Herzlich Willkommen

AG Forschung in der
Herzlich Willkommen
zum Vorseminar 3:
Überblick zu Forschungen in der
Hochschulweiterbildung
auf der DGWF Jahrestagung 2016 am 15. September in Wien
Prof. Dr. Wolfgang Jütte, Maria Kondratjuk und Mandy Schulze
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Überblick
• Schlaglichter auf Forschungsaktivitäten
• Systematisierungsvorschlag anhand von Strukturdimensionen
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Schlaglichter auf Veröffentlichungen
• Empirische Ansätze (bspw. Untersuchungen zur Programmgestaltung)
• Programmatische Ansätze (bspw. Perspektiven zur Entwicklung
weiterbildender Angebote, Empfehlungen, bildungspolitische Aufrufe)
• Theoriegeleitete oder -generierende Ansätze (bspw. lernbiografische
Ansätze)
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Schlaglichter auf Forschungsaktivitäten
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Teilnahme an Hochschulweiterbildung international (Wolter et al. 2006)
Teilnahme (Kamm et al. 2016), Lernbiografie, Transitionen (Lobe 2016)
Organisation & Struktur in Deutschland (Hanft/Knust 2007)
Kooperative Angebotsentwicklung (Zink 2013)
Handelnde Akteure in der Hochschulweiterbildung (Kondratjuk 2014)
Erfolgsfaktoren weiterbildender Studiengänge (Schulze 2014)
Zielgruppen (Seitter 2015), Hochschulweiterbildung Älterer (Rathmann i.E.)
Zielgruppen und Bedarfsanalysen (Banscherus et al. 2016)
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Schlaglichter auf Forschungsaktivitäten
• Empirische Untersuchungen: Angebotsgestaltung, Zielgruppen- und
Bedarfsanalysen, Teilnehmerverhalten, Erfolgsfaktoren
• Drittelmittel- & Projektförderung: fallbezogen, zeitlich eng, Dominanz von Fragen
erfolgreicher Projektumsetzung (Evaluation)
• „Blinde Flecken“: Geschichte, policy-making, Medien (Nutzung, Lehrmaterial, etc.)
Angebote, Lehrkräfte, Veranstaltungen, „reale“ Teilnahme, Finanzierung
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Systematisierung anhand von Strukturdimensionen
Ordnungsraster aus der Erwachsenenbildung
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Lernen Erwachsener
Wissensstrukturen und Kompetenzbedarfe
Professionelles Handeln Institutionalisierung
System und Politik
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Didaktisches Handeln
Lernen
Pädagogische Professionalität/Professionalisierung
Berufliche und betriebliche Weiterbildung
Organisation und Institution
Angebote und Programme
Adressaten
Lebensqualität und gesellschaftliche Teilhabe
System und Politik
Theoriebildung als Gegenstand
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Systematisierung anhand von Strukturdimensionen
Übertragung auf die Hochschulweiterbildung
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Hochschulweiterbildung als Forschungs- und Handlungsfeld
DGWF – Gesellschaft der Hochschulweiterbildungspraxis
Best Practice und Forschung Profilschärfe
Geeignete Strukturdimensionen? (Übergänge, Trends, Grenzen,
politische Diskurse, etc.)
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Systematisierungsvorschlag anhand von Strukturdimensionen
• Auftrag und Funktionszuweisungen, Einbettung in LLL, Profilbildung
(vertikale: Reputation, Qualität u.a. und horizontale: Regionalität,
Praxisbezug u.a.)
• Finanzierung, Doppelte Systembindung, Organisationsformen
• Angebotstypologie, Formate (z.B. öffentliche Wissenschaft, grundständig
vs./und/oder weiterbildend), Themen
• Tätigkeitsprofile, Third Space, Netzwerke und Kooperationen, Projektarbeit
vs. Nachhaltigkeit, Professionalisierung
• Zielgruppen, Qualität, Beratung
• Umstrukturierung, Neuorientierung, Re-organisation
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Systematisierungsvorschlag anhand von Strukturdimensionen
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Merkmale
Kennzeichen
Besonderheiten
Ebenen
Prozesse
Historie
Professionelles Handeln
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Treffen der AG-Forschung in Bielefeld am 05./06.05.2017
Zeitschrift „Hochschule & Weiterbildung“:
- 1/2017 Zielgruppen wissenschaftlicher Weiterbildung 15.10.2016
- 2/2017 Lernen in der wissenschaftlichen Weiterbildung 15.04.2017

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