Seminarprogramm 2016

Seminarprogramm 2016
für Dozent(inn)en und Mitarbeiter(innen)
Juli - Dezember
Einladung zur internen Weiterbildung: Das Programm der internen Qualifikation
Das Weiterbildungsteam der internen Qualifikation (iQ) bietet eine Vielfalt von Seminaren
und Workshops für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter an. Das aktuelle Programmheft stellt
die Seminare für den Zeitraum Juli bis Dezember 2016 vor.
Das Angebot aus den Bereichen Hochschuldidaktik
und eLearning richtet sich speziell an das Lehrpersonal
der htw saar. Seit Kurzem finden Sie auch individuelle
Lehrcoaching- Angebote im Programm. Deren Ziel ist
es, Dozierende praxisnah, ganz individuell und auf
spezifische Lehraspekte abzielend bei der Verbesserung von Vorlesungen, Seminaren, aber auch Gruppen- und Projektarbeiten zu unterstützen.
Weitere Programmschwerpunkte, die sich auch an die wissenschaftlichen Mitarbeiter(innen)
und die Verwaltungsmitarbeiter(innen) richten, sind Internationalisierung, Wissenschaftskommunikation, Fach- und Schlüsselkompetenzen. Zahlreiche dieser Angebote sind ebenfalls für Beschäftigte kooperierender Hochschulen offen.
Unterstützung und Beratung
Neben der Seminarorganisation bietet das Team der Weiterbildung Unterstützung bei folgenden Themen:
−
−
−
−
Beratung rund um die Didaktik mit Coachings, Lehrhospitationen und vielem mehr
Förderung des ERASMUS+ Personalaustausches
Unterstützung im Bereich Teamentwicklung, Kommunikation und Konfliktmanagement
Planung und Verbreitung (Terminankündigung) von Seminarangeboten anderer Abteilungen
Frühzeitig informiert sein
Viele aktuelle Termine und Informationen werden regelmäßig unter iq.htwsaar.de veröffentlicht. Da es für viele Seminare nur eine begrenzte Platzzahl gibt, lohnt sich eine frühzeitige
Anmeldung per E-Mail an [email protected].
Wir möchten uns an dieser Stelle besonders bei allen Kolleginnen
und Kollegen bedanken, die dieses Seminarangebot mit eigenen
Kursen, Infrastruktur und Technik sowie ihrem Know-how unterstützen und ermöglichen.
Freundliche Grüße
Ihr Team der internen Qualifikation
Titelbild: ©contrastwerkstatt – fotolia.com
Inhaltsverzeichnis
Übersicht der Veranstaltungen nach Datum ...................................................................... 3
Schwerpunkt Didaktik und eLearning
Das Portfolio der iQ im Bereich Hochschuldidaktik................................................................. 4
Individuelles Lehrcoaching für Vorlesungen und Seminare .................................................... 5
Kompetenzorientiert Prüfen ................................................................................................... 6
Lernteam-Coaching: Lehrende coachen Studierende im Gruppenarbeitsprozess .................. 7
Methodische Begleitung von studentischen Arbeitsgruppen .................................................. 8
Kompetenzorientierte Aufgabenstellungen in Mathematik und Naturwissenschaften ............. 9
Guter Start in die Lehre der htw saar - Ein Kurzseminar für Einsteiger(innen) ..................... 10
Grundlagen professioneller Hochschullehre ......................................................................... 11
Methoden der Visualisierung ................................................................................................ 12
Inverted Classroom (mit effizienten Lehrvideos)................................................................... 13
Simply the best – 10 Erfolgsfaktoren für eLearning .............................................................. 14
CLIX-Einführungsschulung .................................................................................................. 15
CLIX für Fortgeschrittene ..................................................................................................... 16
Grundlagen zum Umgang mit SmartBoards ......................................................................... 17
Einsatz des Clicker-Tools Pingo- Aktivierung in der Lehre durch elektronische Abstimmung18
eLearning an der htw saar ................................................................................................... 19
Schwerpunkt Fach- und Schlüsselkompetenzen
Zeitmanagement effektiv und individuell gestalten ............................................................... 20
Projektmanagement an der Hochschule: Forschungsprojekte effizient leiten ....................... 21
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1
Schwerpunkt Wissenschaftskommunikation
htw saar Zertifikat Wissenschaftskommunikation ................................................................. 22
Stimm- und Sprechtraining ................................................................................................... 23
