Thorsten Parchent

„Interkulturelle Aspekte der MIND-Studie“
WORKSHOP 1: WAS ERWARTEN
INTERNATIONALE
NACHWUCHSWISSENSCHAFTLER_INNEN
VON DEUTSCHEN HOCHSCHULEN?
Thorsten Parchent
HRK Vernetzungstagung und
Fachkonferenz„Internationalisierung der
Hochschulen“ Berlin Oktober 2016
Wer ist meine Zielgruppe?
Vergleich von Fächerverteilung, regionaler Herkunft und Geschlecht in
Grundgesamtheit und Stichprobe in geschlossener Befragung (ohne
Förderorganisationen): U Bayreuth
Fachbereich
Sprach- und Kulturwissenschaften
Sport
Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Mathematik, Naturwissenschaften
Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften
Veterinärmedizin
Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften
Ingenieurwissenschaften
Kunst, Kunstwissenschaft
Außerhalb der Studienbereichsgliederung
Gesamt
Herkunftsregion/Staatsbürgerschaft
MINDGrundgesamtheit Nettostichprobe
U Bayreuth (Anteil in U Bayreuth (Anteil
%)
in %)
15,4
1,3
11,5
55,1
0,0
0,0
0,0
1,3
0,0
15,4
100,0 (N=78)
13,3
0,0
6,7
63,3
6,7
0,0
3,3
6,7
0,0
100,0 (N=30)
Europa
Afrika
Asien
Amerika
Australien und Ozeanien
Gesamt
Geschlecht
56,4
10,3
24,4
7,7
1,3
100,0 (N=78)
51,7
13,8
24,1
10,3
0,0
100,0 (N=29)
Weiblich
Männlich
Gesamt
30,8
69,2
100,0 (N=78)
30,0
70,0
100,0 (N=30)
Thorsten Parchent I Seite 2
Zielgruppenanalyse I: Motivation und Erwartungen
Thorsten Parchent I Seite 3
Zielgruppenanalyse II: Internationalisierung als
Karrierefaktor
Thorsten Parchent I Seite 4
Zielgruppenanalyse III: Integration
Thorsten Parchent I Seite 5
Unterschiede große/kleine Universitäten?
Zufriedenheit mit Zeit in Deutschland
Ganz und gar unzufrieden
n
Wie zufrieden sind Sie alles
in allem mit Ihrer Zeit in
Deutschland?
2
in %
5
n
,3
3
in %
3,2
47
n
4
in %
4,9
71
n
5
in %
4,7
69
n
308
Ganz und gar
zufrieden
6
in %
21,1
n
639
in %
43,7
n
322
in %
22,0
Total
n
1461
in %
100,0
Frage: Wie zufrieden sind Sie alles in allem mit Ihrer Zeit in Deutschland?
Quelle: MIND Online-Befragung
Zufriedenheit mit Zeit in Deutschland
Ganz und gar
unzufrieden
Item
hs_vgl25
n
2
in %
n
-
3
in %
n
5,9 -
2
4
in %
U Bayreuth
Wie zufrieden sind Sie alles in allem mit Ihrer Zeit in
Deutschland?
Andere Hochschulen
Wie zufrieden sind Sie alles
in allem mit Ihrer Zeit in
Deutschland?
5
,4
45
3,2
71
Total
Wie zufrieden sind Sie alles
in allem mit Ihrer Zeit in
Deutschland?
5
,3
47
3,2
71
n
5
1
in %
2,9
5,0
68
4,9
69
-
n
Ganz und gar
zufrieden
6
6
in %
17,6
4,8
302
4,7
308
n
17
in %
50,0
21,2
622
21,1
639
n
8
in %
23,5
43,6
314
22,0
43,7
322
22,0
Frage: Wie zufrieden sind Sie alles in allem mit Ihrer Zeit in Deutschland?
Quelle: MIND Online-Befragung
Zufriedenheit mit Zeit in Deutschland
Ganz und gar
unzufrieden
Item
hs_vgl_typ25
n
2
in %
n
2
in %
n
5,9 -
4
in %
in %
2,9
4,7
14
59
5,0
71
4,9
Wie zufrieden sind Sie alles in allem mit Ihrer Zeit in
Deutschland?
