Prof.- Hermann- Rauhe Schule Schuleigener Arbeitsplan Sachunterricht Jahrgangsstufe 4 Zeitraum Kompetenzschwerpunkte/ Perspektive Themen Methodische Schwerpunkte Medien Regionale Bezüge Fächerübergreifende Bezüge Sommerferien bis Herbstferien Die SuS können Lebensbedingungen der Menschen aus einem exemplarisch ausgewählten Zeitraum mit ihren eigenen Lebensbedingungen vergleichen und stellen Zusammenhänge zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft her. Zeit und Geschichte Leben früher und heute - Schule früher - So lebten Oma und Opa (Kindheit, Einkaufen, Haushalt) Gegenstände vergangener Zeit, Fotos, Sachtexte, Die SuS erfahren etwas über das Leben im Ort vor 1 – 2 Generationen Deutsch Die SuS können ausgewählte Naturphänomene beschreiben und beispielhaft erklären. Natur Strom - Elektrizität im Alltag - Sicherer Umgang mit Strom - Leiter und Nichtleiter - Der Stromkreis - Arten der Stromgewinnung Personen und Quellenbefragung vorbereiten, durchführen und auswerten; Zeitleisten anfertigen, lesen und deuten; Fotos, Bilder, Gegenstände vergangener Zeiten interpretieren und vergleichen; Vermutungen anstellen über die Ursachen historischen Wandels der Lebensverhältnisse; den historischen Wandel der Lebensverhältnisse und der Geschlechterrollen eschreiben und darstellen. Versuche selbstständig planen, durchführen und auswerten; Fachbegriffe erarbeiten und verwenden; alternative Problemlösungsmöglichkeiten durchdenken und bewerten; mit Arbeitsmitteln sachgerecht umgehen; Schaltskizzen, Glühlampen, Batterien, Draht, Schalter, verschiedene Materialien und Gegenstände zum Experimentieren, Unterrichtsfilm, evtl. Besuch im Elektrizitätswerk Cuxhaven KU: Ein Zimmer einrichten 1 Prof.- Hermann- Rauhe Schule Schuleigener Arbeitsplan Sachunterricht Jahrgangsstufe 4 Zeitraum Kompetenzschwerpunkte/ Perspektive Themen Methodische Schwerpunkte Medien Regionale Bezüge Fächerübergreifende Herbstferien bis Halbjahresende Die SuS beschreiben technische Funktionsweisen und benutzen einen Gebrauchsgegenstand aus dem Alltag. Technik Die SuS können an einem Beispiel Weiterentwicklung, Veränderung und Folgen technischer Erfindungen im Wandel der Zeit erläutern. Technik Die SuS können Lebensbedingungen der Menschen aus einem ausgewählten Zeitraum mit ihren eigenen Lebensbedingungen vergleichen und stellen Zusammenhänge zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft her. Zeit und Geschichte Die SuS können für sie bedeutsame Aspekte von Demokratie erklären und nutzen. Politik u. Gesellschaft Fahrradwoche - Vorfahrtsregeln - Linksabbiegen - Radfahrtraining und Radfahrprüfung - Erfindung und Entwicklung des Rades - Zahnrad und Kettenantrieb Wichtige Verkehrsregeln kennen und im Straßenverkehr umsetzen; Informationen aus Sachtexten entnehmen; Aufbau, Funktion und Wirkungsweisen von Zahnrädern und Kettenantrieb beschreiben; Verkehrsschilder, Verkehrsbogen, Fahrrad, Fahrradhelm, Bilder, Zahnräder verschiedener Größe, Radfahrprüfung vor Ort Deutsch, Werken Unser Wohnort - Die Geschichte des Ortes - Die Arbeit der Gemeinde - Der Landkreis Cuxhaven Informationsmedien nutzen, Informationen aus Sachtexten entnehmen; Personenund Quellenbefragung vorbereiten, durchführen und auswerten; Unterrichtsgang Sachtexte, Bilder, Heimatmuseum, Fragebogen, Besuch im Heimatmuseum bzw. in der Samtgemeinde 2 Prof.