FR - The Ottawa Hospital

Programme de formation de l’internat
prédoctoral en
Neuropsychologie clinique
Table des matières
I. Aperçu des programmes de formation.......................................................................................3
II.
L’Hôpital d’Ottawa (L’HO) ...................................................................................................3
III. La ville d’Ottawa et ses environs .............................................................................................4
IV.
Service de psychologie de L’HO ...............................................................................................5
V.
Programme de neuropsychologie clinique ................................................................................6
1.
2
3.
Stage en neuropsychologie, soins de courte durée ...................................................................................................... 6
Stage en neuropsychologie de la réadaptation.............................................................................................................. 7
Stage au sein du programme communautaire de neuropsychologie :................................................................. 8
Centre Robin Easey.................................................................................................................................................................... 8
On avance ...................................................................................................................................................................................... 9
VI.
Expérience ..............................................................................................................................9
VII.
Demande d’admission et processus de sélection ................................................................ 11
VIII.
Personnel de la Psychologie.............................................................................................. 15
2
Programmes de formation de l’internat prédoctoral en Psychologie
clinique et en Neuropsychologie clinique de L’HO
L’Hôpital d’Ottawa (L’HO) étant l’un des plus grands centres hospitaliers universitaires au Canada, la
formation et la recherche font partie intégrante de son mandat.
I.
Aperçu des programmes de formation
Les programmes de formation en Psychologie Neuropsychologie clinique et clinique ont reçu
l’agrément de la Société canadienne de psychologie (SCP). En ce qui a trait à la formation, la
Psychologie à l’Hôpital accorde la priorité à l’internat prédoctoral à temps plein. Les programmes
reposent sur un modèle de formation générale. Nous croyons que cette approche permet le mieux de
préparer les internes à exercer la profession de psychologue professionnel de façon autonome. Les
membres du corps enseignant du Service de psychologie de L’HO appliquent le modèle du chercheurclinicien et sont d’avis que la pratique éclairée par les recherches favorise l’excellence clinique et que
la pratique clinique éclaire et enrichit les progrès scientifiques. Les programmes de formation mettent à
profit les diverses possibilités de formation clinique spécialisée qu’offre un grand établissement de
soins de niveau tertiaire et un grand groupe accompli de psychologues professionnels. Les internes
acquièrent de l’expérience en évaluation, en diagnostic, en intervention, en consultation
interprofessionnelle, en élaboration ainsi qu’en évaluation de programmes, en enseignement et en
recherche. Pour faciliter l’efficacité des soins aux patients, on encourage la socialisation
professionnelle avec les membres du corps enseignant en psychologie, le personnel de soutien, les
autres professionnels de la santé et les équipes interprofessionnelles. Les programmes sont conçus de
façon à aider les internes à prévoir un plan de formation qui complète leur apprentissage et respecte le
modèle préconisé de formation générale tout en répondant à leurs intérêts et aspirations cliniques. Les
formateurs (superviseurs) et directeurs de la formation travaillent avec les internes pour leur enseigner
à établir efficacement les priorités de la charge de travail et à trouver un bon équilibre entre le travail et
la vie personnelle. L’objectif global des programmes de formation est de créer une atmosphère
empreinte de respect et de collégialité et de favoriser une identité professionnelle à titre de
psychologue. Plus concrètement, les programmes visent à former les internes dans les domaines
suivants :
 compétences cliniques, lignes directrices de pratique et auto-réflexion clinique;
 responsabilité éthique dans l’exercice de la profession de psychologue et raisonnement éthique
solide;
 sensibilisation aux différences culturelles et individuelles et répercussions de ces différences
sur l’exercice de la profession de psychologue;
 communication professionnelle, y compris apprendre à donner et à recevoir une rétroaction au
sein d’équipes interprofessionnelles, de la part des formateurs et entre pairs au sein du Service
de psychologie et dans la collectivité.
De plus, les programmes de formation exposent les internes à la recherche clinique dans un milieu
institutionnel et à la façon dont la recherche éclaire la pratique.
II.
L’Hôpital d’Ottawa (L’HO)
La vision de L’HO est d’offrir à chaque patient des soins de calibre mondial et des services
exceptionnels avec une compassion digne des personnes qui nous sont chères. Formé en 1998 par la
fusion de plusieurs hôpitaux d’Ottawa, L’HO offre des soins interprofessionnels dans des unités de
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soins et des cliniques externes. L’Hôpital dispose de 1 190 lits et a en moyenne près de 46 000
admissions par année et plus d’un million de visites aux soins ambulatoires. L’équipe de L’HO
comprend plus de 12 000 employés, 1 100 médecins, 200 moniteurs cliniques, 1 000 résidents,
3 000 étudiants et 1 500 bénévoles.
L’Hôpital a trois campus : Général, Riverside et Civic. Un autobus fait la navette entre les principaux
édifices des trois campus.
Le Centre de réadaptation de L’Hôpital d’Ottawa est un programme de l’Hôpital ayant pour mandat
d’offrir des services de réadaptation à la région. Il est situé dans un immeuble séparé relié par une
passerelle à l’édifice principal du Campus Général.
Les trois programmes communautaires suivants sont également rattachés au Campus Général de
l’Hôpital :



Le Centre Robin Easey, situé à l’ouest d’Ottawa, offre des services d’intégration
communautaire aux personnes qui ont subi une lésion cérébrale acquise. Il fait partie du
Programme des lésions cérébrales acquises du Centre de réadaptation.
Le Programme « On avance », programme d’intervention au premier épisode de psychose, tient
son bureau sur la rue Bank, près du Campus Général, et fait partie du Programme de santé
mentale.
Le Programme de soins partagés en santé mentale (programme SHARE) est offert à quatre
endroits dans la communauté (incluant les campus Civic et Riverside de l’Hôpital) et fait partie
du Programme de santé mentale.
Des passerelles relient la Faculté de médecine de l’Université d’Ottawa ainsi que le Centre hospitalier
pour enfants de l’est de l’Ontario (CHEO) au Campus Général de l’Hôpital.
L’Institut de cardiologie est le plus grand centre de santé cardiovasculaire du Canada. Il est situé dans
un édifice séparé et est relié au Campus Civic de l’Hôpital par un tunnel.
III.
La ville d’Ottawa et ses environs
Ottawa est la capitale nationale où siège le gouvernement fédéral. La région métropolitaine d’Ottawa,
située aux frontières de la province de Québec, compte une population d’environ un
million d’habitants. La ville d’Ottawa longe la rivière des Outaouais et est traversée par la rivière
Rideau et le canal Rideau. À environ 20 minutes en voiture du centre-ville d’Ottawa, on peut admirer
les collines de la Gatineau. On peut aussi profiter du parc de la Gatineau et des nombreux lacs et
centres de ski québécois. La ville d’Ottawa est renommée pour ses nombreux parcs situés à l’intérieur
des limites de la ville, ses activités de plein air, ses festivals et ses concerts, comme Bal de Neige, la
fête du Canada, le Bluesfest d’Ottawa et le Festival international de jazz d’Ottawa. Il y a trois
universités à Ottawa, soit l’Université Carleton, l’Université Saint-Paul et l’Université d’Ottawa, de
même que plusieurs musées, dont le Musée des sciences et de la technologie du Canada, le Musée
canadien des civilisations, le Musée de l’aviation du Canada et le Musée canadien de la guerre sans
oublier le Musée des beaux-arts du Canada, le Centre national des Arts et la Bibliothèque nationale.
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IV.
Service de psychologie de L’HO
Le Service de psychologie de L’HO est organisé selon une structure matricielle de pratique
professionnelle dirigée par un chef de la Psychologie. Dans quelques unités, le psychologue travaille
avec le gestionnaire clinique. Le service est composé de 37 psychologues (25 à temps plein et 12 à
temps partiel) et de 3 psychométriciens (dont 2 à temps partiel). Plusieurs membres du personnel sont
bilingues et multilingues. Les soins psychologiques offerts reposent sur des modalités et orientations
théoriques, incluant la thérapie cognitivo-comportementale, la thérapie interpersonnelle, la thérapie
comportementale dialectique, la thérapie centrée sur les émotions, la thérapie d’acceptation et
d’engagement, la thérapie des schémas, la thérapie psychodynamique, la psychologie
humaniste/existentielle et la pleine conscience. Des boursiers postdoctoraux sont également associés à
la Psychologie. Les formateurs de la Psychologie de L’HO appliquent le modèle du chercheur-clinicien
et plusieurs formateurs participent activement à des projets de recherche ou collaborent à des projets
interprofessionnels. Au cours de la dernière année, les chercheurs principaux de la Psychologie ont
obtenu des subventions d’une valeur de plus de 4 millions de dollars. Le corps enseignant préserve la
cohésion grâce à des activités de formation, des projets de recherche, des réunions, des visites cliniques
et des activités sociales.