-
Kleinere Universitäten (bis
20.000 Studierende)
Wie zufrieden sind Sie alles
in allem mit Ihrer Zeit in
Deutschland?
1
,4
5
2,0
12
Andere Hochschulen
Wie zufrieden sind Sie alles
in allem mit Ihrer Zeit in
Deutschland?
4
,3
40
3,4
Total
Wie zufrieden sind Sie alles
in allem mit Ihrer Zeit in
Deutschland?
5
,3
47
3,2
n
5
1
U Bayreuth
Frage: Wie zufrieden sind Sie alles in allem mit Ihrer Zeit in Deutschland?
Quelle: MIND Online-Befragung
-
3
n
Ganz und gar
zufrieden
6
6
in %
17,6
5,5
49
54
4,6
69
4,7
n
17
in %
50,0
19,2
110
253
21,6
308
21,1
n
8
in %
23,5
43,1
64
25,1
512
43,7
250
21,3
639
43,7
322
22,0
Thorsten Parchent I Seite 6
Zufriedenheitsfaktoren
Thorsten Parchent I Seite 7
Befunde der Zielgruppenanalyse I
 Ausgangspunkt: Die Motivation als Wissenschaftler/in ins Ausland zu gehen, ist
in der Selbsteinschätzung nur in geringem Umfang mit kulturellen Affinitäten
oder sozialen Faktoren gekoppelt. Im Fokus stehen karriereorientierte
Absichten.
 Vermutung: Erwartungshaltungen hat man im ersten Abschnitt des Aufenthalts
vor allem gegenüber den Pull- und Pushfaktoren.
 Auswirkungen auf den Aufenthalt: Am Anfang unterschätze Faktoren
beeinflussen den Aufenthalt umso stärker, je länger dieser dauert.
Thorsten Parchent I Seite 8
Befunde der Zielgruppenanalyse II
 Eine immer noch hoher Anteil fühlt sich nicht gut integriert oder diskriminiert
 Vermutung: Interkulturelle critical incidents bzw. fehlende Kenntnisse des
deutschen Wissenschaftssystems werden a priori unterschätzt und dadurch im
Verlauf des Aufenthalts verstärkt wahrgenommen.
 Auswirkungen auf den Aufenthalt: Am Anfang unterschätze Faktoren
beeinflussen den Aufenthalt stärker, je länger dieser dauert.
Thorsten Parchent I Seite 9
Befunde der Zielgruppenanalyse III
 Große und kleine Universitäten haben (erstaunlicherweise) kaum Unterschiede
bei der Zufriedenheitsabfrage zu verzeichnen. Stichwort: Betreuungsverhältnis/intensität
 Vermutung: Größere Universitäten haben bereits Erfahrung in der Betreuung
internationaler Wissenschaftler/innen und eine entsprechende Infrastruktur
etabliert.
 Verbesserungsvorschläge: Best practice-Modelle, wie die Welcome Center,
oder Elemente davon an eigenen Institutionen etablieren.
Thorsten Parchent I Seite 10
Unterstützung durch die Hochschulen
Jobsuche/
Arbeitsgenehmigung für
den Partner ('Dual Career')
49
4,9%
16
7,2%
4
12,1%
Erlernen der deutschen
Sprache
Verständnis des deutschen
Karriere- und
Wissenschaftssystems
317
31,9%
102
45,9%
14
42,4%
325
32,7%
104
46,8%
14
42,4%
Verständnis
arbeitsorganisatorischer
Abläufe und
Zuständigkeiten an der
Forschungseinrichtung
508
51,2%
119
53,6%
18
54,5%
Aufbau eines beruflichen
Netzwerkes
404
40,7%
106
47,7%
15
45,5%
198
41,7%
31
33,3%
8
66,7%
Erlernen der deutschen Sprache
237
40,9%
Thorsten Parchent I Seite 11
Zufriedenheit mit Serviceeinrichtungen
Item
hs_vgl_typ25
Ganz und gar
unzufrieden
n
in %
n
1
2,9 -
2
3
in %
-
n
4
in %
2
in %
5,7
3,3
8
77
6,8
85
6,1
U Bayreuth
Wie zufrieden sind Sie alles
in allem mit der
Unterstützung durch die
[Hochschule]?