Medientraining für Hörfunk und TV ...................................................................................... 24
Basisseminar Wissenschaftskommunikation ........................................................................ 25
Flyer und Broschüren im htw saar-Design erstellen (InDesign) ............................................ 26
Schwerpunkt EDV und IT
Plone Schulung: Grundlagen und Suchmaschinenoptimierung ............................................ 27
Erstellen und Durchführen von Onlinebefragungen an der htw saar – Ein Kurzseminar für
Einsteiger(innen) .................................................................................................................. 28
Lehrveranstaltungen online evaluieren – Eine Einführung für Lehrende der htw saar ......... 29
Excel: Arbeiten mit Pivot-Tabellen ....................................................................................... 30
Access Grundlagen III, Berichte und Formulare ................................................................... 31
Individuelles Office Coaching am Arbeitsplatz...................................................................... 32
Schwerpunkt Internationalisierung und Sprachen
Englischkurse ...................................................................................................................... 33
Englisch Individuell: Feinschliff für Ihre Website, Präsentation oder Flyertexte .................... 34
Französischkurse ................................................................................................................. 35
Französisch für den Beruf .................................................................................................... 36
Sonstige Angebote
Logistik zum Anfassen: Institutsführung durch das HTZ ....................................................... 37
Informationsveranstaltung zum Thema Vorsorge und Pflege ............................................... 38
Angebote zur Teamentwicklung, Kommunikation und Konfliktmanagement ......................... 39
Informationen zum Bildungsurlaub ....................................................................................... 39
Angebote des Hochschulevaluierungsverbund Südwest ...................................................... 39
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2
Veranstaltungen nach Datum
Veranstaltung
Datum
Seite
Excel: Arbeiten mit Pivot-Tabellen
23.08.2016
30
Zeitmanagement effektiv und individuell gestalten
Erstellen und Durchführen von Onlinebefragungen an der htw saar
– Ein Kurzseminar für Einsteiger(innen)
24.08.2016
20
25.08.2016
28
Kompentenzorientiert Prüfen
02.09.2016
6
06.09.2016
ab 07.09.2016
5 Termine
13
08.09.2016
7
08.09.2016
21
Access Grundlagen III, Berichte und Formulare
27.09.2016
31
Methodische Begleitung von studentischen Arbeitsgruppen
Kompetenzorientierte Aufgabenstellungen in Mathematik und
Naturwissenschaften
29.09.2016
8
04.10.2016
9
Informationsveranstaltung zum Thema Pflege von Angehörigen
05.10.2016
38
Simply the best – 10 Erfolgsfaktoren für eLearning
10.10.2016
14
Logistik zum Anfassen: Institutsführung durch das HTZ
Guter Start in die Lehre der htw saar – Ein Kurzseminar für
Einsteiger(innen)
12.10.2016
37
17.10.2016
10
CLIX-Einführungsschulung
24.10.2016
15
Englischkurse
ab KW 43
33
Französischkurse
Lehrveranstaltungen online evaluieren – Eine Einführung für
Lehrende der htw saar
ab KW 43
35
10.11.2016
29
11.+12.11.2016
11
Methoden der Visualisierung
16.11.2016
12
CLIX für Fortgeschrittene
17.11.2016
16
Stimm- und Sprechtraining
19.11.2016
23
Grundlagen zum Umgang mit SmartBoards
Einsatz des Clicker-Tools Pingo – Aktivierung in der Lehre durch
elektronische Abstimmung
23.11.2016
17
29.11.2016
18
Plone Schulung: Grundlagen und Suchmaschinenoptimierung
02.12.2016
27
eLearning an der htw saar
07.12.2016
19
Medientraining für Hörfunk und TV
08.12.2016
24
Basisseminar Wissenschaftskommunikation
09.12.2016
25
Flyer und Broschüren im htw saar-Design erstellen (InDesign)
13.12.2016
26
Inverted Classroom (mit effizienten Lehrvideos)
Französisch für den Beruf
Lernteam-Coaching: Lehrende coachen Studierende im
Gruppenarbeitsprozess
Projektmanagement an der Hochschule: Forschungsprojekte
effizient leiten
Grundlagen professioneller Hochschullehre
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36
3
Das Portfolio der iQ im Bereich Hochschuldidaktik
Die iQ hat das Angebotsportfolio im Bereich der Hochschuldidaktik erweitert mit dem Ziel, die Betreuung praxisnäher zu gestalten. Wir unterstützen Sie bei der Weiterentwicklung Ihrer Lehre durch:
− Lehrcoaching für Vorlesungen und Seminare
Die genaue Beschreibung finden Sie auf Seite 5.
