平成 28 年度 2017 年 2 月 22 日 光洋中学校便り 第 15 号 みんなが楽しく、生き生きと過ごせる学校に ALL FOR 学校経営方針 学校と保護者と地域が力を合わせ 社会の信頼に応える生徒を育てる ONE 新宮市三輪崎 1199-2 ↓ブログへ Tel 0735－31－7034 E-mail [email protected] http://www.koyo.ed.jp/ http://blog.goo.ne.jp/koyojhs No 15 と 親 と 学 校 の 何 が 変 わ っ た の か 、 ６ 年 ほ ど 積 極 的 に 時 に は 厳 し く 、 時 に は 心 に 訴 え か け る 指 ま し た 。 し か し 、 子 ど も の 成 長 を 待 つ の で は な く 、 あ の 素 晴 ら し い 光 洋 を も う 一 度 。 共 に ガ ン バ ロ ウ も 大 切 だ と 思 い ま す 。 学 校 ・ 保 護 者 が 一 つ に な っ て !! 、 は ？ こ の ア ン ケ ー ト に よ っ て 先 生 と 生 徒 問 で Ｃ や Ｄ の 意 見 が あ っ た 場 合 の 改 善 策 . し く 指 導 し ま し た 。 ご 指 摘 有 難 う ご ざ い ま す 。 窓 の 外 に 出 る 行 為 は 非 常 に 危 険 で す の で 厳 う で す 。 も う 少 し 授 業 が 受 け や す い よ う に な ・ 教 室 の 雰 囲 気 が 騒 が し く 授 業 を 受 け に く い よ Ａ ま 光 ま 多 す 洋 す い 。 「 の 。 の 皆 子 も で ど 特 光 も 徴 洋 ・ で の 保 す 子 護 。 を 者 今 育 の 後 て 良 共 よ さ う は 、 」 私 よ の も ろ 気 十 し 持 分 く ち 承 お が 知 願 何 し い よ て し り い 保 護 者 も 熱 い 思 い の 熱 心 な お 父 さ ん お 母 さ ん が Ａ ・ 力 で 押 さ え つ け る 生 徒 指 導 は 過 去 の も の と な り 授 業 態 度 の 悪 い 生 徒 を も っ と 叱 っ て ほ し い 。 っ て ほ し い で す 。 ・ 先 生 方 は 信 念 を も っ て 熱 心 な 指 導 を 心 掛 け Ａ 回 は 周 り の 生 徒 に 伝 わ ら な か っ た よ う で す 。 し て い た だ く よ う お 願 い し て い る の で す が 、 今 生 方 に は 周 り の 生 徒 も 納 得 す る よ う な 指 導 を っ て も 良 く な り ま せ ん 。 方 が い い の で は な い で し ょ う か 。 い つ ま で た ・ 騒 が し い 子 ど も に は も う 少 し 厳 し く 指 導 し た 素 直 な 三 輪 崎 の 子 ど も 達 の 特 性 を 知 っ て 下 さ い 。 い 方 向 に 伸 ば し て あ げ た い な あ と 思 っ て い ま す 。 成 長 の た め に 何 と か 先 生 方 と 協 力 し て 、 よ り 良 じ る こ と は 、 ご 理 解 し て 頂 け る と 思 い ま す 。 先 合 な ど 、 内 容 は 同 じ で も 指 導 の 方 法 に 違 い が 生 果 的 で あ る 場 合 と 、 後 で 呼 ん で 諭 す の が 良 い 場 況 や 生 徒 に 応 じ て 、 そ の 場 で 叱 り つ け る の が 効 者 に 返 却 」 と な っ て い ま す 。 た だ 、 そ の 時 の 状 き た 場 合 は 一 時 預 か り 、 保 護 者 に 連 絡 し 、 保 護 て い ま す 。 ス マ ホ に 関 し て は 、 「 学 校 に 持 っ て 間 で ズ レ が 無 い よ う に 意 思 統 一 を 図 っ て 行 っ 学 校 の ル ー ル や 違 反 の 対 応 に つ い て は 、 職 員 日 々 更 新 さ れ て い る 学 校 ブ ロ グ や 毎 月 発 行 さ れ る す が 、 学 校 や 生 徒 の 活 動 ・ 取 り 組 み に つ い て は 、 の で 、 そ の 成 果 は 形 や 数 字 で は 示 し に く い も の で 教 育 は 生 徒 に 内 面 の 変 化 （ 心 の 成 長 ） を 与 え る も ご 指 導 の ほ ど よ ろ し く お 願 い し ま す 。 