Services et emplacements
Aux campus Général et Civic, la Psychologie est divisée en trois secteurs : la Santé mentale, la
Psychologie de la santé et la Neuropsychologie. En pratique, ces secteurs sont liés les uns aux autres en
ce qui concerne la prestation des services et la formation en psychologie. Ils offrent des services
d’évaluation, d’intervention et de consultation tant aux patients hospitalisés qu’aux patients externes.
Les départements, clinques et programmes spécialisés suivants, notamment profitent des services de la
Psychologie : les Neurosciences, la Traumatologie, la Psychiatrie, la Cardiologie, la Médecine
materno-fœtale, les Maladies infectieuses, l’Oncologie, la Clinique d’immunodéficience, la Médecine
interne, la Médecine familiale et l’Unité d’évaluation gériatrique.
Le Centre de réadaptation de L’HO offre ses services aux adultes atteints d’une maladie chronique ou
d’une incapacité physique qui doivent suivre un programme de réadaptation. Il dispose de 62 lits
destinés aux patients hospitalisés et offre de nombreux services en clinique externe aux patients et à
leur famille. Les services cliniques sont axés sur les besoins fonctionnels. Ils se divisent en trois
principaux programmes de soins cliniques: le Programme des lésions cérébrales acquises, le
Programme des troubles neuromusculaires et le Programme des troubles locomoteurs.
Formation et structure du programme
Nous offrons deux programmes de formation reconnus par la Société canadienne de psychologie (SCP)
–Neuropsychologie clinique (deux postes) et Psychologie clinique (quatre postes). Nous offrons
également des postes d’internat de douze mois.
Dans le cadre du programme de Psychologie clinique, un interne peut présenter une demande pour
Le numéro du Programme de Neuropsychologie clinique est le 186411.
Le programme de formation de base comprend des stages cliniques, une série de séminaires, des
activités individuelles et de pratique professionnelle (notamment des réunions, la participation à des
comités de la Psychologie ou de l’Hôpital, etc.) ainsi que de la recherche clinique. Ce programme
procure aux internes une expérience et une formation pertinentes et diversifiées orientées vers les
compétences fonctionnelles et fondamentales des psychologues cliniciens offrant des services dans un
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centre universitaire hospitalier. Afin d’offrir une formation sur mesure (quand la situation le permet),
on invite également les internes à faire part de leurs intérêts particuliers (p. ex. supervision des
étudiants en stage, enseignement) et de leurs besoins en matière de formation clinique. Fidèle au
modèle de formation générale, on prévoit du temps au cours de l’année de formation pour permettre
aux internes d’être exposés au plus grand nombre possible de populations de patients, de modalités
thérapeutiques et de domaines de compétence par l’observation au travail des membres du personnel
enseignant dans divers services (p. ex. assister à une rencontre de groupe, observer, faire une
évaluation, s’occuper d’une thérapie individuelle de courte durée). La formation de chaque interne est
organisée de manière à maximiser les possibilités de formation à l’intérieur d’un établissement et à
réduire au minimum le besoin de se déplacer entre les campus.
Seuls des professionnels autorisés à offrir des services de psychologie dans la province de l’Ontario
supervisent les internes. Selon les lignes directrices de la Société canadienne de psychologie (SCP), les
internes doivent être supervisés pendant au moins quatre heures par semaine par des professionnels en
psychologie titulaires d’un doctorat.
V.
Programme de neuropsychologie clinique
L’interne du Programme de neuropsychologie clinique effectue trois stages de quatre mois auprès de
patients, de la famille et des équipes oeuvrant dans les domaines suivants :



soins de courte durée au Campus Civic (les Dres Barbara Collins, Lori Della
Malva et Tara McHugh, et Laurie Morrison) ou au Campus Général (les
Dres Francine Sarazin et Lisa Walker)
réadaptation au Centre de réadaptation de L’Hôpital d’Ottawa situé au Campus
Général (Drs Nesrine Awad-Shimoon, Steve Joncas et Laura Rees)
programmes communautaires au Centre Robin Easey (Dr Mark Ferland) ou
Programme d’intervention au premier épisode de psychose « On avance ».
(Dre Mary Marquardt).
Le modèle offre une formation étendue, et les internes ont l’occasion de travailler auprès de patients
dans tout le continuum, des soins de courte durée aux soins communautaires. Dans ce contexte, les
internes ont l’occasion d’acquérir de l’expérience auprès de groupes de patients variés.
1.
Stage en neuropsychologie, soins de courte durée
Les neuropsychologues de l’Hôpital appliquent le modèle établi pour la prestation des soins et offrent
des services d’évaluation et de consultation à tous les services et programmes pour patients hospitalisés
de l’Hôpital. Le plus souvent, les demandes de consultation proviennent notamment de la Neurologie,
de la Neurochirurgie, de la Traumatologie, de la Psychiatrie, de la Gérontopsychiatrie, de la Médecine
générale, de la Médecine familiale, de l’Oncologie, de la Cardiologie, des Soins transitoires et de la
Néphrologie.
A. Évaluation
Bien que diversifiés, les objectifs principaux des évaluations réalisées sont l’établissement d’un
diagnostic, la documentation des déficits découlant de diagnostics précis, la planification de la
réadaptation, la planification du congé et la détermination de la capacité (tel que le précise la
6
Loi sur le consentement aux soins de santé). Compte tenu de la grande variété de syndromes
neuropsychologiques généralement observés dans le stade aiguë d’une maladie, l’unité de
patients hospitalisés offre une occasion unique d’acquérir de l’expérience des particularités de
la confusion, du délirium, de la démence et des questions de capacité décisionelle (selon la loi).
B. Interventions
Les professionnels de la neuropsychologie offrent principalement des services de diagnostic;
c’est pourquoi les interventions consistent surtout à donner de la rétroaction aux patients et à
leur famille au sujet des résultats de l’évaluation neuropsychologique et à faire des
recommandations. On fournit également aux patients et aux familles des renseignements sur les
ressources communautaires (et sur les ressources en milieu hospitalier le cas échéant) qui
pourraient répondre aux besoins cernés dans le cadre de l’évaluation.
C. Modèle de soins interprofessionnels
Le Service de neuropsychologie de L’HO offre des services de consultation. Les professionnels
qui y travaillent donnent des conseils aux équipes médicales au sujet des services énumérés
précédemment. Le neuropsychologue est souvent invité à participer aux réunions de famille
avec les autres membres de l’équipe de soins. Les internes ont amplement l’occasion d’interagir
avec d’autres professionnels de la santé (notamment des médecins, des infirmières, des
travailleuses sociales, des ergothérapeutes et des physiothérapeutes).
D. Enseignement
La neuropsychologie joue un rôle clé au sein du Service de traumatologie du Campus Civic et,
à ce titre, les internes ont la possibilité de donner des séances de psychopédagogie aux patients
qui ont été victimes d’une lésion traumatique cérébrale et à leur famille. Les internes peuvent
informer ces familles sur la nature de la lésion qu’a subie leur proche et le processus de
rétablissement.
2 Stage en neuropsychologie de la réadaptation
L’objectif du stage en neuropsychologie au Centre de réadaptation de L’Hôpital d’Ottawa est
d’exposer les internes à la pratique professionnelle dans un centre spécialisé en réadaptation et au rôle
particulier du neuropsychologue en réadaptation. Les professionnels de la neuropsychologie
fournissent des services d’évaluation, de consultation et d’intervention aux patients des trois différents
programmes de soins (consulter la description des programmes de soins et des services dans la section
consacrée à la psychologie clinique). Les internes voient des patients hospitalisés et externes atteints de
troubles très diversifiés, y compris des troubles cérébrovasculaires, la démence, une lésion traumatique
cérébrale, l’anoxie, une maladie vasculaire périphérique, une paralysie cérébrale, un traumatisme
médullaire, l’amputation d’un membre, la sclérose en plaques, un cancer, la dépression et des troubles
musculosquelettiques complexes. Dans certains services, les internes peuvent travailler auprès de
personnes âgées ou de patients ayant une incapacité physique particulière. Les neuropsychologues en
réadaptation appliquent un modèle de travail fondé sur les programmes.