-
-
Kleinere Universitäten (bis
20.000 Studierende)
Wie zufrieden sind Sie alles
in allem mit der
Unterstützung durch die
[Hochschule]?
3
1,2
4
1,6
8
Andere Hochschulen
Wie zufrieden sind Sie alles
in allem mit der
Unterstützung durch die
[Hochschule]?
27
2,4
72
6,4
Total
Wie zufrieden sind Sie alles
in allem mit der
Unterstützung durch die
[Hochschule]?
31
2,2
76
5,4
n
5
n
6
8
in %
22,9
3,3
37
68
6,0
78
5,6
n
Ganz und gar
zufrieden
n
in %
7
20,0
17
in %
48,6
15,2
98
40,3
85
35,0
225
20,0
377
33,5
279
24,8
270
19,2
492
35,1
371
26,4
Thorsten Parchent I Seite 12
Zufriedenheit mit der Unterstützung durch UBT
Jobsuche/
Arbeitsgenehmigung für
den Partner ('Dual Career')
-
-
2
Erlernen der deutschen
Sprache
Verständnis des deutschen Karriere- und
Wissenschaftssystems
-
-
-
Verständnis
arbeitsorganisatorischer
Abläufe und
Zuständigkeiten
-
Aufbau eines beruflichen
Netzwerkes
-
50,0
1
25,0
1
25,0 -
-
-
7
50,0
5
35,7
2
14,3
-
-
5
35,7
4
28,6
5
35,7
-
-
-
3
16,7
7
38,9
8
44,4
-
-
-
4
26,7
9
60,0
2
13,3
Thorsten Parchent I Seite 13
Soziale Integration
U Bayreuth
In welchem Maße fühlen/
fühlten Sie sich im
Privatleben, also außerhalb
Ihres Arbeitsplatzes, in
Deutschland sozial
integriert?
2
7,1
5
17,9
4
14,3
3
10,7
8
28,6
5
17,9
1
3,6
Andere Hochschulen
In welchem Maße fühlen/
fühlten Sie sich im
Privatleben, also außerhalb
Ihres Arbeitsplatzes, in
Deutschland sozial
integriert?
72
5,4
211
16,0
206
15,6
104
7,9
311
23,5
281
21,3
137
10,4
Internationale Wissenschaftler/innen fühlen sich ausreichend integriert – mit Verbesserungsbedarf
Thorsten Parchent I Seite 14
Abnahme der Zufriedenheit mit Dauer des Aufenthalts
Thorsten Parchent I Seite 15
Erkenntnisse aus der MIND-Studie: Stärkung der
interkulturellen Aspekte
 Ausgangspunkt: Mit Dauer des Aufenthalts werden soziale Faktoren wichtiger.
Institutionen können und müssen Entlastungsangebote zur Verfügung stellen,
die Mentorenbegleitung professionell erweitern und ergänzen.
 Methode: Interkulturelle Sensibilisierung von Wissenschaftler/innen und
Angestellten
 Ziele des Trainings: Selbstreflexion, Verständnis von Alterität, Erzeugung von
Offenheit und Empathie
Thorsten Parchent I Seite 16
BIGSAS
Bayreuth International Graduate School of African Studies
 Gründung der Bayreuther Internationalen
Graduiertenschule für Afrikastudien (BIGSAS) im Jahr 2007
 Finanzierung von BIGSAS durch die Deutsche
Forschungsgemeinschaft (DFG)
 Ziele der BIGSAS sind u.a. der Aufbau eines Netzwerks
zwischen afrikanischen Universitäten und die Stärkung der
Kooperation mit europäischen Institutionen
Thorsten Parchent I Seite 17
Strukturiertes Betreuungsprogramm: Best Practice BIGSAS
Thorsten Parchent I Seite 18
 Betreuungsmodell über Junior Fellow
Representatives, Postdoc
Representative, Gender and Diversity
Representatives (Selbsthilfeansatz)
 Administrative Betreuung über BIGSAS
und Welcome Services – Unterstützung
und Workshops (Kooperationsansatz)
Thorsten Parchent I Seite 19
Vielen Dank!
Koordinator Welcome und Alumni Services
Thorsten Parchent
[email protected]
Thorsten Parchent I Seite 20

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