Vorwort Liebe Kolleginnen und Kollegen, wir freuen uns, Ihnen das neue AUTEA-Fortbildungsprogramm für 2016 vorzulegen. In Weiterführung der intensiven Kooperation des Sozialwerks St. Georg e.V. und der v. Bodelschwinghschen Stiftungen Bethel finden Sie erneut eine große Vielfalt an Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten rund um das Thema Autismus. Ein besonderes Merkmal unserer Seminare ist die gute, langjährige Verankerung in national und international hoch anerkannten Fachkonzepten, die speziell für die Begleitung von Menschen mit Autismus und ihren Angehörigen entwickelt wurden. Durch enge Kooperation und fachliche Vernetzung mit der Division TEACCH in den USA und Studio3 in England sowie mit Einrichtungen und Fachleuten aus Schweden, Dänemark und Belgien wird die Qualität unseres Angebots gesichert und kontinuierlich weiterentwickelt. Wir möchten Sie an dieser Stelle schon jetzt herzlich einladen im Rahmen unserer Tagung „Autismus – Herausforderungen in Theorie und Praxis“ am 15.–16.06.2016 in Bielefeld an diesem internationalen Fachdialog teilzuhaben. Hinweis nach § 28 Abs. 4 Bundesdatenschutzgesetz Sofern Sie uns in der Vergangenheit Ihre Anschrift für die Zusendung unserer Informationen zur Verfügung gestellt haben, teilen wir Ihnen mit, dass Ihre angegebene Adresse von uns zum Zweck der Werbung nach § 28 Abs. 3 Nr. 1 BDSG automatisiert verarbeitet wird. Sie können jederzeit über die bei uns gespeicherten Daten Auskunft erhalten, Korrekturen veranlassen oder der Datenverarbeitung zu Werbezwecken widersprechen. Gleichzeitig freuen wir uns sehr, Ihnen 2016 ein neues Weiterbildungsformat anbieten zu können. Seit Herbst 2015 sind das Sozialwerk St. Georg e.V. und die v. Bodelschwinghschen Stiftungen Bethel für den deutschsprachigen Raum Exklusivpartner im Studio3-Netzwerk. Dies versetzt uns in die Lage, nun endlich auch in deutscher Sprache Ausbildungen zum Studio3-InhouseTrainer als Multiplikator des „Low Arousal-Ansatzes“ anbieten zu können. Aber nicht nur internationale Fachlichkeit zeichnet unsere Seminare aus. Die hohe Praxisnähe der AUTEA-Seminare basiert auf unserem Konzept, dass die Trainer umfassende und aktuelle Praxiserfahrungen aus der direkten Arbeit mit autistischen Menschen und ihren Angehörigen in unterschiedlichen Settings (Wohnen, Schule, Arbeit, Freizeit) sammeln und in die Kurse einfließen lassen. Auf diese Weise gewährleisten wir ein Angebot, das ständig weiterentwickelt und den Bedarfen aus der Praxis angepasst wird. Wir freuen uns sehr auf die weitere Zusammenarbeit und die gemeinsame Weiterentwicklung der Angebote. Miriam Reinhardt und Wolfgang Ludwig Unser Angebot richtet sich gleichermaßen an männliche und weibliche Teilnehmende. Wenn wir trotzdem ausschließlich die männliche Form gewählt haben, dann nur um die Lesbarkeit zu erleichtern. 46 1 2 Wir stellen uns vor Die Autea gGmbH ist ein gemeinnütziges Bildungsinstitut mit dem Ziel, durch ein hochwertiges Qualifizierungsangebot einen Beitrag zur Professionalisierung der Assistenzarbeit und damit zur Erhöhung der Lebensqualität und zur Verbesserung der Teilhabechancen von Menschen mit Autismus zu leisten. Wir stellen uns vor Unsere Referentinnen und Referenten haben mehrheitlich Ausbildungen an einem TEACCH-Center der Universität von North Carolina (USA) absolviert, einige eine Ausbildung zum Studio3Trainer und Studio3-Senior-Trainer. Das Institut führt auf nationaler und internationaler Ebene Kongresse und Fachtagungen durch und gibt in Kooperation mit dem Sozialwerk St. Georg e.V. und den v. Bodelschwinghschen Stiftungen Bethel einen jährlichen Weiterbildungskatalog speziell für die Belange von Menschen mit Autismus heraus. Verantwortlich für die inhaltliche Leitung und die Qualität dieses Angebotes sind Wolfgang Ludwig und Miriam Reinhardt. Marieke Conty Dipl.-Psychologin, langjährige Erfahrung in verschiedenen Einrichtungen der Behindertenhilfe und Psychiatrie, u. a. mit Menschen mit autistischen Störungen, (neuro-)psychologische Diagnostik, Mitarbeiterin im Fachdienst Autismus Bethel, Studio3-Senior-Trainerin. Wolfgang Ludwig Dipl.-Pädagoge, Gesundheitsmanager (Universität Bielefeld), Projektmanagementfachmann (RKW/GPM). Seit 1991 in den v. Bodelschwinghschen Stiftungen Bethel tätig; Mitglied der Fachkrankenhausleitung, zuständig für den Schwerpunkt Autismus und Leitung des Fachdienstes Autismus Thomas Feilbach Dipl.-Sozialpädagoge, Ausbildung zum Coach, Mitarbeiter im Fachdienst Autismus Bethel (Beratung zu Angeboten in Wohnen, Schule und Arbeit für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Autismus), TEACCHSM Certified Advanced Consultant, Studio3-Senior-Trainer. Miriam Reinhardt Dipl.-Psychologin, systemische Familientherapeutin, langjährige Trainings- und Lehrtätigkeiten und Erfahrungen in verschiedenen Bereichen der Behindertenhilfe, der Jugendhilfe und der sozialpsychiatrischen Unterstützung, seit 2001 Leiterin des Referates bilden & entwickeln des Sozialwerks St. Georg und in dieser Funktion u. a. zuständig für die Einzelförderung für Menschen mit Autismus-Spektrums-Störung, die Qualitätssicherung der Angebote für Menschen mit Autismus-Spektrums-Störung beim Träger und für die Fortbildung und Beratung der Einrichtungen. Eva Gottesleben Dipl.-Pädagogin, mehrjährige Leitungserfahrung in der Arbeit mit Jugendlichen und Erwachsenen mit geistiger Behinderung, Epilepsie, Autismus und Verhaltensauffälligkeiten, Mitarbeiterin im Fachdienst Autismus Bethel, Studio3-Trainerin, TEACCHSM Certified Advanced Consultant Sandra de Haan Dipl.-Pädagogin, Ausbildung zum AD(H)S-Coach. Praktische Erfahrungen in der Arbeit mit Menschen mit Autismus in Wohnheim, Werkstatt und Tagesstätte. Mehrjährige Leitung eines Wohnheimes für Kinder und Jugendliche mit Autismus. Mitarbeiterin im Fachdienst Autismus des Sozialwerks St. Georg, Beratung und Einzelförderung für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Autismus. 46 3 4 Wir stellen uns vor Wir stellen uns vor Annette Haltermann Dipl.-Heilpädagogin, mehrjährige Erfahrung in der Arbeit mit Menschen mit Autismus in Tagesstätte, Werkstatt und Wohnheim. Mitarbeiterin im Fachdienst Autismus des Sozialwerks St. Georg, Beratung und Einzelförderung für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Autismus, Studio3-Trainerin. Hajo Seng Dipl.-Mathematiker, Asperger-Autist, mehrjährige Erfahrung in der Autismusselbsthilfe und in der Arbeit mit behinderten Menschen. Mitbegründer der Hamburger Selbsthilfegruppe, von Aspies e. V. und der autWorker eG; promoviert bei Prof. Theunissen zum Thema „Autistische Kommunikation als Weg zur Selbstbefähigung („Empowerment“) autistischer Menschen“. Georg Kempe Leitender Ergotherapeut, seit 2000 tätig im ambulanten und teilstationären Bereich der Kinder- und Jugendpsychiatrie der Uniklinik Aachen, TEACCH-Ausbildung, Tätigkeitsfelder: Einzel- und Gruppentherapie mit ASS-Patienten, ASS-Diagnostik, Sozialkompetenztrainings, Elternberatung. Stefan Teich Dipl.-Sozialpädagoge, praktische Arbeit mit Menschen mit Autismus in Wohnheim, Tagesstätte und Werkstatt. Mitarbeiter im Fachdienst Autismus des Sozialwerks St. Georg, Beratung und Einzelförderung für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Autismus, Beratung von Werkstatt und Wohnheim für Menschen mit Autismus, Studio3-Senior-Trainer. Christoph Klück Heilerziehungspfleger, Coachingausbildung, NLP Practitioner, 20 Jahre Erfahrung in der Arbeit mit Menschen mit Lernschwierigkeiten und Autismus in Wohnstätten, Studio3-Trainer. Cristina Voß Staatlich anerkannte Heilpädagogin, mehrjährige Erfahrung in der Arbeit mit Erwachsenen mit neuro-psychiatrischen Erkrankungen, Apallischem Syndrom und Epilepsie. Zudem mehrjährige praktische Erfahrung in der Arbeit mit Menschen mit Autismus in Wohnheim und Werkstatt. Mitarbeiterin im Fachdienst Autismus des Sozialwerks St. Georg, Koordinatorin der Einzelförderung für Jugendliche und Erwachsene mit Autismus. Studio3-Trainerin. Shunyam Murmann Dipl.-Sozialpädagogin, mehrjährige Leitungserfahrung im stationären Wohnbereich der Behindertenhilfe (Kinder und Jugendliche), Mitarbeiterin im Fachdienst Autismus in Bethel, Freizeitangebote für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Autismus, TEACCHSM Certified Advanced Consultant. 