ZUSAMMENARBEITGESTALTEN Soziale Innovationen in gesundheitsbezogenen und sozialen Dienstleistungen Fachlaufbahnen in der Pflege gestalten Kompetenzbasierte Laufbahngestaltung in der Pflege Hintergrund • demografischer Wandel • zunehmender Fachkräftemangel bei steigendem Bedarf • hohe psychische und physische Belastungen im Beruf Konzept der Fachlaufbahnen im Berufsfeld Pflege • Fachlaufbahnen können im Berufsverlauf „eingeschlagen“ werden. • Sie stehen für den (Qualifizierungs-)Weg bis zur Übernahme einer Fachposition (Abb. 1). • Eine Fachposition kann erreicht werden, wenn bestimmte Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenzen vorhanden sind. • Neben den u.a. in der Pflegetätigkeit erworbenen Kompetenzen sind dafür ggf. Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen zu absolvieren. • Darüber hinaus sind arbeitsorganisatorische Rahmenbedingungen zu berücksichtigen. Zielsetzung • Förderung der Beschäftigungsfähigkeit älterer Pflegekräfte • Steigerung der Attraktivität dieses Berufsfelds für Nachwuchskräfte • Veränderung der „sozialen Praktiken“ als Grundlage sozialer Innovation Lösungsansatz Fachlaufbahnen gestalten • partizipativ entwickeln • mit Gestaltungsspielräumen für alter(n)sgerechte und kompetenzbasierte Aufgabenverteilungen Abb. 1: Laufbahnkonzept Entwickelte Fachpositionen • Im Projektverlauf konnten insgesamt 31 Fachpositionen in unterschiedlichen Tätigkeitsbereichen identifiziert werden (Beispiele in Abb. 3) • Die Aufgabenschwerpunkte variieren u.a. zwischen Koordination, Organisation und kollegialer Beratung. • Eine Vielzahl der praxisnah entwickelten Fachpositionen wurde in ambulanten und stationären Altenpflegeeinrichtungen der Verbundpartner implementiert und die Umsetzung evaluiert. • Die Evaluation ergab u.a. eine hohe Zufriedenheit mit den implementierten Fachpositionen sowohl bei den Leitungskräften als auch bei den MitarbeiterInnen. Pflegeplanung Abb. 2: Pfade zur Entwicklung von Fachlaufbahnen Zwei Entwicklungspfade 1. Die unternehmerische Ebene als Ausgangspunkt: Durch die Erschließung neuer Geschäftsfelder, wie z.B. einer Aufnahmestation, können neue Fachlaufbahnen abgeleitet werden. 2. Die personelle Ebene als Ausgangspunkt: Von der Person ausgehend können beruflich und außerberuflich erworbene Kompetenzen die Basis für die Gestaltung von Fachlaufbahnen, z.B. im Bereich der EDVgestützten Pflegeplanung, bilden (Abb. 2). Ernährung Demenz Inkontinenz Ausbildung Wunden ZahnMedikamente gesundheit Abb. 3: Exemplarische Auswahl von Tätigkeitsbereichen der entwickelten Fachpositionen www.projekt-kolage.de Kontakt Universität Vechta Institut für Gerontologie Fachgebiet Altern und Arbeit Verbundkoordinator Prof. Dr. Frerich Frerichs Projektleiterin Dr. Nicola K. Schorn Wissenschaftl. Mitarbeiterinnen Ann-Christin Werner, M.A. Theresa Grüner, M.A. Gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung und den Europäischen Sozialfonds der EU im Programm „Arbeiten – Lernen – Kompetenzen entwickeln. Innovationsfähigkeit in einer modernen Welt“ in der Bekanntmachung „Innovationsfähigkeit im demografischen Wandel“ (Projektlaufzeit: 01/12 – 04/15). Verbundpartner AWO Wohnen & Pflegen Weser-Ems Bremer Heimstiftung Paritätischer Verein Heidekreis
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