わくわくエブリスタディ・算数 1 1 1 10 2 3 （順不同） 1 12 15 − 7 ＋ 4 ＝ 12 12 人 13 羽 今回の学習のねらい ・1 年生の復習として，繰り上がりのあるたし算と繰 り下がりのあるひき算に取り組む。 ・繰り上がりや繰り下がりのある計算を解く際の考え 方を確認する。 アドバイスと支援のポイント 繰り上がりや繰り下がりのある計算では，たし算で もひき算でも，まず 10 を作ることがポイントです。 1 の「9 ＋ 3」では，3 を 1 と 2 に分けて 9 ＋ 1 で10を作り， それに残りの2をたして答えを出します。 2 3 12 5 ＋ 8 ＝ 13 1 （順不同） 発展学習の手引き たし算とひき算は， 「あわせていくつ／ふえるといく つ」と「のこりはいくつ／ちがいはいくつ」がそれぞ れの代表的なパターンですが，これら以外に，以下の ような問題もあります。ご家庭で練習問題を出題する 際の参考としてください。 ・男の子と女の子が合わせて a 人いて，そのうちの b 人が男の子です。女の子は何人でしょう。 ・赤い風船が a 個あります。黄色い風船は赤い風船よ り b 個多い（少ない）です。黄色い風船は何個ある でしょう。 3 の「11 − 8」は，11 を 10 と 1 に分けて 10 − 8 ・切手を何枚か買ってきました。a 枚使ったら残りが b お， 「11 − 8」は，8 を 1 と 7 に分けて 11 − 1 で ・イチゴが a 個あります。何個か食べたら残りが b 個 ていますが，実際の計算ではどちらを用いてもかまい ・何人かで待ち合わせをしています。今， a 人来たので， を計算したあとで，残りの 2 と 1 をたし算します。な 10 を作る方法もあります。ここでは，前者のみを扱っ ません。 4 の繰り上がりと繰り下がりの両方が含まれた 3 つ の数の計算は発展問題です。3 つの数の計算では，途 中計算（15 − 7）の答えを近くにメモしておくなど の工夫ができるとよいでしょう。 枚になりました。買ってきた切手は何枚でしょう。 になりました。食べたイチゴは何個でしょう。 全部で b 人になりました。最初は何人いたでしょう。 ・a 人が 1 人 1 脚ずつ椅子に座っていて，あいている 椅子があと b 脚あります。椅子は全部で何脚あるで しょう。 ・a 人乗りのボートに， 今 b 人が乗っています。このボー トに乗れるのはあと何人でしょう。 6
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