Jahrestagung der Kommission Interkulturelle Bildung (KIB) in der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) am 21. und 22.Februar 2017 an der Pädagogischen Hochschule Freiburg Flucht und Bildung: Anfragen an die Erziehungswissenschaft Organisation: Christine Riegel, Ulrike Hormel, Claudia Machold Kontakt: [email protected] Tagungsprogramm Dienstag 21. Februar 2017 ab 09:00 Uhr Anmeldung Tagungseröffnung und Begrüßung 10.00‐10.30 Plenarvortrag 10.30‐11.30 Marianne Krüger‐Potratz: Was weiß die Erziehungswissenschaft über Flucht und Schule? 11.30‐11.45 Pause Plenarvortrag 11.45‐12.45 María do Mar Castro Varela: Willkommenskultur als Symptom für pädagogisches Versagen. Postkoloniale Betrachtungen 12.45‐14.00 Mittagspause Session 1 14.00‐15.45 Einzelbeiträge Panel 1 Panel 2 Politische, mediale und (erzie‐ hungs‐) wissenschaftliche Diskurse Mehrsprachigkeit, Trauma und Transnationalität in der For‐ schung mit Geflüchteten – me‐ thodologische und forschungs‐ ethische Herausforderungen, Reflexionen und Strategien Sina Motzek‐Öz, Samia Aden, Yasemin Uçan , Manuela Westphal Nationalismus und Rassismus als Herausforderung in migrationsge‐ sellschaftlichen Bildungszusam‐ menhängen Patricia Stošić "Irgendwas mit Flüchtlingen." – Zur Genese erziehungswissenschaftli‐ cher Themenkonjunkturen im Spannungsfeld von Wissenschaft, Medien und Politik Arnd‐Michael Nohl 1) Verstehen und Nichtverste‐ hen in der mehrsprachigen qualitativen Migrationsfor‐ schung Fluchtberichterstattung zwischen ‚Erziehungsjournalismus‘ und Kon‐ struktion einer neo‐nationalen Identität 2) Traumasensible Gestaltung von Interviews zwischen Vikti‐ misierung und Forschungs‐ ethik Christoph Stamann, Silvia Tiffert, Sophia Nagler, Brigitte Ruske Flucht im Fokus: zur Themenset‐ zung pädagogischer Fachzeitschrif‐ ten 15.45‐ 16.15 3) Multi‐sited Ethnography als Zugang zu transnationalen So‐ zialisationsprozessen von Ju‐ gendlichen mit Fluchterfah‐ rungen Katharina Rhein, Ioanna Menhard, Antje Biertümpel 1) Grenz_be_ziehungen: Zum Ver‐ hältnis von Pädagogischem und Politischem unter Bedingungen globaler Ungleichheit 2) Zur Notwendigkeit kritischer po‐ litischer Bildung angesichts von Nationalismus und Rassismus 3) Flucht und Asyl als Thema und konkrete Realität der Offenen Jugendarbeit – Impulse und Per‐ spektiven für mündigkeits‐ und solidaritätsorientierte Bildung Kaffeepause 1 16.15‐18.00 Session 2 Einzelbeiträge Einzelbeiträge Panel 3 Methodologische Reflexionen Reflexion und Kritik in For‐ schung und Praxis Norbert Frieters‐Reermann, Mari‐ ane Genenger‐Stricker, Nadine Sylla Berrin Özlem Otyakmaz Flucht als Reflexionsfolie für eine hegemoniekritische Bildungsar‐ beit María do Mar Castro Varela, Alisha M.B. Heinemann, Natascha Khakpour Anforderungen an eine rassismus‐ sensible Forschung mit Geflüchte‐ ten Thomas Geier, Julia Friedrich, Ka‐ tharina Kaluza, Fabian Lorenz Solidarität durch Forschung? Erzie‐ hungswissenschaftliche Perspekti‐ ven diesseits der Willkommenskul‐ tur Svenja Vieluf, Dominique Rauch Methodologische und forschungs‐ ethische Herausforderungen bei der Erforschung von Gelingensbe‐ dingungen schulischer Integration geflohener Jugendlicher Reflexionen zu Flucht und gesell‐ schaftliche Vielfalt im Kontext von Kita Isabelle Ihring, Georg Rißler Kritische Perspektiven auf den Umgang mit begleiteten, geflo‐ henen Minderjährigen in Deutschland Caroline Struchholz „Bildung war sehr schön, ich ver‐ misse das hier“ – Flucht und Bil‐ dung als transnationale Prozesse 1) Pädagogische Reflexionen im Zeitalter von Dehumanisierung 2) „Werdet doch bitte so wie wir gern wären“ Zur Konstruktion von Norm(ali‐ tät) in Deutschkursen mit Ge‐ flüchteten 3) Das Scheitern an Schule – zur Reproduktion von Ungleichheit durch Schule Mitgliederversammlung 18.15‐ 19.15 Mitgliederversammlung