Stärken Stärken Vorschläge zur Organisation und Aufbau dieses Schulbausteins Grundsatz und Ziel: Der pädagogische Fokus ist auf die Stärken der SuS gerichtet Und NICHT auf die Schwächen! Wir wollen die Stärken der Schüler ausbauen, die im Schulalltag oft zu kurz kommen, dadurch Selbstbewusstsein und Lernmotivation wecken und stärken. Die Schülerinnen und Schüler: • lernen, ihre Interessen wahrzunehmen, • lernen, eigene „Wege“ zu gehen und sich unabhängig von den Vorlieben von FreundInnen zu entscheiden (und durchzuhalten), • gestalten die Inhalte je nach Angebot selbst, • erwerben je nach Angebot weitere Kompetenzen (z. B. Erstellen von Plakaten, Referieren, sich darstellen, Informationen sammeln, vortragen, mathematische Fähigkeiten erweitern, Sprachkompetenz erweitern, etc.) 1. Mögliche Stärken-Kurse: Themen sollten (nicht nur aufgrund des Stundenplans s.o.) alle Lernbereiche abdecken und möglichst handlungsorientiert sein, z.B.: Ǧ Dichterwerkstatt Ǧ Spiele erfinden und spielen Ǧ Sport Ǧ Tierforscher Ǧ Experimentieren Ǧ Knobeln Ǧ Origami Ǧ Planeten Ǧ Etc. Ǧ Singen und spielen Ǧ Theater Ǧ Basteln und werken 2. Möglicher Ablauf 1. Allgemeine Rahmenbedingungen: Kurse wechseln dritteljährlich- es gibt also 3 Kurszeiträume pro Jahr Oktober-Dezember Januar-Osterferien Ostern-Sommerferien 2. Die Kinder geben 3 gleichberechtigte Wünsche an. 3. Die Kinder dürfen laufende Kurse nicht wechseln. Sie dürfen nach dem Kurs neu wählen. 3. Vertretungsfall: Ein Teammitglieg fungiert als Springer. Es ordnet sich routierend allen Gruppen zu und übernimmt eine Gruppe (mit selbstgewähltem Programm) im Krankheitsfall. Sind 2 Kursleiter krank, wird ein Kurs aufgeteilt. 4. Wahlorganisation: 01. Wir geben mögliche Kurse vor, damit die Kinder eine Idee des Stärken stärkens bekommen. 02. Die Kinder wählen. 03. Die Kinder werden in die Gruppen verteilt. 04. Die Gruppen erhalten Raumzuweisungen. 05. Die Kursleiter bekommen die Wahlzettel mit den Namen der Kinder ihrer Gruppe ins Fach. 06. Sie schreiben auf die Zettel die Nummer ihrer Gruppe sowie den Raum. 07. Die Kursleiter notieren SICH die Namen der Kinder + Klasse auf der Listenvorlage (in Rushfiles) und benennen die Liste entsprechend ihrer Gruppe. 08. Sie drucken die Liste für sich aus. 09. Sie schicken die Liste an SL 10. Alle Listen werden in Ordner im Teamzimmer gesammelt/sowie auf Rushfiles. 11. Die Kolleginnen legen den Klassenlehrerinnen die Zettel zum Verteilen in ihr Fach. 12. Klassenlehrerinnen notieren sich Gruppenzugehörigkeit in Klassenliste. Ablaufplan 2016 1. Drittel Oktober-Dezember Was Wer Bis Wann Im 1. Durchgang 2016 Stärken und Wünsche geben wir mögliche Kurse vor, damit die Kinder einen Eindruck davon bekommen Alle Themen einreichen auf Liste im Teamraum bis 23.9. A3 Wahlplakate erstellen Alle Kursleiter Bis 26.9. Personal festlegen Es gibt 10 Kurse: Lea, Anja, Mascha, Saime, Kirsten, Dorothee, Hendrik, Christina, Frauke, Katharina, + Fabian als Springer Wahlzettel erstellen (3 Wünsche) Falko Bis 27.9. Kinder bekommen Kurse erklärt und können wählen Lehrer der Klassen Bis 29.9. Ƿ¡ ¡Dz Blankokurszettel mit Kurszeitraum erstellen Christina, Frauke, Hendrik Bis 4.10. Räume zuordnen Christina, Frauke, Hendrik Bis 4.10. Kinder in Kurse verteilen Christina, Frauke, Hendrik (mit Hilfe der Wahlzettel) Bis 4.10. Räume festlegen TN-Listen erstellen und weiterleiten Kursleiter Tn-Listen in Ordner sammeln SL Wahlzettel /Kurszugehörigkeit Kindern mitteilen Klassenlehrerin Beginn der Kurse Evaluation der Kurse und Sammlung möglicher, weiterer Kursthemen Bis 6.10. Bis 6.10. nach den Herbstferien Alle Kurs-TN in ihrem Kurs Mitte Dezember
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