Ernst Bönsch Methodische Schachübungen für Schüler von 6 bis 10 Jahren Teil 2: Arbeitsblätter ARBEITSBLÄTTER: THEMA I (1) Das Schachbrett III (7) Eine Figur wird aufgespießt! I (2 ) Reihe, Linien und Diagonalen III (8) Kleine und große Rochade I (3 ) Das Schachbrett bezeichnen IV (1) Matt mit der Dame! I (4) Die Namen der Felder IV (2) Matt mit zwei Türmen! II (1) Der Turm IV (3) Matt mit zwei Läufern! II (2) Mit dem Turm angreifen! IV (4) Matt mit Läufer und Springer! II (3) Wo sind die Türme? IV (5) Matt in einem Zug! II (4) Figur entdecken! IV (6) Ein Matt ausdenken! II (5) Der Läufer IV (7) Ein Matt ausdenken! II (6) Mit dem Läufer angreifen! V (1) Was ist Dauerschach? II (7) Wo sind die Läufer? V (2) Was ist Patt? II (8) Figur entdecken! V (3) Patt setzen! II (9 ) Die Dame V (4) Ist es Schach, Patt oder sogar Matt? II (10) Wo sind die Damen? II (11) Figur entdecken! VI (1) Wie beginne ich eine Partie? II (12) Der König VI (2) Grobe Eröffnungsfehler – „Das II (13) Wo sind die Könige? Narrenmatt“ II (14) Springer richtig einsetzen! VI (3) Grobe Eröffnungsfehler – „Das II (15) Wo sind die Springer? Schäfermatt“ II (16) Das große Springerrad II (17) Wo sind die Bauern? VII (1) Matt durch „Zugzwang”! II (18 ) Welche Figuren sind die stärksten? VII (2) Leichte Endspiele II (19) Wer ist stärker, Weiß oder Schwarz? VIII (1) Bauernendspiele – Wettlauf zwischen III (1) Schachbieten mit dem Turm! Bauer und König III (2) Schachbieten mit dem Läufer! VIII (2) Bauernendspiele – Gewinnen durch III (3) Schachbieten mit der Dame! Gegenüberstellung III (4) Schachbieten mit dem Springer! VIII (3) Bauernendspiele – Züge im Kopf III (5) Gefährliche Fesselungen! vorausrechnen III (6) Bauerngabel Copyright 2012 by Leibniz Verlag Auf dem Hähnchen 32 56329 St. Goar [email protected] • • • ISBN 978-3-931155-24-7 Methodischer Schachunterricht für Grundschulen. Autor: Dr. Ernst Bönsch. Für öffentliche und unabhägige Schulen ist die Methode Dr. Bönsch, Module I/1 – VIII/3, kostenlos. Schulen, die an den Versuchen teilnehmen, Schachunterricht für Schüler der ersten bis dritten Klasse einzuführen, können zu dem Projekt „Chess for Africa“ per eMail Kontakt aufnehmen: [email protected]. Hrsg. von Chess for Africa, einer Initiative der Deutschen Schachstiftung www.schachstiftung.de ARBEITSBLATT Thema Das Schachbrett Male ein Schachbrett in das Fenster! Modul I (1) ARBEITSBLATT Das Schachbrett Thema Reihen, Linien und Diagonalen a b ! 8 7 ! ! 3 1 ! a b ! c ! ! e 4 3 ! ! f 6 5 ! ! d ! ! 8 7 ! ! ! ! ! ! h ! ! ! g ! ! ! f ! ! ! 2 e ! ! 4 d ! ! 6 5 c Modul I (2) g 2 1 h Male weitere 3 Pfeile ein auf der 4., 6. und 8. Reihe! a ! 3 ! a b c ! ! e ! g 4 3 ! f 6 5 ! ! d ! ! 8 7 ! ! ! ! ! ! h ! ! ! g ! ! ! f ! ! ! e ! ! 2 1 ! ! 4 d ! ! 6 5 c ! 8 7 b 2 1 h Male weitere 3 Pfeile ein auf der d-, f- und h-Linie! a ! 