CGD-Mitteilung - Comenius

2016 | 2017
Comenius-Gymnasium Düsseldorf
Grußwort
Liebe Schülerinnen und Schüler,
liebe Eltern und Freunde des Comenius-Gymnasiums,
Endlich erfolgreich war auch der jahrelange Kampf darum, unseren Raummangel zu beheben. Der Stadtrat hat
im Sommer endgültig beschlossen, dass das ComeniusGymnasium einen Erweiterungsbau erhält, um ausreichend Räume für den Ganztagsbetrieb und den Ausbau
der Schule auf fünf Züge pro Jahrgangsstufe zu gewährleisten. Dies ist ein großer Schritt in der Geschichte
unseres Gymnasiums. Nach den derzeitigen Planungen
wird uns der Neubau 2019 oder 2020 zur Verfügung stehen. Beinahe fertig ist hingegen die Übergangslösung
für die kommenden drei Jahre: Fünf Räume im ehemaligen Schulgebäude an der Schorlermerstraße werden
derzeit noch hergerichtet. In der dortigen Dependance
werden – hoffentlich ab dem neuen Jahr – einige Klau-
suren geschrieben und mancher Oberstufenunterricht erteilt. Dies dürfte die Raumnot
in unserem Gebäude lindern
und manche Verbesserung im
Stundenplan ermöglichen.
Auch hinsichtlich der Medienausstattung kommen wir
beständig voran: Durch den Einsatz des Fördervereins
konnten wir vor einigen Monaten zwei „iPad-Klassen“
mit insgesamt 64 iPads in Betrieb nehmen und unser
WLAN auf fast alle Unterrichtsräume erweitern. Mithilfe staatlicher Gelder hoffen wir nun, weitere Schritte
auf diesem Weg gehen zu können, damit der Einsatz
neuer Medien bald in jedem Raum und dort für jede
Schülerin und jeden Schüler möglich sein wird.
Den vielen zum Teil ehrenamtlichen Mitarbeiterinnen
und Mitarbeitern des Comenius-Gymnasiums sei an dieser Stelle herzlich gedankt, denn ohne ihren Einsatz wäre
sehr viel in unserem Schulalltag nicht möglich. Ob es die
Betreuung von AGs, der Einsatz im Ganztag, bei den vielen Exkursionen und Schulfahrten oder das besondere
Engagement im Unterricht ist: All dies ist nicht selbstverständlich, weshalb ich Ihnen herzlich danken möchte.
Alfons Musolf, OStD
Schulleiter
Comenius-Gymnasium Düsseldorf
erneut liegt ein ereignisreiches, aber auch ein sehr
erfolgreiches Jahr hinter uns. Unsere Schulgemeinde
kann stolz sein auf herausragende Auszeichnungen z.B.
•
für die Gruppe von jetzigen Neuntklässlern, die als
Bundessieger im Wettbewerb „Jugend testet“ der Stiftung Warentest für drei Tage nach Berlin eingeladen
wurde und ein Preisgeld in vierstelliger Höhe gewann,
•auf die erneute Verleihung des Siegels „Berufswahlund ausbildungsfreundliche Schule“, die wir nun bereits zum dritten Mal in Folge erhielten,
•
oder auch darauf, dass unsere Schülerinnen und
Schüler beim diesjährigen Charity-Lauf exakt 5.875
km liefen und damit 14.164,54 € für die beiden von
uns geförderten Hilfsprojekte in Südafrika und Südamerika sammelten.
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Omnes omnia omnino
Comenius-Gymnasium Düsseldorf
Unsere pädagogischen Leitziele
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Unser Namensgeber Johann Amos Comenius hat sein
Leitziel „Omnes omnia omnino“ selbst recht eindrucksvoll erklärt: „Eine vollkommen ihrem Zweck entsprechende Schule nenne ich die, welche in Wahrheit eine
Menschen-Werkstatt ist, in der ALLE ALLES ALLSEITIG
– omnes omnia omnino – lernen sollen. Dies ist nicht
so zu verstehen, als ob wir von allen die Kenntnis aller
Wissenschaften und Künste verlangten. Dass aber alle
Lernenden, die ja in die Welt nicht bloß als Zuschauer, sondern als künftige Mitspieler entsandt werden,
Grundlage, Ordnung und Ziel alles Wesentlichen, was
da ist und geschieht, erkennen – dafür muss man allseits sorgen. Nicht aus jedem Holze lässt sich ein Merkur
schnitzen, sagst du. Ich antworte: Aber aus jedem Menschen ein Mensch.“ (Comenius: Didactica magna, 1657)
Dieses Leitmotto verstehen wir heute immer noch als
Maßstab für die Zielsetzung und Praxis unseres schulischen Handelns. Nicht die Wissensvermittlung allein steht im Zentrum der schulischen Bemühungen,
sondern eine umfassende Menschenbildung, die den
einzelnen befähigt, aktiv und sinnstiftend in der Gesellschaft mitzuarbeiten. Dazu muss die Schule ihren
Schülerinnen und Schülern ein solides Fundament von
Wissen vermitteln, das sie sich mit allen Sinnen aneignen sollen. Auch auf die Wichtigkeit vielfältiger Unterrichtsmethoden hat unser Namenspatron im obigen
Zitat bereits hingewiesen, und Methodenlernen und
Methodenkompetenz sind aus dem Schulalltag unseres
Gymnasiums nicht mehr wegzudenken.
•
Wir erziehen unsere Schüler zu Selbstständigkeit,
auch beim Erlernen systematischen und effektiven
Arbeitens, und zu Verantwortung und Engagement
für sich selbst und für andere.
•
Wir streben eine ganzheitliche Bildung an, die sowohl Allgemeinwissen fordert und fördert als auch
fachliche und persönliche Schwerpunktsetzungen im
Rahmen des schulischen Angebots zulässt.
• Wir vermitteln unseren Schülern die Wichtigkeit eines
Gleichgewichts zwischen intellektuellem und sozialem
Leistungs- und Verhaltensstreben sowie körperlicher
Fitness. Deshalb ist die Ausgestaltung des Doppelschwerpunkts „Wirtschafts- und Berufsorientierung“
sowie „Breitensport- und Fitnessförderung“ ein zentraler Gegenstand unserer Schulprogrammarbeit.
Wir verstehen uns als eine Schule, die auf neue Herausforderungen innovativ reagiert. Wir begegnen der
Welt und den Menschen mit kultureller Aufgeschlossenheit und intellektueller Neugier und sind bereit,
Konsequenzen aus aktuellen Entwicklungen zu ziehen.