A. Évaluation
Les internes acquièrent de l’expérience en évaluation neuropsychologique fonctionnelle et
diagnostique ainsi qu’en évaluation des fonctions affectives. Tous les formateurs adoptent une
approche souple en matière d’évaluation. Des évaluations neuropsychologiques exhaustives
7
font partie de la planification du traitement et de la réadaptation. Elles peuvent viser à poser un
diagnostic, à relever les forces et les limitations cognitives d’un patient ou à déterminer la
pertinence de la réadaptation, la capacité de conduire, l’autonomie, les possibilités
professionnelles ou les capacités en général. Les internes apprennent les façons d’appliquer les
résultats d’une évaluation neuropsychologique afin d’apporter une solution aux problèmes
fonctionnels et de soutenir les patients, leur famille et l’équipe en ce qui concerne l’adaptation
au dysfonctionnement cognitif.
B. Interventions
Les possibilités d’intervention vont de l’élaboration et de la coordination de stratégies de
gestion du comportement à la conception et à la mise en œuvre de procédures de réadaptation
neurologique et cognitive ainsi que la thérapie s’adressant aux personnes ayant subi une lésion
cérébrale. Les interventions peuvent être offertes à des patients, à des couples, à des groupes ou
à des membres de la famille. En général, le traitement vise à aider les patients à optimiser leurs
forces et leurs ressources au moyen de stratégies compensatoires. Les internes peuvent aussi
avoir l’occasion de participer à des groupes de réadaptation cognitive et d’adaptation à une
incapacité et de les diriger.
Parallèlement, pendant tout le stage en neuropsychologie de la réadaptation, l’interne aura
l’occasion d’acquérir une expérience de travail auprès de patients qui ont des problèmes de
réadaptation clinique (voir la section sur la psychologie de la réadaptation), dans le contexte de
l’évaluation ou d’une intervention (p. ex. psychothérapie individuelle).
C. Modèle de soins interprofessionnels
Les internes acquièrent de l’expérience de la consultation en équipe interprofessionnelle, qui
peut être composée de médecins, d’infirmières, de travailleuses sociales, de physiothérapeutes,
d’ergothérapeutes, de thérapeutes en réadaptation professionnelle et d’employés de services de
soutien communautaires.
D. Enseignement
Les internes ont l’occasion de collaborer avec les formateurs pour offrir des séances de
psychopédagogie aux patients, à leur famille et à l’équipe sur les déficits cognitifs et
l’adaptation à une incapacité physique ou à des troubles cognitifs.
3.
Stage au sein du programme communautaire de neuropsychologie :
Centre Robin Easey
Le Centre Robin Easey offre des services d’apprentissage de l’autonomie, de réadaptation cognitive
(basée sur des stratégies) et de formation aux adultes qui ont une lésion cérébrale. L’objectif est de
donner aux patients et à leur famille les renseignements, les habiletés et les expériences dont ils ont
besoin pour que les patients puissent réintégrer leur collectivité. Le Centre donne aussi de la formation
à d’autres fournisseurs de soins pour qu’ils puissent donner un soutien spécialisé dans la collectivité. Il
offre un programme résidentiel de cinq lits, ainsi que des services communautaires et de télémédecine
qui couvrent tout le RLISS de Champlain. Le Centre dispose d’une maison de deux étages accessible
en fauteuil roulant dans l’Ouest d’Ottawa. L’interne acquerra principalement de l’expérience en
intervention, mais recevra aussi de la formation en matière d’évaluation en préadmission. Il aura
l’occasion d’effectuer de manière fonctionnelle des évaluations neurologiques. L’interne aura aussi
8
l’occasion d’utiliser des résultats de tests neuropsychologiques ainsi que beaucoup d’autre information
(p. ex. rôles du patient avant la maladie / la blessure / style de vie, humeur / régulation affective,
dynamique familiale, comorbidités comme les maladies mentales, la toxicomanie) afin d’apprendre à
évaluer l’admissibilité du patient aux services résidentiels ou communautaires, de concevoir des
objectifs d’intervention appropriés et de sélectionner un ensemble idéal de stratégies pour une
progression en fonction des objectifs. En thérapie individuelle ou de groupe, les internes apprendront à
traiter d’une vaste gamme de questions comme la gestion de la colère, les lésions cérébrales,
l’adaptation émotionnelle, les relations familiales, les stratégies compensatoires pour les troubles
cognitifs / de mémoire, le contrôle des impulsions, la résolution de problèmes, la planification et
l’organisation, la conscience de soi, les habiletés sociales, la gestion du stress et l’automédication. Les
internes travailleront au sein d’une équipe de professionnels de la santé comprenant des conseillers en
apprentissage de l’autonomie fonctionnelle, un ergothérapeute et une travailleuse sociale. Le
responsable clinique (Dr Mark Ferland) assure la supervision des internes.
On avance
Le Programme régional d’intervention au premier épisode de psychose du district Champlain
(Programme « On avance »), situé sur la rue Bank, est un service pour la communauté. Il offre des
services aux gens agées de 16 à 64 ans. Des évaluations neuropsychologiques exhaustives sont
effectuées dans le cadre de la planification du traitement. Les internes ont l’occasion d’améliorer leurs
compétences en évaluation de facteurs comme les aptitudes intellectuelles et pédagogiques, l’attention,
la mémoire, le fonctionnement exécutif, l’humeur, la personnalité et le comportement de personnes qui
ont vécu un épisode de psychose ou qui présentent d’autres problèmes psychiatriques graves. Ils
fournissent de la rétroaction au patient et à l’équipe interdisciplinaire. Les internes apprennent à
intégrer l’information sur l’état psychiatrique et neuropsychologique du patient pour poser le
diagnostic et recommander des stratégies d’adaptation. Ils peuvent également participer à des
interventions de groupe, y compris la rééducation cognitive des patients externes adressés au
Programme « On avance ». Ils peuvent aussi participer à des interventions individuelles ainsi que
donner des séances d’information sur la psychose au public et aux familles.
VI.
Expérience
Voici les expériences qu’acquièrent tous les internes en psychologie clinique et en neuropsychologie
clinique dans le cadre des stages offerts :
Évaluations psychodiagnostiques
Dans le cadre de leurs stages, les internes seront exposés ou formés au processus d’évaluation
psychodiagnostique par l’intermédiaire d’entrevues cliniques, de tests psychométriques (y compris le
diagnostic différentiel au moyen du manuel DSM-V), de la conceptualisation et de la formulation de
cas, de la planification du traitement et de la rédaction de rapports. Cet exercice fait en sorte qu’à la
fin du programme, sans égard aux stages effectués, les internes possèdent les compétences nécessaires
à leur pratique dans diverses unités psychiatriques et de soins de santé.
Intervention
Les internes en neuropsychologie participent à des interventions de groupe auprès de personnes
atteintes de troubles cognitifs. Ils ont aussi l’occasion d’offrir des interventions à court terme pendant
leur stage au Centre de réadaptation.
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Supervision de la supervision par l’interne d’un étudiant en stage
La supervision est une composante de base de la pratique en psychologie. Tous les internes reçoivent
une formation didactique en supervision. Ils ont aussi la possibilité de participer, sous supervision, à la
supervision d’un étudiant en stage.
Recherche clinique et évaluation de programmes
En tant que futurs psychologues, les internes doivent participer à de la recherche clinique (excluant
leur thèse) encadrée. Les internes qui participent au programme de formation prédoctorale consacrent
jusqu’à une demi-journée par semaine à la recherche. Au début de l’année, les internes rencontrent les
superviseurs de recherche disponibles et reçoivent une liste des projets de recherche ou d’évaluation de
programmes possibles ou en cours, de sorte qu’ils peuvent choisir leur projet pour l’année de
formation. En ce qui concerne les résultats de leur projet de recherche et d’évaluation de programmes,
les internes doivent les présenter avant la fin de l’année. La plupart des internes profitent de l’occasion
pour donner une présentation dans le cadre d’une conférence, et certains publient les résultats de leurs
travaux. L’annexe 1 présente la structure générale du stage en recherche tout au long de l’année.
Veuillez noter que certains internes pourraient terminer leurs projets au début de l’année. Le temps
peut alors être réaffecté à des activités cliniques ou à d’autres activités de perfectionnement
professionnel.
