Mein Green Line BW

passgenau zum
Bildungsplan 2016
BADEN-WÜRTTEMBERG
Die Green Line BW Materialien Band 1 bis 3:
Schülermaterial 1 bis 3
Lehrermaterial 1 bis 3
Schülerbuch, fester Einband
 Band 1
978-3-12-834210-8 € 19,95 $
 Band 2 NEU 978-3-12-834120-0 € 19,95 $ Juli 2016
 Band 3 NEU 978-3-12-834130-9 € 19,95 $ Mai 2017
Schülerbuch, flexibler Einband
 Band 1
978-3-12-834211-5 € 18,50 $
 Band 2 NEU 978-3-12-834121-7 € 18,50 $ Juli 2016
 Band 3 NEU 978-3-12-834131-6 € 18,50 $ Mai 2017
Workbook mit Audio-CDs und Übungssoftware
Band 1
978-3-12-834218-4 € 14,95 $
Band 2
NEU 978-3-12-834128-6 € 14,95 $ Sept 2016
Band 3
NEU 978-3-12-834138-5 € 14,95 $ Juli 2017
Workbook mit Audio-CDs
Band 1
978-3-12-834215-3 € 8,25 $
Band 2
NEU 978-3-12-834125-5 € 8,25 $ Sept 2016
Band 3
NEU 978-3-12-834135-4 € 8,25 $ Juli 2017
Fit für Tests und Klassenarbeiten mit Lösungsheft + CD-ROM
Band 1
978-3-12-834217-7 € 12,50 $
Trainingsbuch mit Audio-CD
978-3-12-834301-3 € 17,95 $
Band 1
Vokabeltraining aktiv
Band 1
978-3-12-834331-0 €
7,50 $
Vokabellernheft
Band 1
978-3-12-834281-8 € 5,50 $
Digitaler Unterrichtsassistent Plus 2.0, Einzellizenz
Band 1
NEU ECD50037UAA99 € 39,95 °%=
Band 2
NEU ECD50061UAA99 € 39,95 °%= Sept 2016
Band 3
NEU ECD50062UAA99 € 39,95 °%= Juli 2017
Nur online bestellbar: EC-Nr. unter Suche www.klett.de eingeben
Digitaler Unterrichtsassistent Plus 2.0, Kollegiumslizenz
Band 1
NEU X512022
€ 119,95 °%=
Band 2
NEU X512064
€ 119,95 °%= Feb 2017
Band 3
NEU X512065
€ 119,95 °%= Sept 2017
Nur online bestellbar: X-Nr. unter Suche www.klett.de eingeben
Lehrerfassung des Schülerbuchs, fester Einband
Band 1
978-3-12-834212-2 € 21,00 %=
Band 2
NEU 978-3-12-834122-4 € 21,00 %= Okt 2016
Band 3
NEU 978-3-12-834132-3 € 21,00 %= Sept 2017
Lehrerband (im Ordner)
Band 1
978-3-12-834213-9 € 29,00 %=
Band 2
NEU 978-3-12-834123-1 € 29,00 %= Sept 2016
Band 3
NEU 978-3-12-834133-0 € 29,00 %= Juli 2017
Zusatzmaterial für Schüler ohne Grundschulenglisch
NEU 978-3-12-834199-6 € 9,95 %= Juli 2016
Workbook mit Lösungen, Audio-CDs und Übungssoftware
Band 1
978-3-12-834216-0 €
9,95 %=
Band 2
NEU 978-3-12-834126-2 € 9,95 %= Sept 2016
Band 3
NEU 978-3-12-834136-1 € 9,95 %= Juli 2017
Vorschläge zur Leistungsmessung mit CD-ROM und Audio-CD
Band 1
978-3-12-834214-6 € 24,95 %=
Band 2
NEU 978-3-12-834124-8 € 24,95 %= Okt 2016
Band 3
NEU 978-3-12-834134-7 € 24,95 %= Sept 2017
Lehrer Audio-CDs zum Hörverstehen
Band 1
978-3-12-834219-1 € 29,95 °%=
Band 2
NEU 978-3-12-834127-9 € 29,95 °%= Sept 2016
Band 3
NEU 978-3-12-834137-8 € 29,95 °%= Sept 2017
Bildfolien
Band 1
978-3-12-834201-6 € 30,00 °%=
Band 2*
978-3-12-834202-3 € 30,00 °%=
Band 3*
NEU 978-3-12-834203-0 € 30,00 °%= Mai 2016
„Action UK!“ DVD
Band 1
978-3-12-834311-2 € 25,00 °%
Band 2*
978-3-12-834312-9 € 25,00 °%
Band 3*
NEU 978-3-12-834313-6 € 25,00 °%
Fördern und Fordern
Band 1
NEU 978-3-12-834000-5 € 14,95 %=
Zu weiteren Schülermaterialien rund um Green Line BW
2 und 3 informieren wir Sie rechtzeitig.
