． ※ ≠ ． ／ ０ ０ ０ ⑯ ０ ◎ 話 【目指す 姿】 確かな学力と豊かな人間性を身に付け、 ふるさとを愛し、 たくましく未来を切り拓く 「牛 ０ ０〇 ○ 放送大学と連携 し、 市民への啓発活動や利用の促進に取り組みます。 ○ 大学と連携し、 人材育成や地垣端課題の解決に向けた共同研究に取り組みます。 ○ 大学の研究室や出先機関、福祉人材などを育成する専門学校などの誘致活動を推進 ′ しま す 。 【主なチ鮒票と目標値】 、 ． ≠ さ ； ＼ ・山 ” ” ｏ ≧ “ き ∼ 〆 ″ 多 慾 秀 だ 発 券 毎 粉 蓄 慾 ︷ノ ※ ”＼ き へ ｖ漣・ 〆 ハ化 ∼寒 い が 繋 ぎ 名 家 ＊ ＼袈 裟 ※ 巽 容 ※ ざ 彰 ”な き き 記 鯵 ※ ぽ い ︶栽 ∼ ⋮ 縛 諜 報 駕 文 雑 浮 ※ 洋 〆さ ま 喜 露 ９ り ＼ 彩 耀 燕 麦 ＊ 多 寒 偲 ぶ 武 義 お 鴬 論 鱒 登 ● ● さ ′ ： ′ ︷ ＼ 【基本目標］ １ ふるさとを愛し心豊かな人が湾つ、 個性が噂重きれるまち 【施 策 名】 ］−２ 魅力ある教育体制や環境の充実 ー ※ 、＾ ︷ 、 ︵ ⋮ 質基 緑 ⋮ 雑 駁 納 悪 強 奪 が緩 む 祭 参 議 隷 へ登 美 き 喜 ※ 家 美 濃 表 装 寒 さ ⋮ 後 か ね ＃ き 部 き 寒 製 錬 ※ 諾 家 ′霊 ″ 支 幹 ″ ※ ” は き ” 露 韓 ふ な お 秀 熱 然 彰 彰 ： ● ● ● ⋮ ： ．一 美 ● ． ： ： ′ 鱈設について早急に耐震化を図る必 要があります ○ 耐震基準を満たしていない学校施 。 鑓設としての役割も期待されているため 関係機関と また、 学宅効臨調ま、 防災拠点施 、 連携 し、 防災機能の強化に取り組むことが必要です。 ﹀” ； ＼美 ゾ匁 総 憂 欝 鎗 ∼ ” 彰 拶 毎 影 砦 拷 券 褒 か 待 然 審 受 継 お 溺 愛 審 ※ 議 容 ぶ 拶 様 ※ ヘ ＃ 反 美 喜 義 乾 隻 た ー結 ぎ 表 な 主 熟 考 “ ぷ 勢 な “ 嚢 審 姿 態 ※ 祭 ” 鎧 ド 違 い 蒙 審 落 鷺 熱 ゼ ミ 縁 毅 襟 釜 容 疑 べ 諮 髪 ∼遊 ″葬 夷 ： ● ・ ； ； ︷ ″ ⋮ ⋮ ： ： 、 ： 、 ︷ ノ ノ 【主なキ醜票と目標値】 主な指標 基準値 目標値 （ Ｈ ２ ７年度） （ Ｈ ３ ２年度） 不登校受章生徒が学校に復帰した割合 ３８ ．４％ ４０ ．０％ 生活習慣病予防検診で要管理・要観察・要指導 小児： と判定された児童生徒の割合 １４ ．８％ １４ ，５％ 学校給食食材に占める地産地消率の割合 ６４ ．７％ ７０ ．０％ 勅 縞設の耐震化率 学校 設の耐震化 率 勅縞 学校 ９５ ．６％ １００％ 目策 【基本目標】 １ ふるさとを愛し心豊かな人が哨つ、 個性が噂重されるまち 【施 策 名ヲ １−３ 地燭肋ミ一体となった青少年の育成 鰻靴 【現状と課題】 少子化や核家族 露ヒ 艇境の急激な変化に伴い、 家庭での教育力 、情報化社会の進展など社会環 の低下が指摘されており、 本来、 家庭が担う基本的な生活習慣の指導についても、 学校側に 【目指す 姿】 家庭、 学校、 地域が連携し、 青少年を守り育むことにより、 青少年が生き生きと成長して い ま す。 