Comité
Les internes participent aux activités d’un comité dans le cadre de la formation sur le perfectionnement
professionnel (Comité de formation, Comité exécutif), d’un comité de l’Hôpital (p. ex. Conseil
d’éthique de la recherche) ou de la pratique professionnelle (Mois de la psychologie). Les internes ont
ainsi l’occasion de se familiariser, dans un esprit collégial, avec les nouveaux enjeux en psychologie et
en soins de santé et de participer à des activités variées d’éducation, d’élaboration de politiques,
d’assurance de la qualité et de représentation des patients. Au cours de l’année, les internes choisissent
un projet et sont jumelés à un formateur qui les encadre et ensemble, ils dirigent le projet. Lors de
projets antérieurs, on a créé un formulaire d’évaluation des superviseurs pour les stagiaires; on a
élaboré l’énoncé de vision et de mission du Service de psychologie et on a révisé la brochure sur
l’internat.
Présentation
Dans le cadre de l’internat, les internes présenteront un cas, une séance de psychopédagogie ou une
séance d’enseignement au cours de l’année reflétant leurs intérêts cliniques ou les objectifs du stage.
Séminaires
Plusieurs séances de formation spécialisée sont offertes sous forme de séminaires dans le cadre du
programme de formation. Elles sont offertes dans le contexte de séances en milieu de travail et de
séminaires à l’échelle de la ville (au cours desquels les internes de l’Hôpital se joignent aux internes
d’autres établissements dotés de programmes d’internat). Les séminaires en milieu de travail et les
seminaires à l’échelle de la ville ont lieu tous les mois (les vendredis après-midis). Parmi les sujets
abordés au cours de cette série de séminaires, mentionnons les suivants :
Techniques d’entrevue motivationnelle
Dépistage et intervention auprès des personnes atteintes d’une déficience cognitive
Questions professionnelles (p. ex. prendre soin de soi, inscription auprès de l’ordre
professionnel, obtenir l’emploi désiré)
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Sujets particuliers en psychothérapie (p. ex. recherche sur les résultats de la thérapie)
Médicaments psychotropes
Supervision
Différences individuelles et culturelles
VII. Demande d’admission et processus de sélection
Dates d’entrevue et arrangements :
Les dates d’entrevue pour 2014-2015 sont les 12, 16 et 19 décembre 2014 et les 13, 16 et 20
janvier 2015. Nous sommes heureux d’offrir la possibilité de tenir l’entrevue sur place, par
téléphone ou par Skype. Veuillez classer par ordre de préférence les dates d’entrevue proposées
et inclure cette information dans votre lettre de présentation.
Veuillez faire parvenir votre demande dûment remplie au plus tard le 5 décembre 2014. Tous les
avis d’entrevue seront envoyés au plus tard le 28 novembre 2014 par courriel. En ce qui
concerne le type d’entrevue, sur place, par téléphone ou Skype, des dispositions seront prises peu
après.
Comme le prévoit la loi fédérale en matière de protection des renseignements personnels (Loi sur la
protection des renseignements personnels et les documents électroniques; http://lawslois.justice.gc.ca/fra/lois/P-8.6/), nous recueillerons uniquement les renseignements nécessaires au
traitement de votre demande. La Psychologie de L’HO garantit la sécurité de vos renseignements
personnels, qui ne seront divulgués qu’aux personnes qui participent à l’évaluation de votre demande.
Les renseignements recueillis par L’Hôpital d’Ottawa concernant les postulants qui ne sont pas retenus
pour le programme de L’HO sont détruits au plus tard six mois après la décision finale. Seules les
personnes qui participent à la supervision et à la formation des internes, y compris les superviseurs de
stage, les codirecteurs, le coordonnateur de la formation clinique, le personnel de soutien administratif
concerné, le chef de la Psychologie et le personnel concerné des Ressources humaines de L’HO, auront
accès aux dossiers des internes acceptés dans le programme.
Exigences
Les internes inscrits à la formation prédoctorale devraient avoir terminé la majeure partie de leurs
études de cycle supérieur dans le cadre d’un programme clinique agréé en neuropsychologie ou en
psychologie. Le Service de psychologie de L’Hôpital d’Ottawa souscrit à l’équité en matière d’emploi
et encourage les demandes d’admission de personnes représentant un large éventail de diversité (p. ex.
origine ethnique ou culturelle, orientation sexuelle, incapacités physiques). Étant donné que les
services sont offerts en français et en anglais, une bonne connaissance des deux langues constitue un
atout, sans toutefois être obligatoire. Veuillez prendre note que toutes la documentation et les rapports
de l’Hôpital sont rédigés en anglais. Dans le cadre du processus de sélection, la priorité sera accordée
aux citoyens canadiens.
Les candidats seront classés selon plusieurs critères (sans ordre particulier), notamment :
1. les affinités entre les champs d’intérêts cliniques du candidat et notre programme d’internat;
2. l’étendue et la composition des compétences acquises dans le cadre de formation en évaluation
diagnostique neuropsychologique et expérience en intervention. Le candidat appelé en entrevue
aura au moins effectué un demi-cours (1 trimestre / 3 mois) dans chacun des domaines suivants :
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neuropsychologie chez l’adulte et évaluation neuropsychologique. De plus, le candidat doit avoir
reçu une formation officielle en neuroanatomie. Le candidat doit avoir affectué et rédigé au moins
huit rapports d’évaluation et avoir fait une intervention neurocognitive auprès d’au moins cinq
patients;
3. les stages qu’a faits le candidat en milieu hospitalier et son expérience au sein d’équipes
interdisciplinaires;
4. les lettres de recommandation de superviseurs cliniques;
5. d’après l’entrevue, l’évaluation de la capacité du candidat de répondre aux exigences du stage et de
ses affinités avec le programme d’internat;
6. l’expérience du candidat ou ses intérêts en matière de recherche clinique, ainsi que ses progrès en
vue de l’achèvement de sa thèse de doctorat.
Nous nous soumettons aux principes énoncés par l’APPIC et aux standards d’agrément de la SCP en ce
qui a trait à la préparation à l’internat. Les candidats doivent avoir fait approuver leur thèse et terminé
leurs cours avant de présenter une demande d’internat. Bien qu’un minimum de 600 heures de stage
pratique soit requis pour postuler, incluant 300 heures en contact direct avec les patients et 150 heures
de supervision, les candidats ne sont pas évalués en fonction du nombre « brut » d’heures de stage
indiqué sur le formulaire de demande de l’APPIC. Nous considérons que la qualité des stages est plus
pertinente que le nombre d’heures accumulé. Toutefois, les candidats qui sont plus susceptibles de
présenter ou de défendre leur thèse avant de commencer l’internat seront, tout bien considéré, mieux
classés.
Demande d’admission
Le programme de formation fait partie des programmes agréés par le Conseil canadien des
programmes de psychologie professionnelle (CCPPP) et de l’APPIC, et respecte la politique de
l’APPIC en ce qui concerne les offres et les acceptations d’internat. Conformément aux politiques de
l’APPIC, aucune personne à ce centre de formation n’est autorisée à solliciter, à accepter ou à utiliser
des renseignements liés au classement des candidats au programme d’internat.
Ce programme d’internats fait partie du programme de jumelage de l’APPIC. Tous les postulants
doivent au préalable s’inscrire aux services nationaux de jumelage (National Matching Services) à
www.natmatch.com/psychint (en anglais seulement) et/ou à l’APPIC à www.appic.org (en anglais
seulement).
Les candidats intéressés doivent soumettre les documents suivants en utilisant le portail des postulants
d’APPIC online :
1. le formulaire de demande de l’APPIC dûment rempli;
2. un formulaire de vérification de l’APPIC portant la signature électronique du directeur du
programme de formation clinique universitaire et attestant que le candidat est apte à faire un
internat;
3. trois lettres de recommandation;
4. les relevés de notes de la maîtrise et du doctorat;
5. un curriculum vitæ;
12
Le numéro de l’APPIC pour le poste en neuropsychologie est le 186411.
Si vous avez des questions au sujet de notre programme, n’hésitez pas à communiquer avec nous. Voici
nos coordonnées :
Dre Lori Della Malva, directrice adjointe de la formation (neuropsychologie, psychologie),
[email protected]
Psychologie
L’Hôpital d’Ottawa
501, chemin Smyth, pièce 7300
Ottawa ON K1H 8L6
Canada
Téléphone : 613-737-8039
Télécopieur : 613-737-8895
Courriel: [email protected]
Site Web:
www.ottawahospital.on.ca/wps/portal/Base/TheHospital/OurModelofCare/ProfessionalTeam/Psycholo
gy/PsychologyStaff
13
ANNEXE 1
Échéancier de la recherche des résidents
Septembre
Superviseur nommé
Octobre


Question de recherche formulée
Type d’extrants acceptés (documents ou présentation avec
des données)
 Partie recherche du contrat de stage terminée
Novembre

Stratégie d’analyse de données en place

Proposition de projet comprenant les buts, les hypothèses
et le plan analytique, présenté au groupe de travail sur la
recherche

Compte rendu de recherche de mi-semestre fait au comité
de formation

Présentation ou soumission du manuscrit achevée
Décembre
Février
De mai à août
14
VIII.