け ま す 。 お 忙 し い と は 思 い ま す が 、 ど う ぞ の 窓 の 外 へ 出 て い る 生 徒 の 姿 も 度 々 見 か 休 み 時 間 だ っ た と 思 い ま す が ２ 階 の 教 室 中 に も か か わ ら ず 校 内 を う ろ う ろ し た り 、 統 一 が 必 要 な の で は と 思 い ま す 。 ま た 授 業 矛 盾 を 感 じ て い る よ う で す 。 先 生 方 の 意 思 つ い て 考 え る 機 会 」 が ア ン ケ ー ト だ と 思 い ま す 。 ま し た 。 生 徒 ・ 学 校 ・ 保 護 者 が 「 子 ど も の 教 育 に を 戴 き 、 学 校 と し て 非 常 に 嬉 し く 、 心 強 さ を 感 じ 方 々 か ら は こ れ ま で 以 上 に 多 く の 前 向 き な ご 意 見 き れ て い な い 生 徒 も い ま す が … 。 今 回 、 保 護 者 の 付 け と し て ア ン ケ ー ト を 活 用 し て い ま す 。 い か し 生 徒 ・ 教 師 は 自 分 自 身 を 見 直 し 、 次 の 活 動 の 動 機 生 徒 は 「 ど う し て 、 何 も 言 わ ん の や ろ 」 と 子 供 に 聞 き ま し た 。 ま た 、 そ れ を 見 た 方 の て い る の を 見 て も 見 ぬ ふ り を し て い る と 授 業 中 に 騒 い だ り 、 学 校 内 で ス マ ホ を 持 っ て お ら れ る と 思 い ま す が 、 一 部 の 先 生 方 は も あ り ま す が 、 難 し い 場 合 が 多 い で す 。 の 手 こ の 手 で 取 り 組 ん で い ま す 。 上 手 く 行 く 場 合 さ せ た り 叱 咤 激 励 し た り し て 学 級 を 盛 り 上 げ 、 あ 停 滞 し て い る 様 で あ れ ば 学 級 会 で 子 ど も 達 に 考 え 他 の 生 徒 に も 声 掛 け を 頼 ん だ り 、 学 級 の ム ー ド が Ⅰ 見 て い ま し た が 、 改 善 さ れ た 所 な ど 分 か り ・ 「 楽 し く 学 校 生 活 を 送 っ て い る か ？ 」 の 質 豊 か な 心 Ａ 達 の た め に も 、 ぜ ひ 一 度 ご 覧 く だ さ い 。 実 は 受 け 入 れ ま す が 、 子 ど も 達 の 健 康 で 健 全 な く こ と が で き る と 思 い ま す 。 頑 張 っ て い る 子 ど も と か 教 育 界 で は そ う 言 わ れ て い る よ う で す 。 現 だ け れ ば 、 本 校 の 生 徒 達 の 頑 張 り を 知 っ て い た だ ・ 「 荒 れ る 光 洋 中 」 と か 「 保 護 者 に 問 題 が あ る 」 学 校 便 り 、 学 年 便 り ・ 学 級 便 り に 目 を 通 し て い た い ま し た 。 わ り は と て も 心 強 か っ た で す 。 あ り が と う ご ざ 謝 し て い ま す 。 あ た た か い 学 級 通 信 、 日 頃 の 関 に な っ て 困 っ た 事 や 相 談 に 対 応 し て い た だ き 感 い と 思 っ て い ま す 。 担 任 の 先 生 に は と て も 親 身 善 さ れ な い の か 、 更 に 対 策 を 考 え て い た だ き た く だ さ っ て い る と は 思 う の で す が 、 ど う し て 改 善 が 見 ら れ ず 大 変 残 念 で す 。 先 生 方 は 努 力 し て ・ ３ 年 間 続 け て き ま し た が 、 生 徒 の 授 業 態 度 の 改 な ん と か 声 を か け れ ば 良 か っ た … 。 