− Lehrcoaching für Projekt- und Seminararbeiten
Dieses Angebot wird durch die Projekt-Stelle Förderung sozialer Kompetenzen an der htw saar
angeboten.
Die ausführliche Beschreibung finden Sie auf Seite 7.
− Lehrhospitation
Der Coach besucht nach Absprache eine Ihrer Veranstaltungen, beobachtet die Lehre und das
Verhalten der Studierenden. Die Hospitation kann auch mit Hilfe einer Videoaufzeichnung Ihrer
Veranstaltung erfolgen.
Dieses Angebot beansprucht 90 Minuten für die Hospitation und weiterhin maximal 150 Minuten
für Vor- und Nachbesprechung.
− TAP (Teaching Analyses Poll)
Die TAP ist eine einfache und wirkungsvolle Möglichkeit des formativen Evaluierens, bei der im
direkten Dialog mit den Studierenden Ideen zur Verbesserung Ihrer Lehrveranstaltung gesammelt werden. Sie beenden die Lehrveranstaltung 25 Minuten früher und verlassen den Raum. Im
Dialog mit den Studierenden diskutieren nun die Coaches folgende Fragen mit den Studierenden:
• Wodurch lernen Sie in dieser Veranstaltung am meisten?
• Was erschwert Ihr Lernen?
• Welche Verbesserungsvorschläge haben Sie für die hinderlichen Punkte?
Die Ergebnisse werden verschriftlicht, im Plenum besprochen, und es werden Mehrheitsmeinungen ermittelt.
Eine TAP-Sitzung dauert 20-25 Minuten, für die eine Lehrveranstaltung einmal früher enden
muss, sowie maximal 60 Minuten für die Nachbesprechung.
− Seminarangebot
Die hochschuldidaktischen Seminare der iQ umfassen ebenso Grundlagenseminare („Guter Start
in die Lehre der htw saar“, „Grundlagen professioneller Hochschullehre“) wie Seminare zu speziellen Themen der Lehrgestaltung (bspw. eLearning, Kompetenzorientiertes Lehren und Prüfen,
etc.). Einige davon überschneiden sich inhaltlich mit den Themen der Weiterbildung für den Wissenschaftlichen Bereich und Verwaltungsmitarbeiter. Alle sind in das „Rheinland-Pfalz-Zertifikat
für Hochschuldidaktik“ (siehe Seite 39) integrierbar.
Bitte richten Sie Fragen und individuelle Anmeldungen an Esther Detemple:
[email protected] oder Tel.: 0681 58 67 132
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4
Individuelles Lehrcoaching für Vorlesungen und Seminare
In einem Lehrcoaching erhalten Sie gezielte didaktische Unterstützung für eine an Ihren Zielen orientierte Weiterentwicklung der Lehre.
Die Ziele und der Verlauf des Lehrcoachings entwickeln sich aus Ihrer aktuellen Lehrsituation heraus
und werden im Einstiegsgespräch vereinbart. Grundlegend für jedes Coaching ist die Ihren eigenen
Fragen, Bedürfnissen und Zielen entsprechende Analyse und Reflexion Ihrer Lehrpraxis aus didaktischer Sicht. Selbstverständlich geschieht all dies vertraulich.
Gegenstand des Lehrcoachings können alle didaktischen Aspekte sein, von der Lehrplanung, der
Durchführung bis zur Prüfung und Evaluation. Neue Impulse und Ideen können erarbeitet werden sowie Lösungen zum Umgang mit schwierigen Lehrsituationen. Übergeordnete Ziele sind die Reflexion
und Weiterentwicklung Ihres individuellen Lehrstils sowie die Professionalisierung und Weiterqualifizierung in Bezug auf gute Lehre.
Der Verlauf eines Lehrcoachings kann individuell gekürzt und variiert werden:
Einstiegsgespräch (maximal 60 Minuten)
Festlegung der Ziele und des Verlaufs des Lehrcoachings
Lehrhospitation (90 Minuten)
Eine detailliertere Beschreibung finden Sie auf Seite 4.