Personnel de la Psychologie
Certains des membres du personnel participant au programme de formation occupent des postes
cliniques, universitaires et d’enseignement à l’École de psychologie et à la Faculté de médecine de
l’Université d’Ottawa ainsi qu’au Département de psychologie de l’Université Carleton et à l’Institut
de recherche en santé de L’Hôpital d’Ottawa. Voici la liste des membres du personnel, accompagnée
du plus haut diplôme qu’ils ont obtenu, du nom de l’université qui leur a décerné ce diplôme, de leur
agrément provincial et du service et de l’endroit où ils travaillent. Nous avons également inclus leurs
champs d’intérêts cliniques et de recherche ainsi que deux publications, articles ou présentations.
Awad Shimoon, Nesrine, Ph.D. Université d’Ottawa. Neuropsychologue. Programme des lésions
cérébrales acquises et Programme des troubles neuromusculaires du Centre de réadaptation de
L’Hôpital d’Ottawa. Champs d’intérêts cliniques : Évaluation neuropsychologique,
psychométrie et réadaptation cognitive. Champs d’intérêts en recherche : Psychométrie et
réadaptation cognitive.
MESSIER, C., N. AWAD-SHIMOON, M. GAGNON, A. DESROCHERS, ET M. TSIAKAS. Glucose
Regulation is Associated With Cognitive Performance in Young Nondiabetic Adults, Behavioural
Brain Research, vol. 222, pages 81-88, 2011.
MACDONALD, G., N. AWAD-SHIMOON, F.F.A. SARAZIN, L. SWEET, L. MORRISONet M. BREAU.
« Clinical utility of the MoCA in an acute care setting: Association of MoCA total and subtest
scores with standardized neuropsychological test performance », affiche acceptée en vue d’une
présentation à la 41e assemblée annuelle de l’International Neuropsychological Society,
février 2013, Waikoloa, Hawaii.
Balfour, Louise, Ph.D. Université Concordia; psychologue, Maladies infectieuses, Campus Général.
Champs d’intérêts cliniques : Clinique du VIH pour patients externes, groupe interpersonnel de
psychothérapie, évaluation psychologique, prévention primaire, promotion de la santé et médecine
du comportement. Champs d’intérêts en recherche : Observance thérapeutique, évaluations des
besoins des patients, évaluation de programmes, adaptation au stress, dépression, abandon du
tabac, troubles de l’alimentation, recherche sur l’attachement et les résultats de différents types de
psychothérapie et recherche sur le VIH dans les pays en développement.
BALFOUR, L, T. FARRAR, M. MCGILVRAY, D. WILSON, G. TASCA, J. SPAAMS, C. MATHEWS,
L. MAZIYA, S. KHANYILE, T. DALGLEISH et W.D. CAMERON. « HIV Prevention in Action on the
Football field: The Whizzkids United Program in South Africa », AIDS and behavior, vol. 17, no 3
(2013), AIDS Behav DOI 10.1007/s10461-013-0448-6.
BALFOUR, L., K. CORACE, G.A. TASCA, W. BEST PLUMMER, P.A. MACPHERSON et
D.W. CAMERON. « High HIV knowledge relates to low stigma in pharmacists and university
health science students in Guyana, South America », International Journal of Infectious Diseases,
vol. 14 (2010), p. e881-e887.
Beaulac, Julie, Ph.D. Université d’Ottawa, psychologue; Clinique de gestion du poids, Campus Civic.
Champ d’intérêts cliniques : Évaluation psychologique, psychothérapie individuelle et de
groupe, promotion de la santé, développement et évaluation de programmes. Champs d’intérêts
en recherche : promotion de la santé, évaluation de programmes.
RODRIGUEZ, P., J. BEAULAC, J. WALKER et THE CHILD HALTH RRESEARCH GROUP. « A consumer
approach to knowledge translation of health promotion information within primary care », Global
Journal of Community Psychology Practice, vol. 4, no 1 (2013), p. 1-9.
15
BEAULAC, J., A-M. CARLSON et R.J. BOYD. « Counselling on physical activity to promote mental
health - Practice guidelines for the family physicians », Canadian Family Physician, vol. 57
(2011), p. 399-401.
Birnie, Sarah, Ph.D., Université d’Ottawa; psychologue; Programme de santé mentale pour patients
externes; Programme de thérapie comportementale dialectique, Campus Civic. Champs
d’intérêts
cliniques : évaluation psychologique, troubles de personnalité, anxiété et traumatisme, attachement,
troubles de l’alimentation et processus interpersonnel en psychothérapie. Champs d’intérêts en
recherche : Évaluation de programmes, thérapie comportementale dialectique.
BIRNIE, S. A., C. DICKSON et D. MERCER. Dialectical Behaviour Therapy Skills Groups: Lessons
from a structured group therapy approach in working with highly dysregulated clients, atelier
présenté au congrès annuel de l’Ottawa Group Psychotherapy Training Institute, Ottawa, Ontario,
mai 2012.
BIRNIE, S., T. AUBRY et S. YAMIN. Development of a Program Monitoring Toolkit for the Youth
Health Clinic, préparé pour le Bureau des services à la jeunesse et le Centre de santé
communautaire Côte-de-Sable, Ottawa, Ontario, août 2010.
Chapdelaine, Claire, M.Psy. Université d’Ottawa. Psychologue, Programme des troubles
neuromusculaires, Service de consultations externes et d’approche communautaire, Centre de
réadaptation. Champs d’intérêts cliniques : Adaptation aux incapacités, troubles de l’humeur et
de l’anxiété et leur incidence sur la réadaptation, troubles somatoformes et questions
professionnelles et d’éthique
Collins, Barbara, Ph.D. Université d’Ottawa; neuropsychologue, Campus Civic. Champs
d’intérêts cliniques : Neuropsychologie, démences et évaluation des habiletés. Champs
d’intérêts en recherche : Changements cognitifs associés au vieillissement normal, démences et
traitements contre le cancer.
COLLINS, B., J. MACKENZIE, A. STEWART, C. BIELAJEW et S. VERMA. « Cognitive effects of
chemotherapy in post-menopausal breast cancer patients », Psycho-Oncology (10 déc. 2008), DOI:
10.1002/pon. 1453.
COLLINS, B., J. MACKENZIE et C. KYEREMANTENG. « Study of the cognitive effects of
chemotherapy: consideration in selection of a control group », Journal of Clinical and
expreimental Neuropsychology, (2013), E-pub DOI:10/1080/13803395.2013.781995.
Conrad, Gretchen, Ph.D. Université d’Ottawa; psychologue, « On avance » – Programme régional
d’intervention au premier épisode de psychose du district Champlain, bureau de la rue Bank.
Champs d’intérêts cliniques : Évaluation psychologique et diagnostique, thérapie individuelle et
de groupe, pathologies du spectre psychotique. Champs d’intérêts en recherche : Facteurs
influençant la qualité de vie, interventions comportementales visant à prévenir/limiter le syndrome
métabolique, résultats de thérapies de groupe pour les patients ayant fait un premier épisode de
psychose; élaboration et mise en œuvre de politiques; changements cognitifs chez les patients aux
prises avec un premier épisode de psychose.
CONRAD, G.L., P. ROY, A. STEVENS, et S. KONSZTOWICZ. Getting back on track: Monitoring
Changes in Quality of Life Dimensions in first Episode Psychosis Clients, affiche acceptée en vue
d’une présentation à la conférence de l’International Early Psychosis Association, octobre 2012,
San Francisco, CA.
CONRAD, G.L. Engagement. Motivation and Communication within the Sphere of the Family
Dynamics, discours principal, Eastern Ontario Family Conference, Société de schizophrénie de
l’Ontario, octobre 2012.
16
Della Malva, Lori, Ph.D. Université d’Ottawa; neuropsychologue, Hôpital gériatrique de jour,
Campus Civic, Programme des troubles locomoteurs, Centre de réadaptation. Champs d’intérêts
cliniques : Neuropsychologie chez l’adulte. Champs d’intérêts en recherche : Vieillissement et
démence, sclérose en plaques et lésions cérébrales traumatiques.
