Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 Bereich (Behörde) Arial Regular 16pt Situation an den oberfränkischen Grundschulen, Mittelschulen, Förderschulen und beruflichen Schulen im Schuljahr 2016/2017 (Stand 12.09.2016) Situation an den oberfränkischen Grund- und Mittelschulen Anzahl der Schulen Gesamtzahl 328 davon Staatliche Grundschulen 223 Staatliche Mittelschulen 93 Staatliche Schule besonderer Art Hollfeld 1 Private Schulen Montessori-Schulen: Bamberg, Bayreuth, Forchheim, Berg (Landkreis Hof), 6 Mitwitz (Landkreis Kronach), Marktleuthen (Landkreis Wunsiedel) Rudolf Steiner-Schulen / Freie Waldorf-Schulen: Coburg, Hof, Wernstein (Landkreis Kulmbach) 3 Private Evangelische Volksschule Hof (Grund- und Hauptschule) 1 Private Grundschule Schloss Thiergarten Bayreuth 1 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 2 Situation an den oberfränkischen Grund- und Mittelschulen Situation an den Grundschulen Schülerzahlen und Schulanfänger in der Grundschule Schülerzahl 53.500 51.000 48.500 46.000 43.500 41.000 38.500 36.000 33.500 31.000 28.500 26.000 23.500 21.000 18.500 16.000 13.500 11.000 8.500 6.000 3.500 1.000 43.317 10.612 2006 Schulanfänger 42.122 10.251 2007 40.737 9.489 2008 39336 36930 9097 2009 35078 8402 2010 8235 2011 33711 32595 7968 2012 7951 2013 33026 32533 32426 8156 2014 8197 2015 8160 2016 © Regierung von Oberfranken 2016 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 3 Situation an den oberfränkischen Grund- und Mittelschulen Situation an den Grundschulen Grundschulklassen 2.000 1.980 1.960 1.940 1.920 1.900 1.880 1.860 1.840 1.820 1.800 1.780 1.760 1.740 1.720 1.700 1.680 1.660 1.640 1.620 1.600 1.580 1.560 1.540 1.520 1.500 1.890 1.860 1.814 1.796 1.724 1.676 1.630 1.594 1.574 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 1.580 2015 1.597 2016 © Regierung von Oberfranken 2016 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 4 Situation an den oberfränkischen Grund- und Mittelschulen Situation an den Grundschulen • Die Zahl der Grundschüler ist seit 2013 stabil. Im Schuljahr 2016/17 steigt sie sogar spürbar an. Ein wesentlicher Grund hierfür ist der Zuzug von Flüchtlingskindern. • Die durchschnittliche Schülerzahl pro Klasse beträgt in der Grundschule 20,68. • An den staatlichen Grundschulen werden insgesamt 184 jahrgangskombinierte Klassen gebildet, in denen Schüler der 1./2., 2./3. oder der 3./4. Jahrgangsstufe miteinander unterrichtet werden. Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 5 Situation an den oberfränkischen Grund- und Mittelschulen Situation an den Mittelschulen Schülerzahlen in der Mittelschule Schüler 24.200 Entlassschüler (Jgst. 9 und 10) 23.554 22.314 22.200 20.737 19.864 20.200 18.695 18.200 17.882 17.194 16.875 16.547 16.200 16.304 16.408 14.200 12.200 10.200 8.200 6.200 5.647 5.192 4.877 4485 4.200 4165 3959 3858 3773 3659 3603 3751 2.200 200 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 © Regierung von Oberfranken 2016 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 6 Situation an den oberfränkischen Grund- und Mittelschulen Situation an den Mittelschulen Mittelschulklassen 1.240 1.220 1.200 1.180 1.160 1.140 1.120 1.113 1.100 1.080 1.064 1.060 1.040 1.020 998 1.000 980 984 960 940 921 920 896 900 884 880 858 860 840 843 839 2014 2015 850 820 800 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2016 © Regierung von Oberfranken 2016 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 7 Situation an den oberfränkischen Grund- und Mittelschulen Situation an den Mittelschulen • Die Zahl der Schüler in der Mittelschule stabilisiert sich und steigt im Schuljahr 2016/2017 sogar an. Ein wesentlicher Grund dafür ist der Zuzug von Flüchtlingskinder. • Die durchschnittliche Schülerzahl pro Klasse beträgt in der Mittelschule 19,30. • In Oberfranken gibt es derzeit 94 Mittelschulen, die in 27 Schulverbünden organisiert sind. 3 davon schulamtsübergreifend und 2 bezirksübergreifend mit Schulen in der Oberpfalz. • Im neuen Schuljahr besuchen in Oberfranken 3670 Schüler insgesamt 179 Mittlere-Reife-Klassen der Jahrgangsstufen 7 – 10. • 1200 Mittelschüler in 59 Abschlussklassen (M 10) bereiten sich auf den Mittleren Schulabschluss vor. Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 8 Situation an den oberfränkischen Grund- und Mittelschulen Ganztagsangebote in Oberfranken Ziel der Staatsregierung: Weiterer Ausbau der Ganztagsangebote in allen Schularten Gebundene Ganztagszüge: • Zum Schuljahr 2016/2017 sind an 23 Grundschulen 75 gebundene Ganztagsklassen und • an 39 Mittelschulen 168 gebundene Ganztagsklassen geplant. Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 9 Situation an den oberfränkischen Grund- und Mittelschulen Ganztagsangebote in Oberfranken Im gebundenen Ganztagsangebot ist der Pflichtunterricht auf Vormittag und Nachmittag verteilt. Über den ganzen Tag hinweg wechseln Unterrichtsstunden mit Übungs- und Studierzeiten, sportlichen, musischen und künstlerisch orientierten Fördermaßnahmen ab. Es werden auch Freizeitbeschäftigungen angeboten. Die verschiedenen Aktivitäten stehen in einem konzeptionellen Zusammenhang. Das gebundene Ganztagsangebot wird in einem festen Klassenverband organisiert. Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 10 Situation an den oberfränkischen Grund- und Mittelschulen Ganztagsangebote in Oberfranken Offenes Ganztagsangebot: Zum Schuljahr 2016/2017 sind 273 offene Ganztagsgruppen an allen weiterführenden Schularten genehmigt: Darunter sind 133 Gruppen, die an der Mittelschule eingerichtet werden sollen. Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 11 Situation an den oberfränkischen Grund- und Mittelschulen Ganztagsangebote in Oberfranken Offenes Ganztagsangebot: Zum Schuljahr 2016/2017 werden im Bereich der Grundschule an 56 oberfränkischen Grundschulen : • 69 Kurzgruppen bis 14.00 Uhr und • 99 Langgruppen bis 16.00 Uhr eingerichtet. • An 3 Standorten werden OGTS Kombigruppen mit insgesamt 140 Schülern gebildet. Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 12 Situation an den oberfränkischen Grund- und Mittelschulen Ganztagsangebote in Oberfranken Der Unterricht an offenen Ganztagsschulen findet am Vormittag im Klassenverband statt. Das nachmittägliche Betreuungsangebot wird, in klassen- und jahrgangsgemischten Gruppen organisiert. Es umfasst vor allem Hausaufgabenbetreuung, Fördermaßnahmen und Freizeitangebote mit sportlichen, musischen und gestalterischen Aktivitäten. Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 13 Situation an den oberfränkischen Grund- und Mittelschulen Ganztagsangebote in Oberfranken Mittagsbetreuungsangebote für die Grundschule: Im Schuljahr 2016/2017werden an 101 Grundschulen • 133 Gruppen der Mittagsbetreuung bis 14.00 Uhr, • 92 Gruppen der verlängerten Mittagsbetreuung bis mindestens 15.30 Uhr und • 177 Gruppen der verlängerten Mittagsbetreuung bis grundsätzlich 16.00 Uhr mit pädagogischem Konzept angeboten. Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 14 Situation an den oberfränkischen Grund- und Mittelschulen Zusätzliche Fördermöglichkeiten für Schüler Bereits im vorschulischen Bereich werden Kinder sprachlich besonders gefördert. Auch in diesem Jahr ist es möglich, diese Förderung durch Vorkurse zur Sprachförderung zu erfüllen. Zusätzliche Förderstunden stehen auch für Deutschförderkurse und Sprachförderung an den Grund- und Mittelschulen wieder zur Verfügung. Um die Kompetenzen der Lehrkräfte zu erweitern, auch mit Blick auf den Deutschunterricht für Kinder aus Asylbewerberfamilien, wird das Fortbildungsangebot für Deutsch als Zweitsprache ausgebaut. Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 15 Situation an den oberfränkischen Grund- und Mittelschulen Maßnahmen im Rahmen der Beschulung von Asylbewerbern Ein besonderes Augenmerk richtet die Schulverwaltung auf die steigende Anzahl von Kindern und Jugendlichen aus Asylbewerberfamilien. Vorrangig gilt es, diesen Kindern die Integration durch ein rasches Erlernen der deutschen Sprache zu erleichtern. An den Schulen wird die Deutschförderung besonders darauf ausgerichtet, z. B. auch durch den Einsatz von Förderlehrkräften. Bei genügender Anzahl von schulpflichtigen Kindern aus Asylbewerberfamilien können Übergangsklassen eingerichtet werden. Ziel dieser Klassen ist, einen möglichst schnellen Anschluss und Übergang in die Regelklassen zu ermöglichen. Zu Schuljahresbeginn 2016/2017 sind in Oberfranken 41 Übergangsklassen eingerichtet. Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 16 Situation an den oberfränkischen Grund- und Mittelschulen Übergangsklassen in Oberfranken Übergangsklassen an Grund- und Mittelschulen in Oberfranken Grundschule Mittelschule 45 41 40 35 30 22 25 32 20 15 10 5 0 15 11 0 0 2012 4 6 2 2 5 7 9 2013 2014 2015 2016 © Regierung von Oberfranken 2016 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 17 Situation an den oberfränkischen Grund- und Mittelschulen Übergangsklassen in Oberfranken Erlöser-Mittelschule Bamberg Mittelschule Bamberg-Gaustadt Mittelschule Strullendorf Luitpold-Grundschule Bayreuth Mittelschule Bayreuth-Altstadt Christian-Sammet-Mittelschule Pegnitz Mittelschule Weidenberg Grundschule Weidenberg Rückert-Mittelschule Coburg Mittelschule Ebersdorf bei Coburg Mittelschule Neustadt b. Coburg, Am Moos Mittelschule Rödental-Oeslau Mittelschule Ebermannstadt Ritter-von-Traitteur-Mittelschule Forchheim Grundschule Buckenhofen-Burk Anna-Grundschule Forchheim Martin-Grundschule Forchheim Mittelschule Heroldsbach Münster-Mittelschule Hof Eichendorff-Grundschule Hof Sophien-Grundschule Hof Christian-Wolfrum-Mittelschule Mittelschule Münchberg-Poppenreuth Geschwister-Scholl-Mittelschule Schwarzenbach/Saale Mittelschule Frankenwald Naila Gottfried-Neukam-Mittelschule Kronach 2 Klassen 2 Klassen 1 Klasse 1 Klasse 1 Klasse 1 Klasse 2 Klassen 1 Klasse 3 Klassen 1 Klasse 1 Klasse 1 Klasse 1 Klasse 3 Klassen 1 Klasse 1 Klasse 2 Klassen 1 Klasse 2 Klassen 1 Klasse 2 Klassen 1 Klasse 1 Klasse 1 Klasse 1 Klasse 1 Klasse Mittelschule Windheim 1 Klasse Herzog-Otto-Mittelschule Lichtenfels Alexander-von-Humboldt-Mittelschule Marktredwitz Jean-Paul-Grundschule Wunsiedel Jean-Paul-Mittelschule Wunsiedel 1 Klasse 1 Klasse 1 Klasse 1 Klasse Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 18 Ludwigsstadt OBERFRANKEN Übergangsklassen 2016/17 Tettau Steinbach a. Wald Räumliche Übersichtskarte - keine topographisch exakte Darstellung ! KC Regierung von Oberfranken – Bereich 4 - SG 40.2 Reichenbach Steinbach a. Wald Tschirn Teuschnitz Bad Steben Pressig Bad Rodach/Co. Meeder Bad Rodach/Co. Neustadt/Co. Neustadt/Co. Lautertal Lautertal CO Pressi g Coburg Seßlach Seßlach Ebersdorf Mitwitz Michelau Redwitz a.d. i. OFr.Markt- Redwitz Rodach zeuln a.d. Rodach Hochstadt Lichtenfels UNTERFRANKEN Bad Staffelstein Staffelstein Mainleus Kemmern Königsfeld Heiligenstadt i. OFr. Plankenfels Strullendorf Strullendorf Stegaurach Stegaurach Burgwindwindheim Burgebrach Schlüsselfeld Schlüsselfeld Frensdorf Altendorf Eggolsheim Eggolsheim Hallerndorf Forchheim Hallerndorf Heroldsbach Heroldsbach MITTELFRANKEN FO Unterleinleiter Buttenheim Sassanfahrt Hirschaid Pommersfelden Waischenfeld Hirschaid Pettstadt Frensdorf Burk Hausen Weißenstadt Röslau Bischofsgrün Mehlmeis el Goldkronach Creußen Weilersbach Kirchehrenbach Pretzfeld Forchheim