Landesinitiative n-21 - Hahnsche Buchhandlung

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Sehr geehrte Damen und Herren,
liebe Kolleginnen und Kollegen,
die Ihnen hiermit vorliegende Sonderbeilage
„n-21 – Partner für Medienkompetenz in Niedersachsen“ des niedersächsischen Schulverwaltungsblattes 10/2016, richtet sich an Sie als Schulleiterin/
Schulleiter, als Funktionsträgerin/Funktionsträger
oder als Lehrkraft aber auch an Sie als Vertreterin/
Vertreter der Schulträger allgemeinbildender und
auch berufsbildender öﬀentlicher bzw. privater
Schulen. Auf den Folgeseiten stellen sich Ihnen
schulerfahrene Mitgliedsunternehmen der Landes-
initiative n-21: Schulen in Niedersachsen online e. V.
mit ihrem Leistungsportfolio vor. Sollten Sie besondere Dienstleistungen oder Angebote suchen, helfen wir Ihnen gerne, um auch aus dem weiteren
Kreis der n-21 Mitgliedsunternehmen einen geeigneten und schulerfahrenen Anbieter zu ermitteln.
Wenden Sie sich dann bitte an die n-21 Geschäftsstelle. Die Beilage ist separat geheftet und so angelegt, dass sie aus dem Schulverwaltungsblatt
entnommen werden kann. Damit ist sie stets zur
Hand, sollten Sie im Lichte der Digitalisierung bspw.
Fragen zur IT-Ausstattung, zur Medienbildung oder
zur Medienentwicklungsplanung zu klären haben.
Michael Sternberg
Geschäftsführer der
Landesinitiative n-21
Landesinitiative n-21
Partner für Medienkompetenz in Niedersachsen
Kompetenzmodell für
eine digitalisierte Welt
In einer Zeit, in der die öﬀentliche Diskussion
zur Digitalisierung dominiert wird von so unterschiedlichen Begriﬀen wie eGovernment,
Industrie 4.0, BigData oder dem Internet of
Things (IoT), benötigen alle Akteure mehr
Mut – auch zu einer digitalen Schulwelt. Dabei bewegen wir uns noch in einem Spannungsfeld zwischen Handyverboten an den
einen Schulen und Bring-Your-Own-DeviceKonzepten (BYOD) an den anderen Schulen.
Nebenbei ﬁndet ganz aktuell die digitale
Transformation unserer Gesellschaft und mit
ihr die nachhaltige Digitalisierung der Berufsund Arbeitswelt statt. Experten sprechen
dieser Entwicklung den Rang einer vierten industriellen Revolution zu. Wer also im schulgesetzlichen Bildungsauftrag dem Digitalen
eine Nebenrolle zuweist, geht eine riskante
Wette auf die Zukunft der Schülerinnen und
Schüler ein. Die digitale Bildung wird aus der
Schule von morgen genau so wenig wegzudenken sein, wie eine entdigitalisierte Berufs- und Arbeitswelt realistisch erscheint.
Folgerichtig erkennt das am 05. Juli 2016 per
Kabinettsbeschluss verabschiedete Konzept
„Medienkompetenz in Niedersachsen –
Ziellinie 2020“ (www.medienkompetenz-niedersachsen.de) zur Wahrung gleichwertiger
Chancen die Notwendigkeit, dass alle
Schülerinnen und Schüler weiterführender
Schulen bis in etwas mehr als drei Jahren mit
persönlichen, eltern-/nutzerﬁnanzierten digitalen Endgeräten (1:1) ausgestattet werden.
Mit Hilfe einer ﬂächendeckenden Einführung
von digitalen Lern- und Arbeitsumgebungen
für Schülerinnen und Schüler sollen diese
in pädagogisch-didaktisch strukturierten Kontexten z. B. kollaborative Arbeitsmerkmale in
einer digitalisierten Welt erlernen. Neben
einer Integration von Medienbildung in die
Kerncurricula, Rahmenrichtlinien und Prüfungsordnungen, wird die verbindliche Enwicklung von schulischen Medienkonzepten,
die wiederum integrale Bestandteile der
Schulentwicklung aller Schulen sein sollen,
festgeschrieben. Diese und weitere Zielsetzungen bis in das Jahr 2020 setzen den Rahmen für die Entwicklung von Empfehlungen
für die Hardwareausstattung/IT-Infrastruktur
an Schulen sowie für deren Vernetzung und
Wartung vor dem Hintergrund einer Orientierung auf schülereigene digitale Endgeräte
im BYOD-Konzept.
Auch das Strategiepapier der Kultusministerkonferenz (KMK) „Bildung in einer digitalen
Welt“ fordert in seiner Entwurfsfassung vom
12. Mai 2016, dass in den weiterführenden
Schulen mittelfristig jede Schülerin/jeder
Schüler jederzeit, wenn es aus pädagogischer Sicht im Unterrichtsverlauf sinnvoll
ist, über digitale Hilfsmittel sowie über den
Zugang zum Internet verfügen sollte. Dabei
werden dem Lernen und Arbeiten mit Hilfe
von Plattformen, Netzwerken und Lernsoftware in allen Fächern Chancen, Leistungspotentiale zu verdeutlichen und individuelle
Förderung voranzutreiben, zugeschrieben.
Die KMK deﬁniert zudem ein Modell von
„Kompetenzen in der digitalen Welt“ und
fordert die verbindliche Überarbeitung der
curricularen Vorgaben/Ordnungsmittel ein.
Das Ziel ist die systematische Integration
digitaler Lernszenarien in die Gestaltung der
Unterrichts- und Lernprozesse aller Unterrichtsfächer. Bis zum Ende des Jahres 2016
wird eine Schlussfassung des Strategiepapiers erwartet.
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n-21 Projekt „Niedersächsische
Bildungscloud“
Die Situation an den niedersächsischen Schulen ist geprägt von der Verwendung unterschiedlichster digitaler Lern- und Arbeitsplattformkonzepte und noch ist die schulische ITInfrastruktur überwiegend gekennzeichnet
durch lokal installierte Server. Die Lehrkräfteund Schülerarbeitsplätze sind zum großen
Teil stationär in Computerräumen vorhanden. Zusätzlich sind jedoch durch Eltern und
Schulträger ﬁnanzierte mobile Endgeräte wie
Notebooks, Netbooks, Tablets oder Smartphones in stark wachsenden Zahlen an den
Schulen im Einsatz.
Eine IT- und plattformgestützte Zusammenarbeit aller Beteiligten ist in einem datenschutzrechtlich abgestimmten Rahmen häuﬁg nicht möglich. Die Kommunikation und
der Datenaustausch mit Hilfe von Instrumenten (Dropbox, WhatsApp, Facebook) großer
amerikanischer Unternehmen wie Google,
Facebook oder Microsoft etc. kommt hilfsweise zur Anwendung, ist den Schulen aber
nicht gestattet, sofern es um den Austausch
personenbezogener Daten geht.
Deshalb wird die Landesinitiative n-21: Schulen in Niedersachsen online e. V. mit dem
Projekt „Niedersächsische Bildungscloud“
eine kollaborative Lernplattform für alle
Schulformen entwickeln, die gruppenbezogenes Lernen schulbezogen, schulübergreifend und schulformübergreifend ermöglicht. Digitale Medien und Inhalte werden unabhängig von Herstellern, Plattformen und
Endgeräten mit Hilfe webbasierter Lösungen
(Software as a Service) angeboten. Schnittstellen besonders zwischen allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen sowie
auch Betrieben sind ebenso vorgesehen wie
Tools für die (auch schulübergreifende und
landesweite) Kooperation zwischen Lehrkräften. Der Einsatz von Open Source-Systemen,
von Open Educational Resources (OER) und
die Integration eines datenschutzkonformen
Messengerangebotes für die niedersächsischen Schulen sollen erprobt werden. Die
Umsteuerung auf das Arbeiten an den Schulen mit mobilen Endgeräten und der Zugriﬀ
auf eine distributiv im kommunalen Rechenzentrum gehostete Cloud sind zentrale Projektbestandteile.
