HINWEISE FÜR LEHRENDE UND ELTERN - Goethe

DEUTSCHE DIGITALE KINDERUNIVERSITÄT
VORLESUNG „BLINDENSCHRIFT“
Hinweise
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HINWEISE FÜR LEHRENDE UND ELTERN
Bearbeiten Sie die Aufgaben nacheinander.
Aufgabe 1
Altersstufe: 8 - 10 oder 11 - 13
Stufe GER: A1+ > A2
Keine besonderen Vorkenntnisse
Lernziele
− Buchstaben benennen können
− Buchstaben in der kyrillischen und lateinischen Schrift unterscheiden
können
− Bezeichnungen für Buchstaben nach einem Video identifizieren können
Ungefährer Zeitaufwand: Dauer Video ca. 4 Minuten, Aufgaben ca. 30 Minuten
Hinweise für Lehrende:
Lassen Sie die Kinder alle Buchstaben benennen und zählen. Man kann die
Klasse in Gruppen teilen und einen Wettbewerb organisieren:
Welche Gruppe schreibt alle Buchstaben schneller?
Bereiten Sie für den Wettbewerb kleine Preise vor.
Laden Sie Eltern ein und organisieren Sie einen Wettbewerb in Familien.
Machen Sie Kärtchen mit Buchstaben aus der kyrillischen, lateinischen
(möglich auch – eine lokale Sprache) Schrift. Teilen Sie die Klasse in
Gruppen.
Jede Gruppe soll die Buchstaben der jeweiligen Schrift zuordnen. Laden Sie
Eltern ein – lassen Sie die Kinder den Eltern erklären, welche Buchstaben
welcher Schrift angehören.
Schritt B: Lassen Sie die Kinder mit der Aufgabe auf die Zahl kommen.
Zeigen Sie die entsprechende Episode im Film zwei-dreimal. Stoppen Sie
das Video und lassen Sie die Kinder die Buchstaben aufschreiben.
Autorin: Dr. Olga Sacharowa
Copyright © Goethe-Institut – Alle Rechte vorbehalten
www.goethe.de/kinderuni
DEUTSCHE DIGITALE KINDERUNIVERSITÄT
VORLESUNG „BLINDENSCHRIFT“
Hinweise
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Aufgabe 2
Altersstufe: 8 - 10 oder 11 - 13
Stufe GER: A1+ > A2
Vorkenntnisse: Aufgabe 1 oder Wissen von Buchstaben und Zahlen
Lernziele:
− Sich der Problematik bewusst werden: Es gibt blinde Menschen, Menschen
mit besonderen Bedürfnissen.
− Buchstaben in der lateinischen und der Blindenschrift unterscheiden können
− Zahlen nennen können
Ungefährer Zeitaufwand: Dauer Video ca. 3 Minuten, Dauer Aufgabe – ca. 30
Minuten
Hinweise für Lehrende:
Die Aufgabe ist ein logisches Rätsel, denn die Blindenschrift hat genauso
viele Zeichen wie eine herkömmliche. Lassen Sie Kinder zunächst in ihrer
Muttersprache überlegen, ob blinde Kinder weniger Buchstaben benutzen.
Zeigen Sie den Anfang des Videos, wo blinde Kinder einen Brief lesen –
fragen Sie, ob die Kinder Wörter nennen, wie auch alle anderen.
Thematisieren Sie die Besonderheiten von den blinden Kindern.
Lassen Sie die Kinder den Film schauen und die genannten Buchstaben aus
der Blindenschrift zählen.
Autorin: Dr. Olga Sacharowa
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DEUTSCHE DIGITALE KINDERUNIVERSITÄT
VORLESUNG „BLINDENSCHRIFT“
Hinweise
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Aufgabe 3
Altersstufe: 8 - 10 oder 11 - 13
Stufe GER: A1+ > A2
Vorkenntnisse: Aufgabe 1 und 2
Lernziele:
− Buchstaben in der lateinischen und der Blindenschrift unterscheiden können
− Sich der Problematik bewusst werden
Ungefährer Zeitaufwand: ca. 30 Minuten
Hinweise für Lehrende:
Zeigen Sie einige Male die Episode, in der Buchstaben für das Wort „Maus“
gezeigt werden. Stoppen Sie das Video, lassen Sie die Kinder die Punkte
einzeichnen.
Autorin: Dr. Olga Sacharowa
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DEUTSCHE DIGITALE KINDERUNIVERSITÄT
VORLESUNG „BLINDENSCHRIFT“
Hinweise
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Aufgabe 4
Altersstufe: 8 - 10 oder 11 - 13
Stufe GER: A1+, A2
Vorkenntnisse: Aufgaben 1, 2, 3
Lernziele:
− Buchstaben in der lateinischen und der Blindenschrift unterscheiden können
− Sich der Problematik bewusst werden
− Empathie für Menschen mit Behinderungen entwickeln
Ungefährer Zeitaufwand: ca. 20 Minuten Arbeit mit dem Film, ca. 30 Minuten
für die Aufgabe
Hinweise für Lehrende:
Lesen Sie gemeinsam mit den Kindern die Zeichen in der Blindenschrift.
Zeichnen Sie Ihren Vornamen an die Tafel.
Lassen Sie die Kinder eigene Vornamen aufzeichnen.
Bitten Sie die Kinder, ihre Vornamen in der Blindenschrift auf ein Kärtchen
aufzuschreiben.
Laden Sie die Eltern ein, legen Sie alle Kärtchen auf den Fußboden –
Können die Eltern die Vornamen ihres Kindes identifizieren? (Hilfe kann die
erkennbare Handschrift leisten.)
Lassen Sie die Kinder ihre Eltern über die Blindenschrift unterrichten.
Autorin: Dr. Olga Sacharowa
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