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I N H A LT
VHN 1 | 2017
DAS PROVOKATIVE ESSAY
Manfred Grohnfeldt
Das Lebensgefühl in der Sprachheilpädagogik in unterschiedlichen Epochen . . . . . . . The Attitude to Life in the Speech and Language Therapy in Different Eras
1
FACHBEITRÄGE
Christine Demmer
Ein Schritt nach vorn – ein Blick zurück. Biografieanalytische und intersektionale
Betrachtungen von institutionellen Übergängen nach der Schule . . . . . . . . . . . . . . 13
Stepping Forward – Looking Back. A Biographical and Intersectional Approach
to Institutional Transitions After Graduation
Anne Lohmann, Gregor Hensen, Silvia Wiedebusch
Einstellungen heilpädagogischer Fachkräfte zu Inklusiver Bildung . . . . . . . . . . . . . 26
Special Education Professionals’ Attitudes Towards Inclusive Education
Dagmar Orthmann Bless, Carmen Zurbriggen
Zur Variabilität adaptiver Kompetenzen
von Erwachsenen mit geistiger Behinderung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
On the Variability of Adaptive Behavior Among Adults
With Intellectual Disabilities
Marianne Irmler, Britta Gebhard
Selbstkonzeptentwicklung bei Jungen mit Duchenne Muskeldystrophie (DMD) . . . . . 56
Development of Self-Concept in Boys With Duchenne Muscular Dystrophy (DMD)
Marion Scherzinger, Alexander Wettstein, Sara Wyler
Unterrichtsstörungen aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern
und ihren Lehrpersonen. Ergebnisse einer Interviewstudie zum subjektiven Erleben
von Störungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Classroom Disturbances from the Pupils’ and Teacher’s Perspective.
Results of an Interview Study on the Subjective Experience of Disturbances
TREND
Günther Opp
Resilienz: Fakt oder Artefakt? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Mitteilungen der VAF 87
Aktuelle Forschungsprojekte 88
Termine 90
Dank an die Fachgutachter 91
Vorschau auf die kommenden Hefte 91
Impressum 92
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