3 ! a b c ! ! e ! g 4 3 ! f 6 5 ! ! d ! ! 8 7 ! ! ! ! ! ! h ! ! ! g ! ! ! f ! ! ! e ! ! 2 1 ! ! 4 d ! ! 6 5 c ! 8 7 b 2 1 h Male einen weiteren Pfeil auf die andere längste Diagonale (Schräge)! ARBEITSBLATT Thema Das Schachbrett bezeichnen Setze die die Zahlen 1 - 8 und die Buchstaben a - h an den vier Rändern außen ein! Modul I (3) ARBEITSBLATT Thema a 7 ! 1 ! a b ! c ! ! e ! g 4 3 ! f 6 5 ! ! d ! ! 8 7 ! ! ! ! ! ! h ! ! ! g ! ! ! f ! ! ! e ! ! 2 d ! ! 4 3 c ! 6 5 b ! 8 Modul I (4) Die Namen der Felder 2 1 h Jedes Feld auf dem Brett hat einen eigenen Namen. Schreibe alle Namen auf die Felder (zuerst den Buchstaben, dann die Zahl), z.B. a1, b1, c1 usw.! ARBEITSBLATT Thema Der Turm Modul II (1) (( )) ! 8 7 6 5 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !(! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! a b c d e f g h Wohin kann der geradlinige Turm gehen? Zeichne den Weg des Turmes in alle Richtungen ein! ARBEITSBLATT Thema Mit dem Turm angreifen! Modul II (2) () 8 7 6 5 4 3 2 1 ! ! ! ! ! !/! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ( ! ! * ! ! ! ! ! ! ! ! a b ! c d e f g h Greife mit dem weißen Turm den schwarzen Springer an! Auf welchen Feldern ist das möglich? ARBEITSBLATT Thema Wo sind die Türme? Modul II (3) () 8 7 6 5 4 3 2 1 )! /,! 0 .(! 0 /,! 0 ) * @2! A ' ! &)! ' &.! ' (. * 2! )A * @! 1(! 3 )&! * & ' &.! ' ! /)! 0 1/! 3 1A 3 @ (! @,! A ' 2"! 3 ,(! / 0 1/! 3 ! .A 0 @! (/! * @. A ' &! )&! * /#! 0 ,&! , (A * ! @! .)! 0 2A 3 @! .( 0 a b c d e f g h Kreise die Felder ein, auf denen sich die Türme versteckt halten! Wie viel weiße und schwarze Türme hast du gefunden? ARBEITSBLATT Thema Figur entdecken! ! 8 7 ! ! 1 ! a ! ! c ! ! ! ! d ! ! ! ! b ! ! ! ! ! ! ! 2 ! ! ! ! ! ! 4 3 ! ! 6 5 ! Modul II (4) e ! ! f g h Wer ging da vor mir her? Wie heißt die Figur? Beginne bei a1 und zeichne den Weg ihrer Schritte ein! ARBEITSBLATT Thema Der Läufer Modul II (5) ++ ,, ! 8 7 6 5 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !+! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! a b c d e f g h Wohin kann der „schräge“ Läufer laufen und schlagen? Kreuze die Felder an! ARBEITSBLATT Thema Mit dem Läufer angreifen! Modul II (6) + , ! 8 7 ! ! 1 ! a ! ! c ! ! ! ! d ! ! ! ! b ! ! ! ! ! ! + ! 2 ! ! ! ) * ! ! ! 4 3 ! ! 6 5 ! e ! ! f g h Greife mit dem weißen Läufer den schwarzen Turm an! Auf welchen Feldern ist das möglich? ARBEITSBLATT Thema Wo sind die Läufer? Modul II (7) + , 8 7 6 5 4 3 2 1 +! /,! 0 .(! 0 /,! 0 ) * @2! A ' ! &)! ' &.! ' (. * 2! +A @! 1,! 3 )+! * , &.! ' ! ,)! 1/! 3 1A 3 @ +! @,! A ' +"! ,(! + 1/! 3 ! .A 0 @! (/! * @. A ' &! )&! * /#! 0 ,&! , (A * ! @! +)! 2+! 3 .( 0 a b c d e f g h Kreise die Felder ein, auf denen sich die Läufer versteckt halten! Wie viel weiße und schwarze Läufer hast du gefunden? ARBEITSBLATT Thema Figur entdecken! ! 