Praesentation Fake News

Safer Internet Day
7. Februar 2017
Gerüchte im Netz – Wie bewerten
Jugendliche Informationen aus dem Internet
Pressegespräch, 30. Jänner 2017
www.saferinternet.at
Ihre Gesprächspartner/in sind:
 Bernhard Jungwirth
(Saferinternet.at-Koordinator, GF des ÖIAT)
 Maximilian Schubert
(Generalsekretär ISPA – Internet Service Providers Austria)
 Barbara Buchegger
(pädagogische Leiterin Saferinternet.at)
2
EU-Initiative Saferinternet.at

Österreichische Informationsstelle für die sichere und
verantwortungsvolle Nutzung von Internet, Handy & Co.

Bewusstseinsbildung, Information und Hilfestellung beim Umgang mit
Online-Risiken für Kinder, Jugendliche, Eltern und Pädagog/innen

Umsetzung: Österreichisches Institut für angewandte Telekommunikation
(ÖIAT), Internet Service Providers Austria (ISPA)

Finanzierung durch CEF/Safer Internet-Programm der EU,
Jugendministerium, Bundeskanzleramt, Bildungsministerium sowie A1,
UNIQA, Facebook und Huawei

Mitglied im europäischen Netzwerk Insafe
3
Safer Internet Day 2017 #sid2017
4
Mehr als 100 Länder nehmen teil
www.saferinternetday.org
5
Über 250 Aktivitäten in ganz Österreich
6
Aktivitäten - Safer Internet Day
 Aktions-Monat zum Safer Internet Day an Österreichs Schulen
 Österreichweit Workshops,Vorträge und Aktionstage
 Sicherheits-Rallye am „A1 Internet für Alle“-Campus
 Medienprojekte für Kinder und Jugendliche
 Instagram- und Facebook-Checks
 Pressekonferenzen
 Neue Informationsmaterialien
 Produktvorstellungen
 Etc.
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Schwerpunktthema:
Gerüchte im Netz
Wie bewerten Jugendliche
Informationen aus dem Internet
Studiendesign – Gerüchte im Netz
Titel der Studie
Gerüchte im Netz – Wie bewerten Jugendliche
Informationen aus dem Internet
Stichprobe
Quotenstichprobe, n=400 Jugendliche im Alter
von 14 bis 18 Jahren; quotiert nach Alter,
Geschlecht und Bildung (online); zusätzlich 6
vertiefende qualitative Einzelinterviews
Befragungszeitraum
November / Dezember 2016
Durchführung
jugendkultur.at – Institut für
Jugendkulturforschung und Kulturvermittlung
Studienleitung:
Philipp Ikrath
Feldleitung
Cornelia Nebenmeyer
9
Informationsquellen
Woher beziehst Du normalerweise Deine Informationen zu tagesaktuellen Themen, z.B. aus den Bereichen Politik, Sport, Promis, Kultur
etc.? – Nenne die 3 wichtigsten Angebote
Soziale Netzwerke
59%
Fernsehen
59%
Radio
33%
YouTube
27%
Tageszeitungen / Magazine
25%
Webseiten klassischer Medien
20%
Bestimmte YouTuber, denen ich folge
17%
Gratiszeitungen
12%
Wikipedia
9%
Informationen direkt in Suchmaschinen
9%
Webseiten, die ich über Suchmaschinen finde
7%
0%
10%
n=400
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung 2017
10
Glaubwürdigkeit
Und wie glaubwürdig findest Du diese Informationsquellen? Du kannst wählen zwischen sehr glaubwürdig, eher glaubwürdig,
weniger glaubwürdig und unglaubwürdig. Top-Box: Medium ist „sehr glaubwürdig“
Radio
32%
Fernsehen
29%
Webseiten klassischer Medien
23%
Wikipedia
21%
Tageszeitungen / Magazine
20%
Bestimmte YouTuber, denen ich folge
12%
Informationen direkt in Suchmaschinen
12%
Soziale Netzwerke
10%
Webseiten, die ich über Suchmaschinen finde
10%
YouTube
9%
Gratiszeitungen
n=400
8%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung 2017
11
Glaubwürdigkeit