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Ein zusätzlicher Aspekt wird für berufsbildende Schulen die Sicherung wohnortnaher
Beschulungsangebote auch bei örtlich sehr
kleinen Zahlen von Auszubildenden in bestimmten Ausbildungsberufen durch ggf.
landesübergreifende eLearning-Sequenzen
sein. Hinzu kommt eine erheblich verbesserte Netzwerkbildung sowie eine deutlich
verbesserte Vorbereitung der Schülerinnen
und Schüler auf die durch Industrie 4.0 Prozesse ausgelöste Veränderung der Berufsund Arbeitswelt.
Das Niedersächsische Kultusministerium hat
die Landesinitiative n-21 beauftragt, in einer
dreijährigen Pilotphase von 2017-2019 eine
Niedersächsische Bildungscloud zu entwickeln, die den o. a. und zahlreichen weiteren
Anforderungen entspricht. Dem im Schulverwaltungsblatt 10/2016 veröﬀentlichten Interessenbekundungsverfahren sind alle weiteren Details zu entnehmen. Die Anmeldung
eines mit dem örtlichen Schulträger abgestimmten Teilnahmeinteresses ist gemäß der
abrufbaren Anforderungsunterlagen an die
Geschäftsstelle n-21 zu richten und bis zum
10. November 2016 möglich.
Information in eigener Sache
– Die Landesinitiative n-21:
Schulen in Niedersachsen
online e.V.
Bereits im Jahr 2000 wurde die Landesinitiative n-21: Schulen in Niedersachsen online e.V.
von der niedersächsischen Landesregierung
ins Leben gerufen, um den Einsatz zeitgemäßer und an den Notwendigkeiten der Berufs- und Arbeitswelt orientierter Informationstechnologien an den niedersächsischen
Schulen zu fördern. In der Struktur eines
eingetragenen und gemeinnützigen Vereins
gehören der Landesinitiative als Mitglieder
neben dem Land Niedersachsen auch die
kommunalen Spitzenverbände, sowie zahlreiche weltweit, bundesweit oder örtlich agierende Wirtschaftsunternehmen und gesellschaftliche Gruppen an.
Im Rahmen vielfältiger Public-Private-Partnership (PPP)-Projekte wurden und werden
den niedersächsischen Schulen durch die
Landesinitiative n-21 besondere pädagogisch-didaktisch strukturierte Angebote zu
zeitgemäßen Fragestellungen der Medienbildung gemacht, Forschungsdesigns und Evaluationsverfahren abgestimmt oder auch
gezielt Ausstattungslücken für wichtige Projekte geschlossen. Ganz aktuell freuen wir
uns, dass durch die Landesinitiative n-21
vom Mitgliedsunternehmen Samsung Electronics GmbH, für die pädagogischen Projekte des Niedersächsischen Landesinstituts
für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ)
„Methodenmeister“ und „Digital Deutsch lernen“, insgesamt 240 Tablet-Computer im
Rahmen einer Spende eingeworben werden
konnten. Die Firma Samsung unterstützt dadurch mit ihrer Initiative DIGITALE BILDUNG
NEU DENKEN das digitale Lernen und Lehren
in Niedersachsen. Zudem hat sich die Landesinitiative n-21 längst zum anerkannten
Initiator und Anbieter in Sachen Fortbildung
für Lehrkräfte oder Beratung beim Einsatz
neuer Technologien für den Unterricht entwickelt. Das Land Niedersachsen verfügt mit
der Landesinitiative n-21 – auch im Vergleich
mit allen anderen Bundesländern – über einen wichtigen Vermittler zwischen den Schulen, den Schulträgern und der Wirtschaft.
Ausblick
Zu keiner Zeit war die Unterstützung der
Schulen in den Fragen eines alle Ebenen tangierenden Medienkompetenzerwerbs von
größerer Bedeutung. Unsere Gesellschaft
und unsere Berufswelt beﬁnden sich in einer
digitalen Transformation und erfahren gerade in allen Bereichen eine massive Veränderung. So muss denn auch Bildung an
Schulen den Zugang und die Teilhabe am
digitalen Wandel erhöhen und die Schülerinnen und Schüler ﬁt machen für diese neue
Gesellschaft und Arbeitswelt.
Geeignete Hilfestellungen und Unterstützung bieten den Schulen die gemeinsam
von der Landesinitiative n-21 und dem (NLQ),
der Niedersächsischen Landesmedienanstalt (NLM) und der Medienberatung Niedersachsen veranstalteten Schulmedientage in
Niedersachsen. Noch in diesem Monat ﬁndet
am 26. Oktober 2016 ein Schulmedientag an
der BBS II in Stade statt. Dabei organisiert die
Landesinitiative n-21 den Messebereich mit
vielen Ausstellern, trägt mit zahlreichen
Referenten aus dem Netzwerk „netz-21“ der
Referenzschulen zu den thematisch vielschichtigen Workshops bei und berichtet von
Projektinitiativen wie z. B. von dem Projekt
„Niedersächsische Bildungscloud“.
Weitere Informationen
ﬁnden Sie unter:
www.n-21.de
www.schulmedientage.de
Michael Sternberg, Geschäftsführer
Landesinitiative: n-21
Schulen in Niedersachsen online e.V.
Schiﬀgraben 27
30159 Hannover
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Unterrichten in einer digitalen Welt
Moderne Lernumgebungen, die Flexibilität und Investitionssicherheit bieten
Promethean bietet innovative Produkte, die
den digitalen Wandel in Schulen begleiten
und intelligent unterstützen.
Die Highlights in Kürze:
Das ActivPanel ist der interaktive Flachbildschirm von Promethean und bietet ein
Unterrichten wie mit einem überdimensionalen Tablet – schnell, einfach und ﬂexibel.
Das ActivPanel steht für sofortige Interaktivität und leichte, intuitive Bedienung. Einschalten und starten. Das ActivPanel ist sofort
einsatzbereit, dank des im Lieferumfang enthaltenen Android-PC, ganz ohne Anschluss
von Laptop oder PC. Vorinstallierte Apps
und Anwendungen bieten einen vernetzten
Unterricht. ActivCast, eine von Promethean
entwickelte App, ermöglicht das komfortable Teilen und Präsentieren digitaler Inhalte.
Das ActivPanel für multimedialen, audiovisuellen Unterricht der Extraklasse:
>
>
>
>
Unterrichten mit Apps
>
>
Surfen im Internet
>
Wiedergabe verschiedenster Medienformate mit der Möglichkeit diese zu
Annotieren
>
Kostenfreier Einsatz von Lernsoftware
oder Tafelbildprogrammen
>
Integration mit Tablets oder Laptops
Spiegeln von Endgeräten
Verwendung als klassische Tafel,
mittels instant Whiteboarding
Zugriﬀ auf Bilder, Medien und tausende
von kostenfreien Lerninhalten
wickelt. Die Anwendung versteht sich als
Werkzeug zur Vorbereitung durch Durchführung von interaktiven Unterrichtseinheiten, unterstützt das vernetzte Klassenzimmer durch nahtlose Einbindung von Tablets und mobilen Endgeräten, bietet Möglichkeiten für diﬀerenzierten Unterricht und
im neuen Marktplatz werden Lerninhalte
zur Unterrichtsgestaltung angeboten. Die
rasant wachsende Community bietet Austausch mit anderen Anwendern – das und
vieles mehr ist ClassFlow:
>
Tausende kostenfreier Unterrichtsmaterialien
Feedback-Funktion für personalisierten
und individuellen Unterricht
>
Unterstützung mobiler Geräte im
Unterricht
Das ActivPanel wurde eigens für den Einsatz
in Bildungseinrichtungen entwickelt und ist
in verschiedenen Ausführungen Full HD
oder 4K und Größen, bis 2,140 m Bildschirmdiagonale erhältlich.
