Infopapier ASP 2017 - Technische Universität Braunschweig

Servicestelle Lehrerausbildung - Büro für schulpädagogische Praktika
Benjamin Franz, Praktikumsbeauftragter
INFORMATIONEN ZUM ALLGEMEINEN SCHULPRAKTIKUM (ASP) 2017
Vorbehaltlich der Formulierung und Verabschiedung der Richtlinien für das ASP 2017 gelten
die folgend formulierten Maßgaben als Bedingung zur Teilnahme am ASP 2017.
Grundsätzliches
Stellung des ASP in der Lehramtsausbildung an der TU Braunschweig
Das Allgemeine Schulpraktikum 2017 findet vom 13.2.-24.3.2017 statt.
Für die Teilnahme am Allgemeinen Schulpraktikum ist der erfolgreiche Abschluss der
Vorbereitenden Studien I/II Voraussetzung (Abgabe der blauen Scheine spätestens am
04.12.2016).
Schulformen:
Sie können das ASP an staatlichen Schulen durchführen, an Grund-, Haupt- und
Realschulen, Gymnasien oder Gesamtschulen.
Wahl des Praktikumsortes:
Aus einer Liste (Praktikumsbrett und auf der Homepage) wählen Sie drei Wunschschulen
aus. Die Mitarbeiter des Praktikumsbüros werden bemüht sein, Ihnen eine dieser Schulen
zuzuweisen. Das Praktikum sollte möglichst nicht an Schulen durchgeführt werden, an
denen Verwandte tätig sind und mit denen ein Vertragsverhältnis besteht. Ebenso sollte es
sich bei der Praktikumsschule nicht um eine Ihrer ehemaligen Schulen handeln. Das ASP
wird in Braunschweig und Umgebung durchgeführt.
Anmeldeverfahren
Der Anmeldezeitraum für das ASP 2017 ist vom 1.10.-12.10.2016. Sie müssen zwei
Anmeldeverfahren durchführen, damit Sie teilnehmen können:
1. Anmeldung unter
www.tu-braunschweig.de/fk6/studierende/praktika/schulpraktika
Benutzername: student Passwort: asp2017
2. Anmeldung bei StudIP
Vorgehen: Startseite  Veranstaltungssuche  In Dropdown-Feld “Semester WS
2016/17” auswählen  “Allgemeines Schulpraktikum (ASP) 2017“ in Suchzeile
eingeben  Anmeldung in der Veranstaltung durchführen (Passwort asp2017)
Bitte verwenden Sie ausschließlich Ihre E-Mail-Adresse der TU (…@tu-bs.de). Anmeldungen
mit privaten E-Mail-Adressen werden nicht wirksam.
Nach Ablauf der Anmeldefrist können keine Anmeldungen mehr durchgeführt werden.
Ziele
Das ASP ist ein wichtiger und wertvoller Bestandteil des Lehramtsstudiums, weil nun das
angestrebte Berufsfeld „in einem Stück“ erkundet werden kann und sich die Möglichkeit
vertiefter Praxiserfahrung bietet.
Das ASP ist kein Fachpraktikum. Im Vordergrund stehen schulpädagogische
Fragestellungen.
Im Allgemeinen Schulpraktikum sollten folgende Kompetenzen angebahnt bzw. ausgebaut
werden:
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
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Orientierung im beruflichen Feld – Kontakte mit dem Berufsfeld bieten Ihnen die
Möglichkeit, zu entscheiden, ob Ihre Vorstellungen vom Lehrerberuf mit den
beobachtbaren und wahrgenommenen schulischen und gesellschaftlichen Bedingungen
von Lehrerarbeit in Einklang zu bringen sind. Sie können auf diese Weise Ihre
Berufswahlentscheidung überdenken oder sich bewusst und begründet für diesen Beruf
entscheiden.
Reflexionskompetenz – Sie werden im ASP angeleitet, die von Ihnen initiierten LehrLernsituationen, Ihr Lehrerhandeln und Ihre Einstellungen strukturiert zu reflektieren.
Hierbei werden Sie von Ihren Mentoren, Ihrem Praxisbegleiter und Ihren Kommilitonen
unterstützt.
Gestaltungskompetenz – Das ASP bereitet darauf vor, Lehr- Lernsituationen selbst zu
gestalten. Sie entwickeln und erproben unter Anleitung Unterrichtssequenzen und
reflektieren diese mit Mentoren, Ihrem Praxisbegleiter und Ihren Kommilitonen.
Interaktionskompetenz – Das ASP hilft, Interaktionsformen zu erproben und Ihre
Fähigkeiten in der Kommunikation und Präsentation auszubauen.
Praktikumsverlauf
Vor Beginn des Praktikums
-
Leseauftrag (Forschungsergebnisse zur Lernwirksamkeit des Unterrichts und zum
Professionswissen von Lehrern, Oberflächenstrukturen des Unterrichts und
Tiefenstrukturen des Lehrens und Lernens, Was ist eine gute Lehrerin?)
Reflexionsimpulse im Vorfeld des Praktikums aufnehmen und verarbeiten,
Zusendung an den Praxisbegleiter
1. und 2. Woche
Zunächst hospitieren Sie im Unterricht des Mentors mit dem Ziel, die Situation der
Praktikumsklasse zu erfassen, die Arbeitsweise des Mentors/der Mentorin sowie die Schüler
und deren Lernvoraussetzungen kennen zu lernen. Erkunden Sie die schulischen
Gegebenheiten. Suchen Sie ggf. – gemeinsam mit den anderen Praktikanten – das
Gespräch mit der Schulleitung.
Führen Sie am Ende einer jeden Woche ein Reflexionsgespräch mit Ihrem Mentor durch.

