LDL Buchvorstellung, Die Verschiedenheit der Köpfe, 18.09.2016

DieVerschiedenheitderKöpfe
WaswirdauseinemKind,dasvonseinerIndividualitätgetriebeninbestehendeSystemegepresst
werdensoll?-SehrschnelleinAußenseiter!
SovieleMenschenspieleninderEntwicklungeinesKindeseinegroßeRolle.Indiesereinfühlsamenund
hautnahenErzählungzeigteineMutterzumerstenMalauf,wieschwierigundkompliziertderWegeines
Kindesist,dassichnichtanpassenmöchte.
EsistdieGeschichtevonMalik,derschonvonkleinannichtsopflegeleichtwiedieanderenKinderumihn
herumist.SeineMutterversuchtsein“Anderslebenwollen“zubegreifenundzuakzeptieren.Dabeistößt
sieanihreGrenzen,zweifeltansichundihrerErziehung,suchtvergeblichUnterstützungundVerständnis
inihrerFamilie,sowieRatvonprofessionellerSeite.Dochnichtsscheintzugreifen.
Über14JahrehinweglerntsieSchrittfürSchrittdieGetriebenheitenihresSohneszuverstehen.Vonder
LiebezuihremKindbegleitetsetztsiesichmitÄrzten,Pädagogen,Psychologen,Logopäden,Motopäden,
LehrernundÄmtern,sowieihrereigenenFamilieauseinander,umeinennormalenWegfürihrKindzu
erkämpfen.EsistdieGeschichteeineslegasthenenKindes,dassichnichtindievorhandenenSysteme
pressenlässtundeinerMutter,diesichgegendasUnverständnis,dieUngerechtigkeitenund
GleichmachereivonKindergartenundSchuleauflehnt.
60ProzentderDeutsch-undFremdsprachenlehrerwissennichtsüberLegasthenieundLRS,dasie
währendihresStudiumskeineFachkenntnissedazuerworbenhaben.DieDunkelzifferunaufgeklärter
Lehrerliegtwahrscheinlichnochumeinigeshöher.FürdieTorturenundErschwernissebetroffener
KinderundihrerFamiliengibtesebenfallskeineÖffentlichkeitundgenauhiermöchtedasBuch
ansetzen:PädagogeneinumfassendesVerständnisgeben,umSchülernIntegrationzubringen.
DasBuchmöchtemitseinerpersönlichenGeschichteLRSundLegasthenieenttabuisieren.
„DieVerschiedenheitderKöpfe“weißtniemandeneineSchuldzu,esmöchteganzimGegenteil
BrückenbauenundTürenöffnen,zwischenLehrernundEltern,dennNachteilsausgleichesindzu
allgemeinundoftinden16BundesländernvondenLehrernausunterschiedlichenGründennicht
umsetzbar.SomitsindEltern,LehrerundvorallemdasKindüberfordertundmitseinenNötenalleine
gelassen.VieleElterndurchlaufenmitihremKindeinenTherapiemarathon,dersichnegativaufdie
schulischeLaufbahndesKindesauswirkt.ZuvieleBetroffeneentwickelnfolgenschwereemotionale
undseelischeProbleme,dienichtmitdereigentlichenLegastheniezubegründensind.Undganz
ehrlich,waskönnteeineStadtanGeldsparen,wennKindermitLernschwächenoder-störungen,die
keinesfallsintelligenzgemindertersind,als„normale“Kinderfraglosintegriertundgefördertwerden
würden.
WaswäreLRSundLegasthenieohneSchule?
„Ihaveadream.“ElternundLehrer,allegemeinsamaneinemStrang.Vorbildhaftfürunsere
SchulpolitikundStaatsorganendieindiesemFallversagen.
DiesesBuchsollalldenenMutgebenundAuswegeaufzeigen,derenKindernichtsoglattdurchunser
Kindergarten-undSchulsystemgehen.EssollFachpersonalundPädagogensensibilisieren,dieWelt
einmaldurchdieAugeneinesKindesunddessenFamiliezubetrachten.EgalobLegasthenie,LRS,ADHS
oderandere„Störungen“,diesesBuchzeigt,dassdieVerschiedenheitderKöpfedieNormalitätistund
nichtdieAusnahme.

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