8 7 ! ! 1 ! a ! ! c ! ! ! ! d ! ! ! ! b ! ! ! ! ! ! ! 2 ! ! ! ! ! ! 4 3 ! ! 6 5 ! Modul II (8) e ! ! f g h Wer ging da vor mir her? Wie heißt die Figur? Beginne bei c1 und zeichne den Weg ihrer Schritte ein! ARBEITSBLATT Thema Die Dame Modul II (9) %& ! 8 7 ! ! 1 ! a ! ! c ! ! ! ! d ! ! ! ! b ! ! ! ! ! @ A ' ! ! 2 ! ! ! ! ! ! 4 3 ! ! 6 5 ! e ! ! f g h Wohin kann die bewegliche Dame ziehen und schlagen? Kreuze die Felder an! ARBEITSBLATT Thema Wo sind die Damen? Modul II (10) % & 8 7 6 5 4 3 2 1 +! /,! 0 &(! ' /A 0 @! ) * @2! A ' ! &)! ' &.! ' (. * 2! +A @! 1,! 3 )+! * , &.! ' ! ,)! 1/! 3 1A 3 @ +! @,! A ' +"! ,(! + 1/! 3 ! .A 0 @! (/! * @. A ' &! )&! * /#! 0 ,&! , (A * ! @! &)! ' 2+! 3 .( 0 a b c d e f g h Kreise die Felder ein, auf denen sich die Damen versteckt halten! Wie viel weiße und schwarze Damen hast du gefunden? ARBEITSBLATT Thema ! 8 7 ! ! ! ! c ! ! ! ! d ! ! ! ! b ! ! ! ! ! ! ! a ! ! ! Modul II (11) ! ! ! 2 1 ! ! 4 3 ! ! 6 5 Figur entdecken! e ! ! f g Wer ging da vor mir her? Wie heißt die Figur? Beginne bei d1 und zeichne den Weg ihrer Schritte ein! h ARBEITSBLATT Thema Der König Modul II (12) "# ! 8 7 ! 4 3 2 1 ! ! 6 5 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !"! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! a ! b c d e f g h Wohin kann der langsame König ziehen und schlagen? Auf wie viel Felder? Wie heißen die Felder? ARBEITSBLATT Thema Wo sind die Könige? Modul II (13) " # 8 7 6 5 4 3 2 1 +! ",! $ &#! ' /"! 0 ) * @2! A ' ! &"! ' &.! ' (. * #! +#! 1,! 3 )+! * # $ ".! $ ! ,)! 1/! 3 1" 3 "! @,! A ' +"! ,(! + 1/! 3 ! #A $ @! (/! * @# A ' &! )&! * /#! 0 ,&! , (A * ! @! ")! $ 2+! 3 #( $ a b c d e f g h Kreise die Felder ein, auf denen sich die Könige versteckt halten! Wie viel weiße und schwarze Könige hast du gefunden? ARBEITSBLATT Thema Springer richtig einsetzen! Modul II (14) . ! 8 7 ! ! 1 ! a ) * ! ! c ! ! ! ! d ! ! ! ! b ! ! & ' ! ! ! ! ! 2 # $ ! ! ! ! ! ! 4 3 ! ! 6 5 ! e ! ! f g h Wenn Du einen weißen Springer auf das Brett setzen solltest, wo würdest Du ihn am liebsten hinstellen, damit er feindliche Figuren schlagen kann? Markiere das entsprechende Feld! ARBEITSBLATT Thema Wo sind die Springer? Modul II (15) . / 8 7 6 5 4 3 2 1 .! ",! $ &#! ' /"! 0 ) * @2! A ' ! &"! ' &.! ' (. * /! +#! /,! 0 )+! * # $ ".! $ ! ,.! 1/! 3 1/ 3 "! @,! A ' +"! ,(! . 0 1/! 3 ! #.! $ (/! * @# A ' &! )&! * /#! 0 ,&! , (.! * ! ")! $ 2+! 3 .( 0 a b c d e f g h Kreise die Felder ein, auf denen sich die Springer versteckt halten! Wie viel weiße und schwarze Springer hast du gefunden? ARBEITSBLATT Thema Das große Springerrad ! 8 7 6 5 4 3 2 1 ! ! ! Modul II (16) ! ! ! ! ! ! ! ! ! !.! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! a b c d e f g h Auf wie viel Felder kann der Springer überall hinziehen? Wie heißen die Felder? ARBEITSBLATT Thema Wo sind die Bauern? Modul II (17) 12 8 7 6 5 4 3 2 1 )! /"! 