>
>
Unterricht vorbereiten und durchführen
>
Kreative Lösungswege und Automatisiertes Auswerten
ClassFlow ist mehr als nur eine innovative
Tafelbildsoftware mit Tablet-Integration.
>
ClassFlow ist eine webbasierte Unterrichtsplattform, die sich kontinuierlich weiterent-
unterstützt kollaboratives Lernen
und Lehren
>
erkennt: Graﬁken, Videos, Audio-Dateien,
PDF, Oﬃce, Activinspire
Unterrichtseinhalte teilen, bearbeiten
und präsentieren
> Bietet hohe Datensicherheit und
Performance
papierloser Unterrichtsgestaltung mit unkomplizierter Ergebnissicherung“.
Das Beste an ClassFlow – die Nutzung ist
völlig kostenfrei. Tutorial-Videos und Anleitungen werden jedem Interessierten zur
Verfügung gestellt. Jetzt sofort kostenfrei anmelden unter: www.ClassFlow.de.
Seit mehr als 20 Jahren entwickelt Promethean
Produkte aus der Praxis für die Praxis.
Promethean bietet langlebige, investitionssichere Hardware und intelligente, dem Bildungsmarkt angepasste Software. Dabei
steht der Bedienkomfort und Flexibilität im
Unterrichtsalltag ebenso im Mittelpunkt wie
die Sicherstellung geringer Folgekosten.
Als langjähriger, verlässlicher Partner für die
Bildung nimmt Promethean global eine führende Rolle ein, wenn es um das digitale, interaktive Unterrichten geht
Mehr Informationen über Promethean:
www.PrometheanWorld.com/German
www.ClassFlow.de
Promethean GmbH, Essen
Tel:
+49 201 8561333
E-Mail: [email protected]
> Gehostet in Deutschland
Bereits 2015 wurde ClassFlow mit einem
der wichtigsten europäischen Wettbewerbe
für Bildungsmedien – mit der Comenius
Edu-Media Medaille 2015 ausgezeichnet.
Lehrer aus Deutschland meinen zu ClassFlow: „Für Lehrer und Schüler ist ClassFlow
eine schnelle und motivierende Möglichkeit
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IT-Lösungen und Cloud-Konzepte für Schulen
Was muss eine schulische IT-Infrastruktur
heute leisten? Sie muss das mobile Lernen
unterstützen. Dabei sollen die Endgeräte
egal sein. Idealerweise laufen alle wesentlichen Anwendungen im Browser auf PC,
Notebook, Tablet und Smartphone. Der Zugriﬀ soll jederzeit von überall möglich sein.
Neue Formen der Selbstorganisation mit
mehr Flexibilität und Dynamik sollen unterstützt werden. Administrativer Aufwand soll
reduziert werden, z.B. durch selbstorganisierte Dateiverteilung, automatisch erstellte
E-Mail-Verteilergruppen für Klassen, Fachbereiche usw.
Schülerinnen und Schüler können die Möglichkeiten heutiger IT-Infrastruktur in ihren
eigenen Lernprozessen entfalten, nutzen und anpassen. Der
Anspruch von Schule muss sein,
in der Nutzung und Entfaltung
von IT-Lösungen der Arbeitswelt
in Teilbereichen sogar einen
Schritt voraus zu sein. Im schulischen Raum können Dinge
freier erprobt werden, als in den
Unternehmen. Ein Schulabsolvent der kommenden Jahre
sollte frischen Wind für die ITUmgebung mitbringen. Wer
schon die Arbeit mit Wikis und internetbasierter Dateiablage kennengelernt hat, wird
dieses Erfahrungswissen mit in die Arbeitswelt nehmen und kann vielleicht auch dort
dynamische Erneuerungsprozesse anstossen. Dabei ist es nicht so wichtig, ob jemand
die Bedienung von Programm A oder B gelernt hat. Viel wichtiger ist es, dass er gelernt
hat, sich mit Hilfe von IT-Infrastruktur zu organiseren und zu vernetzen.
Wenn Sie Ihre IT im oben genannten Sinn
weiterentwickeln wollen, unterstützen wir
Sie gern. Mit dem schwarmintelligenten
Aerohive WLAN haben wir anspruchsvolle
Schulprojekte realisiert, z.B. MM-BBS Hannover, BBS1 Lüneburg, Gymnasium Hum-
boldtschule Hannover und IGS Lengede.
Das Konzept ist innovativ, erfüllt höchste Stabilitätsanforderungen und enthält ein leistungsfähiges Management.
Darüber hinaus liefern wir komplette IT-Infrastruktur: Server, Speichersysteme usw., auch
Endgeräte vom Laptop bis zum 2-Watt-ThinClient. Für Berufsschulen bieten wir eine leistungsfähige Schulverwaltungs-Software an
(BBS-Verwaltung) an und für alle Schulformen ein einfaches und sicheres Backup.
Mit unserem Schul-Cloud-Konzept LARA
(Landingpage + Remote Apps) können wir
Ihre Anforderungen mit ﬂexiblen Bausteinen
abbilden. Als Webbasierte Lösung erfüllt
LARA den Anspruch „Endgeräte egal“. Für die
Einführung von LARA muss in ihrer IT-Infrastruktur nichts geändert werden, da LARA
direkt aus dem Browser gestartet wird.
Wolfgang Christmann
E-Mail: [email protected]
Telefon: 05172 98760
www.christmann.info
Neue Lernwelten öﬀnen mit Notebook- / Tabletklassen
Die Mobiles Lernen gemeinnützige GmbH
bietet Schulen, Kommunen und Gemeinden die unkomplizierte 1:1-Ausstattung (jedes Kind hat sein eigenes Notebook bzw.
Tablet) im elternﬁnanzierten Leasing an.
Das Konzept:
>
Beratung, Finanzierung, Lieferung,
Service und Versicherung aus einer Hand.
>
Keine zusätzliche Belastung der Schule
bzw. Lehrer.
Soziales und nachhaltiges Konzept
Social & Green IT für alle: Das soziale und
nachhaltige Konzept von Mobiles Lernen
Deutschland beruht auf der Grundlage, dass
in einer Tablet-/Notebook-Klasse allen Schülerinnen und Schülern die gleichen robusten
Leasing-Geräte eines zusammen mit der
Lehrkraft ausgewählten Herstellers zur Verfügung stehen sollen – unabhängig von der
wirtschaftlichen Situation der Eltern. Dafür
hat Mobiles Lernen in Zusammenarbeit mit
den Sparkassen einen Bildungsfond aufgelegt, aus dem bedürftige Schüler, mit bis zu
50% der Leasingrate, diskret unterstützt werden. Das Leasingkonzept ist gleichzeitig die
Gewähr dafür, dass alle Geräte voll versichert, mit Garantieverlängerung versehen
und technisch immer aktuell sind. Zudem
4
können sie innerhalb von 24/48 Stunden
ausgetauscht werden. Der Schulträger muss
nur für die IT-Infrastruktur vor Ort sorgen.
Service und Engagement
Als gemeinnütziges, nicht primär gewinnorientiertes Unternehmen sorgt Mobiles Lernen
dafür, dass sich Schulleitung und Lehrkräfte
auf die Pädagogik der Tablet- und NotebookKlassen konzentrieren können. Organisation
und Service übernimmt Mobiles Lernen, nicht
zuletzt dank des großen Engagements vieler
IT-Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter mit Handicap. Mobiles Lernen Deutschland ist eine
Tochtergesellschaft der Initiative 500 gemeinnützige AG. Diese ist im Besitz ihrer überwiegend behinderten Mitarbeiterinnen und
Mitarbeiter. Alle gemeinsam arbeiten daran,
500 Menschen mit Handicap einen Arbeitsplatz im IT-Bereich am ersten Arbeitsmarkt
Europas zu verschaﬀen. Zur Initiative 500 gehört auch die mit vielen Innovations- und
Nachhaltigkeitspreisen ausgezeich- nete „Arbeit für Menschen mit Behinderung“ (AfB)
gGmbH, das erste gemeinnützige europäische Systemhaus für Social & Green IT. AfB
bereitet seit 2004 erfolgreich gespendete,
hochwertige Hardware von Unternehmen
auf und verkauft sie mit Garantie. Mobiles
Lernen kooperiert in der Technik eng mit AfB.