Und wie glaubwürdig findest Du diese Informationsquellen? Du kannst wählen zwischen sehr glaubwürdig, eher glaubwürdig,
weniger glaubwürdig und unglaubwürdig. Top-Box: Medium ist „sehr glaubwürdig“
26%
Radio
24%
Fernsehen
17%
Webseiten klassischer Medien
Wikipedia
19%
17%
Tageszeitungen / Magazine
Bestimmte YouTuber, denen ich folge
Gratiszeitungen
29%
23%
22%
12%
11%
Soziale Netzwerke
YouTube
35%
16%
7%
Informationen direkt in Suchmaschinen
Webseiten, die ich über Suchmaschinen finde
38%
8%
12%
7%
12%
11%
6%
7%
männlich
n=400
9%
weiblich
12
Glaubwürdigkeit
Und wie glaubwürdig findest Du diese Informationsquellen? Du kannst wählen zwischen sehr glaubwürdig, eher glaubwürdig,
weniger glaubwürdig und unglaubwürdig. Top-Box: Medium ist „sehr glaubwürdig“
Radio
29%
30%
29%
Fernsehen
Webseiten klassischer Medien
21%
15%
Wikipedia
3%
Bestimmte YouTuber, denen ich folge
10%
Gratiszeitungen
Bildungsgrad:
14%
3%
19%
6%
Webseiten, die ich über Suchmaschinen finde
14%
1%
18%
3%
höher
21%
23%
Informationen direkt in Suchmaschinen
Soziale Netzwerke
25%
29%
19%
Tageszeitungen / Magazine
YouTube
34%
n=400
15%
niedrig / mittel
Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung 2017
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Zweifel an Informationen
Denke jetzt einmal ganz speziell an Informationen, die Du im Internet so findest - ganz egal, ob Du für Hausübungen recherchierst, in den
sozialen Netzwerken unterwegs bist oder einfach nur herumsurfst. Wie oft passiert es Dir, dass Du Dir nicht sicher bist, ob die
Informationen, die Du dabei findest, richtig/wahr sind?
86% der befragten Jugendlichen geben an, nicht sicher zu sein, ob
die Informationen mit denen sie konfrontiert sind, richtig bzw.
wahr sind.
Gesamt
10%
0%
28%
10%
20%
48%
30%
sehr oft
40%
oft
50%
manchmal
60%
selten
70%
nie
80%
90%
100%
n=400
Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung 2017
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Beurteilung der Glaubwürdigkeit: Bilder und Ästhetik
 Bildern und Videos wird mehr vertraut als dem gesprochenen
Wort.
 71% der Jugendlichen geben an, bearbeitete Bilder erkennen
zu können.
 Aber: Dass Bilder aus dem Kontext gerissen sein können, wird
nicht in Betracht gezogen.
 Ästhetik spielt eine wichtige Rolle bei der Beurteilung, ob eine
Meldung für wahr oder falsch gehalten wird.
Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung 2017
15
Informationsprüfung
47% der Jugendlichen meinen, dass es normal ist, dass
Nachrichten zu aktuellen Themen ungeprüft weitergeleitet
werden.
93% der Jugendlichen wünschen sich, dass mehr Menschen
die Informationen prüfen, bevor sie sie posten.
Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung 2017
16
Informationsbewertung
61% der Jugendlichen geben an, dass es schwer ist
herauszufinden, ob eine Information aus dem Internet wahr
oder falsch ist.
„Ganz sicher kann man sich nie sein. Und wahrscheinlich ist es
eh immer nur eine Frage der Sichtweise!“
Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung 2017
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Informationsbewertung
Wie bewertest du, ob eine Information, die Du im Internet findest glaubwürdig ist oder nicht?
Ich recherchiere selbst im Internet
62%
Ich schaue mir an, wer es veröffentlich hat
45%
Ich vertraue auf mein „Bauchgefühl“
30%
Ich schaue mir an, wer es geschickt hat
19%
n=400