Wir sehen die pädagogischen Chancen des schulischen
Ganztagsbetriebs und arbeiten aktiv an einer optimalen Entwicklung der Schule. Wir arbeiten mit externen
Einrichtungen aus Politik, Wirtschaft und Kultur zusammen und fördern die Begegnung mit Menschen aus
anderen Ländern durch zahlreiche internationale Projekte und Austausche.
Ein offener, freundlicher und vertrauensvoller Umgang
aller miteinander, durchaus auch mit Humor gepaart,
ist eine wesentliche Grundlage unserer gemeinsamen
Arbeit und unseres Schullebens. Wir begegnen uns in
gegenseitiger Achtung und mit Respekt: Wichtig für
uns ist, dass alle gerne hierher kommen, um zu lernen,
zu lehren, mitzuhelfen und mitzugestalten.
Unser Charity-Walk
Das erste Projekt „Help Mama Amelia“ unterstützt
Straßenkinder in einem Township nahe Kapstadt
in Südafrika. Die Erzieherin „Mama Amelia“ fing
dort 1974 an, die ersten Kinder von der Straße
zu holen. Amelias Kinder sind oft Waisenkinder.
Wenn sie bei Amelia Schutz finden, haben sie
schon Unvorstellbares erlebt. Häusliche Gewalt
und Alkoholmissbrauch sind keine Seltenheit in
den Townships. Ein weiteres großes Problem sind
Aids und Tuberkulose. Viele junge Frauen wer-
den vergewaltigt und sind später weder gesundheitlich
noch emotional in der Lage, sich um die Babys zu kümmern. Amelia ist den Kindern vom Säuglings- bis zum
Erwachsenenalter eine Mutter. Bei ihr bekommen sie einen sicheren Platz zum Schlafen, geregelte Mahlzeiten,
und die Möglichkeit, zur Schule zu gehen. Dinge, die in
Europa selbstverständlich sind, können für die Kinder in
Südafrika eine besondere Freude sein.
Das zweite Projekt heißt „Che Pibe“ (Spanisch für „Hey
Kind“) und ist im Armenviertel „Villa Fiorito“ in der argentinischen Hauptstadt Buenos Aires angesiedelt. Ziel
ist es den Kindern täglich eine warme Mahlzeit sowie
pädagogische und soziale Betreuung zu bieten. Es gibt
eine schulische Nachhilfe in kleineren Gruppen, sowie
viele kreative Workshops. Die Kinder sollen die Möglichkeit haben, betreut zu werden, anstatt (wie es so
oft der Fall ist) auf der Straße in ersten Kontakt mit
Drogen, Gewalt und Diebstahl zu kommen. Das Projekt hat außerdem eine kleine Fußballschule und eine
Bäckerei, in der die Jugendlichen eine Ausbildung machen und einen späteren Arbeitsplatz haben können.
Außerdem ist Che Pibe auch politisch aktiv: Sie wollen
den Kindern vermitteln, dass politische Fragen jeden
etwas angehen und man gemeinsam etwas ändern
kann.
Comenius-Gymnasium Düsseldorf
Soziale
Verantwortung
zu übernehmen ist ein
zentrales Erziehungs- und
Bildungsziel am Comenius-Gymnasium.
Durch
den regelmäßig stattfindenden „Charity-Walk“,
bei dem in den letzten
Jahren immer eine fünfstellige Summe zusammenkam, unterstützen wir
zwei Bildungsprojekte:
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Unser Schulschwerpunkt
Comenius-Gymnasium Düsseldorf
„Berufs- und Wirtschaftsorientierung“
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Schulisch gut ausgebildete junge Menschen haben
große berufliche Chancen. Jedoch benötigen sie Orientierung, wie sie ihre spätere Bildungs- und Berufsbiographie gestalten können. Das Comenius-Gymnasium
hat deshalb als eines der ersten Gymnasien im Düsseldorfer Raum schon vor Jahrzehnten die herausragende
Bedeutung berufsorientierender Maßnahmen erkannt.
So war es nur folgerichtig, dies auch als Schwerpunkt
im Schulprogramm zu verankern und die Maßnahmen
in den verschiedenen Klassen und Stufen immer mehr
auszubauen und zu verdichten. Da die Berufswahl
keine einmalige Entscheidung, sondern ein zumeist
langfristiger Prozess ist, beginnen wir früh mit einem
gestuften Verfahren unterschiedlicher berufsorientierender Maßnahmen, die in einem „Berufswahlpass“
gebündelt werden:
• Erkundung des Arbeitsplatzes der Eltern bzw. von Bekannten/Verwandten (Klasse 8)
• Teilnahme an den „Düsseldorfer Tagen der Berufsorientierung“ (Klasse 8)
• Zweiwöchiges Praktikum in einer sozialen Einrichtung
(Klasse 9)
• Bewerbungstraining (Klasse 9)
•
Zweitägiges Berufsfindungs-Seminar „Steps to Success“ (Stufe EF)
•
Berufsberatung im Berufsinformationszentrum der
Arbeitsagentur (Stufe EF)
• Zweiwöchiges Betriebspraktikum oder „Duales Praktikum“ im Betrieb und an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf (Stufe EF)
• Assessment-Center zu Testverfahren, Simulation von Vorstellungsgesprächen, Bewerbungsschreiben (Stufe Q1)
• Besuch von Uni-Informationstagen (Stufe Q1)
• Viermal jährlich stufenübergreifende Berufs-/Studienberatung (Präsenztage der Berufsberatung)
•
Speziell eingerichtetes Berufsorientierungsbüro zur
selbständigen Information über alle Fragen der Berufsorientierung mit professioneller Unterstützung
Förderung von Unternehmertum und Selbständigkeit
Zentraler Bildungsauftrag, dem wir uns an unserer
Schule verpflichtet fühlen, ist die Erziehung zur Selbständigkeit. Diese Kompetenz ist grundlegende Voraussetzung für unseren übergeordneten Bildungsauftrag,
die Erziehung zum mündigen Bürger. Neben politischer
Urteilsfähigkeit ist v.a. der souveräne Umgang mit ökonomischen Fragen elementar für dieses Erziehungsziel.
In verschiedenen Projekten verwirklichen wir diese Förderung ökonomischer Kernkompetenzen:
•
Das Projekt „fit für die Wirtschaft“ intensiviert in
Klasse 8 ökonomische Grundkompetenzen.
• Die Teilnahme an Wettbewerben wie „Jugend testet“
der Stiftung Warentest und dem Börsenspiel der Sparkasse in Klasse 8 und 9 vertieft Wirtschaftskenntnisse.
• Die Projektkurse „Business English“ sowie „business@
school“ (letzterer in Kooperation mit der Boston Consulting Group) bieten in Stufe Q1 ein Jahr lang praxisnahe und intensive Einblick in Berufskommunikation
bzw. betriebswirtschaftliche Denkmodelle.
