初等教育課程カリキュラム （ 履修モデル例 ） 2年次 3年次 1年次 小学校での教科の指導方法 やその内 容を中 心に学びま す。また、観察実習を通じて、 児童や学校生活の実態を学 びます。 教職の意義や基礎的な理論を 学びます。また、附属橘小学校で の授業観察を通じて、授業の意 味や手法を学びます。 授業実践演習 基礎演習 授業とは何か 達人の授業に学ぶ 小学校教諭 学校教育の基礎となる全教 科の重点と、 教育の方法を学 びます。 PICK UP 〈 理科ⅠＢ〉顕微鏡に よる花 粉 の観 察 な ど、小学校理科の内 容を応用的・発展的・ 実践的に学びます。 観 察実習 教育実習 基礎概念の構築 こどもを学ぶ 各教科 （ 国・社・算・理・音・図 ） 教育原理 教育心理学 教育制度論 聴 音や視 唱によっ 教育課程論 （ 初等 ） て音感を養い、読譜 力と記譜力をしっか 教師論 りと楽しく身につけ ソルフェージュ など PICK UP 初等教育実習 中等教育実習 教科指導 生活指導 学級経営の実習 専門教科指導 生活指導 学級経営 部活指導の実習 教材開発演習Ⅰ 家庭 体育 図画工作 特別活動 （ 初等 ） 教育の方法と技術 （ 初等 ） 初等教育実習 小学校英語指導Ⅱ 教育史 生徒指導論 （ 初等 ）など 教材開発演習Ⅱ 教育相談 （ 初等 ） 生涯学習論 教職実践演習（初等）など 教材開発演習Ⅰ 生徒指導論 （ 中等 ） 教育史 教育の方法と技術 （中等） （ 国・社・数・理・音） 各教科教育 など PICK UP 教職実践演習（中等） 教材開発演習Ⅱ 教育相談（中等） 中等教育実習指導 など PICK UP 〈 特別研究（ 数学） 〉代数 学や算数科教育法など、 小中高の数学の内容に 関するゼミを行い、論文 を書き上げます。 ていきます。 中学校・ 高等学校教諭 それぞれの専門教科を学び、 専門性を身につけます。 特別 支援学校教諭 小・中・高 障がいの特性や支援方法を 学び、子どもの可能性を引き 出します。 教師論 教育原理 教育心理学 教育制度論 教育課程論 （ 中等 ）など 心理学 特別支援教育総論 知的障害児の心理 など 発達心理学 （中等）など 道徳教育 PICK UP チームを組んでマララ さんなどを題材に教 材づくりと模擬授業 を行います。 発達臨床心理学 教育心理学演習 知的障害児の生理・病理 肢体不自由児の心理・生理・病理 病弱児の心理・生理・病理 知的障害児の教育 など 〈国語科教育Ⅱ〉 井上ひさし 「握手」 など中高国語教 科 書の教材を用 いて授 業 案を作 成し、模擬授業と 討論を行います。 肢体不自由児の教育 病弱児の教育 重複障害児教育総論 ＬＤ児等教育総論 など 基礎免許 （ 小学校・中学校・高等学校一種免許状 ）を取得する必要があります。 ※カリキュラムは変更になる場合があります。 教育心理学演習 視覚障害児教育総論 聴覚障害児教育総論 特別支援学校教育実習 など 特別研究・教職実践演習〈 自己実現のための研究及び教職の総仕上げの演習 〉 生活 各教科教育法 （ 国・社・算・理・音・図・家・体） 発達心理学 生活科教育法 道徳教育 （ 初等 ） 体育科指導法、 初等教育実習 初等教育実習指導 （ 小学校 ） 小学校英語指導Ⅰ など 児童生徒の援助手段を学ぶ とともに、教 員としての資 質 能力を確認します。また、中学 校、特別支援学校で実習を行 います。 特別支援実習 実習科目 小中学校での教科・生活の 指導方法を中心に学びます。 また、小学校での教育実習を 通じて、実践的指導力の向上 を図ります。 4 年次
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