Besprechung der Ergebnisse Ihrer Lehrveranstaltungsevaluationen (maximal 30 Minuten)
TAP (Teaching Analyses Poll – 25 Minuten)
Eine detailliertere Beschreibung finden Sie auf Seite 4.
Abschlussgespräch (maximal 90 Minuten)
In einem Auswertungsgespräch zwischen dem Coach und Ihnen werden die zusammengetragenen Ergebnisse diskutiert und gemeinsam Anregungen für das weitere Vorgehen erarbeitet.
Referentin
Esther Detemple (Arbeitsstelle Hochschuldidaktik der htw saar)
Anmeldungen individuell unter: [email protected] oder Tel.: 0681 58 67 132
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5
Kompetenzorientiert Prüfen
Spätestens seit Bologna besteht auch an den Hochschulen der Anspruch, Kompetenzen zu fördern
und zu prüfen. Was aber ist genau gemeint mit „Kompetenzen“? Wie lassen sie sich operationalisieren
und schließlich prüfen? Diese Veranstaltung geht eben diesen Fragen nach und bereitet die Teilnehmer(innen) darauf vor, kompetenzorientierte schriftliche Prüfungen vorzubereiten, durchzuführen und
am Ende schließlich zu einer fundierten Note zu gelangen. Thematisiert werden verschiedene Formen
schriftlicher Prüfungen, von der „klassischen Klausur“ über Lernjournale bis hin zu Hausarbeiten oder
Praxisberichten. Auch die Möglichkeiten und Grenzen des Prüfens sozialer Kompetenzen (beispielsweise im Rahmen von Projektarbeiten, Service Learning, etc.) werden thematisiert. Die Teilnehmer(innen) haben im Verlauf der Veranstaltung immer wieder Zeit, eigene Prüfungen zu entwickeln und
auszugestalten. Es bietet sich an, eigene Unterlagen – gerne auch gleich den Laptop – mitzubringen.
Zielpublikum
Der Workshop richtet sich an alle Dozierende und Bildungsverantwortliche.
Ziele
− Teilnehmer(innen) kennen Potenziale verschiedener schriftlicher Prüfungsformen und können sie
gezielt nutzen.
− Sie haben ein klares Verständnis von „Kompetenzorientierung“, das sie ihren Prüfungen zugrunde
legen können.
− Sie entwickeln entsprechend kompetenzorientiert Probleme, Fragestellungen oder Aufgaben für ihre
Prüfungen.
− Sie kennen mögliche Bewertungsnormen für Prüfungen und können sie gezielt einsetzen und vergeben auf Grundlage der Prüfungsleistung eine verlässliche, valide Note.
− Sie kennen Möglichkeiten, Szenarien zur schriftlichen Prüfung sozialer Kompetenzen zu gestalten
und soziale Kompetenzen zu bewerten.
− Sie reflektieren Möglichkeiten und Grenzen der Förderung und Bewertung von Sozialkompetenzen
auch vor dem Hintergrund der eigenen Prüfungsordnung.
Inhalte
Funktionen, Möglichkeiten und Grenzen schriftlicher Prüfungen/ Kompetenzbegriff und Prüfung/ Lernziele und Prüfungsziele/ Gestaltungsaspekte schriftlicher Gruppenprüfungen/ Testtheoretische Anforderungen an Prüfungen/ Bewertungsnormen und –skalen/ Prüfungsleistungen/Soziale Kompetenzen
bewerten
Referent
Dr. Sebastian Walzik (Wirtschaftspädagoge und selbständiger Referent u.a. am Berliner Zentrum für
Hochschullehre, der Universität St. Gallen und an der Universität Wien)
Termin: Freitag, den 2. September 2016 (9:00 - 17:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Freitag, den 19. August 2016
Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 6324
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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6
Lernteam-Coaching: Lehrende coachen Studierende im Gruppenarbeitsprozess
In diesem praxisnahen Workshop möchten wir Sie in der Planung und Durchführung Ihrer nächsten
Gruppenarbeit unterstützen. Häufig arbeiten Studierende an Hochschulen in Gruppen und erarbeiten
sich eigenständig Fachinhalte, lösen Aufgaben, bearbeiten Problemstellungen etc. In Gruppenarbeiten
können Studierende sowohl fachliches Wissen erwerben und vertiefen als auch überfachliche Kompetenzen wie selbstständiges Arbeiten, Kommunikationsfähigkeit und Teamfähigkeit entwickeln und erweitern. Zu Beginn benötigen Studierende bei der selbstständigen Organisation von Lernprozessen in
Gruppen jedoch Unterstützung und Beratung.
