ENTREVISTA SIXTO GRADOS POMARINO “El odontólogo peruano es muy trabajador, emprendedor y creativo” E ste cirujano dentista limeño, especialista en Periodoncia y con una Maestría en Estomatología, es hijo, sobrino y hermano de médicos y odontólogos. Compatibiliza su labor docente en la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Perú con su actividad profesional en su clínica particular. Además, actualmente es el presidente de la Asociación Peruana de Periodoncia y Oseintegracion, cargo que le permite difundir la periodoncia a nivel nacional e implantar políticas de integración. PREGUNTA.- ¿Como se ha desarrollado la odontología en Perú ? RESPUESTA.- Se ha desarrollado en gran medida, hay muchos odontólogos, mucho interés en la formación constante y muchos cursos de todo nivel. Los posgrados, diplomados, actualización y cursos particulares personalizados están a la orden del día. El odontólogo peruano es muy trabajador, emprendedor y creativo, existen muchas clínicas privadas y el trabajo no falta. Hay bastante demanda por parte de los pacientes, que actualmente con la información de internet son muy exigentes. El profesional joven, siempre está aspirando a más, termina su carrera e inmediatamente esta pensando en especializarse e instalar su consultorio particular. Eso hace que exista mucha competencia y obliga a estar siempre mejor preparado. P.- ¿Cómo son los estudios de Odontología en el Perú? R.- Por acá los estudios para obtener el título tienen una duración de 6 años, cinco de ellos son en el aula y la clínica universitaria y el último año es un internado hospitalario, donde se aplican los conocimientos obtenidos durante los primeros años; luego para obtener el título de Cirujano Dentista hay que realizar una tesis, que por concurso puede tener una pequeña ayuda financiera; sustentando más los trámites correspondientes finaliza la carrera. 22 Luego, ya como profesional en odontología y queriendo obtener un título más como la maestría, doctorado, alguna especialidad o trabajar para el Estado hay que realizar el Serums (Servicio Urbano Marginal de Salud) que tiene una duración de 12 meses. P.- ¿Cómo es la enseñanza de la odontología a nivel de Pregrado en la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos? R.- Se caracteriza por ser bastante exigente en aspecto teórico y clínico, donde se cumple un récord clínico bastante numeroso. Esta formación tiene como resultado odontólogos recién graduados con mucha experiencia clínica, lo cual permite tener muchas oportunidades en ámbitos internacionales. P.- ¿Cuales son las características de la Docencia de Periodoncia en San Marcos? R.- La enseñanza de la Periodoncia en San Marcos tanto en pregrado como en posgrado es bastante integral. La relación de los alumnos de pre y de pos es una fortaleza en la enseñanza de la especialidad, la filosofía de tratamiento es realizar diagnóstico integral basandonos en la clasificación de las enfermedades periodontales (los ocho puntos), terapia periodontal, cirugía periodontal, cirugía mucogingival, terapia ENTREVISTA regenerativa ósea y tejidos blandos, cirugía implantologica, Prótesis sobre implantes y cirugía avanzada. La justificación a esta forma de enseñar, es la necesidad de tratamiento de la población y la forma de orientar a un tratamiento integral. El resultado de este trabajo es: protocolos basados en evidencia científica, mucho trabajo clínico, formación de docentes talentosos jóvenes, producción científica en publicación de artículos y la edición de dos libros que resume el concepto y trabajo realizado durante estos años. La enseñanza a un alumno de odontología es una disciplina bastante peculiar. Tiene tres aspectos: los conocimientos teóricos, la práctica clínica y quirúrgica en la boca del paciente y la relación de empatía que debe tenerse con el paciente. Tres aspectos ligados e importantes en todo el proceso de atención a un paciente odontológico. Si lo especializamos en la Periodon- En el ‘Día de la encía’ en la clínica de la facultad de Odontología la universidad nacional mayor de San Marcos. cia e Implantología, estos tres aspectos toman mayor relevancia, por el tipo de tratamiento a realizar en la especialidad. El paciente periodontal e implantológico para poder controlar su dolencia y tratamiento necesita de un control máximo de la placa bacteriana; poder transmitir estas técnicas se necesitan de un trabajo emocional y psicológico en el paciente. El docente debe transmitir al alumno y este al paciente, un trabajo que necesita mucha paciencia. Hacer comprender esta parte es de vital importancia en la formación del periodoncista. Otra característica es que la mayoría de tratamientos son quirúrgicos, el docente debe enseñar al alumno el paso a paso de cada técnica, visualizando esta antes de cada procedimiento. La visualización es esencial en todo acto quirúrgico, nos da confianza y anticipamos cualquier contratiempo en el acto. La docencia es transmitir la expe- Exponiendo el plan de actividades de la Asociación Peruana de Periodoncia y Oseointegración. riencia y el camino a seguir, es un acto de servicio tanto al alumno como al paciente. Esta enseñanza tiene otra característica, que ocurre dentro de una “La docencia es transmitir la experiencia y el clínica docente, en donde hay presencia y compartir entre alumnos, pacientes, asistentes y docentes, creando un clima de compañerismo camino a seguir, es un acto de servicio tanto al y servicio mutuo. alumno como al paciente” P.- ¿Cómo está la investigación en San Marcos? R.- La investigación en Periodoncia, esta avanzando, tenemos una línea de investigación en aplicación de biomateriales en regeneración general. La importancia de la universidad como generador y difusor de de tejidos (duros y blandos), el grupo de San Marcos tiene publicaciones conocimientos a nivel de la sociedad peruana cumple su propósito con en este tema, por ejemplo el estudio de la importancia del aumento esta actividad. Tratamos de imitar en el buen sentido de la palabra a de encía adherida alrededor de los implantes. Usamos algunos bio- la Sociedad de Periodoncia de España (SEPA) por ser para nosotros una materiales que desarrollamos en banco de tejidos y el instituto de entidad de avanzada, conocimos a su presidente el Dr. Miguel Herrera en energía nuclear, estos son membrana amniótica y matriz dérmica a una reunión de sociedades en Colombia y pudimos apreciar la seriedad celular porcina. La línea de investigación de regeneración de tejidos y compromiso en su trabajo. P.- ¿Cuál es el futuro de la Periodoncia en el Perú? es un campo apasionante. P.- ¿Cuál es la política de la Asociación Peruana de Periodoncia y R.- Es bastante prometedor, tenemos muchos periodoncistas que siguen Oseintegración ? perfeccionándose a nivel internacional, esto revertirá en la formación R.- Como presidente de la Asociación Peruana de Periodoncia y Oseoin- a nivel nacional. Hay un compromiso de las diferentes universidades en tegración (www.appo.com.pe) creemos en una política de integración la investigación, cada uno desarrollándose dentro de su circunstancia. La publicación se ha vuelto una meta para el periodoncista universientre los posgrados de Periodoncia de las diferentes universidades como son: Cayetano Heredia, Científica del Sur, San Juan Bautista, Garcilaso tario. Hay publicaciones importantes de diferentes entidades. Están viniendo odontólogos del extranjero a especializarse en Periode la Vega, San Martín de Porras y San Marcos, para generar consensos clínicos nacionales en los diferentes tratamientos periodontales e implan- doncia en las universidades peruanas, este es un buen indicador de que tologicos y poder publicarlos a nivel nacional para la ayuda del odontólogo estamos en el camino correcto. 23