46 5 6 safe the date Fortbildungsübersicht 46 7 Grundlagenseminare 8 Autismus – Herausforderungen in Theorie und Praxis autism – theoretical and practical challenges Internationale Fachtagung am 15. und 16. Juni 2016 in Bielefeld mit folgenden Beiträgen: –Autismus in Medien und Gesellschaft / Richard Mills (England) –Herausforderung Diagnostik / Sven Bölte (Schweden) –Autismus und Zufriedenheit / Peter Vermeulen (Belgien) –Professionelle Begleitung als Herausforderung für autistische Menschen / Scott Robertson (USA) –Entwicklung ethischen Handelns im professionellen Alltag / Bo Hejlkovs (Schweden) –Bewältigungsstrategien und Resilienzfaktoren bei Autismus / Michael McCreadie (England) –Sozio-emotionale Entwicklung bei Menschen mit Autismus / Tanja Sappok (Deutschland) –Autismus als Herausforderung für Eltern / Division TEACCH (USA) Tagungsort: Bielefeld Anmeldung und weitere Informationen ab dem 1.12.2015 unter www.autea.de Aufbauseminare 12 Besondere Seminare 18 Informationsveranstaltungen für Leitungskräfte 26 Weiterbildungskurse 28 Wir bieten unsere Seminare auch als Inhouse-Seminare an! Weitere Informationen finden Sie ab Seite 34 8 Grundlagenseminare Grundlagen (A): Einführung in Autismus-Spektrum-Störungen In dieser Veranstaltung erhalten Sie grundlegende Informationen zum Themenkomplex Autismus-Spektrum-Störungen. Neben Hintergrundinformationen zu dem Verständnis von Autismus als Entwicklungsstörung, möglichen Ursachen und diagnostischen Kriterien beschäftigen wir uns mit den Besonderheiten in der Wahrnehmung, Kognition und im Verhalten von Personen mit ASS. Aus der Beschreibung der charakteristischen Merkmale in den Bereichen soziale Kommunikation, Interaktion und Verhaltensrepertoire leiten wir mögliche Folgerungen für die Begleitung ab. Unterstützt durch kleine Übungen und Videos möchten wir Sie für die besonderen Bedürfnisse und Schwierigkeiten von Menschen mit Autismus sensibilisieren. Lernziele: –Kennenlernen der Besonderheiten bei Menschen mit Autismus –Entwicklung eines besseren Verständnisses für die Verhaltens besonderheiten –Sensibilisierung für die Bedürfnisse autistischer Menschen –Ideen zur Begleitung und Förderung für die eigene praktische Arbeit Termine 26.04.2016 28.06.2016 21.09.2016 23.11.2016 Veranstalter Teilnahmegebühr Seminardauer Teilnehmer mind. AGB Hinweis Ort / Referentin Anmeldeschluss Gelsenkirchen / Sandra de Haan 29.03.2016 Gelsenkirchen / Sandra de Haan 6.06.2016 Gelsenkirchen / Cristina Voß 30.08.2016 Gelsenkirchen / Cristina Voß 1.11.2016 Sozialwerk St. Georg e.V. 150,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1) 09:00 - 16:30 Uhr inkl. Pausen 12 Es gelten die AGB des Veranstalters2) Die kombinierbaren Seminare (Kombi A&B) bieten Ihnen die Möglichkeit, am Folgetag aufbauend das Seminar zum TEACCH-Ansatz zu buchen. Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren. Grundlagenseminare Grundlagen (B): Einführung in den TEACCH-Ansatz und die Methode des strukturierten Lernens Das TEACCH-Programm ist eines der erfolgreichsten Förderprogramme für autistische Menschen weltweit. Ausgangspunkt ist das individuelle Verstehen und die grundsätzlich andersartige Wahrnehmungsverarbeitung von autistischen Menschen. Grundlage des methodischen Vorgehens ist das sogenannte „structured teaching“: Durch den individuellen Einsatz von Visualisierung und Strukturierungshilfen wird die Umwelt für die autistische Person überschaubarer und nachvollziehbarer gestaltet. Ziel ist die individualisierte Unterstützung und Maximierung von Selbstständigkeit und Lebensqualität. Die Einführungsveranstaltung dient einem Überblick über die Förderung und Begleitung nach dem TEACCH-Ansatz. Neben Hintergrundinformationen zur Entstehung und Weiterentwicklung des TEACCH-Ansatzes lernen Sie methodische Grundlagen von Strukturierung und Visualisierung kennen. Dazu zeigen wir Ihnen Beispiele zur Umsetzung anhand von Materialien, Fotos und Videos aus unserer praktischen Arbeit. Lernziele: –Kennenlernen der Grundlagen des TEACCH-Ansatzes und der Methode des strukturierten Lernens –Ideen zur Begleitung und Förderung von Personen mit ASS in der eigenen praktischen Arbeit Termine 27.04.2016 29.06.2016 22.09.2016 24.11.2016 Veranstalter Teilnahmegebühr Seminardauer Teilnehmer mind. AGB Hinweis: Ort / Referentin Anmeldeschluss Gelsenkirchen / Sandra de Haan 29.03.2016 Gelsenkirchen / Sandra de Haan 06.06.2016 Gelsenkirchen / Cristina Voß 30.08.2016 Gelsenkirchen / Cristina Voß 01.11.2016 Sozialwerk St. Georg e. V. 150,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1) 9:00 - 16:30 Uhr inkl. Pausen 12 Es gelten die AGB des Veranstalters2) Für dieses Seminar benötigen Sie ein Grundlagenwissen Autismus. Wir empfehlen die Kombination als 2-Tages-Training (Grundlagenseminar A&B). Bitte melden Sie sich zu beiden Veranstaltungen separat an. Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren. 46 9 10 Grundlagenseminare Grundlagenseminare Einführung in den TEACCH-Ansatz unter besonderer Berücksichtigung von AutismusSpektrum-Störung und intellektueller Beeinträchtigung In diesem Seminar erhalten Sie grundlegende Informationen zu Autismus und intellektueller Beeinträchtigung. Die charakteristischen Merkmale von Autismus-Spektrum-Störungen stehen dabei im Vordergrund und Unterschiede zu einer intellektuellen Beeinträchtigung werden aufgezeigt. Es werden die spezifischen Herausforderungen für Menschen mit Autismus bei der Bewältigung ihres Lebensalltags und Folgerungen für den daraus resultierenden Unterstützungsbedarf herausgearbeitet. Darauf aufbauend wird Ihnen der TEACCH-Ansatz vorgestellt. Neben der Geschichte und Philosophie werden wir Ihnen die zugrundeliegenden Prinzipien und Ziele einer Förderung und Begleitung darlegen. Strukturierung, Visualisierung und die Einbeziehung der individuellen Stärken und Interessen spielen dabei eine wichtige Rolle. Anhand von Materialien, Fotos und Videos aus unserer praktischen Arbeit lernen Sie individuell entwickelte Hilfen kennen, die zur Förderung und Begleitung von Menschen mit Autismus und/oder einer intellektuellen Beeinträchtigung genutzt werden können. Ziel dieser zweitägigen Grundlagenveranstaltung ist es, die Bedürfnisse und Schwierigkeiten von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen und einer zusätzlichen intellektuellen Beeinträchtigung besser zu verstehen, um auf dieser Grundlage für den Einzelnen erste Unterstützungsmöglichkeiten als Hilfen zum Verstehen und Handeln entwickeln zu können. (Die Inhalte aus dem eintägigen Grundlagenseminar „Einführung in den TEACCH-Ansatz“ sind enthalten.) Lernziele: –Verstehen der Besonderheiten von Menschen mit Autismus und einer zusätzlichen intellektuellen Beeinträchtigung –Kennenlernen der Grundlagen des TEACCH-Ansatzes (Entstehung, Philosophie, Fördermöglichkeiten) –Entwicklung von ersten Ideen zur Förderung für die eigene praktische Arbeit Termine 11. – 12.04.2016 Veranstalter 28. – 29.04.2016 Veranstalter 05. – 06.09.2016 Veranstalter 05. – 06.12.2016 Veranstalter 08. – 09.12.2016 Veranstalter Ort / Referentin Anmeldeschluss Berlin / Uschi-Shunyam Murmann 16.03.2016 v. Bodelschwinghsche Stiftungen Bethel Gelsenkirchen / Cristina Voß 04.04.2016 Sozialwerk St. Georg e. V. Frankfurt / Cristina Voß 15.08.2016 Sozialwerk St. Georg e. V. Hamburg / Uschi-Shunyam Murmann 09.11.2016 v. Bodelschwinghsche Stiftungen Bethel Nürnberg / Cristina Voß 15.02.2016 Sozialwerk St. Georg e. V. Teilnahmegebühr Seminardauer Teilnehmer mind. AGB Hinweis: 300,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1) Jeweils von 09:00 - 16:30 Uhr inkl. Pausen 12 Es gelten die AGB des Veranstalters2) Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren. 46 11 12 Aufbauseminare Menschen mit einer Autismus-SpektrumStörung in Werkstätten und Tagesstätten für Menschen mit Behinderungen Menschen mit einer Autismus-Spektrum-Störung haben besondere Bedürfnisse, denen die Mitarbeitenden in Werk- und Tagesstätten gerecht werden müssen. Im Rahmen dieses Einführungstages erhalten Sie, neben grundlegenden Informationen zum Themenkomplex „Autismus“, einen Überblick über den TEACCH-Ansatz sowie praktische Beispiele für dessen Anwendung in der Werkstatt für Menschen mit Autismus. Thematisiert werden insbesondere die Unterstützungsmöglichkeiten für kognitiv stark beeinträchtigte Klienten. Integriert in die Veranstaltung ist die Führung durch die Werkstatt für Menschen mit Autismus (WMA) in Gelsenkirchen. Hier werden Hilfen nach dem TEACCH-Ansatz konsequent und erfolgreich nach dem Vorbild von Division TEACCH in North Carolina angewandt. Lernziele: –Sensibilisierung für die besonderen Bedürfnisse und Schwierigkeiten von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen, insbesondere mit kognitiven Einschränkungen, an ihren Arbeitsplätzen in Werkstätten und Tagesstätten –Überblick über Möglichkeiten der Unterstützung in einer Werkstatt