• Als Arbeitsgemeinschaft erproben Schüler eigene unternehmerische Initiativen im Rahmen des DIW-Junior-Projekts Schülerfirma.
•
Zudem besteht die Möglichkeit eines außerschulischen Studiums an der Junior Management School.
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Comenius-Gymnasium Düsseldorf
Unser Schulschwerpunkt
„Breitensport und Fitness-Förderung“
Comenius-Gymnasium Düsseldorf
Seit jeher wird über die körperliche Defizite von Schülerinnen und Schüler geklagt. Der von Sportwissenschaftlern, Pädagogen und Sportmedizinern erstellte „Kinder- und Jugendsportbericht“ kommt zu der
Schlussfolgerung, dass sich die Folgen der Bewegungsarmut in den letzten zehn Jahren weiter zugespitzt haben.
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•Aktuelle Trendsportarten für alle Altersstufen
•Einsatz von modernster Videotechnik
•Standardisierte sportmotorische Fitness-Tests in
jeder Klasse/Stufe
•Einsatz moderner Fitness-Systeme im Unterricht
Bereits seit 2003 arbeiten wir mit dem von uns entwickelten Pilotprojekt „Moderne Schulfitness“ gegen diesen gesundheitlich bedenklichen Trend an. Die vielen
Auszeichnungen für den fest verankerten Schulschwerpunkt zeigen, dass unsere Schülerinnen und Schüler die
erfreuliche Ausnahme in der obigen Statistik sind.
Außerdem bieten wir neben dem Sport-Leistungskurs
auch Ausbildungen zum Sporthelfer und zum Schulfitness-Trainer an. Mit dem von uns entwickelten
„licence2Bfit“-Projektkurs für die Sekundarstufe II können unsere Schülerinnen und Schüler parallel zum Abitur bereits Berufserfahrung sammeln und einen zertifizierten Abschluss machen.
So setzen wir im Unterricht auf ein breit gefächertes
Bewegungsangebot:
•Eislaufen und Schwimmen in Klasse 5 und 6
•Einwöchige Skifreizeit in die Alpen in Klasse 7
•Regelmäßige Schulturniere für alle Schülerinnen
und Schüler
•Teilnahme an außerschulischen Wettbewerben
Durch die zwei Sporthallen und die hochmoderne Ausstattung bietet das Comenius-Gymnasium neben dem
Unterricht auch genügend Raum für Sport-AGs und weitere Angebote. Dies ermöglicht uns den Betrieb unseres
schuleigenen Fitnessstudios „Comenius GYM“, in dem
wir Fitness- und Gesundheitsangebote für Schüler, Eltern und Lehrer unter fachkundiger Aufsicht anbieten.
Als „aktive Schule für vitalen Lebensraum“ setzen wir
alle Bereiche (Bewegung, Ernährung und Entspannung) des „GUT DRAUF“-Konzeptes der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) aktiv in
unserem Schulalltag um. So beraten wir mit unserem
ausgebildeten Team unsere Schülerinnen und Schüler
in der Ernährungssprechstunde zu allen Fragen rund
um gesunde Ernährung und erstellen gemeinsam gesunde Pausen- und Ernährungssnacks. In unseren SPAAngeboten der Mittagspause des Ganztags achten wir
gezielt auf Stressregulation durch Entspannung und
auch der Unterricht wird durch Mini-Break-Bewegungspausen aufgelockert.
Unsere „S-Klassen“
Die „S-Klassen“ sind ein besonderes Angebot des Comenius-Gymnasiums, das in der Region Düsseldorf einmalig ist und sich großer Beliebtheit erfreut. Diese Klassen erlernen bereits mit Beginn der Gymnasialzeit eine
zweite Fremdsprache neben dem Englischen, nämlich
das Spanische.
Es gibt sehr gute Argumente dafür, bereits ab der fünften Klasse eine zweite Fremdsprache zu erlernen.
• In dieser Phase verfügen die Schülerinnen und Schüler
über eine hohe Anfangsmotivation und eine große
Neugierde auf den Lehrstoff.
• In diesem Alter können Fremdsprachen noch spielerisch und imitativ gelernt werden.
• Je früher eine Fremdsprache erlernt wird, desto besser ist die Aussprache.
• Das frühzeitige Erlernen einer zweiten Fremdsprache
fördert den Sprachlernprozess:
- Da ein Lernjahr mehr zur Verfügung steht, ist das
am Ende erreichte Kompetenzniveau in der zweiten
Fremdsprache deutlich höher; Sprachkenntnis und
Sprachbeherrschung sind fundierter.
- Zudem ist der Lernfortschritt in der ersten Fremdsprache ausgeprägter, da das Englische durch vergleichendes Lernen ebenfalls profitiert.
Spanisch ist als zweite Fremdsprache besonders geeignet:
•
Spanisch ist eine der wichtigsten Welt- und Wirtschaftssprachen. Mit Englisch und Spanisch kann man
sich fast die ganze Welt erschließen.
• Die Rechtschreibung im Spanischen ist (anders als bei
vielen anderen Fremdsprachen) durch einfache Regeln gekennzeichnet: Dies ermöglicht einen schnellen
Lernfortschritt und hält die Motivation der Lernenden
auf einem hohen Niveau.
Wir legen großen Wert darauf, den Schülerinnen und
Schülern das Spanische sehr praxisnah und umfassend
nahe zu bringen. Zur Steigerung der Sprachkompetenz
ergänzen deshalb bilinguale Module in den Fächern
Erdkunde, Geschichte und Politik den Spanischunterricht ab Klasse 7. Um zu verhindern, dass die Schüler
aufgrund von Verständigungsproblemen Lücken in den
entsprechenden Fächern entwickeln, handelt es sich
um jeweils halbjährige Module, die in Kooperation mit
Sachfachlehrern unterrichtet werden.
Darüber hinaus gibt es die Möglichkeit, speziell wirtschaftsbezogene Fertigkeiten in der Fremdsprache zu erwerben. Dazu haben wir einen Kurs „Berufsorientiertes
Spanisch“ für die „S-Klassen“ in den Schulhalbjahren
8.2 und 9.1 konzipiert und umgesetzt. Dort können
motivierte und engagierte Schülerinnen und Schüler –
analog zum Oberstufenkurs „Berufsorientiertes Englisch“
– ebenfalls in Kooperation mit der Industrie- und Handelskammer Düsseldorf ein Zusatz-Zertifikat erwerben.
