COLEGIO GERMÁN ARCINIEGAS I.E.D. Trascendencia social con calidad humana hacia la excelencia UNIDAD TEMATICA N° O1 AÑO: 2013 TRIMESTRE: PRIMERO FECHA: 23 DE ENERO AL 26 DE ABRIL JORNADA: MAÑANA CICLO: DOS GRADO: CUARTO AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA DISCIPLINA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA AUTOR: OSCAR VELOZ PINEDA CORREO: [email protected] ¿CÓMO HAN EVOLUCIONADO LOS ARTEFACTOS, PRODUCTOS Y PROCESOS DE MI ENTORNO ESCOLAR? ¡Recuerda! Qué esta unidad temática, sus respectivas guías de trabajo y lecturas complementarias, puedes consultarlas en nuestra página web institucional: www.colegiogermanarciniegas.edu.co Link: Unidades temáticas I. META DE COMPRENSIÓN: Comprenderá los conceptos básicos de la tecnología y el reconocimiento de su evolución en artefactos escolares II. INDICADORES DE DESEMPEÑO Reconoce artefactos creados por el ser humano para satisfacer sus necesidades, los relaciona con procesos de producción y con los recursos naturales involucrados Analiza artefactos que respondan a necesidades particulares en contextos sociales, económicos y culturales Diferencia productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados III. DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN 1. EXPLORACIÓN DEL TEMA Los recursos naturales de cada región colombiana sirven de sustento económico para sus habitantes. Gracias a procesos tecnológicos, cada recurso natural es transformado para luego ser convertido en materia prima de artefactos. Completa el cuadro indicando según tu conocimiento ¿qué artefacto se produce con cada recurso natural?: Madera Petróleo Ganadería Minería Cada región colombiana aporta diferentes recursos para le economía nacional. Dichos recursos los podemos ubicar en tres grupos: vegetales, animales y minería. Realiza un mapa conceptual donde explique la materia prima y los productos que se obtienen de estos recursos Realiza la representación grafica de mínimo 5 productos de cada grupo Clasifica de cada grupo cuales son los elementos naturales y cuales son artificiales CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIÓN CONTINÚA: Argumentación clara y coherente de manera oral y escrita de las actividades a realizar La creatividad en la elaboración de las actividades La participación e interés por dar a conocer su opinión y experiencias, así como el respeto por las demás opiniones Presentación oportuna de las diferentes actividades asignadas 2. INVESTIGACIÓN DIRIGIDA Los elementos que la naturaleza nos brinda de forma espontanea se llaman recursos naturales. De lo anterior consulta con dibujos: ¿Cuáles son los recursos que encontramos principalmente en cada región de Colombia? Realiza un mapa físico y dibújalos allí. ¿Cómo se clasifican los recursos naturales? Realiza un mapa conceptual Con las aplicaciones de Windows Microsoft Word y paint, elabore una sección para el periódico escolar de tu colegio, donde presenta las riquezas que tiene el país en cuanto a sus recursos naturales, materia prima y productos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIÓN CONTINÚA Argume ntación clara y coherente de manera oral y escrita de las actividades a realizar La creatividad en la elaboración de las actividades La participación e interés por dar a conocer su opinión y experiencias, así como el respeto por las demás opiniones Presentación oportuna de las diferentes actividades asignadas Autoevaluación y Co-evaluación Selecciona con una X la opción que consideras correcta de acuerdo a tu desempeño en la disciplina. Para las casillas de autoevaluación califícate de 1.0 a 5.0 y en la casilla de Co-evaluación un compañero evaluará tu desempeño de 1.0 a 5.0 Siempre A veces Nunca Autoevaluación Co-evaluación Cumples con tareas y trabajos Entregas tus trabajos bien presentados y a tiempo Participas en clase de manera adecuada y en orden Generas indisciplina en clase 3. PROYECTO PERSONAL DE SÍNTESIS: … ¡A LIMPIAR EL MUNDO! Reciclar es conocer qué hacer con los residuos para preservar la naturaleza, respetar el medio ambiente, separa en casa las basuras y reutilizar los materiales. ¿Qué puedes hacer? Puedes comenzar con una campaña y aplicar la regla de las cuatro erres (rrrr) reducir, reutilizar, reciclar y recuperar. Para la campaña es necesario diseñar un afiche donde invita a la comunidad educativa a aplicar la regla de las cuatro erres. Construir un producto con materiales de reciclaje, presentarlo en clase y exponer cómo se evidencia en ese trabajo la aplicación de la regla de las cuatro reglas. MATRIZ DE VALORACIÓN Esta matriz atiende a la valoraciòn del proyecto de síntesis que a su vez recoge lo trabajado durante el periodo. CRITERIO 4.7 a 5.0 (Superior) 4.0 a 4.6 (Alto) 3.0 a 3.9 (Básico) 1.0 a 2.9 (Bajo) Responsabilidad y puntualidad Asume con total responsabilidad y hace entrega oportuna de las actividades Presenta alto grado de creatividad e interés en sus trabajos En ocasiones es responsable y entrega oportunamente las actividades asignas Demuestra creatividad en los trabajos entregados Mantiene siempre el orden y respeto en todas las actividades desarrolladas Aplica una ortografía impecable y excelentes dibujos en cada una de los trabajos entregados La presentación de trabajos cumple con las normas del manual En ocasiones demuestra orden y respeto en las actividades desarrolladas en la aula Tiene en cuenta la ortografía y los dibujos para la presentación de trabajos Presenta poca responsabilidad al no entregar oportunamente las actividades Entrega trabajos sencillos sin aplicar creatividad en el desarrollo del mismo Algunas veces se distrae y presenta desorden en las clases Tiene poca responsabilidad al no entregar los trabajos y actividades asignadas Carece de creatividad e interés por el desarrollo de las actividades Fácilmente se distrae y fomenta el desorden en las actividades desarrolladas en clase No tiene en cuenta la ortografía para sus trabajo y sus dibujo no son claros Creatividad e interés Disciplina y orden Ortografía y realización de dibujos Presentación de actividades Presenta actividades de acuerdo a lo establecido sin tener en cuenta normas del manual Realiza trabajos con algunos errores ortográficos y realiza dibujos sin colorear Tiene en cuenta algunas normas de presentación en la entrega de sus trabajos. Carece de presentación en sus trabajos así como en la presentación de trabajos asignados