oder Tagesstätte Termine 16.03.2016 06.10.2016 Veranstalter Teilnahmegebühr Seminardauer Teilnehmer mind. AGB Hinweis Ort / Referent, Referentin Anmeldeschluss Gelsenkirchen / Cristina Voß 23.02.2016 Gelsenkirchen / Stefan Teich 14.09.2016 Sozialwerk St. Georg e. V. 150,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1) 10:00 - 17:30 Uhr inkl. Pausen 12 Es gelten die AGB des Veranstalters2) Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren. Wir bieten dieses Seminar auch als Inhouse-Seminar an. Nähere Informationen finden Sie auf Seite 35/36. Aufbauseminare Angebot unseres Partners autWorker Seit Sommer 2009 führt die autWorker eG (www.autworker.de) regelmäßig „Workshops autistische Fähigkeiten“ für autistische Menschen durch. Das Ziel dieser Workshops ist, den Teilnehmenden Wege zu eröffnen, ihre jeweiligen spezifischen Fähigkeiten zur Gestaltung ihrer Zukunft zu nutzen. Diese Workshops schaffen für die Teilnehmenden eine sichere Kommunikationsumgebung und ermöglichen so ein konzentriertes und reflektiertes Arbeiten. Dabei zeigt sich, dass solche autistischen Gruppen wie Balintgruppen funktionieren, wenn der passende Rahmen gegeben ist. Was wir daraus lernen können, ist, dass bestimmte Aspekte „typisch“ autistischer Kommunikationsweisen sehr hilfreich sein können, wenn es darum geht, die Potenziale autistischer Menschen zu erkennen und entfalten zu lassen. Dabei geht es vor allen Dingen um die Aspekte der Offenheit und Direktheit, die in vielen anderen Kommunikationssituationen eher hinderlich sind. Diese „positiven“ Aspekte autistischer Kommunikationsweisen lassen sich sehr gut auf der Grundlage aktueller Autismusforschung verstehen, insbesondere aktueller Ansätze eines Verständnisses der „Theory of Mind“ und des von Temple Grandin skizzierten Wechselspiels von Sprache und Denken. Lernziele: –Gruppenbasiertes Arbeiten in einem autistischen Rahmen –Kennenlernen der eigenen Fähigkeiten und Potenziale –Zugänge zum „eigenen“ Autismus aus einer Innenperspektive Termin auf Anfrage Veranstalter Referent: Teilnahmegebühr Seminardauer Teilnehmer mind. Ort Anmeldeschluss Hamburg autWorker Nähere Informationen können Sie auf der Homepage www.autworker.de finden. Anmeldung über [email protected] Hajo Seng 35,– € bzw. ermäßigt 10,– € für Erwerbslose und Geringverdiener ca. 5 Stunden 6 46 13 14 Aufbauseminare Menschen mit Asperger-Syndrom – Besonderheiten erkennen, individuelle Strategien entwickeln „Meine Tochter kann ganz viel und auch ganz wenig“ – Diese Aussage eines Vaters beschreibt treffend die Situation von Menschen mit AspergerSyndrom. Das Seminar greift genau diese Problemlage auf und befasst sich mit den Besonderheiten im Verhalten, Denken und Lernen. Aus den Besonderheiten im Sozialverhalten ergeben sich für viele Menschen mit Asperger-Syndrom die größten Hindernisse an gesellschaftlicher Teilhabe. Trotz vieler Fähigkeiten und guter verbaler Ausdrucksweise bestehen häufig große Schwierigkeiten bei der Gestaltung sozialer Beziehungen in den verschiedenen Alltagssituationen. Das Erkennen situationsspezifischer Regeln und auch die Deutung des Verhaltens Anderer fallen häufig schwer. In diesem Seminar werden wir Ihnen zunächst Visualisierung und Strukturierung als individuelle Hilfen für Menschen mit Asperger-Syndrom vorstellen. Darüber hinaus zeigen wir Möglichkeiten auf, um das Verständnis für soziale Zusammenhänge, Regeln und die Perspektive des Gegenübers zu fördern. In dem Seminar geht es sowohl um die Entwicklung von Kompetenzen zum Verständnis Anderer als auch um die Entwicklung von Strategien zum Verhalten gegenüber Anderen. Lernziele: –Sensibilisierung für die besonderen Bedürfnisse, Fähigkeiten und Schwierigkeiten von Menschen mit Asperger-Syndrom/hochfunktionalem Autismus –Überblick über Möglichkeiten der Unterstützung und Förderung durch Methoden des strukturierten Lernens –„Soziale Geschichten“ und „Comic-Strip Conversations“ kennenlernen und auf die eigene Praxis übertragen Termin 13. – 14.04.2016 01. – 02.06.2016 Veranstalter Teilnahmegebühr Seminardauer Teilnehmer mind. AGB Hinweis Ort / Referent, Referentin Anmeldeschluss Gelsenkirchen / Stefan Teich 22.03.2016 Gelsenkirchen / Cristina Voß 10.05.2016 Sozialwerk St. Georg e. V. 300,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1) Jeweils von 09:00 - 16:30 Uhr inkl. Pausen 12 Es gelten die AGB des Veranstalters2) Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren. Aufbauseminare Herausforderndes Verhalten und Autismus-Spektrum-Störungen Im täglichen Umgang mit Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen begegnen wir häufig Verhaltensweisen, die für alle Beteiligten sehr belastend sein können. In diesem Seminar werden herausfordernde Verhaltensweisen vor dem Hintergrund der spezifischen Schwierigkeiten von Menschen mit Autismus näher betrachtet. Verschiedene Erklärungsansätze und Methoden, die sich in der Praxis als hilfreich erwiesen haben, wie z. B. Verhaltensanalyse, werden vorgestellt. Ziel soll es sein, ein besseres Verständnis für herausfordernde Verhaltensweisen und deren Entstehungszusammenhänge zu entwickeln und mögliche Strategien für die Prävention und den Aufbau alternativer Verhaltensweisen kennen zu lernen. Dabei werden exemplarisch Beispiele aus Ihrer Praxis aufgegriffen. Dieses Seminar ist unabhängig von den Studio3-Trainings. Es versteht sich als Ergänzung und hat einen anderen inhaltlichen Schwerpunkt (vgl. Ausschreibung zu „Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3“). Lernziele: –Mögliche Zusammenhänge von herausforderndem Verhalten und Autismus-Spektrum-Störungen besser verstehen lernen –Erklärungsansätze möglicher Funktionen und Ursachen des Verhaltens für die eigene Praxis anwenden lernen –Systematisch analysieren und wichtige Aspekte von Prävention und Intervention beachten Termin 18. – 19.05.2016 Veranstalter 28. – 29.09.2016 Veranstalter Teilnahmegebühr Voraussetzung Seminardauer Teilnehmer mind. AGB: Hinweis Ort / Referent Anmeldeschluss Bielefeld / Thomas Feilbach 28.04.2016 v. Bodelschwinghsche Stiftungen Bethel Gelsenkirchen / Stefan Teich 06.09.2016 Sozialwerk St. Georg e. V. 300,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1) Grundkenntnisse zu Autismus-Spektrum-Störungen Jeweils von 09:00 - 16:30 Uhr inkl. Pausen 12 Es gelten die AGB des Veranstalters2) Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren. 46 15 16 Aufbauseminare Aufbauseminare Strukturiertes Lernen nach dem TEACCH-Ansatz Umsetzung in die praktische Arbeit Einführung in die Diagnostik von AutismusSpektrum-Störungen Praktisches Arbeiten wird in diesem Seminar großgeschrieben. Wir wollen Ihre bereits erworbenen Kenntnisse über die Methode des „strukturierten Lernens“ nach dem TEACCH-Ansatz vertiefen. Anhand von Materialien, Fotos und Videos aus unserer Praxis lernen Sie die einzelnen Aspekte von Strukturierung und Visualisierung kennen (in Raum, Zeit und Aktivitäten). Um differenziert und individualisiert Strukturierungshilfen zu entwickeln, benötigt man Vorinformationen über Entwicklungsmöglichkeiten eines Klienten. Hierzu machen wir Sie mit Möglichkeiten der informellen Informationserhebung wie Aufgabenanalyse und Assessment vertraut. Um Autismus-Spektrum-Störungen effizient und zuverlässig diagnostizieren zu können, greifen wir auf verschiedenste Instrumente und Verfahren zurück. Die Besonderheiten autistischer Störungen erfordern unter anderem, sowohl auf verschiedene Befragungsinstrumente für Eltern als auch auf strukturierte Beobachtungsverfahren zurückzugreifen, um ein umfassendes Bild über Entwicklung, Symptome und Verhalten der Betroffenen zu erhalten. Die praktische Umsetzung erfolgt dann durch die eigene Entwicklung von Strukturierungshilfen und Fördermaterialien in Kleingruppenarbeit anhand vorgegebener Beispiele. Lernziele: –Vertiefung methodischer Aspekte des strukturierten Lernens nach dem TEACCH-Ansatz –praktische Umsetzung der theoretischen Kenntnisse anhand von Fallbeispielen –Sicherheit in der Übertragung auf die eigene Praxis Notwendige Teilschritte in der Planung und Durchführung einer Diagnostik, u. a. Screenings, Checklisten, Befragungen, Verhaltensbeobachtungen und weitere mögliche Bausteine eines diagnostischen Prozesses, sollen kennengelernt und diskutiert werden. Standardisierte Verfahren, die im diagnostischen Prozess zum Einsatz kommen, sowie der „goldene Standard“ in der Diagnostik autistischer Störungen werden Ihnen beispielhaft vorgestellt. Lernziele: –Kennenlernen von Grundlagen und Vorgehensweisen bei der Diagnostik autistischer Störungen –Überblick über