Hier setzt das Lernteam-Coaching an. Nach dieser Methode wird selbstorganisiertes Lernen in Gruppen durch Coaching-Sitzungen unterstützt, in denen der/ die Lehrende Studierende in ihrem Lernprozess als Coach begleitet. In den Coaching-Sitzungen sollen neben fachlichen Inhalten die Kommunikations-, die Kooperations-, die Selbstorganisations- und die Selbstreflexionsfähigkeit Studierender gefördert werden. Gemeinsam werden wir vorhandene Gruppenarbeitskonzepte kritisch hinterfragen und
individuell Handlungsoptionen für Ihr Gruppenarbeitssetting entwickeln.
Die individuelle Beratung ist ein Angebot der Projektstelle Förderung sozialer Kompetenzen an der htw
saar.
Referentin
Agnes Jasiok (wissenschaftliche Mitarbeiterin Förderung sozialer Kompetenzen, htw saar)
Individuelle erste Treffen sind nach Absprache möglich; ein erstes gemeinsames Treffen für alle Interessent(inn)en findet statt am:
Termin: Donnerstag, den 8. September 2016 (10:00 - 11:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Donnerstag, den 1. September 2016
Veranstaltungsort: Keplerstraße 21 (Pingusson-Gebäude), Raum 07
Max. Teilnehmerzahl: 5
Anmeldung unter: [email protected]
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7
Methodische Begleitung von studentischen Arbeitsgruppen
Gruppen entwickeln sich dynamisch, bedingt durch das Zusammenwirken und die Beziehungen unter
den Gruppenmitgliedern und prozesshaft nach einem bestimmten Schema.
Wir wollen uns in diesem Workshop das Schema - die Phasen, nach denen sich eine Gruppe entwickelt - genauer anschauen. Kennt man diese Phasen, kann man in Gruppenarbeiten, sei es im Seminar, in der Übung, im Projekt oder in der selbstorganisierten Lerngruppe, gezielt Hilfestellungen geben
und die Zusammenarbeit in der Gruppe begleiten und unterstützen.
Gemeinsam wollen wir unterschiedliche Methoden praktisch ausprobieren und reflektieren, mit denen
bspw. die Kennenlernphase gestaltet, der Zusammenhalt in der Gruppe gestärkt, die Erarbeitung von
Gruppenregeln angeleitet, die Teamrollenübernahme unterstützt oder bei der Lösung von Konflikten
geholfen werden kann. Gruppenarbeiten sollten neben einem inhaltlichen Ergebnis möglichst mit einer
Selbstreflexion und einer Reflexion des Gruppenarbeitsprozesses abschließen.
Zielpublikum
Das Seminar richtet sich an alle Dozierende und Bildungsverantwortliche.
Ziele
In diesem Workshop lernen Sie die Entwicklungsphasen, nach denen sich Gruppen entwickeln, kennen
und erproben verschiedene Methoden, die studentische Arbeitsgruppen in ihrer Zusammenarbeit unterstützen.
Inhalte
-
Was ist eine Gruppe?
Wie entwickelt sich eine Gruppe?
Welche Methoden unterstützen die Gruppe in den einzelnen Phasen?
• Kennenlernen gestalten
• Rollenübernahme anleiten
• Regeln aufstellen und Gruppenzusammenhalt stärken
• Mit Konflikten konstruktiv umgehen
• Arbeits- und Aufgabenteilung unterstützen
• „Und tschüss“: Abschluss gestalten
Referentin
Agnes Jasiok (wissenschaftliche Mitarbeiterin Förderung sozialer Kompetenzen, htw saar)
Termin: Donnerstag, den 29. September 2016 (9:00 - 13:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Donnerstag, den 15. September 2016
Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 2207
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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8
Kompetenzorientierte Aufgabenstellungen in Mathematik und
Naturwissenschaften
In den letzten Jahren hat sich in der Didaktik die begründete Einsicht wieder durchgesetzt, dass es für
nachhaltiges Lernen vorteilhaft ist, wenn Lehrende ihr Augenmerk nicht nur auf den Input sondern in
besonderem Maße auch auf den Output eines Lehr-Lern-Prozessen lenken. Dazu werden das erwünschte Wissen der Lernenden, sowie deren angestrebte Fertigkeiten und Fähigkeiten im Rahmen
sog. Kompetenzen erfasst und beschrieben. Solche bieten eine hilfreiche Orientierung bei der Planung,
Gestaltung, Durchführung und Evaluation von Lernangeboten in Schule und Hochschule. Insbesondere
nutzen sie dabei konstruktiv zur Weiterentwicklung bereits vorhandener konkreter Aufgabenstellungen
– bitte mitbringen!