� Zu diesem Titel gibt es ein Digitales Schülerbuch.
Siehe www.klett.de/digitales-schuelerbuch.
Diese und weitere Materialien zu Green Line 1 bis 3 finden
Sie unter www.klett.de/bw/greenline.
NEU Green Line App
Ein Tipp für Ihre Schüler: Mobiles
Vokabellernen immer und überall
mit der Green Line Vokabeltrainer
App. Ab jetzt im Google Play Store
und Apple Store erhältlich.
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Nur online bestellbar: EC-Nr. unter
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Mein Green Line BW
Green Line Band 1 bis 3
*Diese Materialien der allgemeinen Ausgabe Green Line
sind ebenfalls für Baden-Württemberg einsetzbar.
W512066 (04/2016)
Bildnachweise: Menschenschlange Getty Images (The Image Bank), München; Squirrel Getty
Images RF (Andrew John Page), München; Mädchen an Torstange plainpicture GmbH & Co. KG
(Millennium), Hamburg; England Spiegelei Corbis (Ocean), Düsseldorf; Zimmer Corbis (Patricia
Payne/Arcaid), Düsseldorf, restliche Bilder: Klett
Ernst Klett Verlag GmbH
Postfach 10 26 45, 70022 Stuttgart
Telefon 07 11 · 66 72 13 33, Telefax 07 11 · 98 80 90 00 99
www.klett.de
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Ermäßigung. Das Angebot gilt nur für Titel, die grundsätzlich zur Einführung geeignet sind. |
% Titel nur zum angegebenen Preis erhältlich | = Nur mit Schulstempel erhältlich |
° Unverbindliche Preisempfehlung | Die Euro-Preise gelten in der Bundesrepublik Deutschland |
Preise freibleibend, Stand 1. 1. 2016 I Es gelten unsere Allgemeinen Geschäftsbedingungen –
abrufbar unter www.klett.de/agb | Wenn Sie unter www.klett.de bestellen bezahlen Sie
pauschal € 2,50 für Porto und Verpackung, bei allen übrigen Bestellwegen € 4,45.
www.klett.de/bw/greenline
Station 1
Talking about conditions (if-clauses type 2)
Das bietet das neue Green Line:
Chatroom posts: What would youNEU:
do in Jay’s shoes?
à WB 3/5, 4/6
Band 2 und Band 3 gibt es in einer speziellen Ausgabe für
a) In a chatroom, Jay has asked other young
Baden-Württemberg
– 100% bildungsplankonform.
calum13_leedsboy
September 4, 8:05 pm
people for their advice about his problems.
1 (be)you,I 2 (notbe)sadaboutthe
IfI
Read their advice for him. Put the verbs in the
backingpart.I’dbehappyifIhadabacking
right form: simple past or would / wouldn’t
+
Differenzierung:
Transparent und ergebnissicher
partinadanceshow,butInevergetany
Differenzieren
infinitive.
Mit dem praktikablen
Differenzierungskonzept können durch
parts!
mit Green Line
b) In–aganz
group,
think
about
different
problems.
klar!
Alternativaufgaben und Zusatzaufgaben alle erreicht, gefördert,
koolkatie14_cardiff September 4, 8:08 pm
Then think about what kind of advice you
gefordert undYou
motiviert
werden.