0 &)! ' &#! ' / 0 @1! A ' ! .1! 0 .A 0 @! 1) 3 2! /A 0 @! /(! 0 ,+! . 0 12! 3 ! +)! 2/! 3 /2 0 +! &.! ' ,"! (,! * & ' 2(! 3 ! 12! 3 /2! 0 1# 3 1! ,+! &1! ' ++! 2 3 (.! * ! /A 0 @! ).! * "( $ a b c d e f g h Kreise die Felder ein, auf denen sich die Bauern versteckt halten! Wie viel weiße und schwarze Bauern hast du gefunden? ARBEITSBLATT Thema Welche Figuren sind die stärksten? Modul II (18) 9 Dame 5 Turm 3 3 Läufer Springer 1 Bauer Wie heißt die stärkste Figur? Wer ist die schwächste Figur? ARBEITSBLATT Thema Wer ist stärker, Weiß oder Schwarz? Modul II (19) + 23 . ) +. (+ ) & % )) WerWhwwwdf Kreise jeweils die Figuren ein, die einen höheren Wert besitzen! ARBEITSBLATT Thema Schachbieten mit dem Turm! ! 8 7 ! ! 1 ! a ! ! c ! e ! ! ! d ! ! ! ! b ! ! ! ! ! ! ! 2 ! ! ! ! ! ! 4 3 ! ! 6 5 # $ ! Modul III (1) f ! !( g h Auf welchen Feldern kann der weiße Turm Schach bieten? Kreuze diese Felder an! ARBEITSBLATT Thema 8 7 6 5 4 3 2 1 Schachbieten mit dem Läufer! Modul III (2) ! !#! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !+! ! ! ! ! ! ! ! ! ! a b c d e f g h Auf welchen Feldern kann der weiße Läufer Schach bieten? Kreuze diese Felder an! ARBEITSBLATT Thema 8 7 6 5 4 3 2 1 Schachbieten mit der Dame! Modul III ( 3 ) ! !#! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! @ ! ! A ' ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! a b c d e f g h Auf welchen Feldern kann die weiße Dame überall Schach bieten? Kreuze diese Felder an! ARBEITSBLATT Thema Schachbieten mit dem Springer! ! 8 7 6 5 4 3 2 1 ! Modul III (4) ! ! ! ! ! ! .! !#! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !.! ! ! ! ! ! a b c d e f g Auf welchen Feldern können die beiden weißen Springer Schach bieten? Kreuze diese Felder an! h ARBEITSBLATT Thema Gefährliche Fesselungen! 8 7 6 5 4 3 2 1 ! ! #! ! ! ! ! ! ! /! ! ! ! +! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! a ! 1 ! a b c + ! ! ! ! ! ! ! d ! ! ! e 1 ! / 0 ! ! h ! ! ! g ! ! ! f ! ! ! e & ' ! ! 2 d ! ! 4 3 c ! 6 5 b ! 8 7 Modul III (5) ! ! f g h Welche ist eine echte und eine unechte Fesselung? 2 ARBEITSBLATT Thema Bauerngabel ! 8 7 6 5 4 3 2 1 ! ! ! Modul III (6) ! ! ! ! ! ! ! ! ! !)! ,/! ! !1! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! a b c d e f g Welche Figuren gabelt der weiße Bauer auf? h ARBEITSBLATT Thema 8 7 6 5 4 3 2 1 Eine Figur wird aufgespießt! Modul III (7) ! ! ! ! !)! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !#! ! ! ! ! ! ! ! !+! ! ! ! ! a b c d e f Wer wird hier aufgespießt? Zeige auf die Figur! g h ARBEITSBLATT Thema Kleine und große Rochade 8 7 6 5 4 3 2 1 Modul III (8) ! !#! ! ) * ! ! !2! 22 3 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 11! 3 1 3 ! ! ! " !