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Bewährt hat sich die Erstellung eines Lerntagebuches.
Je nach Kompetenz und Selbstsicherheit können Sie Aufgaben zur eigenen
Erprobung und zur Unterstützung der Arbeit des Mentors übernehmen (z.B.
Anfertigen einer Tafelskizze, einzelne Unterrichtssequenzen, Vorlesen, Kontrollieren
von Aufgaben, Bedienen technischer Geräte u.ä.).
Ab der 2. Woche
Das erste Reflexionsseminar an der Universität, durchgeführt von Ihrem Praxisbegleiter,
findet statt.
Inhalte:
- Reflexiver Austausch über den bisherigen Verlauf des ASP
- Besprechung der Reflexionsimpulse, die Sie im Vorfeld des ASP bekommen haben
- Impulse zur Reflexionskompetenz
- Peer-Supervision zu den Reflexionsimpulsen
- Peer-Supervision zu offenen Reflexionsimpulsen
3. und 4. Woche
Die notwendigen Planungen für Ihre Unterrichtversuche oder Stundensequenzen sollten kurz
und knapp sein, damit Sie sich auf die praktische Arbeit mit den Schülern konzentrieren
können.
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In der dritten Woche sollte dann jeder Praktikant täglich möglichst einen
Unterrichtsversuch (Einstieg, Impuls, Ergebnissicherung oder eine ganze Stunde)
schriftlich vorbereiten, durchführen und schriftlich nachbereiten (Lehrziele,
Verlaufsplanung, ein Beobachtungsauftrag an Mentor und Mitpraktikanten,
Kurzreflexion).
Die von dem Mentor und den Mitpraktikanten während des Unterrichts
durchgeführten Beobachtungen und die Unterrichtsvorbereitung dienen als
Grundlage für die gemeinsame Besprechung des Unterrichts. Ziel dieser
Besprechung ist es, Ihnen Rückmeldungen zum Unterricht und konkrete Hilfen für die
weitere Arbeit zu geben.
In der übrigen Zeit hospitieren Sie im Unterricht des Mentors oder anderer Kollegen.
Am Ende der 4. Woche wird der weitere Verlauf des Praktikums gemeinsam geplant.
Die Planung sollte - wenn möglich - eine Unterrichtseinheit enthalten, für deren
Ausarbeitung der Mentor Themen und Ziele vorgibt und Sie in der Planung
unterstützt.
5. und 6. Woche
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Nutzen Sie alle sich bietenden Möglichkeiten, Unterrichtsversuche zu planen und
durchzuführen.
Sie sollten möglichst die Belastung mehrerer Stunden/Stundenanteile eines
Unterrichtstages kennen lernen.
Nachbesprechung und Reflexion der durchgeführten Unterrichtsversuche haben
jederzeit einen hohen Stellenwert.
In der übrigen Zeit hospitieren Sie im Unterricht des Mentors oder nach Möglichkeit
bei anderen Kollegen.
Während des Praktikums sollten Sie so viel wie möglich praktisch tätig sein.
Unterrichtssequenzen sind schriftlich vorzubereiten und schriftlich nachzubereiten
(Lernziele, Kompetenzen, Verlaufsplanung, ein Beobachtungsauftrag für die
Mitpraktikanten).
Zum Ende des ASP
Das zweite Reflexionsseminar an der Universität findet statt.
Inhalte:
-
Raum für Fragen
Fokus bei der Reflexion auf den Unterricht und die eigene Kompetenzentwicklung
sowie auf das ASP allgemein.
Praktikumsbericht
Der Praktikumsbericht hat folgende Inhalte und könnte wie folgt gegliedert sein:
1.
Praktikumssituation


Die Schule und das Schulkonzept
Mein Einsatz im Praktikum? Was habe ich gemacht?
Wie viele Stunden habe ich hospitiert? In welchen Fächern? Wann habe
ich begonnen zu unterrichten? usw.
2.
Dokumentation einer Unterrichtseinheit
3.
Ein ausführlicher Unterrichtsentwurf bezogen auf eine Stunde

Themen und Grobziele der einzelnen Stunden.