3 (notfeel)sostressedoutifyou
would give in a chatroom for the different
4 (notthink)aboutyourbrotherandhis
problems. Use if-clauses type 2.
modellingjobsomuch.Butitsoundslike
Examples:
youthinkaboutitALOT!
Lernaufgaben:
Die Unit tasks
A: I fmybestfriendtoldothersallmysecrets,
Die Unit task jjm_uk14
ist das Kernstück
jeder Unit. Die blaue KompetenzSeptember 4, 8:50 pm
shewouldn’t beafriendanymore!
Box auf den Check-in
bzw. Introduction-Seiten zeigt genau
Itsoundslikeyouwanttogiveupjust
B: IfIwereyou,Iwouldn’t worry about
becauseyoudidn’tgettheleadpartthis
das an, was die
Schüler in der Unit lernen. Reichhaltiges und
howrichmyfriendsare.Aretheyfriends
time.Butyou’reonly13!Ifeverydancer
vielfältiges Angebot
an Aufgaben und Texten.
becauseyoulikethemorbecausethey
5 (giveup)soquickly,nobody 6 (ever
havemoney?
become)astar!
Die digitaleskater4ever15
Green Line-Welt
September 4, 9:14 pm
Itsoundslikeyourparentsdon’tknowhow
Mit dem Digitalen
Unterrichtsassistenten Plus 2.0 können
7 (know)aboutyour
goodyouare.Ifthey
Sie alle Materialien direkt von der digitalen
Schülerbuchseite
8
talent,maybethey (find)awayforyou
aus aufrufen – online und offline. Für Ihre Schüler gibt es das
tohavetimeforschoolANDforpractising.
digitale Schülerbuch,
die Green Line-App, die Übungssoftware
SoSHOWthem!
mit Erklärfilmen und Lehrwerk-Online mit jeder Menge
Zusatzmaterialien. www.klett.de/bw/greenline in der Rubrik „Digitale Medien“
A successful young fashion designer
à WB 4/7
Starke Texte
Ivy Francis is only 19 and has already become a rich and successful fashion designer. How would her
Richtig spannende schülernahe und faszinierende Geschichten,
life be different if she wasn’t rich and successful? Finish her sentences for her. Use if-clauses type 2.
authentisches Bild- und Textmaterial machen Lust aufs Lesen.
Example: 1. IfIdidn’t getsonervousbeforebigshows,Iwould sleepbetter.
nottravelsooften | knowwholikedmefor
meandnotformymoney | sleepbetterHör✔ | und Hörsehverstehen: Action UK!
Authentische
Filme von BBC Worldwide Learning, kurze
notmakealotofmoney | notbefamous
| havemoretimeforsports | notgettoknow
Reportagen zu den Across cultures-Seiten und die DVD Action UK!
lotsofgreatplaces
bieten viele Extras zu interessanten Aspekten.
1. IfIdidn’tgetsonervousbeforebigshows,…
Interkulturelle Kompetenz: Across cultures
2. MyteamandIwouldhavemoretimefor
familyandfriendsif…
Hilft Ihren Schülerinnen und Schülern zentrale Aspekte der
3. ButifIdidn’ttravelsooften,…
britischen Alltagskultur kennenzulernen und sich entdeckend
4. IfIdidn’tworksohard,…
mit diesem Bezugsland auseinanderzusetzen.
5. Peoplewouldn’tsayhellotomeif…
6. Icouldn’tbuywhatIwantedif…
7. IfIdidn’thavealotofmoney,…
Gratis testen:
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ein und sehen Sie sich den
Green Line Digitalen
Unterrichtsassistenten 2.0
als Demoversion an.
d67889
Appetitliche Schulbuch-Rezepte für Klasse 5
Der Buchaufbau von
Green Line 1
Pick-up A: I’m from Greenwich
Unit 1: It’s fun at home
Green Line Band 1
Sechs farbenfrohe, schülernahe Units mit den Erlebnissen
der Schulfreunde an der Thomas Tallis School (Greenwich)
führen zu aktivierenden Unit tasks. Zwei Pick-ups reaktivieren das Vorwissen aus der Grundschule und erleichtern
den Übergang.
