- Home - Schule Alpnach

2. Modultag
16-17
Modul Hunde
Interview mit Erin (13)
Reporter : Wieso hast du dieses Modul gewählt ?
Erin :Ich intersessiere mich für Hunde uns wollte mehr über sie erfahren.
Reporter : Was macht man in diesem Modul ?
Erin : Die Geschichte des Hundes entdecken un zwei Hunde Leo uns Leni kennenlernen.
Reporter : Was ist das Endprodukt/Ziel von diesem Modul ?
Erin : Mehr über Hunde wissen.
Reporter :Was ist bis jetzt das Highlight ?
Erin : Spatzieren mit den Hunden.
Reporter : Was hast du bis jetzt gemacht ?
Erin : Was Ein Quiz, die Hunde begrüssen, etwas über Die Körpersprache gelernt.
Reporter : Findest du das Modul spannend ?
Erin : Ja
Modul Optische Täuschungen
Interview mit Ciril (15)
Warum hast du dieses Modul gewählt?
Es Interessiert mich.
Was macht man hier?
Optische Täuschungen herstellen
Was ist das Highlight?
Die Videos die man geschaut hat
Was hast du bis jetzt gemacht?
Optische Täuschungen ausgeschnitten
Findest du das Modul spannend?
Ich finde es ist cool zu sehen, wie das Auge getäuscht wird.
Modul Rätoromanisch - die 4
Landessprache der Schweiz
Interview mit Pius Ziegler (62)
Warum leiten sie dieses Modul?
Die Sprache Romanisch ist fast meine Muttersprache. Meine Mutter
sprach auch Romanisch. Meine Mutter ist dort aufgewachsen und
spricht die Sprache jetzt noch.
________________________________________________________
Was macht man hier?
Lieder übersetzen, Kleider kennenlernen, die Geografie lernen, wie
viel man Acht geben muss, dass die Sprache nicht ausstirbt.
________________________________________________________
Was ist das Endprodukt des Modules?
Dass man ein bisschen romanisch sprechen kann.
________________________________________________________
Was ist bis jetzt das Highlight?
Ein Lied von Rätoromanisch auf Deutsch übersetzen und ein
spezielles Znüni (Birnenbrot).
Adventskranz und Gesteck
Lehrperson: Gertrud Wermelinger
Wo: Hauswirtschaftszimmer Schulhaus 2003
Anzahl SuS: 9 Personen
Die Schülerinnen haben zuerst mit dem
Adventskranz angefangen. Sie machen auch
noch das weihnachtliche Gesteck. Sie haben
das Modul genommen, weil sie kreativ sind.
 Das Produkt, das sie machen, ist ein
Adventskranz.
Theater spielen
Lehrperson: Edith Pichler
Wo: Inputzimmer 4
Anzahl SuS:10 Personen
Zuerst haben die Schülerinnen und Schüler
ein Rollenstück vorgespielt.
Sie haben auch Taktsprachen geübt.
Die jungen Schauspieler haben noch Gruppen
gemacht und spielen Theater in den Gruppen.
Interview
Wir haben
jemandem von der
Gruppe ein paar
Fragen gestellt. Sie
sagte, dass sie
gerne Theater
spielt. Sie hat auch
gesagt, dass sie keine Aufführung machen.
Mythos, Legende oder Echt
Lehrperson: Stefanie Ruckli
Wo: Inputzimmer 12
Anzahl SuS : 15 Personen
Die Schüler und Schülerinnen haben über alte
Legenden geredet. Und sie haben Horrorvideos
geschaut.
Interview
Luana hat dieses Modul genommen, weil sie es
interessant findet. Sie sagte,
das beste war, dass sie
über alte Legenden redeten.
Als Endprodukt entsteht ein
Lexikon über alte Legenden
und Mythen.
: Katrina Pacifico
In diesem Modul möchten die Schülerinnen auf einer Linie
tanzen. Dies wird dann auch aufgenommen und auf
Einverständnis evtl. hochgeladen.
Als wir in den Raum kamen, lief „lüpfige“ Musik und die
Schülerinnen tanzten in einer Reihe. Die Stimmung war toll 
Interview mit den vier 2.IOS Mädchen Sarah, Vanessa, Martina
und Alina:
1.)Warum habt ihr genau dieses Modul genommen?
-Wir haben es ausgewählt, weil wir gerne tanzen.
2.)Was habt ihr bis jetzt gemacht?
-Film geschaut, Lindedance recherchiert und getanzt.
3.)Was ist das Ziel am Ende vom Modul?
-Linedance machen zu können.
LP: Otto Küng
Als wir hereinkahmen lief laute Ländlermusik. Die Stimmung war sehr gut. Zuerst
machten alle einen einfachen Jass. Dann lernten die Fortgeschrittenen einen
schwierigeren Jass. Sie arbeiteten alle für die nach der Pause anstehende
Obwaldner Jassmeisterschaft.
Jeder behauptete, dass er selbst der
beste sei, sogar Herr Küng. Als
Endprodukt kann man einen Pokal
gewinnen und jeder hat noch einen
eigenen Preis mitgenommen.
LP: Pia Gasser
Es war eine sehr angenehme
Stimmung im Raum. Die
Schülerinnen waren sehr konzentriert
bei der Arbeit. Sie zeichneten Muster
und fügten sie dann zusammen. Sie
sagten auch, dass es eine sehr
meditative Arbeit ist. Das Ziel ist, dass
sich nachher die Muster zu einer
schönen Collage zusammensetzen
lassen.
Alle finden es sehr
entspannend, solche
Collagen zu machen.
Sie haben keine
Theorie gemacht und
direkt damit
begonnen. Sie finden
es toll, dass es
nachher gut
aussieht.
Superhelden & Schurken
Lehrperson: Leila Scheidegger
In diesem Modul haben die Schülerinnen und Schüler eine eigene
Comicfigur gemacht. Es gab viele Beispiele von Figuren auf Comics und
Blättern, dabei konnte man ein bisschen von der Geschichte der
Comicfigur erfahren, die man als Beispiel hatte.
Es war sehr ruhig, ein paar Schüler hatten aus ihren eigenen Figuren
eine Familie gemacht. Das Ziel ist es, dass man die Grundlagen der
Comiczeichnung erlernt und anwendet.
Unsere Reporter
Noel B.
Tim W.
Victor E.
Killian K.
Manuel V.
Michelle B.
Kasala K.
Nino M.

Download Report