verschiedene Instrumente, die im diagnostischen Prozess eingesetzt werden können Zielgruppe: Personen, die an der Diagnostik autistischer Störungen mitwirken Termin 15. – 16.11.2016 Veranstalter Teilnahmegebühr Voraussetzung Seminardauer Teilnehmer max. AGB Hinweis Ort / Referentin Anmeldeschluss Gelsenkirchen / Sandra de Haan 24.10.2016 Sozialwerk St. Georg e. V. 300,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1) Grundkenntnisse zum TEACCH-Ansatz Jeweils von 09:00 - 16:30 Uhr inkl. Pausen 12 Es gelten die AGB des Veranstalters2) Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren. Termin 14.11.2016 Veranstalter Teilnahmegebühr Seminardauer Teilnehmer mind. AGB Hinweis Ort / Referentin Anmeldeschluss Bielefeld / Marieke Conty 24.10.2016 v. Bodelschwinghsche Stiftungen Bethel 150,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1) 09:00 - 16:30 Uhr inkl. Pausen 12 Es gelten die AGB des Veranstalters2) Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren. 46 17 18 Besondere Seminare Besondere Seminare Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3 Die Konfrontation mit herausfordernden Verhaltensweisen gehört zu den schwierigsten Situationen in der Begleitung von Menschen mit AutismusSpektrum-Störungen und/oder intellektueller Beeinträchtigung. Angst, Hilflosigkeit und „Gegengewalt“ bestimmen oft die Reaktionen. Wichtigste Grundlage des von Studio3 in Großbritannien entwickelten Trainings ist der Low Arousal-Ansatz („niedriges Erregungsniveau“). Er zielt auf Deeskalation und Spannungsreduktion ab, d. h. darauf, auch in Krisensituationen ein möglichst niedriges Erregungsniveau zu erreichen. Es geht darum, zunächst zu lernen, mit Verhalten umzugehen, bevor eine Verhaltensänderung in den Fokus genommen wird. Termine 04.- 06.04.2016 Veranstalter 18. – 20.05.2016 Veranstalter 21. – 23.09.2016 Veranstalter 16. – 18.11.2016 Veranstalter 07. – 09.12.2016 Darüber hinaus werden von Studio3 entwickelte körperliche Techniken zum Umgang mit herausforderndem Verhalten vorgestellt. Sie folgen u. a. den Prinzipien von Sicherheit für Klienten und Mitarbeitende, Effizienz sowie sozialer Akzeptanz und ermöglichen auch in der Krise einen weiterhin wertschätzenden Umgang. Ein wesentlicher Schwerpunkt liegt dabei in der Entwicklung und Aufrechterhaltung einer positiven Beziehung zwischen Begleitungspersonen und Klienten. Veranstalter Ort / Ansprechpartner Anmeldeschluss Bielefeld / Thomas Feilbach 14.03.2016 v. Bodelschwinghsche Stiftungen Bethel Gelsenkirchen / Stefan Teich 26.04.2016 Sozialwerk St. Georg e. V. Gelsenkirchen / Stefan Teich 30.08.2016 Sozialwerk St. Georg e. V. Gelsenkirchen / Stefan Teich 25.10.2016 Sozialwerk St. Georg e. V. Bielefeld / 15.11.2016 Thomas Feilbach, Marieke Conty v. Bodelschwinghsche Stiftungen Bethel Teilnahmegebühr Seminardauer Teilnehmer mind. AGB Wichtiger Hinweis 450,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1) Jeweils von 09:00 - 16:30 Uhr inkl. Pausen 12 Es gelten die AGB des Veranstalters2) Schwangere können leider nicht teilnehmen. Wichtiger Bestandteil des Seminars ist es, die eigene Sichtweise von herausfordernden Verhaltensweisen zu überdenken und Strategien kennen zu lernen, die es ermöglichen, spannungsgeladene Situationen zu entschärfen, ohne sich in einen Machtkampf zu begeben oder die Würde des Menschen mit Behinderung zu verletzen. Lernziele: –Reflexion der eigenen Haltung zum Umgang mit herausforderndem Verhalten –Umgang mit Verhalten vs. Verhaltensänderung –Kennenlernen präventiver und deeskalierender Strategien (Low Arousal-Ansatz) –Kennenlernen physischer Interventionen als letztes Mittel, die o. g. Kriterien erfüllen –Eigenes Erleben in praktischen Übungen und Rollenspielen –Übertragung der Philosophie des Kurses auf den Betreuungsalltag 46 19 20 Besondere Seminare Besondere Seminare Auffrischungskurs: Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3 Unterstützungsmöglichkeiten für Schüler mit Autismus-Spektrum-Störungen – für Lehrer und Schulassistenten aller Schulformen Dieser Kurs richtet sich nur an Teilnehmende, die unseren 3-tägigen Kurs „Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low ArousalAnsatzes – Studio3“ besucht haben. Im Rahmen von Inklusion sind bei Schülern mit Autismus-Spektrum-Störungen spezielle Kenntnisse und Strukturierungshilfen erforderlich. Wenn Sie die Welt aus der Sichtweise dieser Schüler verstehen, wird es leichter, sie in den Schulalltag zu integrieren und ihnen die Unterstützung zu bieten, die sie benötigen. Die Konfrontation mit herausfordernden Verhaltensweisen gehört zu den schwierigsten Situationen in der Begleitung von Menschen mit Autismus und/oder intellektueller Beeinträchtigung. Angst, Hilflosigkeit und „Gegengewalt“ bestimmen oft die Reaktionen, mit dem Ergebnis, dass die vorhandene Spannung noch gesteigert wird. In unserem 3-tägigen Seminar haben Sie sich bereits mit Alternativen auseinander gesetzt. Sie haben unter anderem den Low Arousal-Ansatz, der darauf abzielt, ein möglichst niedriges Erregungsniveau beizubehalten oder zu erreichen, und die körperlichen Techniken kennengelernt. In diesem Kurs werden Sie nun die Gelegenheit haben, sich über Ihre Erfahrungen im Alltag nach dem 3-tägigen Seminar auszutauschen, Ihr Wissen über den Low Arousal-Ansatz aufzufrischen sowie sich die verschiedenen Techniken wieder ins Gedächtnis zu rufen. Sie erhalten grundlegende Informationen zu den charakteristischen Merkmalen von Menschen mit einer Autismus-Spektrum-Störung. Neben einer theoretischen Einführung in den TEACCH-Ansatz geben wir Beispiele zu Strukturierungs- und Visualisierungshilfen, die im Schulalltag schnell und praktisch eingesetzt werden können. Dieses Angebot soll Ihnen Raum zur Erörterung von Problemen und Lösungen bieten, die sich im Alltag aus dem Umgang mit Ihren Schülern ergeben können. Es soll Sie für die besonderen Bedürfnisse und Schwierigkeiten von Schülern mit Autismus-Spektrum-Störungen sensibilisieren und einen Überblick über Möglichkeiten der Unterstützung im schulischen Alltag geben. Lernziele: –Auffrischung der Inhalte des 3-Tages-Kurses –Reflexion der eigenen Haltung zum Umgang mit herausforderndem Verhalten · Reflexion möglicher Veränderungen seit dem 3-Tages-Kurs · Erfahrungsaustausch zu erprobten deeskalierenden Strategien (Low Arousal-Ansatz) –Festigung der Handlungssicherheit durch Wiederholung der körperlichen Techniken –Übertragung der Philosophie des Kurses auf den Betreuungsalltag Termin 06.10.2016 Veranstalter Teilnahmegebühr Seminardauer Teilnehmer mind. AGB Hinweis Ort / Referentin Anmeldeschluss Bielefeld / 14.09.2016 Thomas Feilbach, Marieke Conty v. Bodelschwinghsche Stiftungen Bethel 150,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1) 09:00 - 16:30 Uhr inkl. Pausen 12 Es gelten die AGB des Veranstalters2) Schwangere können leider nicht teilnehmen. Termin 13.09.2016 Veranstalter Teilnahmegebühr Seminardauer Teilnehmer mind. AGB Hinweis Ort / Referentin Anmeldeschluss Gelsenkirchen / Sandra de Haan 22.08.2016 Sozialwerk St. Georg e. V. 150,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1) 09:00 - 16:30 Uhr inkl. Pausen 12 Es gelten die AGB des Veranstalters2) Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren. 46 21 22 Besondere Seminare SKAUT – Soziales Kompetenztraining als Gruppentherapie für nicht kognitiv beeinträchtigte Kinder und Jugendliche Autistischen Menschen fällt es häufig schwer, sich erfolgreich in sozialen Situationen zu verhalten. Fähigkeiten sind notwendig, um Kommunikationspartner und situative Aspekte wahrzunehmen, zu entschlüsseln und das eigene Verhalten anzupassen. Eine groß angelegte bundesweite Studie (Sosta-Net) hat gezeigt, dass Gruppentherapie durchaus einen positiven Effekt in Bezug auf die sozialen Kompetenzen der Teilnehmenden hat. SKAUT (Soziales Kompetenz Training für Autisten) ist ein solches Training. In zahlreichen Situationen werden Kommunikation, Gefühle, Selbstregulation, soziale Wahrnehmung und Interaktion sowie Selbst und Fremdwahrnehmung praktisch geübt und gefestigt. Vorhandene Kompetenzen werden unter den Teilnehmenden ausgetauscht und ergänzt. Die SKAUT-Gruppe richtet sich an junge Klienten mit ASS (Autismus-Spektrum-Störung) zwischen 8 und 18 Jahren ohne geistige Behinderung und mit einem ausreichenden Sprachgebrauch. In diesem Seminar beschäftigen Sie sich mit den konkreten Auswirkungen der ASS auf die Sozialfähigkeiten bei nicht kognitiv beeinträchtigten Kindern und Jugendlichen. Sie lernen den Aufbau und die Inhalte des SKAUT-Trainings kennen, die sich aus den Erfahrungen und