Das Angebot des „S-Klassen“ richtet sich an Kinder der
vierten Grundschulklassen, die in besonderer Weise an
Fremdsprachen interessiert und entsprechend begabt
sind. Da die „S-Klassen“ neben dem vierstündigen Englisch-Unterricht auch vier Stunden zusätzlich Spanischunterricht haben, bedeutet dies ein erhöhtes Lernpensum
und damit höhere Anforderungen an die Leistungsbereitschaft.
Comenius-Gymnasium Düsseldorf
Englisch plus Spanisch ab Klasse 5
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Unser Ganztag
Seit Beginn des Schuljahres 2010/11 ist das ComeniusGymnasium im „Gebundenen Ganztag“, der sukzessiv
aufgebaut wurde. Seit letztem Schuljahr ist der Aufbau
abgeschlossen; jetzt sind alle Schülerinnen und Schüler
der Klassen 5 bis 9 „Ganztagskinder“. Dies bedeutet,
dass sie an den „Langtagen“ (Montag, Mittwoch und
Donnerstag) von 08:00 bis 15:10 Uhr in der Schule sind.
In dieser Zeit findet der Unterricht statt, es gibt jedoch
auch darüber hinausgehende Angebote:
Comenius-Gymnasium Düsseldorf
Mittagspause und „SPA“
In der gut einstündigen Mittagspause erhalten die
Schülerinnen und Schüler ein warmes und gesundes
Mittagessen. Zudem können sie ein Angebot aus dem
Vier-Säulen-Programm
(Musik/Tanz,
Entspannung,
Sport/Spiel sowie Kreativität) auswählen. Unsere 4-Säulen-Programm-Angebote heißen übrigens nicht zufällig
„SPA“, denn in dieser Zeit sollen sich die Schülerinnen
und Schüler erholen und einer Aktivität nachgehen
können, die sich von dem Unterrichtsgeschehen abhebt.
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Die Lernzeit
In diesen Unterrichtsstunden erledigen die Schülerinnen und Schüler ihre Aufgaben. In Eigenverantwortung führen sie seit diesem Schuljahr den Schulplaner,
der sie nicht nur bei der Bewältigung des Schulalltags
unterstützen soll, sondern auch gleichzeitig die Kommunikation zwischen Schule und Elternhaus erleichtert.
In Lernzeiten findet aber auch eine zusätzliche Förderung sowohl für Leistungsstarke als auch für Leistungsschwächere statt. In regelmäßigem Wechsel werden die
Schülerinnen und Schüler dafür in den Klassen 5 und 6
nach Fächern aufgeteilt, damit sie während der Lernzeit
unter Anleitung von Hauptfachlehrern intensivierende
Aufgaben bearbeiten können. Zudem stehen in allen
Lernzeit- und Förderfachräumen zusätzliche Arbeitsmaterialien zur Verfügung, auf die jeder nach Bedarf
zurückgreifen kann. Ab der Klasse 7 können die Schülerinnen und Schüler eigenverantwortlich wählen, in welche Lernzeit sie gehen. An den „Kurztagen“ Dienstag
und Freitag endet der Unterricht für die Sek. I um 13:15
Uhr. Nach der Mittagspause bieten Fachlehrkräfte dann
noch freiwillige Lernzeiten an, um Schulaufgaben erledigen zu können. Arbeiten wie Vokabellernen, Hefte in
Ordnung bringen, mathematische Formeln und grammatische Begriffe üben gehören zum häuslichen Aufgabenrepertoire. Doch vieles ist erledigt, wenn die Unterrichtszeit endet. Da bleibt noch genug Zeit für andere
Aktivitäten, zum Beispiel für…
…LiN
Diese Lernangebote im Nachmittagsbereich können
Schülerinnen und Schüler an allen Tagen nach Unterrichtsschluss belegen. Angeboten wird z.B. Fußball,
Tanz, Theater oder Taekwondo (hier sind wir Bundesleistungsstützpunkt). Außerdem gehören Entdecken,
Toben, Bauen und Tierpflege auf dem Abenteuerspielplatz zu unserem Programm.
Paten
Jeder Fünftklässler hat seinen persönlichen Paten. Dies
sind Schülerinnen und Schüler aus der Klasse 6, die den
„jungen Comenianern“ gerne helfen, sich schnell an
unserer Schule wohl zu fühlen.
Bewegungs- und Entspannungspausen
In jeder Ganztags-Klasse gibt es Bewegungsexperten.
Diese Schülerinnen und Schüler werden von den Sportlehrern und unserer Sozialpädagogin so ausgebildet,
dass sie Bewegungs-, Atem- und Entspannungsübungen
während der Unterrichtsstunden anleiten können. Diese Pausen dienen der Gesundheits- und Konzentrationsförderung und stellen gleichzeitig einen Ausgleich zur
Sitzbelastung im Unterricht dar, sodass sich die Konzentration während der Arbeits- und Lernzeit steigern lässt.
Comenius-Gymnasium Düsseldorf
Netzwerke
Für die Organisation des Ganztags steht uns ein breites
Netzwerk mit diversen Einrichtungen, Sportvereinen
und der Stadt Düsseldorf zur Verfügung. Beispielsweise arbeiten wir eng mit dem Abenteuerspielplatz in
Niederkassel, dem Sportverein TUSA 06, dem Bundesleistungsstützpunkt Taekwondo sowie der Fachstelle
für Gewaltprävention zusammen. Außerdem sind wir
als eine von landesweit 30 Schulen beim Modellprojekt
„Ganz In – mit Ganztag mehr Zukunft“ dabei, das von
der Stiftung Mercator, dem Institut für Schulentwicklungsforschung Dortmund, den drei Ruhrgebietsuniversitäten und dem Landesministerium für Schule und
Weiterbildung gefördert wird.
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Unsere Auszeichnungen
In den letzten Jahren ist unser Gymnasium häufig von
renommierten Stellen ausgezeichnet und mit Preisen
bedacht worden.
Comenius-Gymnasium Düsseldorf
•
Auszeichnung „Schule des Jahres 2014“
der Zeitschrift „Unikum Abi“ und der
Barmer GEK für das Engagement des Comenius-Gymnasiums im Rahmen der Special-Olympics. Bis zu 70 Oberstufenschülerinnen und
Oberstufenschüler hatten sich als freiwillige Helfer
mit verschiedensten Aufgaben bei diesem Event engagiert. Das Preisgeld wird für die Bildung eines Comenius-Unifiedteams verwendet, in dem Menschen
mit und ohne geistige Einschränkung gemeinsam
Sport treiben.