Nach jeder zweiten Unit gibt es eine Revision-Unit. Für
Klassen ohne – oder mit nur wenigen – Vorkenntnissen
bieten wir Zusatzmaterial für einen behutsamen Übergang.
Pick-up B: This is fun!
Die motivierende Fortsetzungsgeschichte handelt von
drei Freunden, die unversehens in eine apokalyptische
Fehde zwischen dem düsteren Time Lord und der menschenfreundlichen Time Fairy geraten.
Im Anhang findet sich der ausführliche Diff pool mit
Hilfen, Alternativ- und Zusatzaufgaben, außerdem die
Nachschlageteile Grammar, Vocabulary, Dictionary sowie
Classroom phrases und Lösungen.
Unit 2: I’m new at TTS
< Revision A >
Unit 3: I like my busy days
Across cultures 1: How to be polite in English
Unit 4: Let’s do something fun
< Revision B >
< Story: Chapter 1 >
Unit 5: Let’s go shopping
Across cultures 2: Food in the UK
< Story: Chapter 2 >
Unit 6: It’s my party!
Across cultures 3: Special days, special events
< Revision C >
< Story: Chapter 3-4 >
Diff pool
Grammar
Vocabulary
Nur in Green Line:
Across cultures
Auf speziellen Doppelseiten mit der Überschrift
„Across cultures“ – und
der deutlichen Kennzeichnung durch die englische
Flagge – werden zentrale
Aspekte der britischen
Alltagskultur auf zugängliche und kommunikative
Weise gezeigt und für
Schüler entsprechende
Handlungsmuster erarbeitet. So wird die interkulturelle Kompetenz von
Anfang an gefördert.
muss noch
angepasst
werden
Der Buchaufbau von
Green Line 2 BW
Speziell für Baden-Württemberg:
Die Neubearbeitung für Klasse 6
Across cultures 1: Schools in Britain
Green Line BW Band 2
Neu:
BW-Ausgabe
Baden-Württemberg
Mit seinen fünf Units und vier Across cultures-Doppelseiten ist dieser Band zu 100% auf den neuen badenwürttembergischen Bildungsplan 2016 zugeschnitten.
Freuen Sie sich auf ein Wiedersehen mit den beliebten
Freunden aus Greenwich. Der neue Skills-Anhang
(Zusammenfassung aller bisherigen Skills-Boxen und
Skills-Seiten) ist ein optimales Nachschlagewerkzeug
für die Klassen 6 und folgende.
Die Unit-Story hat jetzt drei Buchseiten pro Unit und
bietet viel Platz für effektive Textarbeit. Zusätzlich gibt
es die fakultativen Stories mit Beispielen aus der authentischen Jugendbuch-Literatur.
New girl on the block: In Across Cultures 1: Schools in
Britain lernen Ihre Schülerinnen und Schüler Gwen
kennen, ein sehbehindertes Mädchen, das immer weiß,
wo es lang geht …
Unit 1: My friends and I
• Simple past (statements, questions)
• Comparison of adjectives
Task: Our travel report
< Story 1 >
< Revision A >
Across cultures 2: London: A special city
Unit 2: London is amazing!
• Going to
• Compound words with some/any
• Adverbs of manner (rezeptiv)
Task: Our London Tour
< Story 2 >
Unit 3: Sport is good for you!
• Present perfect simple
(statements, questions)
Task: The aliens have landed!
< Story 3 >
< Revision B >
Across cultures 3: English around the world
Unit 4: Stay in touch
• Linking words
• Question tags (rezeptiv)
Task: Advice letters and replies
Unit tasks:
Die Unit tasks in Green
Line verknüpfen kommunikative Kompetenz, die Umwälzung
sprachlicher Mittel und
die Anwendung interkultureller und methodischer Kompetenzen
auf motivierende Weise.
Die authentischen Situationen wirken schüleraktivierend und fördern
das kooperative Lernen.