Für eine unverbindliche Beratung stehe stehen wir Ihnen gern zur Verfügung.
Langjährige Erfahrung – über 20.000 Geräte
in Schulklassen bundesweit
Internet: www.MobilesLernen.eu
Ihr Ansprechpartner: Harry Stodal
E-Mail: [email protected]
Telefon: 0151 / 18 211 280
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SMART unterrichten im Collaborative Classroom
Aufzeichnungen von Experimenten, Dokumente für die Hausaufgaben oder sogar
Selbstlernmodule mit kleineren Tests bereit.
Durch solche Ansätze rund um den SMART
Collaborative Classroom wandelt sich zunehmend die Rolle der Lehrkräfte – weg von Wissensvermittlern hin zu Moderatoren,
Coaches und Impulsgebern. Sie geben einen
Rahmen vor und bieten den Lernenden hilfreiche Lösungswege mit individueller Passung im eigenverantwortlichen Lernprozess.
Ein Schritt, den moderne Didaktiker schon
seit Jahren fordern und der in immer mehr
Schulen Alltag wird – auch dank SMART Technologies.
Deutschlands Schulen werden immer interaktiver und digitaler. Wie moderner
Unterricht funktionieren kann, zeigt die
Bertha-von-Suttner-Schule in MörfeldenWalldorf mit ihrem SMART Collaborative
Classroom.
Auf dem SMART Board von Harald Wilfer wehen starke Passatwinde, dicht gefolgt von
heftigem Monsun-Regen. Mit dieser Animation startet die Geographie-Stunde der elften
Klasse an der Bertha-von-Suttner Schule.
Heute geht es um die globalen Windsysteme.
Aufgeteilt in vier Gruppen erarbeiten sich die
Schülerinnen und Schüler die meteorologischen Vorgänge. Dafür stehen ihnen gleich
drei SMART Boards in dem „SMART Collaborative Classroom“ zur Verfügung.
Die Gesamtschule im hessischen MörfeldenWalldorf war die erste in Deutschland, die einen solchen interaktiven Unterrichtsraum
bekam. Zwischenzeitlich sucht man im restlichen Schulgebäude vergeblich nach staubiger Kreide und grünen Tafeln. Stattdessen
gibt es in den Klassenräumen nur noch interaktive SMART Boards.
In der fortgeschrittenen Geographie-Stunde
ist inzwischen auf jeder der drei digitalen Tafeln im „SMART Collaborative Classroom“ ein
anderes Windsystem zu sehen. Neben kurzen Clips notieren die Schülerinnen und
Schüler dort ihre neusten Erkenntnisse einer
Internetrecherche und sammeln Material
aus dem Schulbuch. Eine weitere Gruppe
beugt sich über ihre Tablets und diskutiert
angeregt. Für mehr Interaktivität hat die
Schule den Klassenraum 2.0 extra mit WLAN
ausgestattet.
„Kinder entdecken gern Sachen selbst und
möchten sie am liebsten sofort anderen zeigen“, erklärt Wilfer. Aus Sicht des Oberstudienrats gelingt das am besten mit interaktiven
Übungen, die das Wissen und das Engagement der Schülerinnen und Schüler fordern.
Für einen lebendigen und vielfältigen Unterricht bietet der SMART Collaborative
Classroom beste Voraussetzungen:
>
Der gleichzeitige Einsatz mehrerer
SMART Boards ermöglicht eine nicht
gekannte Methodenvielfalt und innovative didaktische Ansätze wie beispiels
weise Stationenlernen. Zu jeder Zeit ist
die Nutzung von Online-Inhalten möglich.
>
Die SMART amp Software vernetzt die
Laptops oder Tablets in Echtzeit – auch
über den Klassenraum hinaus.
>
Die SMART Document Camera überträgt analoge Inhalte auf die interaktiven
Boards.
>
Das Zusammenspiel aller Technologien
rund um den SMART Collaborative
Classroom bietet eine sichere Lernumgebung mit Oﬀenheit für Inhalte von außen.
>
Die (inter-)aktiven Lernerfahrungen
fördern fachliche, kreative und emotionale Kompetenzen der Schülerinnen
und Schüler.
„Wir schaﬀen so ein zukunftsweisendes Klassenzimmer für gemeinsames Arbeiten und
zeitgemäßes Lernen“, erklärt Martin Breier,
verantwortlicher Manager für die SMART
Education Solutions in Deutschland.
Lehrkräfte werden zu Impulsgebern
Die Erarbeitung von Inhalten in der Gruppe
und das Vergleichen der Ergebnisse werden
dank der digitalen Technik viel interaktiver.
Auch die Motivation der Schülerinnen und
Schüler ist oftmals durch die digitale Technik
und das eigenverantwortliche Lernen höher.
Über SMART:
SMART Technologies ist ein weltweit
führender Hersteller für einfach und
intuitiv zu bedienende Collaboration
Lösungen. Dabei ist SMART Erﬁnder
und Wegbereiter von interaktiven
Touch-Technologien und Software-Lösungen, welche die Zusammenarbeit,
Kommunikation und Interaktion sowohl im Bildungs- als auch im Business-Umfeld stärken. In mehr als 2.8
Millionen Klassenräumen in 175 Ländern weltweit werden SMART Hardund Software-Lösungen eingesetzt, um
das Lehren und Lernen spannender, interaktiver und eﬀektiver zu gestalten.
Mit mehr als 3.2 Millionen installierten
SMART Board Interactive Whiteboards,
Interactive Displays und Interactive
Projectors ist SMART bereits seit dem
Erscheinen des weltweit ersten interaktiven Whiteboards im Jahr 1991 ein
ständiger Innovator und Pionier.
Lesen Sie mehr unter
education.smarttech.com/de-de
schule.smarttech.de
Kontakt:
SMART Technologies (Germany) GmbH
Gustav-Heinemann-Ufer 72c · 50968 Köln
E-Mail: [email protected]
www.schule.smarttech.de Ein weiterer Vorteil: Der digitale Austausch
zwischen Lehrer und Lernenden wird in Zeiten von SMART Boards und Co. Noch schneller und direkter. An der Bertha-von-SuttnerSchule haben alle Kinder über das E-Learning-System „lo-net²“ auch nach Schulschluss
Zugriﬀ auf die Inhalte und können zu Hause
mit den Ergebnissen aus dem Unterricht weiterarbeiten. Die Lehrkräfte stellen dafür die
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IServ – Kommunikation, Organisation, Pädagogik
und Netzwerk
Schon seit dem Jahr 2001 versorgt der erste
IServ Portalserver, der damals im Rahmen
des Admin-Teams der Hoﬀmann-von-Fallersleben-Schule in Braunschweig entwickelt wurde, das Netzwerk der Schule mit
allen für den täglichen Schulbetrieb nötigen
Anwendungen. Aus diesem ehemaligen
Schülerprojekt hat sich im Laufe der letzten
15 Jahre eines der führenden Unternehmen
im Bereich Schulserver entwickelt, das mit
seinem Produkt mittlerweile über 1600
Schulen ihre tägliche Arbeit erleichtert.
Der Anspruch, jedem an Schule Beteiligten
einen Mehrwert zu bieten, treibt die Weiterentwicklung des Servers auch heute noch an.
Seit über 15 Jahren ist das Produkt damit auf
der Höhe der Zeit, so dass aktuelle Themen
wie Bring-your-own-device, Apps und Windows 10 schon selbstverständlicher Bestandteil des Servers sind. Mit mehr als 20
Mitarbeitern, die meisten davon in der Entwicklung, werden auch zukünftig Themen
wie zum Beispiel Mobile-Device-Management zeitnah, vor allem aber schultauglich in
der Intuitivität und Einfachheit der Bedienung umgesetzt.