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•
Förderpreis „Starke Kids“ der AOK
Rheinland/Hamburg: Unter dem Motto „Stark durch Partizipation“ finden
am Comenius diverse Projekte und
Maßnahmen zur Förderung der physischen, aber auch der psychischen
Gesundheit statt, welche durch Mitarbeit von Schülern und Schülerinnen unserer Schule maßgeblich unterstützt werden. In diesem Zusammenhang sind zum
Beispiel die Spielgeräteausleihe mit der Bewegten Pause, die Streitschlichtung, die Sporthelfer und das MiniBreak-Konzept zu nennen. Aber auch unser 4-Säulen
SPA-Konzept, das erweiterte Essensangebot durch das
neu eröffnete Schulbüdchen oder die Grüner-Fortbildung zur Mobbingprävention und -intervention sind
von der AOK mehrfach ausgezeichnet worden: 2013
erhielten wir den 1. Preis und 2015 den 2. Preis.
• Berufswahl- und ausbildungsfreundliche Schule 201518: Die breite Palette der berufs- und ausbildungsfördernden Maßnahmen (vgl. S. 8/9) hat die Jury der
Stiftung „Pro Ausbildung“ erneut
überzeugt, dass Schülerinnen und
Schüler unseres Gymnasiums optimal auf die Berufswelt vorbereitet
werden. Folglich erhielten wir zum
dritten Mal in Folge dieses Siegel.
•
Gute gesunde Schule
2012: Die Unfallkasse NRW zeichnete uns
ebenfalls zum zweiten
Mal mit dieser höchstdotierten
deutschen
Auszeichnung für Schulen überhaupt aus. Gewürdigt
wurden unser Einsatz in Bereichen wie der Streitschlichtung, dem Sanitätsdienst, der Suchtprävention,
der Förderung eines guten Schulklimas, der Förderung der Schulfitness sowie der Unfallprävention.
• Gütesiegel „Individuelle Förderung“
2010: Mit der Auszeichnung
wird
„eine gelingende
Praxis der individuellen Förderung“ attestiert: Die Gütesiegelschulen geben laut Schulministerium NRW „anderen Schulen Anregung und Orientierung, damit sie
in ihrer pädagogischen Arbeit ebenfalls den Weg einer
nachhaltigen individuellen Förderung ihrer Schülerinnen und Schüler gehen können.“
• Schule der offenen Tür 2009: Das Bildungsmagazin FOCUSSchule zeichnete uns als eine von nur drei Düsseldorfer Schulen mit diesem Siegel
aus. Verglichen wurde, inwiefern das
Profil der Schulen, sowie Lehre und Lernen an diesen
Schulen für Eltern, Lehrer und Schüler transparent
und nachvollziehbar sind.
• Europäisches Sprachensiegel 2006:
In Zusammenarbeit mit der Fremdsprachenabteilung der Firma Henkel, der IHK Düsseldorf und der Bezirksregierung Düsseldorf haben
wir als Pilotschule einen Grundkurs
„Berufsorientiertes Englisch“ eingeführt. Hier haben
Oberstufenschülerinnen und -schüler die Möglichkeit,
ihre wirtschaftssprachlichen Kompetenzen zu verbessern. Am Ende des einjährigen Kurses können sie ein
entsprechendes IHK-Zertifikat erwerben.
• Mehrfache Stadtmeisterschaften in Fußball, Basketball,
Volleyball, Tischtennis und Tennis
• Siegreiche Teilnahme:
- „Schülerwettbewerb zur politischen Bildung“
- Mathematik-Olympiade
- Programmierwettbewerb „Rockin’ Robots“
- Bundeswettbewerb „Jugend testet“
Comenius-Gymnasium Düsseldorf
Darüber hinaus gab es in den vergangenen Jahren noch
eine Reihe von gewonnenen Wettbewerben und Auszeichnungen für einzelne Projekte:
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Unsere Kunst-, Musik- und Theaterangebote
Comenius-Gymnasium Düsseldorf
Dass das Comenius-Gymnasium schon lange eine ausgeprägte kreative Ader hat, zeigt sich nicht zuletzt
darin, dass Künstler wie Bert Gerresheim und Jacques
Tilly einst hier zur Schule gingen. Diese lange Tradition
setzt sich bis heute fort – in einem breiten schulischen
Angebot aus den Bereichen Musik, Kunst und Theater/
Literatur.
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Musik
Das musikalische Angebot am Comenius ist vielfältig. Es gibt über den regulären Unterricht hinaus mehrere
Chöre, eine erfolgreiche Schulband,
Gitarrenunterricht, eine TontechnikAG und eine AG „Musik mit dem
iPad“.
2010 zeichneten die Westdeutsche
Zeitung und EP unsere vielfältigen
Aktivitäten beim „Düsseldorfer Schulpreis“ mit dem
dritten Platz aus (von über 50 Bewerbern). Im Jahr davor kam die Schulband beim bundesweiten Schulbandcontest „schooljam“ in die Landes-Endausscheidung
NRW. Unsere Ensembles spielen bei Schulfesten wie der
spanischen Fiesta oder dem Tag der offenen Tür sowie
außerhalb der Schule auf Weihnachtsmärkten oder bei
Stadtfesten.
Kunst
Der Kunstbereich ist eng verzahnt mit vielen Kulturstätten und Kunstschaffenden der Stadt, nicht zuletzt um
den direkten Kontakt zur Kunst so intensiv wie möglich
gestalten zu können.
So kooperieren wir beispielsweise mit dem Goethe-Museum: Schülerinnen und Schüler malen, zeichnen und
fotografieren vor Ort, so dass im Dialog mit den dort
präsentierten Exponaten neue Kunstwerke entstehen,
die dann auch im Museum ausgestellt werden.
Eine neue Kooperation mit dem VVV Oberkassel ermöglicht es, dass der Kunst-Leistungskurs seine Arbeiten im Herzen Oberkassels ausstellt.
Eine künstlerische Schwerpunktsetzung ist aber nicht
erst im Leistungskurs möglich, sondern bereits ab Klasse 8 im Wahlpflichtfach „Kunst und Literatur“.
Künstlerische Arbeiten von Comenianern wurden in
den letzten Jahren mehrfach ausgezeichnet:
• beim Wettbewerb „Look out for Arts“ der Kunst
halle Düsseldorf
• beim Jugendwettbewerb „Düsseldorf:
Zeig mir deine Stadt“
• bei den Fotowettbewerben „Alles vergeht,
Neues entsteht“ und „EuroVisions Meine Welt im Herzen Europas“
• beim europaweiten Wettbewerb zum Nichtrauchen
„Be smart - don´t start“
• beim Kostümbildnerwettbewerb für die Kinderoper
der Bayreuther Opernfestspiele.