< Story 4 >
Unit 5: Goodbye Greenwich
• Will-future
• Indirect speech without backshift
Task: Our big British Isles quiz
< Story 5 >
< Revision C >
Across cultures 4: British stories and legends
Diff pool
Skills
Grammar
Vocabulary
Der Buchaufbau von
Green Line 3 BW
Speziell für Baden-Württemberg:
Neue Akzente für Klasse 7
Green Line BW Band 3
Neu:
BW-Ausgabe
Baden-Württemberg
Nur vier Units mit neuen thematischen Schwerpunkten
und – zur Unterstützung des Übergangs in die Mittelstufe
– einem Wiedersehen mit den Freunden aus Greenwich.
Nach dem neuen Unit-Auftakt Introduction folgen die Units
der bewährten Struktur aus den ersten beiden Bänden bis
zu ihrem Abschluss jeweils mit der Film page zur Film-DVD
Action UK!.
In den bewährten Revision-Teilen nach Units 1, 2 und 3
finden sich Wiederholungs- und Festigungsaufgaben
auf jeweils vier Seiten. Nach jeder Unit sorgen die neuen
Text smarts für Abwechslung – dazu mehr auf der nächsten Seite ...
Text smart
nächste Seite
Unit 1: Find your place
• Reflexive pronouns (lexikal.)
• Conditional clauses I
• Conditional clauses II
• Present perfect vs. simple past
Task: Make a personality test
< Revision A >
Text smart 1: Poems and songs
Across cultures 1: Reacting to a new situation
Unit 2: Let’s go to Scotland!
• Present perfect progressive
• Passive forms
• Past progressive
Task: Visit Scotland!
< Revision B >
Text smart 2: Factual texts
Across cultures 2: Making small talk
Unit 3: What was it like?
• Past perfect
• Defining relative clauses,
contact clauses
• Adverbs of manner incl. comparison
Task: Our historical gallery walk
< Revision C >
Text smart 3: Fictional texts
Across cultures 3: Dos and don’ts
Introduction
Ab Band 3 übernimmt
Introduction die Einstimmung auf das Thema
der Unit. Geblieben sind
die klare Gestaltung, der
schüleraktivierende
Ansatz und die blaue
Kompetenzbox, anhand
derer die Schülerinnen
und Schüler sehen, was in
jeder Unit gelernt wird.
Unit 4: On the move
• Indirect speech
• Indirect questions, commands
Task: True or not true?
Text smart 4: Drama
Diff pool
Skills
Grammar
Vocabulary
Die wichtigsten Green Line-Materialien
NEU Green Line BW Band 3: Text smart
am Beispiel von Band 1
1
Green Line
Green Line 1
GreenLine 1 Fit für Tests und Klassenarbeiten
DO01_3-12-834301_U1_U4_neu.indd 2-4
Trainingsbuch
mit Audio-CD
mit Audio-CDs
und Übungssoftware
Introduction
DO01-3-12-834218_U1_U4.indd 96
15.05.2014 13:58:35
Poems and songs
Factual texts
Find more online:
5u7h5s
Warm-up: Thinking about the message
Outsideashop,somebodyhaswrittensomeinteresting
‘adviceforlife’statementsonanoldboard.
Twofriends,JonandMario,havejustdiscoveredit.
1
speaking
2
vocabulary
1. ExplainwhyJonlikespoems.
2. ExplainwhatMarioismoreinterestedin.
v
Match the situations on the left with the correct factual text on the right.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Examples:
nowinners”isacoolmessage.
B: Ithinkallthestatementsarecool.Whenyoureadthem,
youthinkofhowgreatthingscouldbeifeveryonewas
happier,moregenerousormorecreative.
Your turn: Poems and songs in your life
3
speaking
If you want to know the meaning of a word,
If you need basic information about something,
If you want to make a cake,
If you want to know about important news,
If you want to know how to do / make something,
If you need an answer to a question that lots of
people have asked before,
Before you read
Isometimeslookupsonglyricsontheinternet. | Isingalongtomyfavouritesongs. | Iknowsomepoemsbyheart. | I’mgoodatrhymingwords. | Ioftendiscovergreatsongs/
poemsinTVadverts. | Iwritemyownsongs/poems.