Ergebnissen der Sosta-Net Studie ableiten. Sie erproben praktisch einzelne Sitzungen und lernen Fähigkeitsprofile bei Planung und Aufbau zu berücksichtigen. Termin 24.10.2016 Veranstalter Teilnahmegebühr Seminardauer Teilnehmer AGB Hinweis Ort / Referenten Anmeldeschluss Bielefeld / 30.09.2016 Eva Gottesleben, Georg Kempe v. Bodelschwinghsche Stiftungen Bethel 150,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1) 09:00 - 16:30 Uhr inkl. Pausen Mind. 12, maximal 20 Personen Es gelten die AGB des Veranstalters2) Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren. 46 23 Besondere Seminare Gesprächsabende für Angehörige von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen Als Eltern und Angehörige kennen Sie Ihr Familienmitglied mit Autismus am besten. Die Stärken, Interessen, besonderen Verhaltensweisen und auch Schwierigkeiten sind Ihnen vertraut. Im täglichen Miteinander entstehen jedoch nicht selten Fragen im Zusammenhang mit Autismus, manches scheint fremd und schwer nachvollziehbar: –Warum macht er/sie das so? –Kann er/sie nicht auch mal Rücksicht nehmen? –Muss er/sie immer so provozieren? Diese und ähnliche Fragen stehen oft im Raum, belasten den Alltag und sorgen für Unsicherheit im Umgang mit dem autistischen Angehörigen. Nicht selten entsteht der Druck, sich vor Anderen für besondere Verhaltensweisen zu rechtfertigen. Die Informationsabende sollen Sie als Angehörige dabei unterstützen, Ihr Familienmitglied und seine Verhaltensweisen besser zu verstehen und daraus Impulse für den Alltag mitzunehmen. Auch sollen die Abende Raum für Fragen und Gespräch bieten. Themenschwerpunkte: Abend 1: Autismus – besondere Merkmale und Folgerungen für den Alltag Abend 2: Umgang mit Konflikten – was geschieht bei Stress Abend 3: Kommunikation unterstützen – Verstehen und Verstanden werden Abend 4: Selbstständigkeit – praktische Hilfen für den Alltag Zielgruppe: Angehörige von Menschen mit Autismus oder Asperger-Syndrom Dauer pro Abend: 2,5 Stunden (Vortrag 1,5 Stunden mit anschließender Möglichkeit zum Gespräch) Termine 27.09.2016 25.10.2016 08.11.2016 29.11.2016 Veranstalter Teilnahmegebühr Uhrzeit: Teilnehmer max. AGB Hinweise Seminarort Gelsenkirchen / Cristina Voß Anmeldeschluss 05.09.2016 Sozialwerk St. Georg e.V. 95,– € 18:00 - 20.30 Uhr 12 Personen Es gelten die AGB des Veranstalters2) Die Abende bauen inhaltlich aufeinander auf, eine Teilnahme an einzelnen Abenden ist nicht möglich. 24 Besondere Seminare Besondere Seminare Sexualität und Autismus Kollegiale Beratung und Praxisreflexion Sexualität ist ein zentraler Lebensbereich für jeden Menschen. Die Möglichkeiten bzw. der Rahmen um Sexualität selbstbestimmt zu leben, werden jedoch von vielen sozialen Regeln begleitet, die gerade für Menschen mit einer autistischen Störung oft schwer verständlich sind. Nicht selten entsteht dadurch ein Spannungsfeld zwischen den individuellen Bedürfnissen und den sozialen Normen des Umfeldes. Wenn Sie bereits an verschiedenen Grundlagen- und Aufbauseminaren zu den Themenfeldern Autismus und TEACCH oder an unserem Weiterbildungskurs teilgenommen haben, bietet Ihnen dieses Angebot die Möglichkeit, sich mit anderen Kolleginnen und Kollegen unter der Anleitung eines Referenten in einen vertiefenden, fachlichen Austausch zu begeben und Ihre pädagogischen Fragestellungen aus dem Alltag aufzugreifen. Mit Methoden aus der kollegialen Beratung hat jede und jeder Teilnehmende die Möglichkeit, eine fallbezogene Fragestellung aus der eigenen Arbeit vorzustellen. Dabei werden das eigene Handeln reflektiert, Problemstellungen diskutiert und Unterstützungsmöglichkeiten für die jeweilige Person mit ASS weiterentwickelt. Zur Vorbereitung auf das Seminar erhalten Teilnehmenden nach Anmeldung Unterlagen zur strukturierten Vorstellung des Falls. Wir werden auf die Besonderheiten bei Menschen mit Autismus eingehen, die sich auf den Bereich der Sexualität auswirken. Ausgehend davon sollen Möglichkeiten des Umgangs mit Sexualität vorgestellt werden. Lernziele: –Sensibilisierung für spezifische Besonderheiten von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen in ihrem Umgang mit Sexualität –Überblick über Möglichkeiten der Unterstützung –Hilfen zum Verständnis sozialer Regeln Termin 14.09.2016 Veranstalter Teilnahmegebühr Seminardauer Teilnehmer mind. AGB Hinweis Ort / Referenten Anmeldeschluss Gelsenkirchen / 23.08.2016 Cristina Voß, Stefan Teich Sozialwerk St. Georg e. V. 150,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1) 09:00 - 16:30 Uhr inkl. Pausen 12 Es gelten die AGB des Veranstalters2) Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren. Lernziele: –Erarbeitung und Reflexion fallbezogener Fragestellungen –Übung von Methoden aus der kollegialen Beratung Termin 25. - 26.04.2016 Veranstalter Teilnahmegebühr Seminardauer Teilnehmer max. AGB Ort / Referent Anmeldeschluss Bielefeld / Thomas Feilbach 04.04.2016 v. Bodelschwinghsche Stiftungen Bethel 300,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1) 09:00 - 16:30 Uhr inkl. Pausen 12 Es gelten die AGB des Veranstalters2) 46 25 26 Informationsveranstaltungen für Leitungskräfte Informationsveranstaltungen für Leitungskräfte Herausforderndes Verhalten und Studio3 Autismus und der TEACCH-Ansatz Ihre Einrichtung bietet Dienstleistungen für Menschen mit AutismusSpektrum-Störungen und/oder kognitiver Beeinträchtigung an, die sich herausfordernd verhalten. Sie haben Interesse, sich nicht nur mit Krisenbewältigung zu beschäftigen, sondern sich konzeptionell mit diesem Thema auseinanderzusetzen und sich zu professionalisieren. Ihre Einrichtung bietet Dienstleistungen für Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen an, Sie planen eine Spezialisierung oder einen Ausbau und eine Professionalisierung Ihres Angebots. Sie beschäftigen sich mit der Frage, welche fachlichen Inhalte für Ihre Mitarbeitenden wichtig sind, damit Sie sich auch in Krisensituation professionell verhalten können? Was müssen Ihre Mitarbeitenden lernen, um Sicherheit zu gewinnen? Welches Menschenbild und welche Haltung im Umgang mit Menschen, die sich herausfordernd verhalten, sollen den Arbeitsalltag prägen? Welche konzeptionellen Voraussetzungen sollten geschaffen werden, um ein passendes Angebot vorzuhalten? Welche Personalentwicklungsmaßnahmen sind die richtigen für Ihre Einrichtung und das Team? Welche Ausbildungsmöglichkeiten gibt es? Sie beschäftigen sich mit der Frage, welche fachlichen Inhalte für Ihre Mitarbeitenden wichtig und von Interesse sind? Was müssen Ihre Mitarbeitenden lernen, um sich professionell für die Arbeit mit Menschen mit autistischen Störungen aufzustellen? Welche konzeptionellen Voraussetzungen sollten geschaffen werden, um ein passendes Angebot vorzuhalten? Welche Personalentwicklungsmaßnahmen sind die Richtigen für Ihre Einrichtung und das Team? Wir beraten Sie gern über Möglichkeiten, TEACCH in Ihrer Einrichtung oder Ihrem Dienst anzubieten. Bitte sprechen Sie uns bei Bedarf an. Wir möchten Sie einladen, sich einen Tag Zeit zu nehmen, um einen inhaltlichen Überblick über herausforderndes Verhalten und unsere Studio3Trainings zu erhalten. Im Anschluss möchten wir Ihnen vorstellen, welche konzeptionellen und personalentwicklungsbezogenen Fragestellungen zu berücksichtigen sind. Sie erhalten einen Überblick über –Herausforderndes Verhalten –Studio3-Trainings –Hürden und Chancen bei der Umsetzung –Konzeptionelle Fragestellungen –Notwendige Maßnahmen in der Personalentwicklung Termine 23.06.2016 Ort / Referenten Anmeldeschluss Gelsenkirchen / 01.06.2016 Miriam Reinhardt, Stefan Teich Veranstalter Sozialwerk St. Georg e.V. Teilnahmegebühr 150,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1) Seminardauer 09:00 - 16:30 Uhr inkl. Pausen Teilnehmer mind. 12 AGB Es gelten die AGB des Veranstalters2) Termine Nach Bedarf Ansprechpartner Ort Nach Bedarf Sandra de Haan 46 27 28 Weiterbildungskurse Praxisorientierte Weiterbildung in Anlehnung an den TEACCH-Ansatz Der Betreuungsalltag von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit einer Autismus-Spektrum-Störung stellt komplexe Anforderungen an die begleitenden Personen und Institutionen. Die tägliche Arbeit vollzieht sich im Spannungsfeld zwischen fachlichem Anspruch an eine individuelle Förderung und dem Umgang mit möglichen herausfordernden Verhaltensweisen. Nicht selten scheitert eine erfolgreiche Förderung und Integration im jeweiligen Betreuungskontext an einem begrenzten Verstehen der behinderungsbedingten Verhaltensbesonderheiten und den daraus resultierenden Anforderungen an die Betreuung. Das