SMITH-WALKER, L., L. DELLA MALVA, M. FREEDMAN, A. TELLIER et B. COLLINS
(1999). « Stability of subcortical functioning in the early phases of relapsing remitting multiple
sclerosis », Journal of the International Neuropsychological Society, no 5, p. 96.
DELLA MALVA, L., D. T. STUSS et J. D’ALTON (1993). « Capture errors and
sequencing after frontal brain lesions », Neuropsychologia, vol. 31, no 4, p. 363-372.
Demidenko, Natasha, Ph.D. Université d’Ottawa. Psychologue clinique, Centre régional de traitement des
troubles de l’alimentation, Campus Général. Champs d’intérêts cliniques : Troubles de
l’alimentation et thérapie interpersonnelle, attachement et intégration de cette théorie dans les
interventions auprès de patients ayant des troubles de l’alimentation, troubles de l’humeur,
interventions auprès de jeunes adultes, processus de psychothérapie individuelle et de groupe.
Champs d’intérêts en recherche : Troubles de l’alimentation et problèmes de santé mentale
comorbides; traumatismes; processus et résultats de la psychothérapie individuelle et de groupe et
processus de l’attachement; processus d’attachement de l’adulte; psychothérapie interpersonnelle.
DEMIDENKO, N., G.A. TASCA, N. KENNEDY ET H. BISSADA. The Mediating Role of Self-Concept
in the Relationship Between Attachment Insecurity and Identity Differentiation Among Women
with an Eating Disorder, Journal of Social and Clinical Psychology, vol. 29, pages 1132-1153,
2010.
TASCA, G.A., N. DEMIDENKO, V. KRYSANSKI, H. BISSADA, V. ILLING, M. GICK, K. WEEKES ET L.
BALFOUR. Personality Dimensions Among Women with an Eating Disorder: Towards
Reconceptualizing DSM, European Eating Disorders Review, vol 17, pages 281-289, 2009.
Ferland, Mark, Ph.D. Université McGill; psychologue, psychologie clinique et neuropsychologie, chef
d’équipe clinique au Centre Robin Easey. Champs d’intérêts cliniques : neuropsychologie chez
l’adulte, réadaptation cognitive, lésion cérébrale acquise, thérapie neuropsychologique, adaptation
à l’incapacité. Champs d’intérêts en recherche : Résultats des personnes atteintes de lésions
cérébrales acquises qui reçoivent des services du programme de réintégration et d’hébergement
transitoire; apprentissage sans erreur chez les personnes amnésiques atteintes d’une lésion
cérébrale acquise; enseignement de techniques d’apprentissage de l’autonomie fonctionnelle et
rééducation cognitive par télésanté pour les personnes atteintes de lésions cérébrales acquises et
mesure prédictive informatisée du succès de la réintégration communautaire chez les personnes
atteintes de lésions cérébrales acquises.
FERLAND, Mark B., Johanne LARENTE et Julia ROWLAND. « Errorless Learning and Electronic
Cueing Device Use for Training Daily Living and Diabetes Management Routines in a Young
Woman with Initiation and Episodic Memory Impairments Following an Acquired Brain Injury »,
présentation par affiche à la conférence de l’International Neuropsychology Society, Montréal,
février 2012.
FERLAND, Mark B., Karla V. GUERRERO, Barbara COLLINS, Patrick DAVIDSON et Shawn
MARSHALL. « Relationships between Performance on a Computerized Meal Simulation Task, and
Self-Report and Observational Measures of Instrumental Activities of Daily Living (IADL) in
Individuals with Acquired Brain Injury », présentation par affiche à la National Academy of
Neuropsychology, Marco Island, Floride, novembre 2011.
Harris, Cheryl, Ph.D. Université d’Ottawa; psychologue; oncologie psychosociale, Campus Général.
Champ d’intérêts cliniques : adaptation à la maladie; évaluation psychodiagnostique;
intervention individuelle, en couple et en groupe. Champs d’intérêts en recherche :
17
psychométrie, effets indésirables du cancer et des traitements du cancer (p. ex. maladie chronique,
insomnie), interventions psychothérapeutiques auprès des personnes atteintes d’un cancer,
évaluation de programmes.
TKACHUK, G. et C.A. HARRIS. « Psychometric Properties of the Tampa Scale for Kinesiophobia11 (TSK-11) », The Journal of Pain, vol. 13 (inin2012), p. 970-977.
HARRIS, C. A., et J. L. D’EON (2008). « Psychometric properties of the Beck Depression
Inventory – Second Edition (BDI-II) in individuals with chronic pain », Pain, vol.137, no 3, p.
609-622.
Henderson, Peter, Ph.D. Université de Calgary; psychologue, Programme des troubles locomoteurs, Soins
respiratoires, Consultations externes et Douleur chronique. Champs d’intérêts cliniques :
Anxiété, maladies respiratoires et incapacité; douleur chronique et adaptation à l’incapacité;
formation, supervision et mentorat; pratique professionnelle; leadership en psychologie. Champs
d’intérêts en recherche : Processus d’adaptation, changement de rôle et adaptation.
KOWAL, J., K.G. WILSON, K. CORACE, P. R. HENDERSON et J.L. D’EON. « Patients’ and
Clinicians’ Global Ratings of Change Following Interdisciplinary Treatment for Chronic Pain »,
Journal of Pain Management, vol. 3 (2010), p. 161-170.
D. TOAL-SULLIVAN et P.R. HENDERSON (2004). « Client-oriented role evaluation, (CORE):
The development of a Rehabilitation Psychology instrument to assess role change associated with
disability », American Journal of Occupational Therapy, vol. 58, no 2, p. 211-220.
Kowal, John, Ph.D. Université d’Ottawa; psychologue, Programme de soins locomoteurs,
Programme de gestion de la douleur chronique, Centre de réadaptation. Champs
d’intérêts cliniques : Douleur chronique, adaptation à l’incapacité et à la maladie
chronique, acceptation, perte, attachement, processus de psychothérapie, changement de
comportements, psychologie positive. Champs d’intérêts en recherche : Douleur
chronique, perception personnelle d’être un fardeau pour autrui, attachement chez
l’adulte, résultats des traitements, idées suicidaires, évaluation de programmes,
changements de comportements.
KOWAL, J., K.G. WILSON, L.A. MCWILLIAMS, K. PÉLOQUIN et D. DUONG. « Self-perceived
burden in chronic pain: Relevance, prevalence, and predictors », PAIN, (sous presse).
KOWAL, J., K.G. WILSON, C.M. GECK, P.R. HENDERSON et J.L. D’EON. « Changes in Perceived
Pain Severity Following Interdisciplinary Treatment for Chronic Pain », Pain Research and
Management, vol. 16 (2011), p. 451-456.
WILSON, K. G., J. KOWAL, P.H. HENDERSON, L.A. MCWILLIAMS et K. PÉLOQUIN. « Brief Report:
Chronic Pain and the Interpersonal Theory of Suicide », Rehabilitation Psychology, vol. 58,
p. 111-115.
KOWAL, J., K.G. WILSON, L.A. MCWILLIAMS, K. PÉLOQUIN et D. DUONG. « Self-perceived
burden in chronic pain: Relevance, prevalence, and predictors », PAIN, vol. 153 (2012), p. 17351741.
Lefebvre, Monique, Ph.D. Université d’Ottawa; psychologue, Campus Général, services, oncologie
gynécologique et groupes de psychothérapie de groupe en santé mentale pour les patients qui ont
des problèmes de santé. Champs d’intérêts cliniques : Personnes atteintes d’une maladie
potentiellement mortelle, psychothérapie de groupe. Champs d’intérêts en recherche : Peur de
18
récidive du cancer, dysfonction sexuelle après les traitements du cancer, formation en habiletés de
communication pour les professionnels de la santé.
LEFEBVRE, M., T. LE, S. LEBEL et B. BARNES. « Development of computerized teaching
modules in communication skills for fellows in Gynecologic Onclogy », présentation par
affiche à la 33e assemblée générale annuelle de la Société de gynéco-oncologie du
Canada, Ottawa, Ontario, juin 2012.
MCCALLUM, M., S. LEBEL, S. M. LEFEBVRE ET L. JOLICOEUR. Sexuality in Gynaecologic Cancer:
A Qualitative Exploration of Treatment Impact and Patient Needs, présentation donnée dans le
cadre de la conférence annuelle de l’Association canadienne d’oncologie psychosociale intitulée
Searching for Wisdom: Bridging the Gap Between Clinical Practice and Research, Toronto,
Ontario, mai 2011.