DO01_3-12-834230_GL3_CS5.indb 28
27.08.2015 09:33:24
1
– First, think of your own experiences.
– Also think of questions on the topic that you’d
like to ask, and try to collect useful vocabulary.
GreenLine.Getconnected.
•Lernerfolgfüralle:DifferenziertlernenaufdreiNiveaustufen.
•Rundumkompetent:AlltäglicheSituationensichermeistern.
•AuthentischesGroßbritannien:
EnglischerlebenmitFilmen,FotostorysundAcross cultures.
•Leselustgarantiert:StarkeTextelesenundgenießen.
Introduction
gedruckt & digital
Lehrerfassung
Drama
What does it feel like to be an actor on stage? What is special about plays?
In Text smart 4 you’re going to get to know different scenes from one play. Have fun!
1
listening
Why you like to read
Read the statements about why teens read fiction. Which ones can you relate to? Why?
vocabulary
2
œ
N
 ! 136/1
3
listening
L 3/ 1–2
À
 S19–21
I want action and a great plot when I read, right away on the first page!
I love characters whose lives are really different to my own. Reading is my escape.
I don’t like a good book to end, so I love books in a series.
I love scary stories – but only when they’re fiction. Then I can tell myself, “It didn’t really happen!”
I want to read about people just like me so I can identify with the characters.
Crime, horror, romance or …? crime | romance | mystery / detective | horror |
science-fiction | travel adventure | animal
stories | disaster | teen comedy | teen drama |
fantasy | comics / graphic novels
à
N
! 142/1
H
v
1
b) Listen to three friends (Laura, Jack and Simon)
as they talk about plays.
Green Line 1
GreenLine.Getconnected.
•Passgenaue,kompetenzorientierteVorschlägezurLeistungsmessungfürdieBereiche
Hörverstehen,Hör-/Sehverstehen,Leseverstehen,Schreiben,SprechenundSprachmittlung.
•ErgänztdurchAufgabenzurGrammatikundWortschatz.
•Mitspeaking cardszumHeraustrennenfürdiemündlicheLeistungsüberprüfung.
•MitCD-ROM:editierbareTestaufgaben,Audio-undVideodateienmitTranskripten,
Förderempfehlungen.
Hey, what are you
reading?
speaking
3
a) Match the verbs with the nouns to make useful collocations about the theatre.
entertain | stage | act in |
learn | forget | follow |
use | get into | play | wear |
stay | mess up | give | go to |
identify with
a great performance | a role | stage directions |
the director’s instructions | character | props |
your lines | in character | the audience | a costume |
a scene | the theatre | the protagonist | a part |
a play
Workbook
b) Now start a glossary of theatre terms with 2–3 entries. You can add on to your glossary over the
next pages. Try to use your collocations.
Warm-up: Getting into character
Green Line 1
Green Line 1
mit CD-ROM und Audio-CD
Workbook mit Lösungen,
Audio-CDs und Übungssoftware
Example:
A: You look so silly!
B: Well, have you looked in the mirror today?
Lehrerband
Kopiervorlagen auf 3 Niveaus
mit Lösungen
A British production of The Wind in the Willows
110
eighty-eight
DO01_3-12-834230_088_093_TS3.indd 88
09.12.2015 19:10:24
one hundred and ten
DO01_3-12-834230_GL3_CS5.indb 110
09.12.2015 17:17:05
Lehrerband
01.08.2014 08:21:48
Vorschläge zur Leistungsmessung mit CD-ROM und
Audio-CD
Fördern &
Fordern
DO01_3-12-834000_Umschlag_U1_U4.indd 3
88
Vorschläge zur
Leistungsmessung
mit Lösungen, Audio-CDs
und Übungssoftware
DO01-3-12-824214_U1_U4.indd 3
à WB 75/1
As a warm-up for some of the activities on the
next pages, look at the photo and think about
what the characters could say. Then say / shout /
whisper / … the lines out loud. Be creative and
play with your voice!
Oh no, not that book!
Sorry, but I’ve got the
best book ever.