Bildungspartnerschaft mit dem Heinrich-HeineInstitut
Im Rahmen unserer Bildungspartnerschaft arbeiten wir
seit Jahren sehr erfolgreich mit dem Heinrich-HeineInstitut zusammen. Aktiv und kreativ nehmen dabei
die Schülerinnen und Schüler am kulturellen Leben der
Stadt Düsseldorf teil. Person, Werk und Wirkung des
„berühmtesten Sohnes“ der Stadt eröffnen den Kindern
von der Stufe 5 an die Chance, kulturelle Bildung über
die Schule hinaus konkret zu erfahren und für sich zu
entwickeln. Sowohl der regionale als auch der europäische und interkulturelle Bezug des Dichters bietet dabei für dieses Vorhaben beste Voraussetzungen. Indem
wir mit Museumspädagogen, Archivaren, Künstlern,
Graphikern und Schriftstellern zusammenarbeiten, nutzen wir die ausgesprochen vielfältigen Angebote, Ausstellungen und Archive des Heine-Instituts.
Theater/Literatur
Es gibt oft Theaterprojekte
für die Klassen 5 und 6 auf
Englisch und Spanisch. In der
Jahrgangsstufe Q1 wird „Literatur“ als reguläres Fach
angeboten, das sich großer
Beliebtheit erfreut. Jedes
Jahr erarbeitet der Kurs ein
Theaterstück, das dann in
unserer bühnentechnisch
professionell
ausgestatteten Aula aufgeführt werden. Darüber hinaus gibt
es eine breite Zusammenarbeit mit Schriftstellern
und Künstlern im Bereich
des Kreativen Schreibens
und der Bildenden Kunst.
Comenius-Gymnasium Düsseldorf
Konkret geht es bei den Projekten zum Beispiel um das Untersuchen und
kreative Herstellen von „Schriftbildern“ mit Kindern der Erprobungsstufe,
die auch in den Klassenräumen ausgestellt sind, das Illustrieren von HeineGedichten in Zusammenarbeit mit einem freischaffenden Künstler, Theaterbesuche rund um die „Märchentage“ im Heine-Institut oder um themenbezogene Führungen. Zudem gibt es Archiv-Projekte z.B. zum Thema
„Erster Weltkrieg“, bei dem Schülerinnen und Schüler unserer Deutsch-Leistungskurse der Q1 ausgehend von Recherchen in verschiedenen Archiven
eigene Podcasts produzierten und ins Internet stellten. Außerdem treten
unsere Schülerinnen und Schüler wiederholt bei Kulturevents als Scouts im
Institut auf. Zuletzt gestaltete ein Deutsch-Leistungskurs ausgesprochen
kreativ und vielseitig eine eigene Zeitung zum Thema „175 Jahre Dichterliebe zwischen Heine und Schumann“.
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Comenius-Gymnasium Düsseldorf
Unsere AGs und Förderangebote
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„Schule“ sollte deutlich mehr sein als „Unterricht“.
Dies ist unsere feste Überzeugung und dies leben wir
auch. Zum einen folgt aus dieser Einstellung natürlich
ein persönlicher, freundlicher Umgang zwischen Schülern, Lehrern und Eltern. Vor allem aber bedeutet es,
dass „Schule“ nicht nach der letzten Unterrichtsstunde
enden muss. Für alle, die darüber hinaus noch weiter
lernen möchten, die an spannenden Projekten arbeiten
wollen, bietet sich am Comenius-Gymnasium eine Fülle
von Möglichkeiten.
Durchschnittlich gibt es
knapp 30 Arbeitsgemeinschaften (AGs), die an unserer Schule in jedem Schuljahr eine sehr breite Palette
von Gelegenheiten abdecken, seinen außerunterrichtlichen Interessen nachzugehen. Der Bogen spannt
sich von
•
verschiedenen Kunst- und
Musik-AGs (u.a. Schulband,
Theater, Trickfilm sowie Textiles Gestalten) und
• unterschiedlichen Sport-AGs (u. a. Fußball und Tanz)
•
bis zu Sprachangeboten wie den IHK-zertifizierten
Kursen in berufsorientiertem Englisch und Spanisch.
Die Schülerinnen und Schüler des Comenius-Gymnasiums werden aber auch in durchschnittlich 40 Förderprojekten auf Wettbewerbe vorbereitet, z.B. auf
• die Mathe-Olympiade
• den Vorlesewettbewerb
• unterschiedliche städtische Sportbezirksmeisterschaften
•
die Bundeswettbewerbe in Naturwissenschaften,
Geisteswissenschaften und Fremdsprachen
• sowie auf ökonomische Wettbewerbe wie „Jugend
testet“, das Internetplanspiel Wirtschaft und das
Planspiel Börse.
Darüber hinaus nehmen wir jährlich an „Model United
Nations (MUN)“ teil. Bei diesem Seminar simulieren
Schülerinnen und Schüler Diskussionen und Abstimmungen in den Vereinten Nationen.
Zusammen mit dem CCB (Competence Center Begabtenförderung) und Düsseldorfer Unternehmen bietet
die Schule weitere Kurse und Wochenendseminare in
Wirtschaft, Chinesisch, Mathematik und Naturwissenschaften an.
Außerdem ermöglichen
wir interessierten Schülerinnen und Schülern die
Teilnehme am „Schülerstudium“ der Heinrich
Heine Universität.
eben die BegabtenförN
derung treten Förderkonzepte, die sich an
alle Schülerinnen und
Schüler richten, wie
• das Methodentraining „Lernen lernen“
• das Training sozialer Kompetenzen durch „Lions Quest“
• Berufsorientierungsseminare
• der Känguru-Wettbewerb Mathematik
• sowie die Sucht- und Aidsprophylaxe.
Förderprogramme, die sich an spezielle Interessenten
richten, sind
• Förderkurse in Deutsch, Englisch und Latein
• eine Ernährungssprechstunde
• die Angleichungskurse für ehemalige Realschüler
• und das Tutorenkonzept „Schüler helfen Schülern“.
Unsere Erprobungsstufe
Unsere Erprobungsstufe zeichnet sich durch eine breit
angelegte pädagogische Arbeit aus:
• Einführungswoche zum Schuljahresbeginn in Klasse
5 mit zusätzlichen Klassenlehrerstunden und ökumenischem Gottesdienst
•
„Lions Quest-Programm“ zur Entwicklung sozialer
Fähigkeiten und zur Mobbing-Prävention (durchgeführt mit einer zusätzlichen Klassenlehrerstunde in
der Erprobungsstufe)
• Zweijähriges „Lernen lernen-Programm“ zur Verbesserung der Selbstorganisation und zum systematischen
Methodenlernen in den Unterrichtsfächern
• Persönliche Unterstützung der Fünftklässler durch Paten
aus der Stufe 6.