を 掛 け る 間 も な く 走 り 去 り 、 た だ 驚 き ま し た 。 が よ じ 登 り 出 て い く と こ ろ を 見 か け ま し た 。 声 ・ 自 転 車 置 き 場 裏 の ブ ロ ッ ク を 何 人 も の 男 子 生 徒 聞 か せ な け れ ば い け な い の で は と 思 い ま す 。 に な り ま す 。 学 校 だ け で な く 、 家 の 方 で も 言 い し た 。 た だ 、 聞 く 態 度 を 持 た な い 子 ど も 達 が 気 生 が き ち ん と 注 意 し て く れ て い る の で 安 心 し ま が 悩 ん で い る 事 に 気 付 け ば 声 を 掛 け 、 面 談 を 行 い 、 ・ 授 業 態 度 が 悪 い の は 気 に な り ま す が 、 担 任 の 先 ケ ー ス に よ っ て 違 い ま す が 、 学 校 生 活 の 中 で 生 徒 体 的 に 聞 き た い で す 。 ま せ ん で し た 。 見 直 す だ け で 何 を さ れ た か 具 努 め て お り ま す の で 、 ご 協 力 よ ろ し く お 願 い し ま す 。 よ う 、 努 力 を 続 け て い ま す 。 教 師 の 力 量 の 向 上 に も 導 で 、 時 間 は か か り ま す が 、 何 と か 生 徒 が 心 を 開 く Ａ こ と が 、 私 達 大 人 の 役 目 だ と 思 い ま す 。 と 思 い ま す 。 子 ど も に 気 づ か せ 、 考 え さ せ る に 気 づ き 、 改 め る き っ か け に つ な が っ た の だ し 合 う 機 会 が 持 た れ 、 子 ど も 達 が 自 分 の 行 動 た く 思 い ま し た 。 た ぶ ん そ の 後 、 ご 家 庭 で 話 ど も の 様 子 を 見 に 来 て 下 さ い ま し た 。 あ り が お 忙 し い 中 、 幾 人 か の 保 護 者 の 方 々 が 、 子 の 初 期 対 応 に も 弱 さ が あ っ た と 反 省 し ま す 。 大 き く 伸 び 、 ま た 崩 れ ま す 。 今 回 は 、 学 校 側 て い ま す 。 出 来 る よ う に な り た い 。 」 と い う 思 い を 持 っ そ し て 、 ち ょ っ と し た き っ か け で グ ル ー プ 学 習 が マ イ ナ ス に な っ て い る な っ た と 言 っ て い ま す 。 ク ラ ス に よ っ て 、 と 、 立 ち 歩 く 子 が 増 え て 、 余 計 う る さ く て 来 た と と ら え て い ま す が 、 子 供 に 聞 く ・ グ ル ー プ 学 習 を 始 め て 学 校 側 は 良 く な っ ら に 我 慢 す る こ と に な る 。 で 我 慢 し て い た 勉 強 し た い 生 徒 達 が さ 魔 を す る 生 徒 が 減 る わ け で は な く 、 今 ま ・ グ ル ー プ 学 習 の 件 は 失 望 し た 。 授 業 の 邪 い よ う に 」 と の 指 示 と 適 切 な 練 習 メ ニ ュ ー を る よ う に 、 ふ ざ け た り 、 無 理 し す ぎ た り し な 意 思 を 確 認 し た 上 で 、 「 ケ ガ に は 十 分 注 意 す 洋 中 の い い と こ ろ を た く さ ん 発 信 し て 、 せ て も ら っ て い る と 感 謝 し て い ま す 。 光 勉 強 を し な が ら 、 日 々 、 我 が 子 は 成 長 さ ・ い ろ ん な 仲 間 や 環 境 に 折 り 合 い を つ け る ん と で き る か 、 ク ラ ブ を 終 了 す る か 」 生 徒 の ん 。 