Marino, Josie, M.A. Université Carleton; associée en psychologie, Programme des troubles locomoteurs,
équipe de réadaptation musculo-squelettique, Centre de réadaptation. Champs
d’intérêts cliniques : Conséquences psychologiques d’un traumatisme (p. ex. accident de
véhicule à moteur ou de travail menant à l’amputation d’un membre ou à une maladie
potentiellement mortelle), services de consultation psychologie à l’intention des équipes
interdisciplinaires et douleur chronique. Champs d’intérêts en recherche : Activités visant à
améliorer la qualité de vie (p. ex. surveillance clinique des résultats de traitements cliniques pour
les patients ayant suivi un programme de réadaptation).
DEALBERTO M-J, J. MARINO et L. BOURGON. « Homicidal Ideation with Intent during a
Manic Episode Triggered by Antidepressant Medication in a Man with Brain Injury », Bipolar
Disord, 2008, vol. 10, no 1, p. 111-113.
Marquardt (Perugini), Mary, Ph.D. Université d’Ottawa, neuropsychologue; « On avance » – Programme
régional d’intervention au premier épisode de psychose du district Champlain, bureau de la rue
Bank. Champs d’intérêts cliniques : fonctionnement cognitif chez les pathologies du spectre
psychotique, lésions cérébrales traumatiques et sclérose en plaques; réadaptation cognitive lors du
premier épisode de psychose; adaptation à l’incapacité; brèves interventions psychothérapeutiques.
Champs d’intérêts en recherche : fonctionnement cognitif chez les pathologies du spectre
psychotique; lésions cérébrales acquises; rééducation des déficiences cognitives lors du premier
épisode de psychose.
GRUMMISCH, J., M. MARQUARDT et S. TAHA. Assessing Behavioral Impairment in First Episode
Psychosis: The Use of frontal Systems behaviour Scale (FrSBe), affiche présentée au 74e congrès
annuel de la Société canadienne de psychologie, Québec (Québec), juin 2013.
TELLIER, A., S.C. MARSHALL, K.G. WILSON, A. SMITH, M. PERUGINI ET I.G. STIELL. « The
Etiology of Symptom Reporting and Cognitive Complaints in Mild Traumatic Brain Injury »
(résumé), Brain Injury, vol. 24, no 3, p. 314-315, mars 2010.
McHugh, Tara, Ph.D. Université de Windsor; neuropsychologue, Campus Civic. Champs d’intérêts
cliniques : neuropsychologie, accidents vasculaires cérébraux, lésions cérébrales traumatiques.
Champs d’intérêts en recherche : indicateurs psychométriques des tests neuropsychologiques,
qualité de vie des personnes atteintes d’aphasie, lésions cérébrales traumatiques.
DAVIS, J. J., B. N. AXELROD, T. S. MCHUGH, R. A. HANKS et S. R. MILLIS. « Number of
impaired scores as a performance validity indicator », Journal of Clinical and Experimental
Neuropsychology, E-pub DOI: 10.1080/13803395.2013.781134, 2013.
MCHUGH, T., J.J. DAVIS, A. BAGLEY, B. AXELROD et R. HANKS. « Utility of Letter-Number
Sequencing as an embedded effort measure », affiche présentée à la 39e réunion annuelle de
19
l’International Neuropsychological Society, Boston, MA, (février 2011). Résumé publié dans le
Journal of the International Neuropsychological Society, vol. 17 (S1), p. 237.
Morrison, Laurie, M.A. Université Carleton; associé en psychologie; Campus Civic. Champs
d’intérêts cliniques : Démences, troubles de mémoire, lésions cérébrales traumatiques. Champs
d’intérêts en recherche : Étude longitudinale des déficits neuropsychologiques associés au
VIH/sida, démences, données normatives relatives à la population d’expression française; déficits
neuropsychologiques chez les personnes souffrant d’une lésion cérébrale légère.
MORRISON, L.E., et T. N. TOMBAUGH (2000). « An evaluation of the equivalence of two
word learning tests with younger and older adults and with memory-intact and memory-impaired
elderly volunteers », affiche présentée à la 20e conférence annuelle de l’Academy of
Neuropsychology Conference à Orlando, en Floride.
KURZMAN, D., F.F-A. SARAZIN, L. MORRISON, N. HAWLEY-FOSS et D.W. CAMERON
(1997). « Longitudinal effects of HIV on memory and attention », conférence
Pontefract, Amanda, Ph.D. Université d’Ottawa; psychologue, (Coordonnateur de la pratique
professionnelle en psychologie), Centre de réadaptation, L’Hôpital d’Ottawa,
psychologue; Programme des troubles neuromusculaires. Champs d’intérêts cliniques :
Adaptation aux incapacités physiques et aux maladies chroniques, effets des troubles
émotionnels sur le processus de réadaptation, thérapie de groupe, activités d’amélioration
de la qualité, pratique professionnelle, formation professionnelle. Champs d’intérêts en
recherche : Stress et gestion du stress, adaptation aux incapacités physiques et aux
maladies chroniques.
CURRIE, S.R., K.G. WILSON, A.J. PONTEFRACT et L. DELAPLANTE (2000). « CognitiveBehavioural treatment of insomnia secondary to chronic pain », Journal of Consulting and
Clinical Psychology, vol. 68, no 3, p. 407-416.
WELBURN, K., P. DAGG, M. CORSTINE et A.J. PONTEFRACT (2000). « Schematic change
as a result of an intensive group-therapy day-treatment program », Psychotherapy: Theory,
Research, Practice, Training, no 37, p. 189-195.
Poulin, Patricia A., Ph.D. Université de Toronto. Psychologue, Programme d’oncologie psychosociale,
Centre de réadaptation. Champs d’intérêts cliniques : Adaptation à la maladie chronique et
potentiellement mortelle, adaptation à l’incapacité, application clinique de la pleine conscience en
thérapie individuelle et de groupe. Champs d’intérêts en recherche : Interventions basées sur la
pleine conscience auprès de professionnels de la santé et de patients, stress et adaptation,
évaluation de programmes.
POULIN, P. A., C.S. MACKENZIE, G. SOLOWAY ET E. KARAYOLAS. Mindfulness Training as an
Evidenced-Based Approach to Reducing Stress and Burnout in Human Services Professionals,
International Journal of Health Promotion and Education, vol. 46, no 2, pages 35-43, 2008.
MACKENZIE, C. ET P.A. POULIN. Living With the Dying: Mindfulness in the Context of Death and
Dying, International Journal of Health Promotion, vol. 44, pages 43-47, 2006.
Rees, Laura, Ph.D. Université Carleton. Neuropsychologue; psychologie de la réadaptation, psychologue
principale/responsable clinique, Service de réadaptation comportementale, Centre de réadaptation..
Champs d’intérêts cliniques : Troubles neuro-comportementaux (évaluation et traitement),
réadaptation ou intervention cognitives et neuropsychologiques, lésions cérébrales acquises,
sclérose en plaques, troubles de mémoire. Champs d’intérêts en recherche : Vitesse
d’assimilation de l’information, évaluation des résultats, simulation, mise au point de tests,
réadaptation cognitive, élaboration de lignes directrices et examen fondé sur des données
probantes à la suite d’une lésion cérébrale acquise, interventions basées sur la pleine conscience.
20
GIBBONS, C. M. FELTEAU, N. CULLEN, S. MARSHALL, S. DUBOIS, H. MAXWELL, D. MAZMANIAN,
B. WEAVER, L. REES, R. GAINER, R. KLEIN, A. MOUSTGAARD et M. BEDARD. « Unanticipated
change: results from a healthy group trial of a modified mindfulness-based cognitive.therapy
intervention », Mindfulness in Society: International Scientific Conference, mars 2013, Chester,
Royaume-Uni.
FRENETTE, A.J., S. KANJI, L.M. REES, D. WILLIAMSON, M. PERREAULT, A. TURGEON ET
F.D. BERNARD. « Efficacy and Safety of Dopamine Agonists in Traumatic Brain Injury: a
Systematic Review of Randomized Controlled Trials », Journal of Neurotrauma, vol. 29 (2012),
p. 1-18.
Ritchie, Kerri, Ph.D. Directrice de la formation, Université du Nouveau-Brunswick, psychologue,
Médecine materno-fœtale, Campus Général, directrice de la formation, L’Hôpital d’Ottawa.
Champs d’intérêts cliniques : Psychologie de la grossesse et de la santé, traumatisme,
attachement, troubles de la personnalité, thérapie individuelle et de couple. Champs d’intérêts en
recherche : Attachement et résultats des psychothérapies, santé mentale et processus de la
maladie.