Bedingungsanalyse der Lerngruppe bezogen auf die geplante Stunde
Sachanalyse, didaktische Analyse, methodische Analyse, Lernziele,
Verlaufsplan, Angabe von Arbeitsmitteln, Medien und verwendeter
Literatur
Nachbereitung und Reflexion

4.
Zusammenfassung und Reflexion des Praktikums


Lehrerrolle: Veränderungen im Selbstverständnis
Nachdenken über das eigene Handeln in Schule und Unterricht;
Fehler benennen, Erfahrungen reaktivieren.
Wie gelang die Vor- und Nachbereitung?

5.
6.
Wie habe ich die Begleitung durch den Mentor, durch die Kommilitonen
empfunden?
Zukunftsperspektive: Will ich weiterhin Lehrer werden? Wenn ja, warum?
Habe ich Zweifel? Kann ich diese benennen?
Literatur
Anhang

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Protokolle und Materialien zum Beobachtungsvorhaben
Arbeitsblätter und Bildmaterial
Jeder Student erstellt einen eigenen Praktikumsbericht. Dieser sollte auch den Mentoren zur
Einsicht vorgelegt werden, wenn der Mentor das wünscht.
Der Praktikumsbericht wird beim Praxisbegleiter abgegeben. Bei nicht termingerechter
Abgabe des Berichts bei der Tutorin/dem Tutor gilt das ASP als „nicht bestanden“.
Nach Abgabe des Berichts prüft der Praxisbegleiter den Praktikumsbericht. Wird dieser nicht
anerkannt, sind die beanstandeten Teile zu überarbeiten.
Die Praktikumsbescheinigung muss bis zum 24. August 2017 im Praktikumsbüro vorliegen.
Das Praktikum ist formal abgeschlossen, wenn
-
die Praktikumsbescheinigung vom Mentor unterschrieben ist und
der Praxisbegleiter auf der Praktikumsbescheinigung bestätigt hat, dass der
Praktikumsbericht anerkannt wurde.
Sollten Sie das Allgemeine Schulpraktikum nicht bestanden haben, ist mit dem
Praktikumsbeauftragten über eine Wiederholung zu beraten.
Checkliste mit Hinweisen und Terminen
Die Voraussetzungen für eine reibungslose Durchführung und Abwicklung des ASP sind
-
das Einhalten der Termine
-
die sofortige Kontaktaufnahme bei Problemen mit der Praktikumsleitung.
-
das regelmäßige Beachten der Aushänge am Praktikumsbrett im Bienroder Weg 97
Nr.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Termin
ab
02.10.16
01.10.16
-
12.10.16
ab
17.10.16
20.11.16
-
22.11.16
ab 22.11.16
bis
13.12.16
bis
04.12.16
ab
16.01.17
Was zu tun ist nach der Informationsveranstaltung
Zur Verfügung stehende Schulen dem Aushang am Praktikumsbrett
oder der Homepage entnehmen.
Online-Anmeldung zum Praktikum.
Praktikumsbrett: Überprüfung, ob Ihre Anmeldung eingegangen ist.
Praktikumsbüro: Betreuungszusage (gelber Schein) abholen (Infos
am Praktikumsbrett beachten). Ausgabe der Scheine nur vormittags,
in der Zeit von 9.30 bis 13 Uhr.
Kontaktaufnahme mit der Schule. Vorstellungstermin für alle
Mitglieder der Praktikumsgruppe vereinbaren, Betreuungszusage
unterschreiben lassen.
Praktikumsbüro: Rückgabe der von der Schule unterschriebenen
Betreuungszusage.
Praktikumsbüro: späteste Abgabe VBS I/II-Bescheinigung (blauer
Schein). Voraussetzung für die Teilnahme am ASP 2017
Praktikumsbrett: Überprüfung der endgültigen Zuordnung von
Praktikanten – Schule – Tutoren (Lehrende der Hochschule).
09.
13.02.17
Beginn des Allgemeinen Schulpraktikums.
10.
ab
07.03.17
Fragebogen „FIT für den Lehrerberuf?“
11.
12.
24.03.17
bis
15.05.17
13.
14.
bis
24.08.17
http://www.coping.at/index.php?fit-l-nutzen#
Praktikumsbescheinigung vom Mentor unterschreiben lassen. Diese
ist mit dem Praktikumsbericht beim Praxisbegleiter abzugeben.
Abgabe des Praktikumsberichts einschließlich
Praktikumsbescheinigung an den Praxisbegleiter.
Nach Anerkennung des Berichts durch den Praxisbegleiter die
unterschriebene Praktikumsbescheinigung im Praktikumsbüro
abgeben.
Letzte Abgabefrist der Praktikumsbescheinigung bei Überarbeitung
des Praktikumsberichts an das Praktikumsbüro.
Anmerkungen:
Zu 3: Diese Zulassung erfolgt nur vorläufig. Die Voraussetzungen für die Teilnahme am ASP
ist die Vorlage der VBS I/II-Bescheinigung. Diese muss fristgerecht im Praktikumsbüro
abgegeben werden.

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