Green Line 1
Theatre collocations
Example: in character: When an actor is ‘in character’, it means that he / she is acting and
thinking like the character. It’s important to stay in character too.
a) Read what Tina and Rick say and then
listen to the first part of their conversation.
Then: 1. Say why each of them thinks that
their book is the ‘best ever’. 2. Whose
arguments do you agree with? Say why.
b) Listen to the second part of their
conversation. Who do you agree with
now: Tina or Rick? Explain why.
a) Is there a drama group at your school / in your town?
Tell the class about plays or shows you’ve seen.
à S3
happy ending | adventure | death | murder |
violence | puzzle / problem to solve | action |
surviving (against all odds) | friendship |
enemies | technology / gadgets | humour
The best book ever!
2
Für Lehrer
Warm-up: Thinking about the theatre
1. What do the friends like about plays?
2. What do they find difficult?
3. What do you think about their comments?
Word bank
b) Your turn: Think about your favourite
genre. Tell your group why yours is ‘the
best’! Try to really ‘sell’ it to the others,
with good reasons.
À
à S19–21
vocabulary
a) The box on the right lists several
genres of fiction. In groups of 3–4, talk
about which features are typical of
two of the genres. Make a grid and
fill it in; the word bank can help you.
Then share your results with the other
groups. (And if your favourite
genre is missing, add it! That can be
one of the two genres for your grid.)
What are you reading?
L 3/23
02.06.2014 14:41:10
Green Line
What are fictional texts? Why do people read them? In Text smart 3,
you’re going to read the opening lines of two different books which
show you how fictional texts create suspense for the reader.
Digitaler Unterrichtsassistent Plus 2.0
Lehrerfassung
des Schülerbuchs
Vorschläge zur Leistungsmessung
Find more online:
f467uc
DO01_3-12-834212_Decke_GL1.indd 4-1
A:
B:
C:
D:
E:
27.08.2014 07:55:26
Vokabeltraining
aktiv
Text smart 4
Fictional texts
1
DO01_3-12-834331_U1_U4.indd 3
 Schülerbuch
09.12.2015 17:14:14
Introduction
Text smart 3
speaking
Green Line 1
fifty-eight
DO01_3-12-834230_GL3_CS5.indb 58
� Zu diesem
Titel gibt es ein
Digitales Schülerbuch. Weitere
Informationen
unter www.klett.de/
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Workbook mit
Audio-CDs
– And remember: You already know ways to deal
with new words (àS10), so don't worry!
58
Green Line 1
18.12.2013 10:11:59
A difficult text becomes easier once you know
something about the topic before you read:
b) Say what you already know about
hedgehogs. Have you ever seen one?
b) Go back to the statements in the picture. How could you add a line or two of your own with the
same verbs or with different verbs?
twenty-eight
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a) you look for it in an FAQ.
b) you read / watch / listen to a
news report.
c) you read a dictionary entry.
d) you follow a recipe for it.
e) you read a reference article.
f) you need to follow the instructions.
Reading skills
a) Look at the next page. What do you
expect from the text when you read the
headline and look at the photos?
a) Where do you find poems and hear songs? Say which statements are true for you.
Find more online: pq34rk
Vokabeltraining
aktiv
Workbook
Different kinds of factual texts
A: I’mintosportsandfairplay,soIthink“Playlikethereare
28
Green Line 1
mit Audio-CDs
b) Now listen to what Jon and Mario say.
! 123/1
Green Line 1
Let’s have a look …
b) Your turn: Think of more situations when you
need factual information on a topic. Where do
you find it? What media do you use? Say why.
c) What do the lines from the photo mean to you?
à
1
Green Line. Get connected.
•WortschatzabfrageimthematischenZusammenhang.
•SätzeundBilderzumEinprägenderneuenWörterundWendungen.
•AbwechslungsreicheÜbungenundmotivierendeRätsel.
•TestformateimCheck-out.
•MitLösungenzurSelbstkontrolle.
Vokabeltraining aktiv
your mum? Here?
street?!I’mmoreintosongsanyway.
2
Für Schüler
B: Well this is a library, and libraries have books!