- Hermann- Rauhe Schule Schuleigener Arbeitsplan Sachunterricht Jahrgangsstufe 4 Zeitraum Kompetenzschwerpunkte/ Perspektive Themen Methodische Schwerpunkte Medien Regionale Bezüge Herbstferien bis Halbjahresende Die SuS können einfache Karten und Pläne lesen, deuten und zu ihrer Orientierung nutzen. Die SuS können die Gestaltung und Nutzung von ausgewählten Räumen Niedersachsens benennen und vergleichen. Raum Niedersachsen - Landschaften - Wirtschaftsräume - Die Landeshauptstadt Hannover Niedersachsenkarte; Sachtexte; Informationsmedien wie Reiseführer, Internet Besonderheiten der eigenen Region kennen lernen Halbjahresbeginn bis Osterferien Die SuS können wechselseitige Abhängigkeiten, die zwischen Lebewesen untereinander und dem sie umgebenden Lebensraum bestehen, erkennen und erklären. Natur Der Wald/ Harz - Die Stockwerke des Waldes - Der Wald als Luftfilter - Der Wald als Erholungsraum - Der Wald als Holzlieferant Kartensymbole und Kartenlegende kennen und deuten; aus Karten und Plänen Informationen entnehmen; typische Landschaftsformen in der eigenen Region kennen und mit einer ausgewählten Region Niedersachsens vergleichen; Informationsmedien nutzen; ein Plakat oder Referat planen, vorbereiten und vortragen; Texte, Bilder, Diagramme und Schaubilder erschließen, zu einer Frage in Beziehung setzen und auswerten; Informationen aus Sachtexten entnehmen, interpretieren, reflektieren und bewerten; Sachtexte, Schaubilder, Arbeitsblätter, Unterrichtsfilm, Unterrichtsgang mit dem Förster in den Wald Fächerübergreifende Bezüge 3 Prof.- Hermann- Rauhe Schule Schuleigener Arbeitsplan Sachunterricht Jahrgangsstufe 4 Zeitraum Kompetenzschwerpunkte/ Perspektive Themen Methodische Schwerpunkte Medien Regionale Bezüge Halbjahresbeginn bis Osterferien Die SuS verfügen über grundlegende Kenntnisse der Versorgung und Entsorgung im Bereich der Wasserversorgung. Technik Beobachten, Beschreiben, und Beurteilen verschiedener Sachverhalte; Experimente planen, durchführen und auswerten; Texte, Bilder, Diagramme und Schaubilder erschließen; alternative Problemlösungsmöglichkeiten durchdenken und bewerten; Sachtexte; Behälter, Kies, Sand, Erde, Lehm, Wasser, Filter; Schaubilder, Unterrichtsfilm Besuch im Wasserwerk; Besuch im Klärwerk Osterferien bis Sommerferien Die SuS können den Aufbau des menschlichen Körpers benennen, seine grundlegenden Funktionen beschreiben und Möglichkeiten der Gesunderhaltung nennen. Natur Unser Trinkwasser Trinkwasserverbrauch im Haushalt - Woher kommt unser Trinkwasser? - Besuch im Wasserwerk - Die Arbeit der Kläranlage - Umweltfreundlicher Umgang mit Trinkwasser/ Wasser sparen - Trinkwasserversorgung in anderen Ländern Mein Körper/ Sexualkunde - Körperteile Junge/ Mädchen - Wir werden erwachsen - Von der Zeugung bis zur Geburt - Was ein Baby braucht Fachbegriffe erarbeiten und anwenden; Texte, Bilder, Schaubilder erschließen; Interessen artikulieren; Sachbücher, Sachtexte, Schaubilder, Modell Fächerübergreifende Bezüge 4
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