• Individuelle Förderung in den schriftlichen Fächern
•
Leseförderung durch Autorenlesungen und Zusammenarbeit mit der
Stadtbücherei
• Karnevalsfeier am Altweiber-Donnerstag, organisiert von der Schülervertretung (SV) oder von Oberstufenschülern
•
Dreitägige Klassenfahrt mit Kennenlernprogramm in Klasse 5
Aber auch die Eltern werden von Beginn
an einbezogen:
•
Spiel- und Gesprächsnachmittag aller zukünftigen
Fünftklässler und ihrer Eltern vor den Sommerferien
zum gegenseitigen Kennenlernen
•
Begrüßungsfeier am Einschulungstag mit künstlerisch-musikalischem Programm
• „Tag der Offenen Tür“ Ende November / Anfang Dezember mit umfangreichem Informationsprogramm in
der Aula, zahlreichen Schülerbeiträgen und intensiver
Beteiligung der Eltern
• Informationsabend im Januar oder Februar
Sprachenwahl in der Erprobungsstufe
Alle Schülerinnen und Schüler setzen Englisch als
ihre erste Fremdsprache fort. In den „S-Klassen“
beginnen besonders leistungsfähige Schülerinnen
und Schüler bereits in Klasse 5 mit Spanisch als neueinsetzender Fremdsprache und setzen sie in Klasse 6 fort. Die Regelklassen wählen dann zur Klasse
6 Französisch oder Latein als zweite Fremdsprache.
Damit hier die „richtige Wahl“ getroffen wird,
gibt es eine Abend-Informationsveranstaltung für
Eltern und „Schnupperunterricht“ für die Kinder.
Comenius-Gymnasium Düsseldorf
Die Klassen 5 und 6
bilden eine pädagogische Einheit, die
Erprobungsstufe. Zu
Beginn der fünften
Klasse knüpfen wir
an die Fähigkeiten an, die in der
Grundschule erworben wurden.
In den folgenden
zwei Jahren werden diese dann systematisch ausgebaut und
erweitert, wobei wir die Schülerinnen und Schüler sorgfältig begleiten. In dieser Zeit beraten alle Lehrerinnen
und Lehrer einer Klasse auf regelmäßig stattfindenden
Erprobungsstufenkonferenzen über die Entwicklung,
tauschen Beobachtungen aus und beschließen gemeinsame Maßnahmen. Hierzu sind auch die ehemaligen
Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer der Grundschule
eingeladen. Am Ende der sechsten Klasse wird dann individuell über die Fortführung der Schulform entschieden.
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Unsere Mittelstufe
In den Klassen 7, 8 und 9 durchleben Schülerinnen und
Schülern drei überaus wichtige Jahre. Hier, in der Mittelstufe, werden aus den vormaligen Kindern der Erprobungsstufe Jugendliche. Hier erwerben sie die sozialen
und intellektuellen Fähigkeiten, mit denen sie dann in
der Oberstufe zu jungen Erwachsenen werden können.
Entsprechend wichtig ist es uns, unsere Schülerinnen
und Schüler während dieser persönlichkeitsprägenden
Phase optimal zu unterstützen und zu fördern. Unser
vielfältiges Angebot für die Klassen 7 bis 9 umfasst u.a.:
• Beginn der Berufsorientierung (vgl. S. 6/7)
• Mehrere Schüleraustausche (vgl. S. 20/21)
• Viele Arbeitsgemeinschaften und Förderangebote
(vgl. S. 16)
• Beteiligung am Girls’ Day und spezielle Jungenförderung
• Durchgängiges Methodenlernen
• Vorbereitung auf die Lernstandserhebungen in Klasse 8
in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik
Comenius-Gymnasium Düsseldorf
Zum „Jugendlich-Werden“ gehört auch, dass die Schülerinnen und Schüler schrittweise mehr Eigenverantwortung und Entscheidungsmöglichkeiten bekommen. Dies
zeigt sich besonders augenfällig darin, dass ab der Jahrgangsstufe 8 ein neues Unterrichtsfach eingeführt wird,
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das erstmalig selbst gewählt werden kann. Diesen so genannten „Differenzierungsbereich II“ gibt es in den Klassen 8 und 9. Er soll den Schülerinnen und Schülern eine
Schwerpunktsetzung ermöglichen, die ihren Neigungen
und Interessen entspricht. Dafür können Gymnasien
grundsätzlich Fächer bzw. Fächerkombinationen aus
dem sprachlichen, dem gesellschaftswissenschaftlichen,
dem künstlerischen und/oder dem mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Bereich zur Wahl stellen.
Wir bieten ein umfangreiches Fächerangebot an, das die
gesamte mögliche Palette abdeckt, nämlich die Fächer:
• Spanisch
• Mathematik/Informatik
• Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
• Biochemie
• Kunst/Literatur.
Die dritte Fremdsprache (Spanisch) wird dreistündig unterrichtet, alle übrigen Fächer sind zweistündig. Zum
Angebot des Wahlbereichs findet eine Informationsveranstaltung statt, bei denen Fachlehrer über die Unterrichtsangebote informieren und Fragen beantworten.
Außerdem erhalten Schülerinnen, Schüler und Eltern
ausführliche schriftliche Informationsunterlagen zu jedem Kursangebot.
Unsere Oberstufe
Schülerinnen und Schüler Arbeits- und Präsentationsformen kennen und üben sie ein. Daneben fördert diese Veranstaltung die sozialen Kontakte innerhalb der
Jahrgangsstufe, da jetzt nicht mehr im Klassenverband
unterrichtet wird, sondern in Kursen. Auch kommen
zum Zeitpunkt der Einführungsphase zahlreiche neue
Schülerinnen und Schüler an unsere Schule, viele von
ihnen aus dem Bereich der Realschule; für sie gibt es
noch besondere Förderelemente.
Viele Oberstufenschülerinnen und -schüler nutzen ein
halbes oder das ganze Jahr der Einführungsphase ferner für Auslandsaufenthalte. Zur Planung und Vorbereitung von Auslandsaufenthalten finden regelmäßig
Beratungsveranstaltungen statt.
Einen Höhepunkt im Oberstufenleben stellen sicherlich die Jahrgangsstufenfahrten zu Beginn des zweiten
Jahres der Qualifikationsphase dar. Angebunden an
die jeweiligen Leistungskurse führten die einwöchigen
Fahrten in den vergangenen Jahren u.a. nach Rom, Florenz oder an den Golf von Neapel, nach Wien, Athen,
Barcelona, London oder Schottland.