Kirchehrenbach Egloffstein Wiesenthau Creußen Hetzles Gräfenberg Hiltpoltstein WUN Ebnath Kemnath Speichersdorf Speichersdorf OBERPFALZ BT Übergangsklasse in der Grundschule Übergangsklasse in der Mittelschule Obertrubach Gräfenberg Marktredwitz Nagel Schnabelwaid Leutenbach Effeltrich Kunreuth Schirnding SeybothenEmtreuth mannsberg Pegnitz Gößweinstein Gößweinstein Arzberg Arzberg Marktredwitz Waldershof Prebitz Pegnitz Thiersheim Hohenberg a.d. Eger Kirchenpingarten Hummeltal Hummeltal Haag Ahorntal Pottenstein Pottenstein Bad Alexandersbad Weidenberg Wiesenttal Ebermannstadt Ebermannstadt Pinzberg Glashütten Thierstein Höchstädt i. Fichtelgebirge Wunsiedel Wunsiedel Fichtelberg Warmensteinach Fichtelberg Mistelbach Mistelgau Aufseß Walsdorf Schönbrunn i. Steigerwald Marktleuthen Gefrees Gefrees Weidenberg Eckersdorf Eckersdorf Litzendorf Litzendorf Bamberg Bischberg Bischberg Hollfeld Hollfeld Kirchenlamitz Kirchenlamitz Tröstau Tröstau Heinersreuth Schönwald Selb Zell Zell Himmelkron Bad Berneck Bindlach Bindlach Wonsees Rehau Schwarzenbach a.d.Schwarzenbach Saale a.d. Saale Stammbach Marktschorgast Neuenmarkt Neuenmarkt Thurnau Oberkotzau Oberkotzau Selb Neudrossenfeld Neudrossenfeld Kasendorf Regnitzlosau Münchberg Guttenberg Bayreuth Memmelsdorf Memmelsdorf Hallstadt Hallstadt Marktleugast Marktleugast Trebgast Harsdorf Scheßlitz Oberhaid Oberhaid Ebrach Ködnitz Kulmbach Stadelhofen Scheßlitz Münchberg Kupfe berg rLudwig schorgast Wirsberg Wirsberg Mainleus Wattendorf Breitengüßbach Breitengüßbach KU Burgkunstadt Burgkunstadt Altenkunstadt Altenkunstadt Weismain Gerach Rattelsdorf Rattelsdorf Reckendorf Zapfendorf Zapfendorf Baunach Baunach PriesenPriesendo dorf rf Lisberg Lisberg Stadtsteinach LIF Ebensfeld Ebensfeld Lauter a. Main Grafengehaig Rugendorf Küps Gattendorf Döhlau Konradsreuth Kronach Schnecken- Küps lohe Marktgraitz Helmbrechts Helmbrechts Presseck Hof Hof Leupoldsgrün SchauenSchwarzenbach Schwarzenbach am Wald stein a. Wald Kronach Marktrodach Sonnefeld Großheirath Untersiemau Itzgrund Naila HO TroFeilitzsch gen Feilitzsch Selbitz Selbitz Wallenfels Grub a. Forst Niederfüllbach Ahorn Naila Steinwiesen Steinwiesen Dörfles- Rödental Esbach Töpen Köditz Wilhelmsthal Rödental Weitramsdorf BA Nordhalben Geroldsgrün Stockheim Berg Lichtenberg Issigau Betzenstein Plech Neunkirchen a.Br. Neunkirchen a.Br. Igensdorf © Regierung von Oberfranken 2016 Kleinsendelbach Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 19 Schwerpunktsetzungen im Bereich von Erziehung, Unterricht und Qualitätssicherung der Grund- und Mittelschulen Schulen mit Schulprofil Inklusion / Unabhängige Beratungsstellen Inklusion • Insgesamt 8 Grundschulen und 5 Mittelschulen • 9 unabhängige Beratungsstellen http://www.gute.schule-oberfranken.de/index2.php?gid=80 Die Schulen mit dem Schulprofil Inklusion setzen auf der Grundlage einer gemeinsamen Erziehungsund Bildungskonzeption in Unterricht und Schulleben individuelle Förderung für alle Schülerinnen und Schüler um. In diesen Schulen gestalten Lehrkräfte der allgemeinen Schule und Lehrkräfte für Sonderpädagogik im Team mit weiteren Fachkräften das gemeinsame Lernen. Die Lehrkräfte der Sonderpädagogik sind in das Kollegium der allgemeinen Schule eingebunden. Unabhängige, schulartübergreifende Beratungsstellen unterstützen Ratsuchende in Fragen der Schullaufbahn und der Wahl der richtigen Schule. Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 20 Schwerpunktsetzungen im Bereich von Erziehung, Unterricht und Qualitätssicherung der Grund- und Mittelschulen Flexible Grundschulen • Insgesamt 41 Grundschulen http://www.gute.schule-oberfranken.de/index2.php?gid=67 Das Modellprojekt "Flexible Grundschule" will der zunehmenden Heterogenität der Schulanfänger Rechnung tragen und die individuelle Entwicklung und Förderung jedes einzelnen Kindes stärker in den Fokus nehmen. Hierzu sollen in einer "Eingangsstufe" der Grundschule die Schulanfänger ein, zwei oder drei Jahre verweilen dürfen, je nach ihrem individuellen Entwicklungsund Leistungsstand. Das eventuell notwendig werdende dritte Schulbesuchsjahr wird nicht auf die Schulpflicht angerechnet. Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 21 Schwerpunktsetzungen im Bereich von Erziehung, Unterricht und Qualitätssicherung der Grund- und Mittelschulen Schulversuch Bilinguale Grundschule • Lucas-Cranach-Grundschule Kronach • Kilian-Grundschule Scheßlitz http://www.gute.schule-oberfranken.de/index2.php?gid=134 Ab dem Schuljahr 2015/16 erproben bayernweit 20 Modellschulen für vier Jahre das Lernen in zwei Sprachen (Deutsch/Englisch) für Kinder, deren Eltern dies wünschen. Der Bilinguale Unterricht findet in den Fächern Kunst, Musik und Sport sowie an geeigneter Stelle auch in anderen Bereichen des Grundlegenden Unterrichts in englischer Sprache statt. Dies ermöglicht den Kindern einen altersgemäßen und praxisorientierten Zugang, ohne den Vorrang der deutschen Sprache zu gefährden. In den bilingualen Klassen unterrichten Lehrkräfte, die Englisch an der Universität studiert haben und sich fortlaufend weiterqualifizieren. Die wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs erfolgt durch den Lehrstuhl von Prof. Dr. Heiner Böttger (Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt). Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 22 Schwerpunktsetzungen im Bereich von Erziehung, Unterricht und Qualitätssicherung der Grund- und Mittelschulen Schulversuch TAFF – Talente finden und fördern an der Mittelschule (MS) • • • Verbund Nördliches Fichtelgebirge: Dr.-Franz-Bogner-MS Selb / MS Kirchenlamitz Verbund Oberes Maintal: MS Baunach / MS Zapfendorf http://www.gute.schule-oberfranken.de/index2.php?gid=135 In dem Modellversuch entwickeln und erproben Mittelschulen differenzierte Angebote zur Förderung besonderer Begabungen und Talente ihrer Schülerinnen und Schüler, insbesondere auch im Hinblick auf die spätere Berufswahl. Dadurch soll auch das Profil der Schulart Mittelschule weiter geschärft werden, gemäß dem Motto „Stark für den Beruf, stark im Wissen, stark als Person“. Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 23 Schwerpunktsetzungen im Bereich von Erziehung, Unterricht und Qualitätssicherung der Grund- und Mittelschulen PhilosophierRegion Oberfranken • • Gemeinschaftsprojekt der Regierung von Oberfranken mit der Universität Bayreuth unterstützt durch die Oberfrankenstiftung. Seit November 2011 wurden 160 Pädagogen in der Methodik der philosophischen Gesprächsführung ausgebildet. Ausbildungsreihe philosophische Gesprächsführung für Pädagogen (4x2 Tage) F1 (Wer bin ich – Einführung in die Philosophische Fragestellung) F2 (Ich und die Anderen – Philosophische Grundhaltungen) F3 (Was ist die Welt – Wahrnehmung und Methodik des Einstieges und des vertiefenden Nachfragens) F4 (Was ist wertvoll – Feedback) Teilnehmer: Pädagog/innen der Kindertagesstätten und aller Schularten Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 24 Schwerpunktsetzungen im Bereich von Erziehung, Unterricht und Qualitätssicherung der Grund- und Mittelschulen Herausragende Ereignisse im Schuljahr 2015/16 Lesetag am 03. März 2016 an der Gesamtschule Hollfeld zum Thema Leseförderung vom Kindergarten bis zum Abitur • • • etwa 250 Teilnehmer (KiTas, Seminare, alle Schularten) Eröffnungsvortrag: Fr. Christine Kranz (Stiftung Lesen): „Bücher für Nichtleser?! Trends, Beispiele und Aktionsideen" Workshopangebote aus KiTas, Grund-, Mittel-, Realschulen, Gymnasien und Förderzentren zur Leseförderung 6. Bayerische Schultheatertage vom 11. - 14. Juli 