( $ a b c d e f g h Markiere die Felder, auf denen die beiden Könige und Türme nach der Rochade stehen! Ist das die kleine oder große Rochade? 8 7 6 5 4 3 2 1 )! !#! ! 22! 3 ! 2 ! ! 3 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 1! 11! ! ! 3 ( ! ! * ! " ! $ a b c d e f g h Markiere die Felder, auf denen die beiden Könige und Türme nach der Rochade stehen! Ist das die kleine oder große Rochade? ARBEITSBLATT Thema 8 7 6 5 4 3 2 1 Matt mit der Dame! Modul IV (1) ! !#! ! ! ! ! ! ! !"! ! ! ! ! ! ! ! ! ! @ ! ! ! A ' ! ! ! ! ! ! ! ! ! a b c d e f g Auf welchen Feldern kann die weiße Dame mattsetzen? Kreuze die Felder an! h ARBEITSBLATT Thema ! 8 7 ( * ! ! ! ! c ! ! ! ! d ! ! ! ! b ! ! ! ! ! ! ( * ! a ! ! ! Modul IV (2) # $ ! ! ! 2 1 ! ! 4 3 ! ! 6 5 Matt mit zwei Türmen! e ! ! f Welcher Turm kann mattsetzen? Kreuze das Feld an! g h ARBEITSBLATT Thema 8 7 6 5 4 3 2 1 Matt mit zwei Läufern! Modul IV (3) #! ! ! ! ! ! ! ! " ! ! ! $ ! ! ! ! ! !+! ! ! ! ! ! ! + ! ! ! ! ! ! ! ! a b c d e f Welcher Läufer kann mattsetzen? Kreuze das Feld an! g h ARBEITSBLATT Thema Matt mit Läufer und Springer! ! 8 7 6 5 4 3 2 1 ! ! ! # $ ! ! ! ! !"! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! + ! ! ! ! ! ! ! ! ! a ! Modul IV (4) b c . 0 ! d e f g Welche Figur kann den schwarzen König mattsetzen? Kreuze das Mattfeld an! h ARBEITSBLATT Thema 8 7 6 5 4 3 2 1 ) * ! ! )! #! ! ! ! 2! ! ! ! 2! ! ! ! /! ! 1! ! ! ! 1! ! ! 1! + ! ! ! ! "! ! ( !( * a 8 7 6 5 4 3 2 1 Matt in einem Zug! b c d e f g b c d e f g 7 6 5 4 3 2 1 h ! ! &! ) ! * ! 2! ! ! # 2! ! ! ! 2 3 ! ! .! )! ! 1! ! ! ! 1! @ ! ! A ' 1! " ! ! ! $ ! ! ! ! ( * a 8 h ! #! ! ! ! )! ) ! ! * ! ! 2! ! ! ! ! 2! ! ! /! 1 ! 3 ! ! 1 ! ! 3 1 ! ! ! 3 ! ! ! " (! ! $ ( * a 8 7 6 5 4 3 2 1 Modul IV (5) b c d e f g h ! ! ! ! ( * ! 2! # ! $ ) ! * 2! 2! ! ! ( * 1 ! 3 ! 1 /! ! 3 1 ! ! +! 3 ! ! ! ! ! ! "! 1 )! ! 3 ! ! ! ! a b c d Weiß zieht und setzt in einem Zug matt! Kreuze das Mattfeld an! e f g h ARBEITSBLATT Thema 8 7 6 5 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! (! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! "! ! ! ! ! ! ! ! ! ! a 8 7 6 5 4 3 2 1 Ein Matt ausdenken! b # $ ! c d e f g b c d e f g 7 6 5 4 3 2 1 h ! #! ! ! ! ! ! ! ! ! .! ! ! ! ! ! ! ! ! " ! $ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! a 8 h ! ! #! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! + ! ! ! "! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! a 8 7 6 5 4 3 2 1 Modul IV (6) b ! c d e f g h ! ! #! ! ! ! ! ! ! ! 1 ! ! 3 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! "! ! ! ! ! ! ! ! ! a b c d e f g Setze Deinen Joker ein! Wo müßtest Du die weiße Dame hinstellen, damit es matt ist? Kreuze die Mattfelder an! h ARBEITSBLATT Thema ! ! 8 ! ! ! ! #! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ) * ! ! ! " ! $ 7 8 7 6 5 4 3 2 1 ! ! ! ! a b ! c ! ! e ! g 3 2 1 h ! ! ! ! ! #! ! ! ! ! , ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! "! ! b ! c ! 8 ! ! ! ! a b g ! ! ! ! h ! ! ! ! 2 f ! ! ! e ! ! 4 d ! ! 6 1 Modul IV (7) ! a 3 ! f 4 5 ! " $ ! d ! ! 5 7 ! ! ! ! ! 6 h ! ! / 0 ! g ! ! ! f # $ ! ! ! e ! ! 2 d ! ! 4 1 c ! 6 3 b ! 8 5 ! ! a 7 Ein Matt ausdenken! ! ! ! # $ ! ! ! ! ! ! ! "! ! c d e f g Setze Deinen Joker ein! Wo müßtest Du die schwarze Dame hinstellen, damit es matt ist? Kreuze die Mattfelder an! h ARBEITSBLATT Thema 8 7 6 5 4 3 2 1 Was ist Dauerschach? ! Modul V (1) !)! ! ! ! ! ! ! @ ! ! A ' ! ! ! ! ! ! ! ! ! !"! ! ! ! !)! ! ! ! !& a b # $ ! c d e f g h Die weiße Dame kann immer Schach bieten! Auf welchen Feldern muß Weiß am Zug „ewiges Schach“ geben? Kreuze die Felder an! ARBEITSBLATT Thema 8 7 6 5 4 3 2 1 Was ist Patt? Modul V (2) ! !#! ! ! ! ! ! ! ! @"! ! A ' ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! a b c d e f g h Patt ist dann, wenn der gegnerische König nicht mehr ziehen kann aber nicht im Schach steht! Markiere die Felder, die von Dame und König bedroht werden! ARBEITSBLATT Thema Patt setzen! ! 8 7 6 5 4 3 2 1 ! ! ! # $ ! ! ! ! !"! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! a ! Modul V (3) b c ! d e f g h Auf welches Feld müßte ein weißer Turm gestellt werden, damit der schwarze König patt ist? Markiere das Feld! ARBEITSBLATT Thema 8 7 6 5 4 3 2 1 )! ! #! ) ! * ! &! /! 2! . 0 ! ! 2! 1 ! 3 ! ! ! ! @ A ' ! ! ! ! ! ! ! 1! 1 3 ! (! ! "! ! ! ( ! ! * a 4 3 2 1 c ! d ! ! e ! ! 6 5 b ! 8 7 Ist es Schach, Patt oder sogar Matt? f ! ! ! ! g h 7 5 4 3 2 1 8 7 ! 6 ! 5 ! ! ! ! ! ! &! # ! $ ! ! ! ! ! ! ! " ! $ a b c d e f g h 4 3 2 1 3 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 2 3 ! ! ! 2 3 ! ! ! 1! # $ ! ! ! 1! ) ! ! ! * ! ." 0 a 1 ! ! ! 6 ! ! ! 8 Modul V (4) b ! c d e f g h 2 ! )! / ! 0 . ! 0 ! ! ! !# 2! )! ! ! 2 3 ! 2! ! ! /1 0 &! 1 ! 3 + ! ! ! ! ! ! +! ! 2! (! @ A ' ! "! ! ! a b c d e f In welchem Diagramm ist ein Schachgebot (+), Patt (=) oder Matt (++) zu erkennen? g h 4 ARBEITSBLATT Thema 8 7 6 5 4 3 2 1 Wie beginne ich eine Partie? Modul VI (1) )!,! &#! ! ' ) * 22! 3 ! 22!2! 3 22 3 !/! ! / ! 0 ! ! , ! 2 ! 3 !+!1! ! ! ! . !.! 0 1! 11! 3 1 ! 3 11! 3 1 3 ( ! * ! +A @! " !( $ a b c d e f g h So kann eine normale Partie verlaufen: 1.e4 e5 2.Sf3 Sc6 3.Lc4 Lc5 4.Sc3 Sf6 Welche Züge könnte jetzt Weiß und dann Schwarz machen? Markiere die möglichen Züge! ARBEITSBLATT Grobe Eröffnungsfehler Thema 8 7 6 5 4 3 2 1 Modul VI (2) Das „Narrenmatt“ )! /,! 0 &#! ' ,/! ) * 22! 3 ! 22! 3 2 !2 3 ! ! ! ! ! ! !2! 2 3 ! !1! ! ! ! . ! ! 0 1! 11! 3 1 ! 3 11! 3 1 3 (.! * ! +A @! "+! $ .