Schulserver sind oft aus einer Vielzahl von
Drittanbieter-Anwendungen zusammengesetzt, die mitunter sehr unterschiedliche Bedienkonzepte verfolgen. Im Gegensatz dazu
entwickelt IServ Module nach Möglichkeit
selbst und greift nur vereinzelt im Rahmen
nachhaltiger Kooperationen auf Fremdsoftware zurück. Aus Anwendersicht fällt einem
der Vorteil sofort ins Auge: Alle Module des
IServ lassen sich über eine einheitliche, intuitive Oberﬂäche einfach steuern.
Verschiedene Module für alle Bereiche in
Schule
Die über 30 im IServ mitgelieferten Module
decken vier große Teilbereiche der Arbeit in
der Schule ab: Kommunikation, Organisation,
Pädagogik und Netzwerk. Bei IServ-Schulen
ist es keine Seltenheit, dass der Kollege auf
der Oberﬂäche zuerst in seinen Vertretungsplan für morgen schaut und dann seinen Unterricht komplett vorbereitet: Er verteilt das
gerade erstellte Arbeitsblatt an die Schüler,
gibt die Hausaufgaben für morgen auf, legt
den Termin für die nächste Klassenarbeit fest
und lässt den Drucker im Lehrerzimmer die
nötigen Blätter ausdrucken. Falls nötig verlegt er noch spontan seinen Unterricht in den
Computerraum und teilt die Schüler schon
mal in Gruppen ein, die dann gemeinsam an
ihren Projekten arbeiten.
Gleichzeitig installiert der Administrator von
zu Hause aus mit wenigen Klicks die neuste
Lernsoftware auf allen Rechnern der Schule,
so dass am nächsten Morgen jeder Kollege
damit arbeiten kann.
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Entgeltliche Schulbuchausleihe, Kurswahlen,
Softwareverteilung und noch vieles mehr –
für Vorgänge in der Schule, die vormals viel
Arbeit für alle Beteiligten verursacht haben,
liefert IServ gemeinsam mit seinen Partnern
einfache technische Lösungen. Die mit diesen Aufgaben betrauten Kollegen schätzen
schon lange die große Arbeitserleichterung,
welche der Einsatz solcher Module für sie bedeutet.
weisungen für die Administratoren und ausgiebigen Schulungen für alle Kollegen geschnürt werden. So kann innerhalb weniger
Tage ein komplettes, über Jahre gewachsenes Schulnetzwerk umgestellt und jeder Kollege in die Lage versetzt werden, die digitalen
Möglichkeiten im Unterricht voll einzusetzen.
Support und Sicherheit
Sollte es doch an der ein oder anderen Stelle
mal ein Problem geben, stehen jederzeit bebilderte Anleitungen zu jedem Aspekt der
IServ-Bedienung und -Administration zur
Verfügung. Außerdem kann jede Schule auf
den Support der Firma IServ mit der Möglichkeit der Fernwartung zurückgreifen. Per Telefon und E-Mail werden alle Fragen
kompetent und schnell beantwortet, damit
jeder Kunde ständig auf ein lauﬀähiges System zugreifen kann und sich kein Frust bei
der Benutzung der IT im Unterricht einstellt.
Sicherheit ist seit jeher ein wichtiges Thema
für die Firma IServ. Tägliche Sicherheitsupdates für alle Server sind da genauso selbstverständlich wie vollautomatische Backups,
verschlüsselte Verbindungen und eine integrierte Firewall. Auch Spamﬁlter und Virenschutz werden sowohl im IServ wie auch für
alle Rechner des Schulnetzwerks sichergestellt.
Von der Grund- bis zur Berufsschule
Jeder Neukunde kann sich bei der Entscheidung für einen Umstieg auf IServ auf die individuelle Beratung des Herstellers verlassen.
Durch die Erfahrung der weit über tausend
Installationen kann für jede Schule ein entsprechendes Paket aus Arbeiten vor Ort, Ein-
Weitere Informationen unter:
www.iserv.eu
E-Mail: [email protected]
Tel.:
0531-2243666-2
n-21_2016_A4_n-21_2016_A4 20.09.16 14:00 Seite 7
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Tablets und Smartphones im Unterricht mit datomo
MDM sicher verwalten
datomo Mobile Device Management ist die
optimale Lösung für die sichere Verwaltung sämtlicher im Unterricht eingesetzten mobilen Endgeräte unter Berücksichtigung deutscher Datenschutzstandards.
datomo MDM schützt Tablets und Smartphones zuverlässig vor unbefugtem Zugriﬀ, Datenmissbrauch und Urheberrechtsverletzungen, indem das mobile Gerät auf
den für den schulischen Alltag notwendigen Funktionsumfang reduziert wird.
Der Fachbereich „Informationstechnologien“ des Niedersächsischen Landesinstituts
für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ)
im Technologiepark Hildesheim betreibt ein
datomo MDM im eigenen Serverpark für das
Projekt „Digital Deutsch Lernen“ des Niedersächsischen Kultusministeriums. Dabei werden viele hundert Tablets auf Android und
iOS-Basis für Schulen in ganz Niedersachsen
verliehen. datomo MDM stellt hierbei verlässlich sicher, dass alle Geräte aus der
Ferne u.a. mit den gewünschten Apps und
Restriktionen versehen und täglich aktualisiert werden, sodass die Schülerinnen und
Schüler jederzeit mit den Tablets arbeiten
können. Lehrerinnen und Lehrer können
sich völlig auf den
Unterricht konzentrieren und müssen nicht über
Funktion und Missbrauch der Geräte
wachen.
Mit datomo MDM
kann eine beliebige
Anzahl an mobilen
Endgeräten plattformübergreifend,
zentral auf jeweils einem eigenen Mandanten, der vom Anwender auf eigenen Servern
angelegt wird, online konﬁguriert und verwaltet werden. Vorhandene Datenschutzbestimmungen und Vorgaben der Schulen
werden garantiert eingehalten. Die Geräte
werden automatisch und laufend inventarisiert. Ein umfassendes Gerätemonitoring
ermöglicht die lückenlose Überwachung
jedes einzelnen mobilen Devices.
datomo MDM bietet extra für Laien eine vereinfachte Bedienoberﬂäche. Ausgewählte
Anwendungen werden automatisch aufgespielt und deinstalliert. Der Schüler hat keinen Zugriﬀ auf die Geräteeinstellungen. Der
Geräteadministrator kann die Endgeräte remote in den ursprünglich deﬁnierten Zustand versetzen.
Mit datomo Mobile Device Management lassen sich Tablets oder Smartphones für den
Unterricht einfach und schnell in das MDM
einbinden, sicher managen und lückenlos
monitoren. Bei der Einführung des MDMSystems werden Sie in Niedersachsen nicht
nur kompetent vom MDM-Hersteller begleitet. Die Fachabteilung des NLQ in Hildesheim verfügt über breites Wissen und
Erfahrung zu MDM, das in dieser Form einmalig ist (https://itberatung.nline.nibis.de).
Zögern Sie nicht und starten Sie heute einen
sicheren digitalen zukunftsgerichteten Unterricht. Wir helfen Ihnen!
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Lernen im digitalen Zeitalter erfordert stabiles WLAN
Die digitale Revolution kommt immer mehr
im Schul- und Bildungssektor an. Die Chancen stehen gut, dass mobile Endgeräte und
innovative Lernanwendungen das altbekannte Klassenzimmer in eine virtuelle
Lernumgebung verwandeln. Viele moderne
Schulräume sind bereits mit verschiedensten digitalen Medien wie eReader, interaktiven Whiteboards oder Apple TVs ausgestattet, die eine intensivere Interaktion der
Lernenden ermöglichen und so auch ihre
Motivation fördern.
Zudem belegen Studien, dass mobile Nutzer
mit smarten Helferlein vermehrt auch auf
wichtige Ressourcen und didaktische Technologien zugreifen, die das digitale Lernen
erst ermöglichen. Eine Umfrage der Pearson
Foundation z.B. ergab, dass 73 Prozent aller
Studenten lieber digitale Unterrichtsmaterialien als traditionelle Lehrbücher nutzen, während 86 Prozent der Ansicht sind, dass Tablets
zu einem eﬃzienteren Lernen beitragen.
