GUTE LEHRE IN DER PRAXIS 22. FEBRUAR 2017

GUTE LEHRE IN DER PRAXIS – KONZEPTE
DES STUDIERENDENZENTRIERTEN
LEHRENS UND LERNENS
UMWELT-CAMPUS BIRKENFELD
KOMMUNIKATIONSGEBÄUDE
Die Hochschulen für angewandte Wissenschaf-
Hochschule Trier
ten und insbesondere die Hochschule Trier legen
Umwelt-Campus Birkenfeld
großen Wert auf die Sicherstellung guter Studien-
Campusallee
bedingungen sowie eine hohe Qualität der Lehre
Kommunikationsgebäude 9938
und forcieren dies durch diverse Maßnahmen
55768 Hoppstädten-Weiersbach
wie didaktische Weiterbildungsangebote für das
Tel.: +49 6782 17-1819
Lehrpersonals, eine Verbesserung der Betreuungsrelation, Tutoren- und Mentorenprogramme, eine
Anmeldung bis zum 10.02.2017
Erweiterung des Praxisbezugs der Studiengänge
über unsere Webseite:
sowie den vermehrten Einsatz von studierenden-
http://www.hochschule-trier.de/go/gutelehre
zentrierten Lehrmodellen, etc. Zu diesem Zweck
wurde die Hochschule Tier im Rahmen des Projek-
Ansprechpartnerin
tes STUNNING (STUdent ceNtered learNING) vom
Anneke Wolf, M.A.
Bundesministerium für Bildung und Forschung von
E-Mail: [email protected]
2011 bis 2016 mit 6,3 Mio. Euro gefördert.
Tel.: +49 651 8103-526
Die Tagung am 22. Februar 2017 dient dazu, mit
anderen Akteuren aus dem Hochschulbereich
Erfahrungen auszutauschen und ein Resümee zu
ziehen: Welche Maßnahmen sind erfolgversprechend und unter welchen Bedingungen?
Aus den Themenfeldern „Studienorientierungsund Eingangsphase“, „Projektbasiertes Lehren und
Lernen“ sowie „E-Learning“ stellen Lehrende sowie
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Hochschule Trier Good-Practice-Beispiele und Ergebnisse
aus dem Projekt STUNNING vor, die eine kreative
Auseinandersetzung anregen und neue Impulse für
gute Lehre geben sollen.
KO N Z E P T E D E S S T U D I E R E N D E NZENTRIERTEN LEHRENS UND LERNENS
GUTE LEHRE
IN DER PRAXIS
22. FEBRUAR 2017
FORMATE, CHANCEN
UND HERAUSFORDERUNGEN DES
BLENDED LEARNING
BEGRÜSSUNG
12:30-13:30 Uhr I Mittagspause
10:00-10:10 Uhr I Prof. Dr. Norbert Kuhn I
Präsident der Hochschule Trier
PROJEKTBASIERTES LEHREN UND LERNEN Begrüßung und Eröffnung
12.30-13:30 Uhr I Prof. Anna Bulanda-Pantalacci I
Fachbereich Gestaltung / Hochschule Trier
10:10-10:20 Uhr I Prof. Dr. Norbert Kuhn I
Erfahrungen und Erkenntnisse aus der ganzheitlichen in-
Präsident der Hochschule Trier
terdisziplinären und internationalen Lehre am Beispiel der
Das Projekt STUNNING: Rück- und Ausblick
Projekte des „Cross-Border-Network of History and Arts“
Moderation I Prof. Dr. Andreas Künkler I
13:30-14:00 Uhr I AkadR Michael Hoffmann I
Vizepräsident für Studium und Lehre, Hochschule Trier
Fachbereich Technik, Hochschule Trier
ERÖFFNUNGSVORTRAG
Projektbasierte Lehre im Fachgebiet Digitale
Produktentwicklung und Fertigung
ERÖFFNUNGSVORTRAG
Gastredner Dr. Malte Persike (Psychologisches Institut,
10:20-11:00 Uhr I Dr. Malte Persike I
14:00-14:30 Uhr I Johann Wacht I Hochschule Trier
Johannes-Gutenberg-Universität Mainz) beleuch-
Psychologisches Institut, Methodenlehre & Statistik,
Team proTRon - Ein Projekt. Zukunft zum Ziel.
tet in seinem Eröffnungsvortrag Formate, Chancen
Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
und Herausforderungen des Blended Learning in der
Blended Learning in der Hochschullehre –
14:30-15:00 Uhr I Prof. Dr. Matthias Sieveke I
Hochschullehre und gibt einen Überblick wesentlicher
Formate, Chancen und Herausforderungen
Dekan des Fachbereichs Gestaltung, Hochschule Trier
Formen von Blended Learning.
Studentischer Wettbewerb der Hochschule Trier //
Ausgehend von empirischen Ergebnissen der noch
PROJEKTPRÄSENTATIONEN
Architektur – Konzeption eines Meditationsraum jungen Forschung werden Gelingensbedingungen und
STUDIENORIENTIERUNGS- UND EINGANGSPHASE
am Umwelt-Campus Birkenfeld
Herausforderungen diskutiert. Es entsteht ein klares
11:00-11:30 Uhr I Kerstin Schaubt I
Bild, dass der Erfolg von Blended Learning als derzeit
Koordinatorin Berufswahl & Studium, Hochschule Trier
wohl am intensivsten diskutierter innovativer Lehr-
Kontaktstelle Berufswahl und Studium –
form von wichtigen Rahmenbedingungen abhängig ist.
Hilfestellung bei der Wahl des nachschulischen Werdegangs
E-LEARNING 15:30-15:45 Uhr I Kaffeepause
15:45-16:15 Uhr I Prof. Dr. Ernst Georg Haffner I
Malte Persike wurde im Jahr 2012 mit dem Ars legendi
11:30-12:00 Uhr I Anneke Wolf I
Prodekan des Fachbereichs Technik, Hochschule Trier
Preis für exzellente Hochschullehre in den Sozialwis-
Hochschuldidaktik und E-Learning, Hochschule Trier
eTrainer / Lernaktivierung durch das innovative Audience
senschaften ausgezeichnet, 2014 erhielt er für sein
Studierendenorientierung in der Tutor/-innenausbildung
Resonse System (iARS)
Inverted Classroom Konzept den Landeslehrpreis
an der Hochschule Trier
16:15-16:45 Uhr I Dr. Tobias Roth I
Rheinland-Pfalz.
12:00-12:30 Uhr I Gabriele Zimmermann I
Verbundprojekt Open MINT Labs , Hochschule Trier
Fachbereichsadministratorin Fachbereich Wirtschaft,
Lernen und Experimentieren mit den virtuellen Laboren
Hochschule Trier
aus dem Projekt Open MINT Labs
Study Buddy – Mentorenprogramm
im Fachbereich Wirtschaft
16:45-17:00 Uhr I Abschluss

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