Das DZLM auf der ICME 13 Lehrer-Aktivitäten – Teachers Activities

Das DZLM auf der ICME 13
Lehrer-Aktivitäten – Teachers Activities
Philosophenturm, Von-Melle-Park 9
Donnerstag | 28. Juli 2016
09:00–10:30 Uhr | Hörsaal G
Marcus Nührenbörger
Ansätze für einen inklusiven ArithmetikUnterricht
14:00–15:30 Uhr | Raum 1219
16:00–17:30 Uhr
Bettina Rösken-Winter
Vom ‚Schneckenrennen‘ zur lokalen
Änderungsrate: das Spiralprinzip ernst
nehmen
16:00–17:30 Uhr | Hörsaal F
Susanne Prediger
Sprachbildung im Mathematikunterricht
(stufenübergreifend)
16:00–17:30 Uhr | Hörsaal G
Hedwig Gasteiger
46 + 36 = 712? – Nichts geht ohne
Verständnis für unsere Zahldarstellung
18:00–19:30 Uhr | Hörsaal D
Günter M. Ziegler
Ist das falsch, oder ist das Kunst? Eine
spannende mathematische Fehlersuche
Freitag | 29. Juli 2016
09:00–10:30 Uhr | Raum 1150
10:00–11:00 Uhr
Regina Bruder
Langfristiger Kompetenzaufbau im mathematischen Argumentieren – das Projekt
LEMAMOP für die Sekundarstufen
14:00–15:30 Uhr | Raum 1350
Bärbel Barzel
Ich mach’ es so – wie machst du’s?
Mit Vielfalt im Unterricht umgehen
Eine Initiative der
The DZLM at ICME 13
Discussion Group of the DZLM
Tuesday & Friday | July 26 & 29, 2016
16:30–18:00 | E: mint, Economical Building, lecture hall B
Evidence-based CPD:
The German Centre for Mathematics Teacher Education (DZLM)
Presentations by different DZLM-members
Hosted by Bettina Rösken-Winter | Katja Eilerts
Selected contributions by DZLM-members
Friday | July 29, 2016
15:00–16:00 Uhr | D: yellow, West Wing Building, room 220
TSG 50 In-service education (secondary)
Larissa Zwetzschler | Kim-Alexandra Rösike | Susanne Prediger | Bärbel Barzel
Professional development leaders’ priorities of content and their views on
participant-orientation
16:30–18:00 | G: green, Social Science Building, room A411
TSG 01 Early childhood
Julia Bruns | Lars Eichen | Sigrid Blömeke
Pre-school teachers’ mathematics-related competencies
Saturday | July 30, 2016
12:00–13:30 | E: mint, Economical Building, lecture hall B
TSG 45 Knowledge teaching (primary)
Martina Hoffmann
Teachers’ competences in diagnostic and support in inclusive
mathematics education – a research project
Eine Initiative der

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