Einer der wichtigsten Treiber des E-LearningTrends sind demnach mobile Endgeräte wie
Laptops, Smartphones und Tablets sowie Initiativen zu BYOD (Bring your own device). Sie
verändern das Lernerlebnis in vielen Klassenzimmern grundlegend.
Nutzergemeinde gerecht wird. Es ist außerdem von wesentlicher Bedeutung, die Netzwerkverfügbarkeit und damit einen ungestörten Unterrichtsablauf zu garantieren, die
richtige Balance zwischen Sicherheit und Flexibilität zu ﬁnden, Transparenz bei Nutzern,
Geräten und Applikationen zu schaﬀen und
auch im Hinblick auf zukünftige WLAN-Anforderungen vorzusorgen – Stichwort Investitionsschutz.
Modernste WLAN-Vernetzung für das Bildungswesen
Foto: shutterstock
Herausforderungen
WLAN-Netzes
eines
schulischen
Die Basis dessen ist WLAN. Innerhalb kürzester Zeit hat es sich zu einer der wichtigsten
Technologien für den Lehrbetrieb entwickelt,
denn ohne robustes und sicheres WLANNetzwerk können die vielfältigen didaktischen Mittel von keiner Schule und keiner
Universität wirklich genutzt werden.
Ein solches Netzwerk bereitzustellen, ist allerdings kein leichtes Unterfangen. Die große
Zahl an Endgeräten stellt in puncto Netzwerkkapazität oft eine Belastung für Netzwerkarchitekturen dar und führt dazu, dass
IT-Abteilungen steigende Nutzeranforderungen mit schrumpfenden Budgets für Neuanschaﬀungen oder Aktualisierungen in Einklang bringen müssen. Auch das Management eines schulischen oder universitären
Campus-WLANs mit einer großen Zahl anspruchsvoller Nutzer kann äußerst schwierig
sein. Wer im Bildungssektor mit der Zeit gehen will, setzt auf die Verschmelzung von
drahtgebundenen und drahtlosen Architekturen, die den Bedürfnissen der mobilen
8
Für diese und weitere Herausforderungen
bietet Aerohive Networks eine intelligente
WLAN-Architektur, basierend auf Access
Points, die – ähnlich wie in einem gerouteten
Netzwerk – über eine Protokoll-Suite miteinander kommunizieren. Diese Protokolle
übernehmen Funktionen wie Funkressourcen-Management oder Layer 2/3-Roaming,
die normalerweise ein zentraler WLAN-Controller ausführen muss. Verwaltet werden die
Systeme von zentraler Stelle, über das Netzwerkmanagementsystem HiveManager. Die-
ser übernimmt alle Funktionen für eine
einfache Konﬁguration, Zero-Touch-Rollout,
Monitoring/Reporting sowie Troubleshooting der Aerohive Access Points, auch an verteilten Standorten. Im Gegensatz zu einem
zentralen Hardwarecontroller beinhaltet der
HiveManager aber keine essentiellen Funktionen für den Betrieb des Netzwerkes, d. h.:
Alle Netzwerkfunktionen bleiben an einem
Standort erhalten, selbst wenn die Access
Points ihre Verbindung zum HiveManager
verlieren. Damit bietet das System hohe Ausfallsicherheit (da kein Single-Point-of-Failure), lineare Skalierbarkeit über mehrere
Standorte hinweg sowie hohe Bandbreite
und Geschwindigkeit.
Um die gestiegenen Anforderungen an die
Netzwerkkapazität zu bewältigen, lassen sich
über die Access Points ferner rollenbezogene
Regeln am Zugang zum Netzwerk generieren. Firewall und QoS-Regeln können pro
Nutzergruppe bis auf das Applikationslevel
(Layer 7) erstellt und direkt im Access Point
angewandt werden. Diese Funktion entlastet
die Infrastruktur angesichts der steigenden
Zahl an Verbrauchergeräten im Netzwerk
enorm.
Für den Bildungsbereich ebenso essentiell ist
die Gewährleistung hoher Sicherheitsstandards. Zusätzlich zu der im Enterprise-Bereich gängigen Authentiﬁzierungsmethode
802.1x bietet Aerohive die Möglichkeit, „Private Pre-Shared Keys“, PPSK (private, vorab
verteilte Schlüssel) zu generieren und damit
individuelle Zugriﬀsrechte für Nutzer oder
Nutzergruppen zu erstellen. Die PPSK-Funktionalität verbindet die Vorteile der Authentiﬁzierung mit 802.1x (Nutzer- bzw. Rollenbasierte Authentiﬁzierung) mit der einfachen
Handhabung des „Pre-Shared Key-Verfahrens“, also der einfachen Eingabe eines Netzwerkschlüssels. Ein weiterer Vorteil der PPSK:
Einzelne private Schlüssel verfallen einfach,
wenn sie nicht mehr benötigt werden, während alle anderen angeschlossenen Netzwerkgeräte davon unberührt bleiben.
Aerohive Networks
Tel.:
0800 0004998
E-Mail: [email protected]
www.aerohive.de
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Lernen mit Konzept und System
Ihr ganzheitlicher herstellerunabhängiger
Lösungsanbieter – von der ersten Beratung
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Berufswelt machen?
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kümmern müssen?
Lehrfortbildungsprogramme.
Die Umsetzung dieser mit der Institution abgestimmten Ziele, erfolgt über vielfältige, auf
die Bildungseinrichtung zugeschnittene Angebote. Diese Angebote beinhalten neben
dem Consulting, Endgeräte, Servicedienstleistungen, Fortbildungen, Infrastruktur- und
Netzwerke und auch Finanzierungsmodelle.
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Unsere Kompetenz ist Lösungen zu ﬁnden,
für die Digitalisierung und Didaktisierung
von Bildungseinrichtungen, öﬀentlichen und
privaten Unternehmen.
Unser Ziel ist es, die Lehrenden mit individuellen Fortbildungsangeboten weiterzubilden
und die Lernenden für die beruﬂiche Zukunft und für das globale Wirtschaftswachstum auszubilden.
Wir bieten Beratung für Bildungseinrichtungen, Städte und Kommunen zum Thema
Medienentwicklung an und setzen mit ihnen
die individuell entwickelten Medienentwicklungspläne um. Dazu gehören: Konzepte auf
pädagogischer, didaktischer und technischer
Basis sowie auf die Institution abgestimmte
Was wir im Detail bieten:
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Umsetzung von Medienentwicklungsplänen für Städte, Kommunen und
Schulen
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Lehrkräfte
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Praktische Helfer fürs Klassenzimmer
Schulrechner, elektronische Wörterbücher
und Projektoren – CASIO bietet Bildungseinrichtungen ein breites Produktspektrum. So auch in Niedersachsen, einem der
Vorreiter beim Einsatz moderner Medien
im Unterricht. Das Unternehmen setzt
nicht nur auf innovative Technologien, sondern auch auf extrem sparsamen Energieverbrauch. Ein wichtiger Punkt ist die
Kompatibilität der Geräte untereinander.
So können ausgewählte Wörterbücher und
Graﬁkrechner über einen USB-Anschluss
mit CASIO Projektoren verbunden und so
Displayinhalte im Schulalltag einfach präsentiert werden.
ClassPad II: Praktisch wie ein Tablet,
sicher wie ein Schulrechner
reits zur Abiturprüfung und zum mittleren
Bildungsabschluss zugelassen.