Zielpublikum
Das Seminar richtet sich insbesondere an alle Dozent(inn)en der Mathematik und der Naturwissenschaften, die ihre vorhandenen Aufgabenstellungen weiterentwickeln möchten.
Inhalte
Input des Trainers Detaillierte Beschreibung von Zielkompetenzen der Lernenden in Lehrveranstaltungen – fachlich begründet Argumentieren, heuristisch Probleme lösen, Anwendungen modellieren, vielfältige Darstellungen nutzen, fachlich präzise Kommunizieren – (nicht nur) in der Mathematik.
Workshop mit Output der Teilnehmenden Eigene Aufgaben gezielt weiterentwickeln zur Förderung des
Kompetenzerwerbs der Lernenden in Lehrveranstaltungen.
Referent
Univ.-Prof. Dr. Anselm Lambert (Lehrstuhl für Mathematik und ihre Didaktik, Universität des
Saarlandes, Landespreis Hochschullehre 2010)
Termin: Dienstag, den 4. Oktober 2016 (9:00 - 16:30 Uhr)
Anmeldeschluss: Dienstag, den 20. September 2016
Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 4119
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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9
Guter Start in die Lehre der htw saar - Ein Kurzseminar für
Einsteiger(innen)
Nicht selten fällt es neuen Dozierenden schwer, sich in den ersten Semestern in der Vielfalt der neuen
Begrifflichkeiten und Regularien sowie der Organisationsstruktur der htw saar zurechtzufinden. Wir
möchten Ihnen den Start in die Lehre an der htw saar erleichtern, indem wir einen ersten Überblick
über die Strukturen und Abläufe der Lehre an der htw saar geben, wichtige Begriffe der Hochschuldidaktik, der Prüfungsorganisation und des Qualitätsmanagements erläutern und prägnante Beispiele
zeigen.
Zielpublikum
Das Seminar richtet sich an neuberufene Professor(inn)en, neue Dozierende und weitere Interessierte.
Ziele
Ziel ist es, den Start in die Lehre an der htw saar zu erleichtern. Nach erfolgreicher Teilnahme an diesem Kurzseminar können die Teilnehmer(innen) die grundlegendsten Begriffe und Konzepte der Hochschuldidaktik erklären und haben in der Gruppe die eigene Rolle als Lehrende(r) reflektiert. Sie können
die Grundmechanismen und Regeln der Prüfungsorganisation erläutern und den inhaltlichen Zusammenhang zwischen den vorgestellten didaktischen Gestaltungsprinzipien und den in Evaluations-und
Akkreditierungsverfahren überprüften Kriterien benennen.
Inhalte
− Vorstellung des Weiterbildungsprogramms für neue Lehrende
− Grundlegende Begriffe der Hochschuldidaktik (Bsp. Shift from Teaching to Learning, Kompetenzmodell, Constructive Alignment und Lernzielformulierung)
− Projekt- und Gruppenarbeiten anleiten und begleiten
− Beispiele für gute Lehrprojekte an der htw saar
− Prüfungsorganisation und -ablauf an der htw saar
− Qualitätssicherung in der Lehre der htw saar
− Kennenlernen von Kollegen und Ansprechpartnern
Referent(inn)en
− Hans Jürgen Böffel (Abteilungsleiter Studierendenservice)
− Esther Detemple (Mitarbeiterin im Team interne Qualifikation; Hochschuldidaktik)
− Agnes Jasiok (wissenschaftliche Mitarbeiterin zur Förderung sozialer Kompetenzen)
− Tanja Matic (Mitarbeiterin im Team Qualitätsmanagement; Evaluation und Akkreditierung)
Termin: Montag, den 17. Oktober 2016 (9:00 - 15:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Montag, den 3. Oktober 2016
Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 4111
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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10
Grundlagen professioneller Hochschullehre
In diesem zweitägigen Kurs werden wir, ausgehend von Ihren bisherigen Erfahrungen in der Lehre, Ihr
Verständnis des Lehr- und Lernprozesses vertiefen, daraus Erfolgsfaktoren guter Lehre ableiten und
auf verschiedene Lehrformate wie beispielsweise Vorlesung, Übung und Seminar anwenden. Schwerpunkt ist dabei die Entwicklung von Lehrstrategien, die didaktische Konzeption einer Lehreinheit sowie
die inhaltliche und methodische Gestaltung von Lehreinheiten.