途 中 で ぬ け る 場 合 も 「 先 生 な し で も き ち の 先 生 に 任 せ て 部 活 を 行 う こ と は あ り ま せ 問 な ど の 特 別 な 事 情 が な い 限 り 、 他 の ク ラ ブ て た 後 で 急 に 会 合 が 入 っ た り 、 補 習 や 家 庭 訪 ご 心 配 は も っ と も だ と 思 い ま す 。 計 画 を 立 っ た ら ど う す る の か と て も 心 配 で し た 。 日 も あ り ま し た 。 熱 中 症 や け が な ど が あ 伝 わ り 、 子 ど も 達 の 意 識 も 変 わ り つ つ あ す 授 よ 。 業 り も 取 づ 集 り く 中 り 組 し を む て な 目 学 指 ら 学 し 習 年 て で 初 い き め た る に だ 環 き 境 た づ く い り で 、 Ａ 与 え る よ う に し て も ら っ て い ま す 。 る か と 感 じ て い ま す 。 た だ 、 ま だ ま だ こ 先 生 に 任 せ て 自 分 は 休 み な ど の 日 が 何 だ け を 残 し て 先 生 が 先 に 帰 り 、 他 の 部 の ・ 昨 夏 の 夏 休 み の こ と で す 。 部 活 で 子 供 達 て い ま す 。 に 向 け た 努 力 を し て 下 さ っ て い る 事 が し た 。 受 験 を 控 え て い る 中 で は 学 び 合 い る と い う の は 、 子 ど も 大 変 困 惑 し て い ま ・ 顧 問 の 先 生 に は 熱 心 に 取 り 組 ん で も ら っ Ａ 尚 、 私 は 結 構 お い し く い た だ い て い ま す 。 含 め て ご 指 導 い た だ け た ら と 思 い ま す 。 面 も あ り ま す の で 、 お 子 さ ん に は 、 そ の 点 も ー の 工 夫 な ど も 考 え て 頂 き ま す が 、 食 育 の 側 一 生 懸 命 頑 張 っ て く れ て い ま す 。 今 後 メ ニ ュ い と 思 い ま す が 、 栄 養 士 さ ん ・ 調 理 員 さ ん が 、 近 い 児 童 ・ 生 徒 全 員 が 満 足 で き る 給 食 は 難 し 子 ど も に は 一 番 だ と 思 い ま す 。 小 中 六 五 〇 人 私 も お 家 の 方 の 手 作 り 弁 当 を 持 参 す る の が 、 っ た の で は 。 し て 下 さ い 。 こ れ な ら お 弁 当 の 方 が 良 か し く な い と 言 っ て い ま す 。 も う 少 し 見 直 ら れ 、 担 任 の 先 生 も 一 生 懸 命 に 現 状 改 善 量 も ご 飯 ば か り 多 く 、 毎 日 の よ う に お い ２ 学 期 後 半 に は 学 校 と し て の 動 き が 見 ・ ３ 年 の ３ 学 期 に グ ル ー プ 学 習 を 取 り 入 れ 健 や か な 身 体 ・ 給 食 で す が 、 金 額 の わ り に 食 材 が 安 く 、 と な り ま し た 。 何 度 か 学 校 に 足 を 運 び 、 か ？ 子 ど も の 将 来 に 不 安 を 感 じ る 時 間 Ａ 個 々 の 教 師 の 指 導 力 の 向 上 に 努 め ま す 。 そ う で な い 子 と の 差 が 見 ら れ る 。 を 深 め て い き ま す 。 が 子 ど も 達 に 早 く 浸 透 し て い く よ う に 研 究 受 け 止 め て い る の か ？ 把 握 し て い る の ・ 基 礎 的 ・ 基 本 的 な 学 力 が つ い て い る 子 と は 相 乗 効 果 を 発 揮 し ま す 。 「 正 し い 学 び 合 い 」 ６ 名 で し た 。 そ の 現 状 を 学 校 全 体 が ど う 慮 し て い た だ き た い 。 り ま せ ん 。 「 学 級 の ま と ま り 」 と 「 学 び 合 い 」 す こ と も な く 、 黒 板 を 写 し て い る 生 徒 は ・ 授 業 が 受 け や す い 環 境 整 備 を も う 少 し 配 の 邪 魔 」 や 「 立 ち 歩 き 」 を 認 め る も の で は あ の 1/3 以 上 の 生 徒 が 教 科 書 や ノ ー ト を 出 い 授 業 も あ る そ う で す 。 