Logisch folgern, Zusammenhänge erkennen, Probleme lösen – mehr denn je lernen
SchülerInnen heute im Mathematikunterricht fürs Leben. Ein wichtiges Hilfsmittel auf
dem Lernweg ist der Schulrechner. Für das
CAS-Abitur in Niedersachsen bietet CASIO
mit dem ClassPad II ein smartes MINT-Werkzeug mit Touchscreen und Apps. Der ClassPad II ist mit robuster Bauweise, manipulationssicherem Betriebssystem, einfachem
Reset und ohne drahtlose Kommunikationsmöglichkeiten bestens geeignet für Unterricht und Prüfung in Niedersachsen.
www.ex-word.de
www.casio-schulrechner.de
Minis statt Wälzer: Elektronische Wörterbücher erleichtern das Vokabellernen
Kein langes Blättern und Suchen mehr. Mit
einem elektr. Wörterbuch von CASIO können SchülerInnen Vokabeln schnell in verschiedenen Sprachen abrufen. Das neue
Gerät Ex-Word EW-G570C z.B. enthält 10
Standardwerke für Deutsch, Englisch, Französisch, Spanisch und Latein. In Niedersachsen und einigen weiteren Bundesländern
sind elektronische Wörterbücher heute be-
Umweltfreundlich und energieeﬃzient:
Die Projektoren von CASIO
Schulen, die auf energieeﬃziente Ausstattung
setzen, liegen mit Projektoren von CASIO genau richtig: Sie sind lichtstark, auf Knopfdruck einsatzbereit und kostengünstig im
Betrieb. Dafür sorgt die sparsame und langlebige Laser- und LED-Hybrid Lichtquelle. Sie
hält durchschnittlich 20.000h (rund 15 Jahre
bei einem sechsstündigen Betrieb pro Schultag) und spart gegenüber Modellen mit
Quecksilberlampe bis zu 40 Prozent Stromkosten. Für Lehrer, die ihren Unterricht mobil gestalten möchten, eignet sich besonders
der Ultra Kurzdistanzprojektor XJ-UT310WN.
Dieser lässt sich bequem via C-Assist App
(Android & iOS) vom Smartphone oder Tablet aus bedienen.
www.casio-projectors.eu
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Besser geht es nicht!
AixConcept unterstützt als Technologieführer Schulen mit den Lösungen MNSpro
und Schule 365 beim digitalen Wandel.
Natürlich für Windows 10 und selbstverständlich auch in der Cloud.
Unsere Freizeit, unsere Häuser, unsere Umgebung – alles wird digitaler. Natürlich, so die
Idealvorstellung, auch unsere Schulen. Kinder sollen interaktiv lernen, damit sie ideal
auf das digitale Leben vorbereitet sind. Das
klappt, wenn Schulen einen verlässlichen
Partner an der Seite haben, der Administrationsaufgaben übernimmt und maßgeschneiderte Alles-aus-einer-Hand-Lösungen
bietet.
10
Auf diesen Service ist der Aachener Schul-IT
Spezialist AixConcept mit MNSpro, Schule
365 und darüber hinausreichenden Dienstleistungsangeboten – insbesondere professionelles WLAN – spezialisiert. „Schulen
haben ein besonderes Anforderungsproﬁl
an digitale Infrastruktur und entsprechende
Lösungen. Nur wer sich damit wirklich auskennt, kann bei der optimalen Nutzung der
zahlreichen Möglichkeiten helfen“, sagt Geschäftsführer Volker Jürgens. Damit Lehrer
und Schüler nachhaltig und ohne Mehraufwand arbeiten, hat AixConcept mit Microsoft
den stärksten Partner im Bereich Schul-IT an
seiner Seite.
„Mit MNSpro und Schule 365 bieten wir nicht
nur eine einfache IT-Infrastruktursteuerung
und -einrichtung in der Schule mit Benutzerund Klassenraummanagement sowie eine
Softwareverteilung per drag and drop. Wir
bieten ebenfalls einheitliche Mailadressen,
cloudbasierte Oﬃce-Anwendungen, gemeinsame Arbeitsräume für Lehrer und Schüler
und vieles mehr. Natürlich ist das alles mit
dem Betriebssystem Windows 10 kompatibel, zertiﬁziert und äußerst einfach zu bedienen“, sagt Jürgens. Ob PC, Laptop, Tablet
oder Smartphone: jedwede Form der Arbeit
an Dokumenten und der Zusammenarbeit in
Schule/Klasse oder von zu Hause aus ist einfach gegeben.
Um dabei für jede Schule eine individuelle
und auf sie zugeschnittene Lösung zu ﬁnden,
gehört eine Bestandsaufnahme der vorhandenen Technik immer zum Service von AixConcept. Volker Jürgens sagt: „Wir schnüren
das zum Budget passende, ideale Paket und
können sogar mit der bestehenden Hardware ein bereits leistungsstarkes Schulnetzwerk umsetzen.“
Volker Jürgens
Geschäftsführer
Kontakt
AixConcept GmbH
Pascalstraße 71, 52076 Aachen
Tel.:
02408/709930
E-Mail: [email protected]
www.aixconcept.de
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NetMan for Schools – Das EDV-Konzept für Schulen
Schule ist ständig in Bewegung, also muss
sich auch die eingesetzte EDV an die aktuellen Gegebenheiten anpassen. Neue Nutzer werden angelegt, Räume umstrukturiert und auch die eingesetzten Geräte
verändern sich laufend. Es gibt stationäre
PCs, ThinClients, Laptopwagen oder (private) Tablets und Smartphones, die im
Unterricht oder zu Hause zum Einsatz
kommen. Wichtig bei dieser rasanten Entwicklung ist nur, dass das EDV-Konzept der
Schule ﬂexibel all diese Veränderungen
mitmachen kann.
NetMan for Schools ist das Konzept, das
sich ﬂexibel an die Entwicklung der Schule
anpasst. Es ermöglicht den zeitgleichen Einsatz schuleigener und privater Endgeräte
(BYOD), kann frei in der Nutzerzahl skaliert
werden und bietet den Pädagogen alle Möglichkeiten für modernen Unterricht. Alles
immer mit der Vorgabe, dass die Administration möglichst eﬀektiv und zeitsparend ist
und die Nutzung für Schüler und Lehrer einfach. Mit der Option NetMan for Schools
zentral in der Schule oder einem Rechenzentrum zu betreiben, ist es das Konzept den
EDV-Einsatz in Schulen langfristig zu sichern.
Die Klassenraumsteuerung ist das zentrale
Bedienelement für den Lehrer. Hier werden
alle notwendigen Programme und Dateien
für den Unterricht, die Hausaufgaben oder
zum Üben bereitgestellt. Sie dient auch zur
Steuerung des Unterrichts, ermöglicht Gruppenarbeiten oder individuelle Aufgabenstellungen. Die Schüler bearbeiten die
Materialien an den vorhandenen Stationen
in der Schule oder an ihren eigenen Geräten
von zu Hause aus über die Private Cloud. Im
abgesicherten Klassenarbeitsmodus kann
unter verschärften Sicherheitsbedingungen
gearbeitet und Leistungen abgeprüft werden. Damit bietet NetMan for Schools die
Möglichkeit in allen unterrichtsrelevanten Situationen zum Einsatz zu kommen.
Der Datenschutz spielt beim Umgang mit
modernen Medien eine immer wichtigere
Rolle. NetMan for Schools arbeitet in allen
Bereichen konform der derzeit gültigen Datenschutzbestimmungen. Eine Verfahrensdokumentation für Niedersachsen ist
verfügbar und kann unter www.netmanforschools.de heruntergeladen werden.
Frank Büermann
Vertriebsleitung Nord/Ost
Mehr über NetMan for Schools
erfahren Sie an unserem
Informationsnachmittag:
Wann:
08.11.2016
15:30 - 17:30 Uhr
Wo:
H+H Software GmbH
Maschmühlenweg 8 -10
37073 Göttingen
Gerne vereinbare ich einen persönlichen
Termin mit Ihnen. Sie erreichen mich unter
Telefon 0551/52208-64 oder per
E-Mail: [email protected].
Anmeldung:
www.netmanforschools.de/events
TI-Nspire™ macht Schule!