2016 in Bayreuth unter dem Motto Theater bewegt 10 Theatergruppen von Grund- Mittel und Förderschulen aus sechs Regierungsbezirken Bayerns Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 25 Schwerpunktsetzungen im Bereich von Erziehung, Unterricht und Qualitätssicherung der Grund- und Mittelschulen Herausragende Ereignisse im Schuljahr 2015/16 22.07.2016: Bestenehrung der Mittelschulabsolvent/innen (QA + MSA) in allen ofr. Schulamtsbezirken. Beteiligte: Regierung (RPin, RVPin, BL 4), Staatl. Schulämter, Sachaufwandsträger und Landkreise, HWK, IHK, AK Schule-Wirtschaft, Arbeitsagenturen Termin 2017: 21.07.2017 Pressevertreter bitte vormerken! Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 26 Situation an den oberfränkischen Förderzentren Anzahl der Schulen Gesamtzahl 37 davon staatlich 2 Sonderpädagogisches Förderzentrum 15 Förderzentrum Sprache 1 Förderzentrum Hören 1 Förderzentrum körperlich-motorische Entwicklung 1 Förderzentrum geistige Entwicklung 11 Förderzentrum emotional-soziale Entwicklung 3 Schule für Kranke 1 Berufsschule zur Sonderpädagogischen Förderung 4 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 27 Förderschulen Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 28 Förderschulen Sonderpädagogische Förderung in Oberfranken Im Schuljahr 2016/17 stellen die Förderschulen weiterhin vielfältige Angebote zur Förderung von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf bereit. Diese Schüler werden an den Förderzentren, in Profilschulen oder im Rahmen des Mobilen Sonderpädagogischen Dienstes betreut. Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 29 Förderschulen Vorschulische Förderung Mobile sonderpädagogische Hilfe Die vorschulische Förderung durch die mobile sonder-pädagogische Hilfe (msH) nach Artikel 22 Abs. 2 BayEUG ist ein präventives Angebot, das Entwicklungsstörungen in verschiedenen Förderschwerpunkten verhindern, zumindest mindern sowie umfassende Störungen vermeiden helfen soll. Sie wird angeboten als Unterstützung in der Familie und im Kindergarten sowie als interdisziplinäre Förderung in der Frühförderstelle. Im Schuljahr 2016/17 werden hierfür 611 Wochenstunden der HPU/HFL und 275 Wochenstunden der StR FS eingeplant. Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 30 Förderschulen Vorschulische Förderung Schulvorbereitende Einrichtungen Schulvorbereitende Einrichtungen fördern in insgesamt 89 Gruppen 839 Vorschulkinder mit Entwicklungsverzögerungen in den Bereichen Sprache, Lernen, emotionale und soziale Entwicklung, sowie mit den Förderschwerpunkten Hören, körperliche und motorische Entwicklung und geistige Entwicklung. Zur Förderung der Schulvorbereitenden Einrichtungen werden 2020 Lehrerstunden eingesetzt. Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 31 Förderschulen Mobile Sonderpädagogische Dienste Mobile Sonderpädagogische Dienste haben sich insbesondere unter den Aspekten von Prävention, Integration und Reintegration zu einer wichtigen Säule der sonderpädagogischen Angebote entwickelt. Sie unterstützen die Unterrichtung von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, die nach Maßgabe des Artikels 41 BayEUG eine allgemeine Schule besuchen können. Hauptaufgabenfelder der Mobilen Sonderpädagogischen Dienste sind Diagnostik, Beratung von Lehrkräften, Erziehungsberechtigten und Schülern, Koordination und Vernetzung sonderpädagogischer Förderung, Förderung von Schülern und die Fortbildung für Lehrkräfte. Im Schuljahr 2016/17 sind für diese Aufgabe 1411 Lehrerstunden einschließlich der Autismusberatung eingeplant. Zusätzlich werden 654 Lehrerstunden für 15 Schulen mit dem Schulprofil Inklusion, besondere Inklusionsmaßnahmen, inklusive berufliche Bildung und für die unabhängige Beratung an Staatlichen Schulämtern bereitgestellt. Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 32 Förderschulen Die Unterstützung der Allgemeinen Schule in den letzten 10 Jahren aus dem Kontingent des Förderschulbereichs wird durch die folgende Graphik verdeutlicht: MSD-Stunden Inklusionsstunden 2500 2000 322 490 583 608 654 1507 1410 1411 1411 1411 173 1500 1000 1348 1298 1407 1409 1497 1429 500 0 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 33 Förderschulen In den allgemeinbildenden Förderschulen war bis vor 3 Jahren ein Schülerrückgang zu verzeichnen. Mittlerweile bleiben die Schülerzahlen auf einem konstant niedrigen Niveau. Die Entwicklung der Schülerzahlen in den letzten 10 Jahren stellt sich wie folgt dar: Schülerzahl gesamt Schulanfänger 5000 4500 4000 3500 3000 2500 4742 4640 4633 4572 4417 2000 4390 4291 4198 4190 4189 4172 1500 1000 500 0 459 461 452 416 363 366 395 366 361 370 509 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 34 Förderschulen Verteilung der Lehrkräfte nach Geschlecht: 287 männlich weiblich 1029 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 35 Förderschulen Alter der Lehrkräfte 500 450 400 350 300 250 466 200 318 150 229 100 50 0 134 unter 30 Jahre 127 31 bis 40 Jahre 41 bis 50 Jahre 51 bis 60 Jahre Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 über 61 Jahre 36 Förderschulen Für die Unterrichtsversorgung an den Förderschulen in Oberfranken sind für das Schuljahr 2016/2017 insgesamt 12641 Lehrerstunden eingeplant. Hinzu kommen noch 1932 Lehrerstunden für die insgesamt 851 Schülerinnen und Schüler an den Berufsschulen zur sonderpädagogischen Förderung. Da ein erheblicher Teil an Fachkräften im Rahmen der inklusiven Beschulung an Grund- und Mittelschulen eingesetzt wird, stieg die Anzahl des Personals aus anderen Lehrämtern in den vergangenen Jahren erheblich an. Hinzu kommt eine hohe Anzahl von Lehrkräften, die auf Grund des für sie ungünstigen Standorts Oberfranken die ihnen angebotenen Stellen nicht antraten. So werden in diesem Schuljahr 26 Lehrkräfte aus anderen Lehrämtern (vorwiegend Realschule und Gymnasium) mit einem staatlichen Jahresvertrag beschäftigt und im Unterricht an den Förderschulen eingesetzt. Des Weiteren beschäftigen die privaten Schulträger noch 30 weitere Lehrkräfte auf Vertragsbasis. Erfreulich ist, dass insgesamt 10 Realschul- und Gymnasiallehrkräfte im kommenden Schuljahr die Möglichkeit erhalten, sich in sonderpädagogischen Arbeitsfeldern zu qualifizieren, so dass der Fachkräftemangel etwas abgemildert werden kann. Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 37 Berufliche Schulen in Oberfranken Entwicklung der Schulen und Schülerzahlen Anzahl der Schulen 2015/16 8 24 Berufsschule 17 Berufsfachschulen 37 9 54 Berufsfachschulen des Gesundheitswesens Wirtschaftsschulen Fachschulen Fachakademien Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 38 Berufliche Schulen in Oberfranken Entwicklung der Schulen und Schülerzahlen 1101 838 1852 Anzahl der Schüler 2015/16 Berufsschule Berufsfachschulen 3050 1749 22293 Berufsfachschulen des Gesundheitswesens Wirtschaftsschulen Fachschulen Fachakademien Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 39 Berufliche Schulen in Oberfranken Entwicklung der Schulen und Schülerzahlen Veränderung Schüler absolut - 2014/15 zu 2015/16 50 0 -50 -100 13 1 BS -92 BFS BFS - G WS -66 -65 FS -50 FAK Gesamt -150 -200 -250 -259 -300 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 40 Berufliche Schulen in Oberfranken Entwicklung der Schulen und Schülerzahlen 2,00% Veränderung Schüler % - 2014/15 zu 2015/16 1,00% 0,06% 0,00% -1,00% -2,00% -3,00% -4,00% -5,00% 1,55% BS -0,41% BFS BFS - G WS FS FAK Gesamt -0,84% -2,16% -3,51% -4,54% Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 41 Berufliche Schulen in Oberfranken Entwicklung