der Kommission Interkulturelle Bildung (KIB) 2 Mittwoch, 22.Februar 2017 09.00‐ 09.15 Begrüßung Session 3 09.15‐ 11.00 Einzelbeiträge Einzelbeiträge Panel 4 Schul‐ und Schulsystemfor‐ schung Professionelle und organisatio‐ nale Perspektiven Karin Cudak Anne‐Christin Schondelmayer, Sarah Dietrich Bildung am Fluchtort Stadt. Mar‐ ginalisierungen – Aneignungen – Anforderungen Mariam Haarhaus, Cornelia Sylla, Frauke Meyer Inklusionskompetenz des Hamburgischen Schulsystems nach der Flucht Marcus Emmerich, Judith Jording Des‐/Integration durch Bil‐ dung: Zur kommunalen Praxis der Beschulung von ‚Seitenein‐ steigern‘ Juliane Karakayali Ankommen, Schutzraum, Vor‐ bereitung: Legitimationen se‐ parierter Beschulung in Vorbe‐ reitungsklassen für neuzuge‐ wanderte Kinder und Jugendli‐ che 11.00‐ 11.15 Professionelle und organisatio‐ nale Blicklogiken im Zusammen‐ hang mit FluchtMigration: Empi‐ rische Befunde aus Sachsen Tim Stanik Organisationale Positionierun‐ gen und Umgangsweisen von Volkshochschulen auf die flucht‐ bedingte Zuwanderung Meike Kampert, Tanja Rusack Postersession 12.00‐ 13.00 Mittagspause 13.00‐ 14.45 2) Aneignung von Bildung 3) Anforderungen an den Unter‐ richt Schutzkonzepte in Organisatio‐ nen als Voraussetzung für Bil‐ dungs‐ und Teilhabechancen junger Menschen mit Fluchter‐ fahrung Kaffee 11.15‐ 12.00 1) Passivkonstruktionen und Kon‐ sequenzen für Bildung Session 4 Einzelbeiträge Einzelbeiträge Panel 5 Lebenslauf‐ und Übergangs‐ forschung ‚Flucht‘ als Bezugspunkt von Er‐ ziehung und Bildung Lisa Vogt, Marc Thielen Barbara Pusch Zwischen gesellschaftlichen Hürden und individuellen Po‐ tenzialen: Berufliche Über‐ gangsbiografien im Kontext von (Flucht‐) Migration „Wir schaffen das!“: Prozesse politischer Erziehung im Rahmen der CDU‐Wende in der Flücht‐ lingspolitik Neuzugewanderte im Bildungs‐ system: (Mit‐) Sprache zwischen Exklusion und Inklusion Hosay Adina‐Safi, İnci Dirim, Ursula Neumann, Annette Korntheuer Josef Held, Johanna Bröse, Rita Hackl Der Übergang junger Geflüch‐ teter in die Arbeitswelt Jörg Welker, Gisela Will, Jutta von Maurice, Hans‐Günther Roßbach Quantitative Befragungen von Geflüchteten – Herausforde‐ rungen und Lösungsansätze Lydia Kater‐Wettstädt Flucht in Aktionismus: Unter‐ richtsmaterialien als aktionisti‐ sche Implementationsstrategie des Themas „Flucht und Flücht‐ linge“? Albert Scherr 1) Raum‐zeitliche Transitionen im Kontext von Flucht und Bildung: Übergangsklassen zwischen Herkunfts‐ und Zufluchtsort, Vergangenheit und Zukunft 2) du fahrst vs. du fährst Umgang mit dem Dialekt‐Stan‐ dard‐Kontinuum in der Aneig‐ nung und Vermittlung des Deut‐ schen als Zweitsprache Methodologischer Nationalismus 3) „Cause we come with the spirit als Framework – auch der Erzie‐ of going to school“. Die Bil‐ hungswissenschaft? dungsteilhabe junger Geflüchte‐ ter in Kanada und Deutschland 14.45‐ 15.00 Kaffee 15.00‐ 16.00 Tagungsbeobachtung 3 Tagungsanmeldung Flucht und Bildung: Anfragen an die Erziehungswissenschaft Veranstalter: Kommission Interkulturelle Bildung (KIB) in der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) Tagungsort: Pädagogische Hochschule Freiburg Zeitraum: 21. und 22. Februar 2017 Anmeldung ab sofort möglich. Fristende 31. Januar 2017 Hiermit melde ich mich verbindlich zur Tagung an Name, Vorname: Einrichtung: Str. PLZ/Ort Email: Tagungsbeitrag: 30,- Euro 15,- für Stipendiat_innen, Studierende, Erwerbslose Bitte überweisen Sie den Betrag ab dem 1.1.2017 auf folgendes Konto: LOK/PH Freiburg BIC: SOLADEST600 IBAN: DE02 6005 0101 7495 5301 02 Kreditinstitut: Baden Württembergische Bank Kassenzeichen: 1681000004799 (bitte stets angeben) (Anmeldung gültig nach Eingang des Tagungsbeitrags) Anmeldung bitte per Email zurück an: [email protected]
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