RITCHIE, K., & TESCHUK, M., (2013, NOVEMBER) Training in professional psychology: A room
with many windows, but no clear view. Canadian Psychological Association Summit on Supply
and Demand, Invited Address, Ottawa, Ontario
TASCA, G.A., RITCHIE, K., & BALFOUR, L. (2011). Practice review: Implications of attachment
theory and research for the assessment and treatment of eating disorders, Psychotherapy, 48, 249259. doi: 10.1037/a0022423
Robert, Renée, M.Ed. Université McGill; psychométricienne, Programme des troubles locomoteurs,
services de consultations externes et services communautaires, Centre de réadaptation. Champs
d’intérêts cliniques : Psychothérapie de groupe, adaptation aux incapacités, douleur chronique et
cours d’affirmation de soi. Champs d’intérêts en recherche : Compétences en communication et
thérapie de groupe à court terme en réadaptation.
WILSON, K.G., E. PETERSEN, L. MONTUORO et R. ROBERT (1997). « Reliable individual
change in a cognitive-behavioural therapy group for chronic pain », The Canadian Health
Psychologist, vol. 5, p. 46-47.
ROBERT, R. et coll. (septembre 1988). « Workshop development considerations in the sexual
adjustment of spinal cord injured patients », Inter-Urban Spinal Cord Conference, Ottawa,
Ontario.
Sandre, Daniella, Psy.D. The Illinois School of Professional Psychology at Argosy University, Chicago.
Psychologist, Bariatric Surgery Program, Civic Campus. Clinical Interests: pre-surgical
assessment/surgical candidacy for Weight Loss Surgery patients, readiness for surgery, adherence
to medical treatment regimens, adjustment to chronic illness, cognitive behavioural therapy,
motivational interviewing, health promotion. Research Interests: program evaluation,
psychosocial correlates of outcomes among post-operative bariatric surgery patients.
Sandre, Daniella, Psy.D. The Illinois School of Professional Psychology at Argosy University, Chicago.
Psychologue, Programme de chirurgie bariatrique, Campus Civic. Champs d’intérêts
cliniques : évaluation préchirurgicale / candidats à la chirurgie bariatrique, préparation à la
chirurgie, adhésion aux traitements médicaux, adaptation à la maladie chronique, thérapie
cognitivo-comportementale, technique d’entrevue motivationnelle, promotion de la santé.
Champs d’intérêts en recherche : évaluation de programmes, corrélats psychosociaux des
résultats des patients après une chirurgie bariatrique.
21
Sarazin, Francine, Ph.D. Directrice adjointe de la formation, Université de Victoria, neuropsychologue,
Service de neuropsychologie, vice-présidente, Conseil d’éthique en recherches, L’Hôpital
d’Ottawa et évaluatrice désignée de la capacité (ministère du Procureur général). Champs
d’intérêts cliniques : Évaluation de la capacité/compétence, séquelles neuropsychologiques des
syndromes endocriniens complexes et chez les patients atteints du VIH/sida, diagnostic différentiel
des démences et dégénération fronto-temporale. Champs d’intérêts en recherche : Étude
longitudinale des déficits neuropsychologiques associés au VIH/sida, épidémiologie de la capacité,
études de cas en neuropsychologie médicale, données normatives associées aux patients
d’expression française.
DE ALBERTO, M.J. et F.F. SARAZIN (2008). « Valproate-induced hyperammonemic
encephalopathy without cognitive sequelae: A case report in the psychiatric setting », The Journal
of Neuropsychiatry and Clinical Neurosciences,vol. 20, no 3, p. 369-371.
SARAZIN, F.F. et C. TOUCHIE (2008). « Chronic severe executive and neurobehavioral
dysfunction post recovery from hypothyroidism: A longterm follow-up case study », Journal of
the International Neuropsychological Society, 14 (S1), p. 190.
Tasca, George, Ph.D. Université de Saskatchewan. Psychologue, titulaire d’une chaire de recherche en
psychothérapie, Université d’Ottawa et L’Hôpital d’Ottawa, directeur de la recherche, Programme
des troubles de l’alimentation, L’Hôpital d’Ottawa, professeur agrégé, Psychiatrie, professeur
clinicien, Psychologie, Université d’Ottawa. Champs d’intérêts cliniques : Troubles de
l’alimentation, processus psychothérapeutique individuel et de groupe. Champs d’intérêts en
recherche : Processus et résultats psychothérapeutiques (individuels et de groupe), troubles de
l’alimentation, psychométrie, modélisation à multiples niveaux, attachement chez l’adulte,
facteurs psychologiques et immunodéficience.
TASCA, G.A., RITCHIE, K., & BALFOUR, L. (2011). Practice review: Implications of attachment
theory and research for the assessment and treatment of eating disorders, Psychotherapy, 48, 249259. doi: 10.1037/a0022423
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KRYSANSKI, L. BALFOUR ET H. BISSADA. Adult Attachment Depression, and Eating Disorder
Symptoms: The Mediating Role of Affect Regulation Strategies, Personality and Individual
Differences, vol. 47, pages 662-667, 2009.
Tulloch, Heather, Ph.D. Psychologue, Centre de prévention et de réadaptation, Institut de cardiologie de
l’Université d’Ottawa. Champs d’intérêts cliniques : Psychologie clinique de la santé et de la
réadaptation, psychocardiologie, médecine du comportement, thérapies individuelles, de couples
et de groupes. Champs d’intérêts en recherche : Changement du comportement en matière de
santé, troubles de l’humeur et maladies cardiovasculaires, évaluation de programmes.
TULLOCH, H., M. FORTIER et W. HOGG (2006). « Physical activity counseling in primary
care: Who has and who should counsel? », Patient Education and Counseling, vol. 64, no 1, p. 620.
TULLOCH, H., R. REID, M. SLOVINEC, R. PLOTNIKOFF, L. MORRIN, L. BEATON, S.
PAPADAKIS et A. PIPE. « Predicting short and long-term exercise intentions and behaviour in
patients with coronary artery disease: A test of Protection Motivation Theory », Psychology and
Health, sous presse.
Valdivia, Ivan, Ph.D., Université Dalhousie [2005]; psychologue, Clinique des troubles du sommeil et
Clinique externe de soins urgents, Campus Général. Champs d’intérêts cliniques : thérapie
cognitivo-comportementale;
thérapie
comportementale
dialectique,
changements
comportementaux liés à la santé; évaluation et traitement des troubles du sommeil, troubles de
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l’alimentation Champs d’intérêts en recherche : Modèles de vulnérabilité, évaluation de
programmes, traitement de l’insomnie par la thérapie cognitivo-comportementale.
MCGLONE, J., I. VALDIVIA, M. PENNER, J. WILLIAMS, R.M. SADLER et D.B. CLARKE. « Quality
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Comprehensive Effects of Alcohol Questionnaire (CEAQ) and its relation to drinking behavior »,
Cognitive Behavior Therapy, vol. 34, p. 22-33.
Van Esbroeck, Agnes, B.Sc. Université d’Ottawa; psychométricienne, Neuropsychologie, Centre de
réadaptation. Champs d’intérêts cliniques : Évaluation des réalisations et de la personnalité,
évaluation neuropsychologique et professionnelle. Champs d’intérêts en recherche : Évaluation
de programmes (douleur chronique) et recherche neuropsychologique (facultés cognitives pour
conduire un véhicule à moteur).
Walker, Lisa, Ph.D. Université de Windsor; Neuropsychologue; Campus Général. Champs
d’intérêts cliniques : Sclérose en plaques, AVC, lésion cérébrale traumatique et complications
neuropsychologiques d’une maladie. Champs d’intérêts en recherche : Sclérose en plaques,
AVC.
WALKER, L. A.S., A. CHENG, J. BERARD, L.I. BERRIGAN, L.M. REES et M.S. FREEDMAN. « Tests
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Wilson, Keith, Ph.D. Université de l’État de New York à Buffalo; psychologue, Programme des troubles
locomoteurs, services de consultations externes et services communautaires, chercheur clinique,
Institut de recherche et de développement en réadaptation, Centre de réadaptation de L’Hôpital
d’Ottawa. Champs d’intérêts cliniques : Douleur chronique, psychothérapie individuelle,
insomnie et soins de fin de vie. Champs d’intérêts en recherche : Douleur chronique, insomnie,
soins palliatifs et évaluation de programmes.
WILSON, K.G., J. KOWAL, P.R. HENDERSON, L.A. MCWILLIAMS et K. PÉLOQUIN. « Chronic pain and the
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