der Schulen und Schülerzahlen Jugendliche ohne Ausbildungsverhältnis in der 10. Jahrgangsstufe Jugendliche ohne Ausbildungsverhältnis 1522 10. Jahrgangsstufe 1200 700 1154 1083 29 33 37 41 45 49 916 53 57 65 70 77 ohne berufsschulpflichtige Flüchtlinge und Asylbewerber 799 499 Meldungen der Schulen vom Oktober 2011 200 437 361 351 327 331 314 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 42 Berufliche Schulen in Oberfranken Geplante Klassen für minderjährige Flüchtlinge und Asylbewerber 2016/17 Staatliche Berufsschulen BIK/V BIK Bamberg I 3 1 Bamberg II 5 3 Bamberg III 3 - Bayreuth I 2 2 Bayreuth II 2 1 Bayreuth III 2 1 Coburg I 2 3 Coburg II mit WS 2 - Forchheim 6 3 Hof mit WS 3 1 Kronach 3 2 Kulmbach 3 2 Lichtenfels 3 1 Marktredwitz - Wunsiedel 1 1 Münchberg - Ahornberg 3 1 Pegnitz 2 1 Selb 1 - an privaten Schulen 3 1 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 Insgesamt in Oberfranken Berufsintegrationsklasse/ Vorklasse Berufsintegrationsklasse 50 24 BIK/V BIK 43 Berufliche Schulen in Oberfranken Klassen für minderjährige Flüchtlinge und Asylbewerber 2014/15 - 2016/17 80 70 Vorklasse zur Berufsintegrationsklasse BIK/V 60 BIK Berufsintegrationsklasse 50 50 40 30 33 20 22 10 0 4 2 ab September 2014 8 2 ab März 2015 24 4 4 ab September 2015 ab Februar 2016 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 ab September 2016 44 Berufliche Schulen in Oberfranken Klassen für minderjährige Flüchtlinge und Asylbewerber 2014/15 - 2016/17 1600 1400 Berufsintegrationsklasse BIK 1200 1000 Vorklasse zur Berufsintegrationsklasse BIK/V 800 1000 600 400 200 0 550 440 80 40 160 40 ab September 2014 ab März 2015 480 80 80 ab September 2015 ab Februar 2016 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 ab September 2016 45 Personal an den oberfränkischen beruflichen Schulen Personalzusammensetzung nach Geschlecht 453 männlich weiblich 560 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 46 Personal an den oberfränkischen beruflichen Schulen Personalzusammensetzung nach Beschäftigungsverhältnis 232 Beamte Arbeitnehmer 778 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 47 Personal an den oberfränkischen beruflichen Schulen Personalzusammensetzung nach Qualifikationsebenen 61 63 240 654 4. Qualifikationsebene 3. Qualifikationsebene 2. Qualifikationsebene ohne QE-Bezeichnung Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 48 Personal an den oberfränkischen beruflichen Schulen Personalzusammensetzung nach Qualifikationsebenen und Geschlecht 0 100 4. Qualifikationsebene 366 3. Qualifikationsebene 124 200 300 400 500 600 700 288 116 männlich weiblich 2. Qualifikationsebene 52 9 18 ohne QE-Bezeichnung 40 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 49 Personal an den oberfränkischen beruflichen Schulen Altersstruktur Altersstruktur (Stand 01.01.2015) 350 300 250 200 150 100 50 unter 20 20 - 29 30 - 39 40 - 49 50 - 59 60 - 66 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 0 50 Personal an den oberfränkischen beruflichen Schulen Altersstruktur Altersstruktur (Stand 01.01.2015) 20 - 29 77 60 - 66 85 50 - 59 318 30 - 39 234 40 - 49 299 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 51 Personal an den oberfränkischen beruflichen Schulen Altersstruktur nach Geschlecht Altersstruktur (Stand 01.01.2015) 0 60 - 66 100 59 119 unter 20 39 400 163 111 188 40 - 49 30 - 39 300 26 155 50 - 59 20 - 29 200 männlich weiblich 115 38 0 0 Presseinformation zum Schuljahresbeginn 2016/2017 52 Bereich (Behörde) Arial Regular 16pt Regierung von Oberfranken Ludwigstraße 20, 95444 Bayreuth Pressesprecher: Oliver Hempfling Telefon: 0921/604-1229 Telefax: 0921/604-4229 E-Mail: [email protected] Internet: www.regierung.oberfranken.bayern.de
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