【施策の体系】 １ −３ 地域 が一 体と な っ た 青少年の育 成 【基本目標】 １ ふるさとを愛し心豊かな人が筒つ、 個性が噂重されるまち ④ 社会教育団体の育成 ○ 社会教育団体は、 それぞれの活動を通して、 地域リーダーの育成や地域の活性化に 貢献していますが、 会員数の減少により組織が弱体化しているため、 新たな会員の 確保や細織体制の強化などの支援を行う必 要があります。 【目指す姿】 市民がそれぞれの経験や知識を生かし、生きがいや充実感を感じながら社会教育活動に参 加 していま す。 ′ ′ ︷お な 〆 ノ ・ ・ ・ ＼次 ぎ・ ミ さ ︷ ＼電 客 牧 暫 ゑ 非 議 講 義 総 け ”表 ﹀ ド い ま′ 豪 華 き 多 落 ＼ ・美 ﹀ ≦ 彰 等 姿 ”奈 落 さ 褒 器 郭 奏 達 等 〆磁 義 ミ 賞 ミ ︸” ※ ； ドミ キ ミ ぷ ″※ 凝 ” 器 お ち表 決 禁 な 安 泰 裂 き双 へき 詰 仇 珠 美 〃 芸 主 審“ ＊ 穀 憲 ′ゞ 寂 ※ ； 、 ＾ ”′ Ｍ 婦 ＼′ へ対 ＼慧 葵 ●”∼ ・ ● ● ● ● ● 【主なキ跳票と目標値】 ４５回 １２２ ，０５９ 人 １３０ ０人 ，０００人 地 区公 民 館 の利 用 者 数 地区公民館の利用者数 ３ ７回 生涯学習人材バンクの利用回数 目標値 （ ２ Ｈ ７年度） （ Ｈ ３ ２年度） 主な指標 基細直 ． ゾ ︷魯 ； ︷、 さ ミ ＾ は 弦 客 、 ミ 、 雰＊ ね 談 総 統 諾 諾 達 三 級 詩 教 震 薫 讐 三慧 ※ 義 ド 寒 ー 書 式 食 料 ∼ 芝 珠 講 ； ぶ ” 語 鍵 ヨ ※ ぎ 封 ＊ ※ “ ＊ ＊ ｇ ド な ” 受 撃 寒≦ “ 雰 ※ 警 養 ・ 美 ド 言 Ｓ ミ 豪 ・ 然 乾 キ ミ 総 “ 滅ば 幾 ＊ ※ ※ 靴 発 ′ ≠ ＼ ′ 泰 ● ’ ． ， 【基本目標】 １ ふるさとを愛し心豊かな人が湾 つ、 個性が噂重されるまち 【施 策 名］ １−５ 図書館サー ビスの充実 ． 【目指す 姿】 市ｌ 狸 の±具し 上 す 面主に 倉自力精読霊白々だ来＝田１ ｉ功ミ母ゴ座談ヌ 婁Ｌ｛）か，、おｉ苔士 お すＬ・ま ず 、 ＼ ； ノ弱 ＼ ︷ 姿 傘 葛 滋 終 等 きそ 、 ￥” ”＆ 浄 界 ギ彰 お べ 秒 蓑 ” 養 捺 さ ︾ 審 れ 尊 父 に 蒸 気 こ “ 云 い Ｅ 般 小山∼総 語 様 大 き バ 等 ※ 罫 ※ 績ま ※ 縁 美 容 ・﹀ 鴬 会 い さ も彰 ＞な ′ ′ １ ′ ≦ ； ん※ ●● ● ● ： ： ： ： ： ； ： ： 、 【市民の役割】 ′、 Ｌ − 、 ． 、 △山ュ ′Ｌ、搾、 ‘訂ｔ ｉ ｉロ ー 、 一 ｆ坐上ｒエム ーイー ｉｍ・ ‐Ｌ・ 〉 【基本目標】 １ ふるさとを愛し心豊かな人が晴つ、 個性が導重されるまち 【施 策 名】 １−６ 地域文化の保存・継承・活用 【現状と課題】 これまでの糸圏涜的な文イ雄財保存 霜衝動や先入顕彰活動により、地域の伝統文化や文化財の重 要性、 先人の功績などそ こついて市民の理解が深まりつつありますが、 次世代へ継承していく 適切な保存や牧水関連資料の収集・保管など顕彰に努めるとともに、 若山牧水 記念 ‐ 文学館での企画展示や牧水祭での講演などで牧水の功績や魅力を伝え、更に愛好者 を増 やす取り組 み が必 要です。 