A: Sure, but it’s all on the internet, isn’t it?
Mario: Whoneeds‘realmeaning’onashopping
writing
12.06.2014 09:32:55
Fit für Tests und Klassenarbeiten mit CD-ROM
Workbook
A: You’re looking for cooking information for
a) Read the text on the board out loud. Is Jon right?
À
mit CD-ROM
a) Read the boy and the girl’s dialogue. How would
you look for the same information?
shoppingstreet!Thesignmakesyoustopand
think,doesn’tit?Itreadslikeapoem.
à S19–21
Fit für Tests
und Klassenarbeiten
Warm-up: Where to find information
Jon: Heylook,somewordswithrealmeaningona
L x/x
Green Line. Get connected.
•VielseitigesÜbungsmaterialzuallenLernbereichen
•ZusätzlicheAufgabenzurDifferenzierung
•AmpelsystemzurFörderungderSelbstevaluationskompetenz
•Word banks undGrammatikübersichtzumHeraustrennen
•Audio-CDszurStärkungdesHörverstehens
Green Line
1
listening
2
Green Line
1
Text smart 2 is about factual texts: texts with useful facts and
information. You’re going to deal with different kinds of factual
texts and learn what their features are, how to understand them
and how you can write them yourself.
WiththeTextsmartpages,you’regoingtolearnhowtodealwithdifferenttexttypesandhowto
usetheminyourownwork.Textsmart1isabouthowpoemsandsongsworkindifferentways.
09.10.2014 10:23:39
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Workbook mit Audio-CDs
und Übungssoftware
Text smart 2
Text smart 1
Vokabellernheft
30.06.2014 09:51:47
Green Line
Workbook mit Übungssoftware
mit Audio-CD
DO01_3-12-834281_U1_U4.indd 1
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Green Line 1
Vokabellernheft
Trainingsbuch
Workbook
Introduction
1
Green Line. Get connected.
•IdealzurGewöhnungantypischeTestformate.
•Class testszujederUnitzurKontrolledesLernerfolgs.
•TippsundChecklistenzurselbstständigenVorbereitung
aufTestsundKlassenarbeiten.
•MitLösungsheftundCD-ROMmitHörverstehenstexten
undFilmsequenzen.
Vokabellernheft
Green Line 1
Trainingsbuch
MitÜbungssoftware
•IdealfürdasselbstständigeÜbenundWiederholenzuHause
•DifferenzierungaufdreiNiveaustufenüberspezielleCodesimWorkbook
•IntegrierteVokabellernkarteizurnachhaltigenFestigungvonWortschatz
•MitErklärfilmenzuhäufigenStolperstellenderGrammatik
Green Line
Green Line. Get connected.
•VielseitigesÜbungsmaterialzuallenLernbereichen
•ZusätzlicheAufgabenzurDifferenzierung
•AmpelsystemzurFörderungderSelbstevaluationskompetenz
•Word banksundGrammatikübersichtzumHeraustrennen
•Audio-CDszurStärkungdesHörverstehens
Green Line
1
GreenLine.Getconnected.
•IdealzumselbstständigenLernenamNachmittag.
•ZumÜben,WiederholenundFestigenallerFertigkeiten,
mitvielenhilfreichenTippsundStrategien.
•ÜbungsmaterialienfürdieSommerferienerleichterndenEinstieg
insneueSchuljahr.
•MitAudio-CDundausführlichenLösungen.
1
Green Line
Völlig neu und bisher einmalig ist dieser Kurs zur Entwicklung der Textkompetenz mit seinen beiden Schwerpunkten Lesen und Textproduktion.
Jede Text smart kommt ohne Strukturpensum aus – der Blick fällt frei auf
die vielfältigen Texte und deren methodische Aufbereitung.
Auf die Einstiegsseite Introduction folgen meist zwei oder mehr behutsam
adaptierte authentische Originaltexte, die verschiedene Facetten
beleuchten und zu den Abschlussaufgaben (Options) führen.
23.09.2015 11:59:53
Fördern und Fordern
Lehrer-Audio-CDs
zum Hörverstehen

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