Seminar 17/34 Traumasensibler Umgang in der Kita Grundlagen der Erkennung und pädagogische Praxis In Kooperation mit dem Bündnis Willkommen Konkret Ziele: Pädagogische Fachkräfte im Kitabereich stehen im Umgang mit geflüchteten Kindern und ihren Eltern vor ganz besonderen Herausforderungen. Unsicherheit und Ängste sind die Folge. In diesem Seminar erlangen sie das notwendige Grundlagenwissen, um Anzeichen von Trauma zu erkennen und werden für den Umgang mit psychischen Belastungen von Kindern und ihren Eltern mit Fluchterfahrungen sensibilisiert. Inhalte: Wie erkennen wir traumatisierte Kinder? Wie können wir Kinder stabilisieren und Normalität schaffen? Welche Rolle spielt dabei der Kitaalltag? Was macht die Kita als sicheren Ort aus? In der Fortbildung erlangen Sie das Basiswissen zum Thema Flucht und Trauma und diskutieren Möglichkeiten des Umgangs mit betroffenen Kindern und ihren Familien. Wir überlegen uns stabilisierende Maßnahmen und knüpfen dabei an unsere (ersten) Erfahrungen an. Sie können gerne Ihr Vorwissen auch in Bezug auf traumatisierte Kinder ohne Fluchterfahrung einbringen. Erworbene Kompetenzen & Kenntnisse: Grundlagenwissen Flucht und Trauma, Umgang mit traumatisierten Kindern und ihren Eltern, stabilisierende Maßnahmen, Reflexion eigener Möglichkeiten und Ressourcen, Kita als sicheren Ort gestalten Zielgruppe: MitarbeiterInnen in Kitas, Not- und Gemeinschaftsunterkünften, Stadtteilzentren und Begegnungsstätten für Kinder und Familien Termin: Ort: Kosten: Teilnehmende: Anmeldung: Mittwoch, 18.10.2017, 9.00 bis 16.00 Uhr alte schmiede, Spittastr. 40, 10317 Berlin Hauptamtliche 95 € mindestens 10, maximal 16 Personen bis 27.09.2017, das Anmeldeformular sowie die Vorlage für Ehrenamtliche finden Sie auf unserer Homepage. Schreiben Sie uns eine E-Mail oder rufen Sie uns an. Referentin: Sibylle Rothkegel, Dipl. Psychologin, Psychotherapeutin und Supervisorin mit Schwerpunkt Trauma im interkulturellen Kontext, 1994 - 2001: Psychologische Leiterin am Behandlungszentrum für Folteropfer in Berlin, seit 2002: Büro für Psychosoziale Prozesse und Mitarbeit im Bereich Kinderwelten an der Internationalen Akademie für Innovative Pädagogik, Psychologie und Ökonomie (INA)
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