theoretische Wissen über das Störungsbild und autismusspezifische pädagogische Konzepte sind die Grundlage für fachliches Handeln. Jedoch erschwert die Vielfalt individueller Besonderheiten innerhalb des gesamten autistischen Spektrums die Umsetzung. Die Erfahrung hat gezeigt, dass es notwendig ist, immer wieder neu das eigene pädagogische Handeln zu reflektieren und an das Individuum und die Situation anzupassen. Diesen Anforderungen soll der Weiterbildungskurs mit seinem bewusst hohen Praxisbezug gerecht werden: Die Auswahl der Themen orientiert sich stark an den Erfordernissen des Betreuungsalltags. Das Verstehen der autistischen Verhaltensweisen und der möglichen zu Grunde liegenden Funktionen, die Entwicklung von Fördermöglichkeiten in allen Lebensbereichen und auch der Umgang mit herausfordernden Verhaltensweisen gehören zu den Themenschwerpunkten. Das Besondere an diesem Kurs ist, dass in einer kleinen Lerngruppe von 12 Personen jeder Teilnehmer während der gesamten Weiterbildungszeit mit einem seiner Klienten arbeitet. Das bedeutet, dass zwischen den einzelnen Terminen Arbeitsaufträge bezogen auf den Klienten in der eigenen Praxis durchzuführen sind, die anschließend reflektiert und weiterentwickelt werden. Die Umsetzung, Reflexion und Weiterentwicklung dieser Praxisanteile sind elementare Bestandteile der Weiterbildung. Weiterbildungskurse Themenschwerpunkte Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) –Einführung in die ASS (gesamtes Spektrum), ihre diagnostischen Kriterien und möglichen Ursachen –Charakteristische Merkmale bei ASS und Folgerungen für die Förderung –Klientenbezogene Erhebung der charakteristischen Merkmale von ASS und der damit verbundenen Folgerungen für die Förderung –Beeinträchtigte kognitive Funktionen bei Menschen mit ASS Der TEACCH-Ansatz –Entstehung und Philosophie des TEACCH-Ansatzes –Das „strukturierte Unterrichten“ –Erarbeitung klientenspezifischer Strukturierungshilfen für unterschied liche Lebensbereiche Assessment und Förderplanung –Einführung in Förderdiagnostik und Förderplanung –Informelles Assessment und Förderdiagnostische Verfahren (PEP 3 und TTAP) –Zielplanung und Umsetzung für verschiedene Förderbereiche Kommunikation –Theoretische Einführung in die spezielle Problematik von Menschen mit Autismus in den Bereichen der rezeptiven und expressiven Kommunikation –Das TEACCH-Kommunikationscurriculum zur Erhebung und Förderung der spontanen und zielgerichteten Kommunikation Sozialverhalten –Die Erhebung der individuellen Schwierigkeiten in dem Bereich Sozialverhalten –Möglichkeiten zur Förderung sozialer Fähigkeiten (u. a. Sozialgeschichten, „Comic Strip Conversations“, Freizeitgruppen) Umgang mit herausforderndem Verhalten –Erklärungsansätze für die Entstehung und Aufrechterhaltung von herausforderndem Verhalten –Beobachtung, Dokumentation und Analyse von Verhalten –Entwicklung von individuellen Programmen zum Aufbau alternativer Verhaltensweisen 46 29 30 Weiterbildungskurse Ziele Nach Ablauf der Weiterbildung sollen die Teilnehmer – Verständnis für die autistische Störung und die daraus resultierenden Folgerungen für die Förderung entwickelt haben, – Grundprinzipien des TEACCH-Ansatzes kennen und bei der Umsetzung im pädagogischen Alltag berücksichtigen, – verschiedene Möglichkeiten der Strukturierung und Visualisierung in der Praxis klientenspezifisch entwickeln können, – Stärken, Interessen und Problembereiche ihrer Klienten erheben können, – individuelle Förderplanung für einzelne Lebensbereiche erstellen können, – Verhaltensauffälligkeiten ihrer Klienten in ihrem Bedingungsgefüge besser verstehen und mögliche Interventionsstrategien ableiten können. Orgatorischer Rahmen Die Weiterbildung findet in einer festen Arbeitsgruppe mit 12 Personen statt und wird durchgehend durch eine Kursleitung betreut. Der Kurs umfasst insgesamt 18 Fortbildungstage, die sich in 9 zweitägige Blöcke aufteilen. Ein Fortbildungstag umfasst 8 Unterrichtseinheiten à 45 min. Die Blöcke finden jeweils im Abstand von ca. 2 Monaten statt. Weiterbildungskurse Termine Kurs BI I / 2016 / Starttermin: August 2016 1. Block 29.-30.08.2016 2. Block 10.-11.10.2016 3. Block 21.-22.11.2016 4. Block 09.-10.01.2017 5. Block 20.-21.02.2017 6. Block 03.-04.04.2017 7. Block 15.-16.05.2017 8. Block 26.-27.06.2017 9. Block 04.-05.09.2017 VeranstaltungsortBielefeld Veranstalter v. Bodelschwinghsche Stiftungen Bethel Eva Gottesleben Referentin Anmeldeschluss 05.08.2016 Kurs GE I / 2016 / Starttermin: November 2016 Der Kurs umfasst sechs Themenschwerpunkte. Zielgruppe Mitarbeiter aus Einrichtungen, die mit Kindern, Jugendlichen und/oder erwachsenen Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen arbeiten, sowie Angehörige. Arbeitsaufträge Bitte beachten Sie, dass die Arbeitsaufträge zwischen den Blöcken die Erstellung von Videos Ihres Klienten beinhalten. Die Videoaufnahmen sollen Ihre Umsetzung der in den Kursen vermittelten Inhalte dokumentieren. Für diese Aufnahmen und die Präsentation im Kurs ist es erforderlich, eine Genehmigung des Klienten oder von den gesetzlichen Vertretern zu erhalten. Abschluss-Zertifikat Die Weiterbildung wird mit einem AUTEA-Zertifikat abgeschlossen. Voraussetzung für das Erlangen des Zertifikates ist eine Anwesenheitspflicht von mindestens 14 Lehrgangstagen und eine schriftliche Dokumentation der Arbeitsaufträge im Verlauf der Weiterbildung. 1. Block 3. Block 4. Block 5. Block 6. Block 7. Block 7. Block 8. Block 9. Block 30.11. - 01.12.2016 25.01. - 26.01.2017 08.03. - 09.03.2017 03.05. - 04.05.2017 08.06. - 09. 06.2017 12.07. - 13. 07.2017 06.09. - 07.09.2017 18.10. - 19.10.2017 29.11. - 30.11.2017 VeranstaltungsortGelsenkirchen Veranstalter Sozialwerk St. Georg e. V. Referentin Sandra de Haan Anmeldeschluss07.11.2016 Teilnehmerzahl 12 Personen Teilnahmegebühr Die Teilnehmergebühr beträgt 2.700,– € für die gesamte Fortbildung. Der jeweilige Veranstalter erhebt die Gebühr in Teilbeträgen à 300,– € zu jedem Unterrichtsblock. Die Teilnehmergebühr enthält die Seminarunterlagen, Tagungsgetränke und Mittagessen (zzgl. gesetzlich anfallender MwSt. für Verpflegungsleistung). 46 31 32 Weiterbildungskurse Wichtiger Hinweis Der Weiterbildungskurs bildet eine geschlossene Einheit, in der die Inhalte aufeinander aufbauen. Es ist daher nicht möglich, nur einzelne Themen zu buchen. Weiterbildungskurse Ausbildung zum Studio3-Inhouse-Trainer zum Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes Das inhaltliche Konzept des Kurses erfordert zudem neben der kontinuierlichen Mitarbeit der Teilnehmer im Hinblick auf den eigenen Klienten auch die intensive Auseinandersetzung mit den Klienten der Kurskollegen. Dazu gehört auch die gemeinsame Reflexion über die Praxisanteile der Kurskollegen, die von großer Bedeutung für die eigene Weiterentwicklung und Zielerreichung des Kurses ist. Eine gleichbleibende, feste Lerngruppe ist für diese Form der Weiterbildung eine unabdingbare Voraussetzung. Sie möchten Trainer für den Low Arousal-Ansatz nach Studio3 ausbilden lassen, um innerhalb Ihrer Organisation flexibler auf interne Fortbildungsbedarfe zu reagieren? Wir bitten deshalb an dieser Stelle um Ihr Verständnis, dass wir den Wechsel von Teilnehmern innerhalb eines Kurses nicht akzeptieren können. Ersatzpersonen für einen Teilnehmer, der aus unvorhergesehenen Gründen an dem Kurs nicht teilnehmen kann, können nur vor dem Start des Kurses vorgenommen werden. Ein späterer Wechsel ist ausgeschlossen. Erfahrene Referenten der AUTEA bilden Mitarbeitende Ihrer Organisation aus, so dass Sie zukünftig unabhängiger und flexibler Ihre eigenen Mitarbeitenden schulen können. Unvorhergesehene Ereignisse können jederzeit auftreten und ziehen häufig in der Folge Unannehmlichkeiten nach sich. Damit Sie sich gegen die möglichen finanziellen Verluste eines Rücktritts absichern können, empfehlen wir Ihnen dringend den Abschluss einer Seminarrücktrittsversicherung. Anbieter können Sie im Internet unter dem Begriff „Seminarrücktrittsversicherung“ finden. Dann ist das folgende Angebot sicher interessant. Denn ab 2016 bietet die AUTEA als Exklusivpartner von Studio3 für den deutschsprachigen Raum „train the trainer“-Kurse an. Die Kursdauer umfasst 15 Tage und schließt mit einer Prüfung ab. Mitarbeitende von Studio3 sind in die Organisation und Durchführung sowie die Abschlussprüfung eingebunden. Sollten Sie Interesse an diesem Angebot haben, so fordern Sie bitte unsere ausführlichen Ausschreibungsunterlagen unter [email protected] oder [email protected] an oder laden Sie die Unterlagen von unserer Homepage