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung 2017
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Informationskompetenz
Informationen
online finden
können
Gefundene
Informationen
beurteilen können
Gefundene
Informationen
zweckmäßig
nutzen und
verarbeiten
Umgang mit der Informationsflut
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Informationsbewertung lernen
Hast Du einmal gelernt, was man alles tun kann, um die Richtigkeit von Informationen zu überprüfen? Und wenn ja, von wem?
47%
Ja, in der Schule
32%
Ja, von meinen Eltern
27%
58%
32%
38%
24%
24%
24%
Nein (Einfachantwort)
Ja, von meinen Freunden / Bekannten
13%
17%
23%
15%
14%
16%
Ja, das weiß ich aus dem Internet
0%
10%
Gesamt
20%
höher
n=400
30%
40%
50%
60%
niedrig / mittel
Die Kompetenz der Informationsbewertung im Internet ist noch nicht
ausreichend im digitalen & schulischen Alltag angekommen.
Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung 2017
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Informationsbewertung lernen
Wer sollte Deiner Meinung nach Kindern und Jugendlichen beibringen, wie man die Richtigkeit von Informationen überprüft?
Lehrer
71%
Eltern
63%
Berichte in den Medien / im Internet
18%
Freunde und Bekannte
16%
Niemand, das können sie sich nur selbst beibringen
(Einfachantwort)
8%
n=400
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung 2017
21
Informationsbewertung lernen
„Sobald ein Kind anfängt, das Internet zu verwenden, sollte die
Aufklärung beginnen.“
Quelle: Gerüchte im Netz - Saferinternet.at / Institut für Jugendkulturforschung 2017
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Tipps
 Skeptisch sein
 Hoax-Datenbanken verwenden
 Quellen bewerten
 Bilder überprüfen
 Mit Vorsicht teilen
 Gerüchte und Falschmeldungen benennen
 Meldefunktionen nutzen
23
Tipps für Eltern
 Hinterfragen Sie gemeinsam Quellen
 Üben Sie mit Ihrem Kind das Suchen im Internet
 Entlarven Sie gemeinsam Internetbetrug und WhatsApp-
Kettenbriefe
 Haben Sie Geduld
 Üben Sie regelmäßig
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Es braucht....
 Bewusstsein für den kompetenten Umgang mit
Informationen aus dem Internet
 Verpflichtende Förderung digitaler Kompetenzen
für alle Kinder
 Quellenkritik-Üben als selbstverständlicher Teil
des Schul- und Familienalltages
 Gesellschaftliche Debatte über Hintergründe und
Maßnahmen
 Förderung von „Faktencheck“-Angeboten
25
Saferinternet.at unterstützt mit…
Unterrichtsmaterial
27
Flyer
28
Flyer für Jugendliche
29
Kahoot-Quiz
http://bit.ly/kahoot_quellenkritik
30
Fake-News Bingo
31
Frag Barbara! – www.fragbarbara.at
32
Workshops
Über 800 durchgeführte Workshops 2016
www.saferinternet.at/veranstaltung-buchen
33
Zusammenfassung
 Informationsdilemma: Soziale Netzwerke sind für
Jugendliche die Hauptquelle für tagesaktuelle
Informationen, werden jedoch von diesen als wenig
glaubwürdig eingeschätzt.
 Die Mehrheit ist sich unsicher, ob Informationen aus
dem Internet wahr oder falsch sind.
 Das Bewerten von Online-Quellen muss gelernt,
laufend trainiert und konsequent angewandt
werden.
 Stärkere Verankerung von Informationskompetenz im
Alltag von Schule und Familie ist unbedingt
notwendig.
34
Safer Internet Day 2017 #sid2017
35
Wir freuen uns auf
Ihre Fragen!
@saferinternet.at
facebook.com/saferinternet.at
@saferinternet.at
@saferinternetat
youtube.com/saferinternetat
36