Comenius-Gymnasium Düsseldorf
Eine Besonderheit unserer Schule ist das ausgesprochen
breite und attraktive Angebot an Leistungskursen in
der Oberstufe. Dazu gehören die „klassischen“ Kursangebote wie Deutsch, Englisch, Mathematik, Geschichte
und Biologie wie die spezielleren Angebote in den Fächern Spanisch, Sozialwissenschaften, Kunst und Sport.
In überschulischen Kursen gibt es dann noch weitere
Wahlmöglichkeiten wie Leistungskurse z.B. in Russisch,
Italienisch oder Informatik.
In der Einführungsphase werden die Schüler darüber
informiert, welche Leistungskurse sie in der Qualifikationsphase wählen können und was sie dort z.B. hinsichtlich der Unterrichtsinhalte oder Klausuren erwartet. Ferner hat unsere Schule im Zusammenhang mit
G8 neue Profile mittels so genannter Projektkurse wie
„business@school“, „License to be fit“ oder „Business
English“ entwickelt.
In die teilweise anders strukturierte Arbeit in der Oberstufe führt zu Beginn der Einführungsphase eine Seminarveranstaltung ein, die unter dem Titel „Das Lernen
lernen!“ firmiert. In einer dreitägigen, in einer Jugendherberge durchgeführten Veranstaltung lernen die
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Unsere internationalen Schüleraustausche
Ein unbestrittener Höhepunkt im Leben der ComeniusSchülerinnen und -Schüler ist die Teilnahme an einem
Auslandsaustausch. Hier hat man eine unwiederbringliche Gelegenheit die eigenen Fremdsprachenkenntnisse
„real“ zu trainieren und Einblicke in die aktuelle Gegenwartskultur des jeweiligen Gastlandes zu erhalten.
Auf diese Weise werden viele einmalige Erfahrungen
gemacht und auf der Heimfahrt fließen nicht selten ein
paar Tränen... Es entstehen auch lang haltende Freundschaften, die zu weiteren privaten Kontakten führen.
Damit jede Comenianerin und jeder Comenianer die
Möglichkeit hat, mindestens einmal im Schülerleben
an einem Schüleraustausch teilzunehmen, ist unser
Gymnasium in gleich fünf Richtungen aktiv und bietet
Austausche nach nah und fern, mit unterschiedlicher
Dauer sowie in verschiedenen Jahrgangsstufen an. Die
meisten sind „echte“ Austausche, d.h. unsere Schülerinnen und Schüler werden in Gastfamilien untergebracht, besuchen den Unterricht der Partnerschule und nehmen auch ausländische Gäste bei einem
Gegenbesuch in Deutschland auf:
Der spektakulärste und längste Austausch führt Comenius-Schülerinnen und -Schüler der Stufe EF alle zwei
Jahre für drei bis vier Wochen an das andere Ende der
Welt. Unsere entfernteste Partnerschule ist das Somerset College in Mudgeeraba an der australischen Gold
Coast bei Brisbane. Die ersten zwei Wochen leben sie
in Gastfamilien und besuchen den Unterricht. Während
der übrigen Zeit, die in die Osterferien fällt, wird ein
umfangreiches touristisches Programm absolviert, das
z.B. bis ans südliche Ende des Great Barrier Reefs sowie
hinunter nach Sydney führt. Auf dem Flug nach Australien wird nach Möglichkeit ein Stopover mit kulturellem Begleitprogramm eingelegt.
• Spanien-Austausch
Comenius Gymnasium - Düsseldorf
• Australien-Austausch
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Schülerinnen und Schüler der S-Klassen haben die Möglichkeit an einem Schüleraustausch
mit dem Instituto de Educación Secundaria Miguel Catalán teilzunehmen. Unsere Partnerschule liegt in der
fünftgrößten Stadt Spaniens, dem schönen Zaragoza,
und gehört zu den wenigen Schulen des Landes, die
einen bilingualen Zweig in der Fremdsprache Deutsch
anbieten. Der Austausch findet zum Ende der Mittelstufe bzw. zu Beginn der Oberstufe statt und umfasst
den Besuch einer spanischen Schülergruppe in Düsseldorf und einen Gegenbesuch der Comenianer einige
Monate später in Zaragoza. Während der Austauschzeit absolvieren die Schülergruppen ein umfassendes
Ausflugs- und Besichtigungsprogramm der lokalen Sehenswürdigkeiten und lernen außerdem das Alltags-,
Schul und Familienleben ihrer spanischen bzw. deutschen Mitschüler kennen.
• Texas-Austausch
• Frankreich-Austausch
Die Französisch-Schüler der achten Klassen fahren demgegenüber zu unserer Partnerschule Collège Antoine
de Saint Exupéry nach Belleville-sur-Vie nahe Nantes
(und erhalten auch Besuch von ihren französischen
Partnern). Im Verlauf der zwei Wochen in Belleville
werden Tagesausflüge zu landeskundlich interessanten
Zielen gemacht, z.B. auf die Île de Ré im Atlantik oder
nach La Rochelle. Es gibt gemeinsame Sportwettkämpfe und gemeinsame Abende. Außerdem nehmen alle
am Unterricht teil, verbessern ihre Sprachkenntnisse
und lernen das französische Lebensgefühl in ihren Austauschfamilien kennen.
Die Fahrt nach Texas findet alle zwei Jahre in der Oberstufe statt. Jeweils im März oder April reisen unsere
Schülerinnen und Schüler für zwei Wochen nach Texas.
Während dieser Zeit leben die Schülerinnen und Schüler in Gastfamilien und können so den „American Way
of Life“ hautnah erleben. Natürlich haben unsere Schüler auch die Gelegenheit, einen Einblick in das Schulleben an der Keller High School zu gewinnen. Zudem
werden mehrere Ausflüge angeboten, z. B. nach Fort
Worth, Dallas und zu den Fort Worth Stockyards. Auch
der Besuch eines Rodeos darf natürlich nicht fehlen.
Der Gegenbesuch der amerikanischen Schülerinnen
und Schüler findet jeweils im Juni des Folgeschuljahres
statt.
Comenius-Gymnasium Düsseldorf
Seit wenigen Jahren hat das Comenius-Gymnasium
auch eine Partnerschule in den USA. Keller, eine Stadt
mit ca. 42000 Einwohnern, liegt in Nord-Texas, in der
Nähe von Forth Worth. 2700 Schüler besuchen die Keller High School, von denen um die 120 Schülerinnen
und Schüler Deutsch lernen.
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Comenius-Gymnasium Düsseldorf
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Comenius-Gymnasium Düsseldorf
Comenius-Gymnasium
Hansaallee 90
40547 Düsseldorf
Tel.: 0211-8923712
Fax: 0211-8929181
E-Mail:
[email protected]
Homepage:
www.comenius-gymnasium.de

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