www.autea.de. Termine 1. Block: 24.10.2016 – 28.10.2016 2. Block: 21.11.2016 – 26.11.2016 3. Block: 30.01.2017 – 03.02.2017 46 33 34 Zusätzliche Angebote Zusätzliche Angebote Inhouse-Angebote: Wir kommen auch gerne in Ihre Einrichtung! Nach Abschluss der Module schlagen wir z. B. eine halbjährliche Überprüfung und Reflexion der Umsetzung vor, um eine Sicherung der entwickelten Arbeitsergebnisse zu gewährleisten. Katalogseminare als Inhouse-Seminare Beratung in Ihrer Einrichtung Wir bieten unsere Seminare auch als Inhouse-Seminare an! Die Vorteile einer Inhouse-Schulung sind für Sie vielfältig: Ein gesamtes Team kann gleichzeitig fortgebildet werden und fachliche Fragestellungen gemeinsam diskutieren. Auch kann das Seminarformat an Ihre Bedürfnisse angepasst und individuelle Schwerpunkte gesetzt werden. Neben unseren Katalogseminaren können wir für Sie auch weitere Inhalte wie Kommunikationsförderung, Teilhabeplanung etc. bedarfsgerecht planen. Die inhaltliche Ausgestaltung der Veranstaltungen kann auf Ihre individuellen Arbeitsschwerpunkte und Themenwünsche zugeschnitten werden. Sie begleiten autistische Menschen in Ihrer Einrichtung? Sie möchten die Qualität in der Begleitung weiterhin sicherstellen oder auch weiterentwickeln? Sie haben Fragen hinsichtlich einer an der Person orientierten Teilhabeplanung oder sehen sich immer wieder mit herausfordernden Verhaltensweisen konfrontiert? Mit unserem Angebot unterstützen wir Sie sowohl bei der institutionellen Gestaltung wie –konzeptionellen Fragen –Fragen zur Personalentwicklung, –Fragen der Gruppenzusammensetzung, –Fragen zur Qualitätssicherung, Sollte Ihr Team für ein eigenes Inhouse-Seminar zu klein sein, gibt es vielleicht noch andere Einrichtungen in Ihrer Region, mit denen Sie sich ein Inhouse-Seminar „teilen“ können. Sprechen Sie uns an. Two in One: Verbindung von Theorie und Praxis – Anleitung bei der Umsetzung des TEACCH-Ansatzes in Ihrer Einrichtung Sie möchten in Ihrer Einrichtung auf Basis des TEACCH-Ansatzes Menschen mit ASS fördern und begleiten? Dabei leiten wir Sie und Ihr Team gerne in Theorie und Praxis an und unterstützen Sie bei der Umsetzung direkt vor Ort. Folgende Themenschwerpunkte werden dabei gesetzt: 1. Autismus, TEACCH und räumliche Strukturierung 2. Tagespläne 3. Aktivitäten 4. Aktivitätensysteme 5. Gesamtreflexion der bisherigen Umsetzungen Jeder Themenschwerpunkt besteht aus einem Theorie- und Praxisteil. Im theoretischen Teil vermitteln wir Ihrem Team Grundlagen des TEACCHAnsatzes. In dem praktischen Teil entwickeln wir gemeinsam individuelle Strukturierungs- und Visualisierungshilfen gemäß Ihren institutionellen und konzeptionellen Bedingungen speziell für die Personen, die Sie begleiten. Sinnvoll erweist sich hierbei eine Anzahl von max. 6 Klienten, um alle Aspekte detailliert berücksichtigen zu können. Termine nach Absprache. als auch bei klientenspezifischen Fragestellungen wie –individuellen Unterstützungsmöglichkeiten, –Fragen der individuellen Förderplanung, –Auftreten von herausfordernden Verhaltensweisen. Unsere langjährige Erfahrung hat gezeigt, dass die Beratung vor Ort für Mitarbeitende, die Menschen mit ASS begleiten, sehr hilfreich ist. Ob Fallbesprechungen innerhalb der Teamsitzungen oder direkte Durchführung von gemeinsam entwickelten Förderangeboten – eine Begleitung in der praktischen Arbeit gibt Sicherheit im eigenen Handeln. Dieses Angebot soll Ihnen Raum zur Erörterung von Problemen und zur Entwicklung von Lösungsansätzen bieten, die sich im Alltag aus dem Umgang mit Ihren Klienten ergeben können. Die Analyse von Situationen sowie die Entwicklung hilfreicher Strategien erfolgen aus einem autismusspezifischen Blickwinkel heraus. Preise für Inhouse-Angebote Grundsätzlich berechnen wir pro Seminartag (8 Unterrichtsstunden) 1.650,– €. Für das Seminar „Umgang mit Herausfordernden Verhaltensweisen auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3“ (als Inhouse-Seminar) gelten folgende Preise: Bis 12 Teilnehmende 1.650,– € pro Tag (ein Referent) 13 bis 20 Teilnehmende 2.400,– € pro Tag (zwei Referenten). 46 35 36 Zusätzliche Angebote Sollten Sie Beratung in Ihrer Einrichtung wünschen, so berechnen wir die folgenden Preise: 1.560,– € (6 x 60 Minuten) bzw. 260,– € pro Zeitstunde (mindestens drei Stunden, außerhalb von NRW mind. 2 Tage). Kontakt und Informationen Büro Bielefeld: v. Bodelschwinghsche Stiftungen Bethel Ansprechpartner: Bildung & Beratung Bethel E-Mail: [email protected] Telefon-Nr.: 0521 144 3194 Büro Gelsenkirchen: Sozialwerk St. Georg e. V. Ansprechpartner: Frau Annette Sewald E-Mail: [email protected] Telefon-Nr.: 0209 7004 679 Leitbild Unser Leitbild Identität und Auftrag Wir sind ein gemeinnütziges international vernetztes Bildungsinstitut und sehen unsere Aufgabe darin, mit einem hochwertigen Förder- und Qualifizierungsangebot einen Beitrag zur Professionalisierung der Betreuungsarbeit und damit zur Erhöhung der Lebensqualität und zur Verbesserung der Teilhabechancen von Menschen mit Autismus zu leisten. Unser Institut ist eine Tochtergesellschaft des Sozialwerks St. Georg e.V. in Gelsenkirchen. Das Institut führt auf nationaler und internationaler Ebene Kongresse und Fachtagungen durch und gibt in Kooperation mit dem Sozialwerk St. Georg e.V. und den v. Bodelschwinghschen Stiftungen Bethel jährlich den vorliegenden Weiterbildungskatalog speziell für die Belange von Menschen mit Autismus heraus. Wir haben uns dem christlichen Menschenbild und dem Auftrag von Diakonie und Caritas verpflichtet. Wir kooperieren seit 15 Jahren eng mit der Division TEACCH der Universität Chapel Hill in North Carolina (USA). Darüber hinaus bieten wir als einziges Bildungsinstitut in Deutschland Seminare zu Studio3 an, einem Konzept zum Umgang mit herausforderndem Verhalten, nicht nur bei Menschen mit Autismus. Werte Unsere Arbeit ist getragen von der Überzeugung des unteilbaren Rechts auf Wertschätzung, Entwicklung, Förderung, Selbstbestimmung und gesellschaftliche Teilhabe für alle Menschen und damit auch für Menschen mit Autismus. Wir unterstützen damit uneingeschränkt die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen. Dieselbe Wertschätzung prägt generell unseren Umgang mit anderen Menschen, so auch mit Angehörigen, mit Professionellen und ehrenamtlichen Helfern und Helferinnen, die mit und für Menschen mit Autismus tätig sind, sowie auch mit Kollegen und Kolleginnen, Vorgesetzten und nachgeordneten Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen. Kunden Unsere Angebote richten sich direkt an Menschen mit Autismus und deren Angehörige, an Professionelle und Organisationen, die sich der Förderung und Betreuung dieser Zielgruppe verpflichtet fühlen, sowie an Behörden und Kostenträger. 46 37 38 Leitbild Ziele Der TEACCH-Ansatz und inzwischen auch das Programm Studio3 sind wichtige, national und international hoch anerkannte Fachkonzepte, die speziell für die Arbeit mit Menschen mit Autismus entwickelt wurden und sich in der Praxis bewährt haben. Wir haben uns zum Ziel gesetzt, beide Konzepte im deutschsprachigen Raum zu verbreiten und dazu beizutragen, die Lebenssituation von Menschen mit Autismus zu verbessern – in der eigenen Häuslichkeit, zu Hause bei den Eltern, in Wohneinrichtungen, in der Schule, am Arbeitsplatz und in der Freizeit. Durch enge Kooperation mit der Division TEACCH in den USA und Studio3 in England sowie mit Einrichtungen und Fachleuten aus Schweden, Dänemark und Belgien sollen der internationale Erfahrungsaustausch gefördert und die fachliche Qualität des Angebots gesichert werden. Das Sozialwerk St. Georg e.V. und die von Bodelschwinghschen Stiftungen Bethel sind für den deutschsprachigen Raum Exklusivpartner im Studio3-Netzwerk. Leitbild verschiedenen Aspekten der autistischen Störung. Diese Maßnahmen werden sowohl als frei ausgeschriebene Veranstaltungen als auch in Form von Inhouse-Seminaren angeboten. Außerdem führen wir individuelle Beratungen in Einrichtungen durch. Wir unterstützen aktiv die Vernetzung von Personen, die Förderung auf der Basis des TEACCH- und des Studio3-Ansatzes durchführen. Vervollständigt wird unser Angebot durch Öffentlichkeitsarbeit in Form von Vorträgen und Veröffentlichungen. Ressourcen Neben einer einschlägigen Grundausbildung in Form eines Hochschul- bzw. Fachhochschulstudiums verfügen unsere Referenten und Referentinnen über eine fundierte Ausbildung zu Autismus, dem TEACCH-Ansatz und Studio3. Dieses Wissen wird ständig durch eigene Weiterbildungen ergänzt und aktualisiert. Fähigkeiten Wir verfügen über ein breites Wissen über Autismus, den