【主なキ醜票と目標値】 主な指標 文化施設の利用者数 序文 ， − − 、′ 基準値 目標値 （ Ｈ ２ ７年度） （ Ｈ ３ ２年度） ９４ １１ 人 ，１ ， ９４ ００ 人 ，２ ， 【基本目標】 １ ふるさとを愛し心豊かな大が暗つ、 個性が噂重されるまち 【施 策 名］ １ スポーツ活動の推進と環境づくり 鱈設の長寿命化や安全で安心な施 ○ スポーツ施設整備基体＊薄想を策定し、施 鶴段の整備に 努 め ま す。 ○ スポーツ活動の拠点として、 小学校、 中学校の体育施 錆段を開放し、 利用促進を図り 、′ 、 、 ｏ ， 【主な指 観察と目標値】 ま す 。 目標値 （ Ｈ ２ ７年度） （ Ｈ ３ ２年度） 主な指標 基準値 、、 ′′ぷ 、 、＼ 、＼ ︷” 、： ． ．、︷ ； ′ ′ ． ′ ′ 、 ＼ 、 、； 、 ′ 、 ＼ 、 ＼ ′“ ＼・ ∼ ∼ ミ＾ ′′ ＼ ′︵ ご 、ｗた′〆 い 暮 へ ︷￥ ； は ノ′”′ ； ′′︷ ′′ ′＊ ′＼； ′ ＼ ＼ ”−′ 、＼ ′ ミ ＼ ＼ へ′ゞ 等 ＼ “Ｙ ＃ ズ ウ メ ＼ ノ 等 ”︷ ” ′ 責 ノ メ ≧ ぎ ご ＼； ご ′ 琴 “ う ・ ∼ ・こ ” ・ タ ー ・ ｙ ′ ・ ∼ ・ ﹀︷” 、 ・ ” ・ ；一′ “垢 ミ ′、 ザ′ ′ ′ ′′ へ ・∼ ′′′ ′︷ ′・ ′′ ＾ ′ ＾こ 【基本目標】１ ふるさとを愛し心豊かな人が噴つ、 個性が噂重されるまち 【施 策 名】 １−８ 人権・平和の尊重 【現状と課題】 日向市では、様々な人権問題の解決に向けて、人権教育及び入権啓発に積極的に取り組み、 一定の成果を上げてきましたが、 まだ多くの課題が残されていま や → が ’ 図 を 実 充 み 組 り 取 し 応 対 こ 堅 翻 前 出 【市民の役割】 ・ ′ 【基本目標］ １ ふるさとを愛し心豊かな人が育つ、 個性が噂重されるまち が急運 勢であり、 被害に対する相談体制のより一層の充実、 関係機関との連携強化 が重要です。 ○ セクシュアルハラスメ ントは、男女の対等な関係づくりを進める男女共同参画社 会の形成を阻害するものであり、 容認しない社会環 熟覧の整備が必要です。 ○ 男女が互いの身体的性差を十分に理解し合い、 互いの人権を尊重して生きていく ためには、 生涯を通して男女が異なる健康上の問題に直面することに留意する必 要があり、 男女の性差に応じた健康支援が求められています。 き ３ ” ； マき き ノ薪 γ減 お き ※ ヰ γ ⋮霧 だ 砦 沙 影 ※ 奏 達 食 条 へり ※ 冬 歌 詮 議 芯 斜 葛 察 ※ ︾ 燕 い 三 襟 券 緒 戦 繁 鴬 凄 驚 喜 賞 数 ＃ 終 耀 か さ 々 彰 鱒 き “ 寒 績 幹 緒 雑 蒲 ミ 緯 糸 葦 − 語 た ※ 繰 巽 ※ ￥ 分 裂 ＊ 煽 ぎ 嘉 ″ も三 ∼ 捺 鵠 袋 審 義 慧 秘 鯵 緒 ぶ お 鱒 彰 嘉 静 ” 発 Ｗ ８ 然 々 繁 ミ 、品薄 喜 か へ ′ ＼ 、 ： ％ ％ ％ ％ 意 ま 【基本目標】１ ふるさとを愛し心豊かな人が湾つ、 個性が噂重されるまち が 育 化 集 【主なヰ醜票と目標値】 主なキ訪票 国際交流事業への参加者数 国 際交流員 による英会話教室の年間受 講者 数 国際交流員による英会話教室の年間受講者数 基準値 目標値 （ Ｈ ２ ７年度） （ Ｈ ３ １年度） １ ４５人 ２ ００人 ０人 ７ ０人 １００ ＼
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