( 0 a b c d e f g h Schwarz machte zu Beginn zwei nutzlose Bauernzüge nach f5 und g5, was seine Königsstellung entscheidend schwächte. Wie bestraft Weiß am Zug diese Fehler? Markiere das Feld, das zum sofortigem Verlust führt! ARBEITSBLATT Grobe Eröffnungsfehler Thema 8 7 6 5 4 3 2 1 Modul VI (3 ) Das „Schäfermatt“ )!,! &#! ' , ! ) * 22! 3 ! 22!2! 3 22 3 !/! ! / ! 0 ! ! ! 2 !A 3 @ !+!1! ! ! ! ! ! 1! 11! 3 1 ! 3 11! 3 1 3 (.! * ! + ! " ! $ .( 0 a b c d e f g h Die Stellung entstand nach den Zügen 1.e4 e5 2.Lc4 Sc6 3.Dh5 Sf6?? Wie kann Weiß bereits im nächsten Zug gewinnen und die Partie beenden? Markiere den Zug, der zum sofortigen Matt führt! ARBEITSBLATT Thema 8 7 6 5 4 3 2 1 Matt durch Zugzwang! ! Modul VII (1) !#! ! ! ! ! ! ! ! ("! * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! a b ! c d e f g h Wenn ein Zug ausgeführt werden muß, der in einem Endspiel zum Nachteil führt, dann nennt man das Zugzwang. Kreuze das Feld an, auf das der schwarze König (am Zug) zwangsläufig ziehen muss und dadurch im nächsten Zug mattgesetzt wird! ARBEITSBLATT Thema 8 7 6 5 4 3 2 1 ! ! #! ! @ ! ! ! A ' ! ! ! "! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! a 8 7 6 5 4 3 2 1 Leichte Endspiele b c # $ ! d e g b c d ! e f g 7 6 5 4 3 2 1 h ! ! ! ! !( " ! ! ! $ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! a ! f 8 h ! ! #! ! ( ! ! ! * ! ( ! "! ! * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! a 6 5 4 3 2 1 b c ! 8 7 Modul VII (2) ! d e ! g ! h # $ ! ! ! ! ! "! ! ! ! ! ! ! ! + ! ! +! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! a ! f b c ! d e f g In allen vier Endspielen zieht Weiß und setzt in einem Zug matt! Kreuze das Mattfeld an! h ARBEITSBLATT Bauernendspiele Thema ! 8 7 ! 4 3 2 1 ! ! ! 6 5 Modul VIII (1) Wettlauf zwischen Bauer und König ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !1 # ! ! ! $ ! ! ! ! ! a b ! ! c d ! e f g h Im Wettlauf zwischen Bauer und König läßt sich vorher erkennen, ob ein zur Umwandlung strebender Bauer vom gegnerischen König aufgehalten werden kann oder nicht. Kann hier der weiße Bauer (am Zug) vom König noch eingeholt werden, ja oder nein? ARBEITSBLATT Bauernendspiele Thema 8 7 6 5 4 3 2 1 Modul VIII (2) Gewinnen durch Gegenüberstellung! ! !#! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !"! 1 ! 3 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! a b c d e f g h Falls es gelingt, den schwarzen König von seinem Feld zu vertreiben, dann kann Weiß seinen Bauern umwandeln und die Partie gewinnen. Auf welches Feld muß der weiße König im nächsten Zug gehen, um Opposition zu bieten? ARBEITSBLATT Bauernendspiele Thema ! 8 7 6 5 4 3 2 1 Modul VIII (3) Züge im Kopf vorausrechnen! ! ! ! ! ! # $ ! ! ! ! ! ! !1 2! ! ! ! ! ! ! ! ! !"! ! ! ! ! ! a b ! ! c d ! e f g h In wie viel Zügen können die Könige die gegnerischen Bauern schlagen? Zähle im Kopf die Züge (Schritte) des weißen Königs und die des schwarzen Königs!
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