TEACCH-Ansatz und Studio3-Trainings. Neben umfangreichen theoretischen Kenntnissen zeichnet sich unsere Arbeit besonders dadurch aus, dass wir auf umfassende Praxiserfahrungen in verschiedenen Settings (Wohnen, Schule, Arbeit, Freizeit) und mit verschiedenen Zielgruppen zurückgreifen können und diese in unseren Fortbildungen und Beratungen nutzbar machen. Für uns ist die Orientierung an den Wünschen unserer Kunden und ein Höchstmaß an Flexibilität eine wichtige Grundlage unserer Arbeit. Wir haben große Beratungserfahrung und sind kreativ in der Entwicklung individueller Lösungsansätze. Durch unsere didaktisch-methodische Kompetenz und unser Organisationstalent sind wir in der Lage, unser Wissen effektiv weiterzuvermitteln. Zudem haben wir viel Erfahrung in der Planung und Weiterentwicklung von Konzeptionen, so dass wir diese jeweils an veränderte Rahmenbedingungen anpassen können. Durch unsere Einbindung in die Trägerorganisationen und deren breit gefächerten Angebote für Menschen mit Autismus sind wir permanent darin gefordert und geübt, unsere Kenntnisse in die Praxis zu übertragen. Die so gewonnenen Erfahrungen bilden eine unschätzbare Quelle für die Praxisnähe unserer Fortbildungsangebote. Unsere fachliche Kompetenz wird ständig erweitert und gefestigt durch den kollegialen Austausch und die Vernetzung mit anderen Fachleuten. Zudem werden wir in unserer Arbeit durch hochkompetente internationale Kooperationspartner und -partnerinnen unterstützt, allen voran die Kollegen und Kolleginnen der Division TEACCH in Chapel Hill, N.C. (USA) und den Studio3-Gründern in Großbritannien. Definition gelungenen Lernens Leistungen Wir verstehen uns als ein Dienstleister, der unsere Kunden durch hochwertige Fortbildungs- und Beratungsangebote auf ihrem Weg zu einer gelungenen Qualitätsentwicklung optimal unterstützt. Unsere Dienstleistung ist gelungen, wenn sich unseren Kunden neue Erkenntnisse und Denksysteme erschlossen haben, die es ihnen ermöglichen, die Schwierigkeiten von Menschen mit Autismus zu erkennen und zu verstehen. Sie haben zudem praxisorientierte Fertigkeiten erworben, die sie in ihren beruflichen Alltag übertragen können, um damit nachhaltig die Förderung ihrer Klienten und Klientinnen zu optimieren. Die theoretische Grundlage unserer Angebote bildet der TEACCH-Ansatz. Ergänzend wird dieser Ansatz durch Studio3. Unsere Qualifizierungsmaßnahmen umfassen Fortbildungen und Weiterbildungskurse zu den Voraussetzung für die Erreichung dieses Zieles ist unsere Fachkompetenz und die Schaffung einer vertrauensvollen und konstruktiven Nicht zuletzt verfügen wir über ein hohes Maß an persönlicher Kompetenz, die sich in unserer Grundhaltung und in unseren kommunikativen Fähigkeiten widerspiegelt. 46 39 40 Leitbild / AGBs Lernatmosphäre,in der sich die Lerngruppe als Ganzes einem gemeinsamen Ziel verpflichtet fühlt und sich jeder Einzelne mit seinen individuellen Wünschen und Kompetenzen wahrgenommen und wertgeschätzt fühlt. Dass unsere Dienstleistung gelungen ist, erkennen wir daran, dass unsere Angebote als kompetent und hilfreich erlebt werden, sich unsere Kunden gut betreut fühlen und sich dies in ihren Rückmeldungen widerspiegelt. Termin / Ort Seminar 16.03.2016 Gelsenkirchen Menschen mit einer Autismus-SpektrumStörung in Werkstätten und Tagestätten 12 04. – 06.04.2016 Bielefeld Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3 18 11. – 12.04.2016 Berlin Einführung in den TEACCH-Ansatz: Schwerpunkt Menschen mit Autismus-SpektrumStörungen und intellektueller Beeinträchtigung 10 13. – 14.04.2016 Gelsenkirchen Menschen mit Asperger-Syndrom 14 25. – 26.04.2016 Bielefeld Kollegiale Beratung und Praxisreflexion 25 26.04.2016 Gelsenkirchen Grundlagen A: Einführung in Autismus-Spektrum-Störungen und den TEACCH-Ansatz 8 27.04.2016 Gelsenkirchen Grundlagen B: Einführung in Autismus-Spektrum-Störungen und den TEACCH-Ansatz 9 28. – 29.04.2016 Gelsenkirchen Einführung in den TEACCH-Ansatz: Schwerpunkt Menschen mit Autismus-SpektrumStörungen und intellektueller Beeinträchtigung 10 18. – 19.05.2016 Bielefeld Herausforderndes Verhalten und AutismusSpektrum-Störung 15 18. – 20.05.2016 Gelsenkirchen Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3 18 01. – 02.06.2016 Gelsenkirchen Menschen mit Asperger-Syndrom 14 23.06.2016 Gelsenkirchen Informationsveranstaltung für Leitungskräfte – Herausforderndes Verhalten und Studio3 26 Allgemeine Geschäftsbedingungen 1) Bitte beachten Sie, dass die Fort- und Weiterbildungsangebote von zwei Veranstaltern durchgeführt werden: Dem Sozialwerk St. Georg und den v. Bodelschwinghschen Stiftungen Bethel. Die jeweils geltenden AGB können Sie unter den folgenden Links einsehen. – AGB für die Fortbildungsveranstaltungen des Sozialwerks St. Georg e. V. -> www.autea.de – AGB für die Fortbildungsveranstaltungen der Stiftung Bethel -> www.autea.de 2) (zzgl. gesetzlich anfallender MwSt. für Verpflegungsleistung). 46 41 Terminübersicht Seite 42 Terminübersicht Termin / Ort Seminar 28.06.2016 Gelsenkirchen Grundlagen A: Einführung in Autismus-Spektrum-Störungen und den TEACCH-Ansatz 29.06.2016 Gelsenkirchen Seite 46 43 Terminübersicht Termin / Ort Seminar Seite 8 24. – 28.10.2016 Gelsenkirchen Studio3-Trainer-Ausbildung 33 Grundlagen B: Einführung in Autismus-Spektrum-Störungen und den TEACCH-Ansatz 9 25.10.2016 Gelsenkirchen Gesprächsabende für Angehörige von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen 23 05. – 06.09.2016 Frankfurt Einführung in den TEACCH-Ansatz: Schwerpunkt Menschen mit Autismus-SpektrumStörungen und intellektueller Beeinträchtigung 10 8.11.2016 Gelsenkirchen Gesprächsabende für Angehörige von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen 23 17 Unterstützungsmöglichkeiten für Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung 21 14.11.2016 Bielefeld Diagnostik 13.09.2016 Gelsenkirchen Sexualität und Autismus 24 15. – 16.11.2016 Gelsenkirchen Strukturiertes Lernen nach dem TEACCHAnsatz – Umsetzung in die praktische Arbeit 16 14.09.2016 Gelsenkirchen Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3 18 16. – 18.11.2016 Gelsenkirchen Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3 18 21.-23.09.2016 Gelsenkirchen 33 Grundlagen A: Einführung in Autismus-Spektrum-Störungen und den TEACCH-Ansatz 8 21. – 26.11.2016 Bielefeld Studio3-Trainer-Ausbildung 21.09.2016 Gelsenkirchen Grundlagen B: Einführung in Autismus-Spektrum-Störungen und den TEACCH-Ansatz 9 23.11.2016 Gelsenkirchen Grundlagen A: Einführung in Autismus-Spektrum-Störungen und den TEACCH-Ansatz 8 22.09.2016 Gelsenkirchen Gesprächsabende für Angehörige von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen 23 24.11.2016 Gelsenkirchen Grundlagen B: Einführung in Autismus-Spektrum-Störungen und den TEACCH-Ansatz 9 27.9.2016 Gelsenkirchen Herausforderndes Verhalten und AutismusSpektrum-Störung 15 29.11.2016 Gelsenkirchen Gesprächsabende für Angehörige von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen 23 28. – 29.09.2016 Gelsenkirchen Menschen mit einer Autismus-SpektrumStörung in Werkstätten und Tagestätten 12 05. – 06.12.2016 Hamburg Einführung in den TEACCH-Ansatz: Schwerpunkt Menschen mit Autismus-SpektrumStörungen und intellektueller Beeinträchtigung 10 06.10.2016 Gelsenkirchen 06.10.2016 Bielefeld Auffrischung: Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low ArousalAnsatzes – Studio3 20 07. – 09.12.2016 Bielefeld Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3 18 24.10.2016 Bielefeld SKAUT – Soziales Kompetenztraining 22 44 Terminübersicht Anmeldung Termin / Ort Seminar 08. – 09.12.2016 Nürnberg Einführung in den TEACCH-Ansatz: Schwerpunkt Menschen mit Autismus-SpektrumStörungen und intellektueller Beeinträchtigung 30.01. – 03.02.2017 Studio3-Trainer-Ausbildung Bielefeld/ Gelsenkirchen Seite 10 Veranstaltung Titel Termin 33 Ort Veranstalter Bitte beachten Sie die Adresse des jeweiligen Veranstalters Teilnehmer Name/Vorname Terminübersicht Lehrgänge August 2016 – September 2017 Bielefeld Praxisorientierte Weiterbildung Kurs BI I/2016 November 2016 – November 2017 Gelsenkirchen Praxisorientierte Weiterbildung Kurs GE I/2016 30 BerufGeb.-Datum Privatdresse Straße 30 PLZ/Ort Tel./Fax Dienstliche Adresse Institution Straße PLZ/Ort Tel./Fax E-Mail Rechnung an privat dienstlich Für das Mittagessen bestelle ich normale Verpflegung vegetarische Verpflegung Ich melde mich verbindlich für das oben angegebene Seminar an und bin mit den jeweiligen AGBs für die Veranstaltung einverstanden (siehe www.autea.de). Datum Unterschrift
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