め た 生 徒 も い ま す 。 学 び 合 い の 授 業 は 「 相 手 ル の ジ ュ ー ス を 堂 々 と 飲 ん だ り 、 ク ラ ス や 私 語 、 退 室 が 普 通 に あ り 、 ペ ッ ト ボ ト 業 を 受 け る 姿 勢 に 愕 然 と し ま し た 。 離 席 初 め て 授 業 参 観 に 出 向 き 、 子 ど も 達 の 授 ・ 先 生 に よ る そ う で す 。 と て も 分 か り や す 質 問 に は ち ゃ ん と 教 え て く れ ま す 。 り に く い が あ る と 言 っ て い ま す 。 聞 い た ・ 先 生 に よ っ て 勉 強 の 分 か り や す い 、 分 か こ れ ま で 以 上 に 頑 張 っ て 学 習 に 取 り 組 み 始 Ａ お 越 し 下 さ い 。 参 観 を お 待 ち し て お り ま す 。 で す が 、 お 子 様 に 明 日 の 時 間 割 を ご 確 認 の 上 検 討 さ せ て 頂 き ま す 。 そ れ ま で は 、 お 手 数 自 身 も 分 か り や す い で す 。 者 側 の 計 画 仕 事 な ど ) 生 徒 も 、 卒 業 生 も 、 先 生 方 も 元 気 に す ご と 思 い ま す 。 子 供 は グ ル ー プ 学 習 は や め れ か ら 多 感 な 年 頃 、 環 境 に よ っ て 多 く の ( し て も ら い た い で す 。 ３ 年 生 の 「 学 び 合 い 」 に 関 し て は 職 員 間 で て 欲 し い と 言 っ て い ま す 。 影 響 を 受 け 、 刺 激 さ れ や す い こ と も あ り Ⅲ 開 か れ た 学 校 ・ そ の 他 も 意 見 が 分 か れ ま し た が 、 わ ず か の 期 間 で あ ま す 。 家 庭 で の 養 育 意 識 を 高 め る と と も ) ・ ３ 年 間 お 世 話 に な り ま し た 。 あ り が と う っ て も 「 仲 間 と 共 に 学 ぶ こ と の 楽 し さ を 味 わ に 学 校 に は 更 な る 環 境 の 改 善 を 強 く 要 ( ご ざ い ま し た 。 ・ 高 校 説 明 会 や 職 場 体 験 な ど に 二 年 生 か ら わ せ た い 」 と 思 い 、 実 施 す る こ と に し ま し た 。 Ⅳ 参 加 で き る よ う に な れ ば 、 早 く か ら 色 々 授 業 に 加 わ れ な い 生 徒 、 受 験 に 向 け て 他 教 科 望 し ま す 。 人 事 面 や 授 業 の 工 夫 ・ 改 善 を も 立 て や す く 、 私 ど 、 事 前 に 連 絡 を い た だ け た 方 が 、 保 護 だ き ま し た が 、 一 週 間 ご と の 授 業 日 程 な な い 点 も あ り ま す が 、 友 達 と の 学 習 を 楽 し み 、 ・ 一 月 に 学 校 開 放 の お 知 ら せ の 手 紙 を い た 取 り 組 み 始 め た ば か り で 、 上 手 く い っ て い ・ 昨 年 11 月 の 学 校 開 放 で 中 学 に 入 学 し て Ⅱ Ａ の ワ ー ク を や る 生 徒 。 ど ち ら も 寂 し い で す 。 お 願 い し ま す 。 本 来 子 ど も は 、 「 や っ て み た い 。 分 か り た い 。 確 か な 学 力 校 ・ 教 師 の 力 不 足 を 悔 し く 思 い ま す 。 授 業 が 本 来 持 つ 楽 し さ を 味 わ わ せ ら れ ず 、 学 夏 以 降 で は 遅 く 思 い ま し た 。 な 考 え が 持 て る よ う に な り ま す 。 三 年 生 Ａ ご 意 見 を 参 考 に 一 度 検 討 さ せ て 頂 き ま す 。
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