„Welchem Funktionsgraph entspricht der
Verlauf des Wasserstrahls der Dusche?“
Lehrplanrelevante Aufgaben mit Bezug
zum Alltag wie diese sind es, die die Schülerinnen und Schüler für den MathematikUnterricht in der Klasse 7 begeistern. Das
im heimischen Bad aufgenommene Bild
hat die Lehrkraft in die Mathematik-App
ihres Tablets hochgeladen und nun via
Whiteboard vor der Klasse projiziert. Die
Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich
die Lösung am Graphikrechner. Per Dokumentenübertragung wurden Bild und Aufgabe zuvor auf die Schüler-Handhelds
übermittelt.
Zwei Stunden später steht Chemie auf dem
Stundenplan. Auch hier kommt der Graphikrechner zum Einsatz. In Chemie erforscht die
Klasse Gesetzmäßigkeiten experimentell, erzielt „Messwerte to go“ und analysiert abschließend die Ergebnisse.
Dieses Zusammenspiel von Graphikrechner, Software und App ist heute schon Realität. Der Mehrwert: Der so hergestellte
Praxisbezug im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht fördert das Verständnis und verhilft den Schülerinnen
und Schülern zu mehr Lernerfolg.
Wie der Einsatz ganz praktisch gelingen kann, das
zeigt Ihnen exemplarisch
das Leonardo da Vinci-Gymnasium in Köln-Nippes in
den Videos auf unserer Texas Instruments (TI) Webseite. Vor einigen Jahren hat
sich das Gymnasium für die
TI-Nspire™ Technologie entschieden. Anfängliche Widerstände sind inzwischen
ausgeräumt. Das Lehrerkollegium, Eltern und Schüler sind von dem Ansatz überzeugt.
Die innovative TI-Nspire™ Technologie
bietet eine einheitliche Benutzeroberﬂäche,
daher sind die Produkte einzeln oder als integrierte Lösung einsetzbar. Für Niedersachsen, wo das Curriculum den Einsatz von
Computeralgebrasystemen (CAS) im Unterricht ausdrücklich vorsieht, empfehlen sich
die TI-Nspire™ CX CAS Graphikrechner in
Kombination mit der passenden TI-Nspire™
CX CAS Lehrer- und Schüler-Software (für
Win/Mac®). Die TI-Nspire™ CX CAS App für
iPad® wurde gerade mit dem Comenius
EduMedia Siegel 2016 als pädagogisch, inhaltlich und gestalterisch herausragendes
digitales Bildungsmedium ausgezeichnet.
„Kompetenzorientierung, Modellieren – das
geht eigentlich nur mit diesen Werkzeugen“,
urteilt Schulleiter und Mathematiklehrer
Klaus Kombrink.
Lassen Sie sich inspirieren! Die Videos und
Produktinformationen ﬁnden Sie auf den TI
Webseiten.
Wir sind für Sie da.
Tel.:
00800 - 484 22 737 (Anruf kostenlos)
E-Mail: [email protected]
Web: education.ti.com/deutschland
11
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Technologieunternehmen Ricoh zeigt das digitale
Klassenzimmer von morgen
Digitale Technologien halten immer stärker
Einzug in den Bildungssektor: Klassenzimmer werden mit Whiteboards statt Tafeln
ausgestattet, Notebook-Klassen sind an immer mehr Schulen aktiv, Tablets ersetzen
Schulbücher und graﬁsche Taschenrechner.
Um die Digitalisierung im Bildungssektor
voranzutreiben und insbesondere Schulen
dabei zu helfen, die „Digitale Reife“ zu erreichen, hat das Technologieunternehmen
Ricoh mit dem „Interactive Classroom“ eine
Modelllösung für digitalen Unterricht entwickelt. Digitale Reife steht dabei für den
optimalen Einsatz von Technologien, um
bestmögliche Lehr- und Lernergebnisse zu
erzielen. Der Interactive Classroom wurde
am Hauptsitz von Ricoh in Hannover eingerichtet und zeigt in verschiedenen Zonen
wie moderner Unterricht mit Whiteboards,
Videokonferenzsystemen, Notebooks und
Tablet-PCs aussehen kann.
Individuelles und interaktives Lernen im
digitalen Zeitalter
„Unser Interactive Classroom zeigt auf, wie
Lehr- und Lernräume neu gestaltet werden
können, um sich wandelnde Unterrichtsstile
und -methoden zu unterstützen“, erklärt
Beate Puls, Marketing-Expertin für das Bildungswesen bei Ricoh Deutschland.
Aufgeteilt in sieben Zonen, hält der Raum für
jede Aufgabe die richtige Hard- und Software
bereit und vereint eine große Auswahl an
Technologien für den Bildungsbereich in einem Raum.
Zone 1 bietet Schülern mit einem Interactive
Whiteboard von Ricoh sowie Tablet-PCs und
Notebooks verschiedenste Tools für die
Arbeit an eigenen oder gemeinsamen Projekten. Dort haben sie außerdem Zugriﬀ auf
den Schulserver und somit auf alle Dokumente in ihrem privaten Ordner oder im
Klassenordner. Ricohs Videokonferenzsystem P3500 ermöglicht audiovisuelle Kommunikation über Grenzen hinweg – beispielsweise mit Schülern von Partnerschulen im
Ausland. Für den klassischen Frontalunter-
richt empﬁehlt sich die mit einem Whiteboard und einem interaktiven Projektor von Ricoh
sowie
Notebooks
und
Tablets
ausgestattete Zone 2. Über den Classroom
Manager hat der Lehrer dabei stets die Kontrolle über die Rechner der Schüler und sichert so ihre Aufmerksamkeit. Mit Ricohs
Tablet-Tisch stehen jederzeit Acer Tablets für
den Unterricht zur Verfügung. In Zone 3 präsentiert der Lehrer Unterrichtsinhalte am
Learning Table und bezieht die Schüler aktiv
ein. In Zone 4 werden über die Multiprojektion Unterrichtsinhalte auf einer übergroßen
Projektionsﬂäche angezeigt. In Zone 5 sehen
Bildungseinrichtungen, wie sie ihre bestehende Ausstattung mit wenig Aufwand zu interaktiven Lehrmitteln
umgestalten. Die Projektoren von Ricoh können sich beispielsweise
der Projektionsﬂäche
anpassen. So ist es
möglich, selbst auf
schwarzen oder grünen Kreidetafeln ein
hochwertiges Bild zu
projizieren. Zone 6 ist
mit einem interaktiven
Whiteboard mit Projektor sowie Tablet-PCs
und Notebooks ausgestattet. In Zone 7 lassen
sich die Ergebnisse an einem Multifunktionssystem oder Geljet von Ricoh ausdrucken –
natürlich auch mobil vom Tablet.
Finanzierung leicht gemacht durch Pay
Per Seat 4 Schools
Das Finanzierungskonzept von Ricoh ermöglicht es Schulen, auf Wunsch auch einzelne
Klassenzimmer nacheinander mit digitalem
Equipment auszurüsten. Neben digitaler
Projektionstechnik für die Klassenräume
können zudem die Verwaltung, die Lehrer,
das mobile Klassenzimmer, aber auch jeder
einzelne Schüler kosteneﬃzient mit IT ausgestattet werden. Das Angebot wird dabei an
die Bedürfnisse der Schule angepasst, bis hin
zur kompletten Übernahme der IT-Infrastruktur.
Interactive Classroom: auch mobil auf
dem Showtruck
Ricoh ist mit seinem Interactive Classroom
auch mobil unterwegs. Ricoh hat Teile seiner
Modelllösung auf einem speziell konzipierten Showtruck implementiert und ist in ganz
Deutschland unterwegs, um den Interactive
Classroom direkt vor Ort an Schulen und Bildungseinrichtungen zu präsentieren.
Interessenten können sich per E-Mail an das
Unternehmen wenden und einen Besichtigungstermin vereinbaren:
E-Mail: [email protected]
Für weitere Informationen
kontaktieren Sie bitte:
RICOH DEUTSCHLAND GMBH
Tel.:
0511-6742-1073
E-Mail: [email protected]
www.ricoh.de