Zielpublikum
Der Workshop richtet sich an alle Dozierende und Bildungsverantwortliche.
Ziele
Nach dem Kurs verfügen die Teilnehmer(innen) über fundiertes Wissen sowie ein breites Repertoire
von didaktischen Methoden, um Lehreinheiten wie Vorlesungen, Seminare oder Übungen effektiv und
effizient zu gestalten.
Inhalte
− Grundprinzipien und Erfolgsfaktoren guter Hochschullehre
− Konzeption und Strukturierung von Lehrveranstaltungen
− Motivation von Studierenden zum Selbstlernen
− Lehrmethoden für Groß- und Kleingruppen
− Wirksame Präsentation von Lehrinhalten
− Umgang mit Störungen und schwierigen Situationen in der Lehre
Referent(in):
− Dr. Andreas Fleischmann schult und berät seit über 15 Jahren Lehrende an Hochschulen. Seit 2006
leitet er die Hochschuldidaktik an der Technischen Universität München, ist Mitglied der Akkreditierungskommission der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik und Herausgeber des Neuen
Handbuchs Hochschullehre.
− Esther Detemple, M.A. arbeitet seit 2008 für die Arbeitsstelle Hochschuldidaktik der htw saar, führt in
diesem Rahmen Lehrhospitationen durch, berät und schult zu verschiedenen Themen des Lehrens
und Lernens.
Termin: Freitag/Samstag, den 11./12.November 2016 (9:00 - 17:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Freitag, den 28. Oktober 2016
Veranstaltungsort: Campus Rotenbühl, Raum B-E-07
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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11
Methoden der Visualisierung
Das Auge des Verstandes lässt sich durch Visualisierung öffnen. Und genau dafür werden Sie in dieser
Werkstatt vorbereitet!
In einem entspannten und offenen Rahmen ergründen Sie visuelle Methoden und probieren diese aus.
Sie werden erstaunt sein, über welche kreativen Energien Sie verfügen.
Prozesse vereinfacht darstellen, gezielter Informationen vermitteln oder mit wenigen Strichen auf den
Punkt kommen – das ist eine Kunstform der Kommunikation. Der Trainer wird Sie Schritt für Schritt
anleiten und stellt sicher, dass Sie am Abend ein umsetzbares, visuelles Repertoire mit nach Hause
nehmen.
Dieser Tag ist ein optimaler Startpunkt für Teilnehmer(innen), die ihre eigenen Auftritte bei Präsentationen, Moderationen oder Lehrveranstaltungen visuell aufbessern möchten. Sie haben Zweifel, ob Ihr
Zeichentalent dafür ausreicht? Das sind gute Voraussetzungen!
Zielpublikum
Der Workshop richtet sich an alle, die in Lehre und Projekten Informationen klar verständlich und ansprechend visualisieren möchten.
Ziele
Die Teilnehmer(innen) …
-
… kennen die wesentlichen Grundlagen der visuellen Methoden
… haben einen Überblick über nützliche Hilfsmittel
… können einfache Visualisierungen umsetzen
… sind in der Lage, einfache Symbole visuell darzustellen
Inhalte
-
Grundlagen visueller Methoden
Materialen und Möglichkeiten
Formen, Farben und Schattierungen
Symbole
Referent
Reto Gurini ist Geschäftsführer der SEI Group Holding in Zürich und München. Als Bildungsberater
beschäftigt er sich mit der Entwicklung und Steuerung von Organisationen und setzt dabei regelmäßig
in die Kraft visueller Methoden.
Termin: Mittwoch, den 16. November 2016 (11:45 - 17:45 Uhr)
Anmeldeschluss: Mittwoch, den 2. November 2016
Veranstaltungsort: Campus Rotenbühl, Raum B-E-07
Max. Teilnehmerzahl: 10
Anmeldungen unter: [email protected]
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12
Inverted Classroom (mit effizienten Lehrvideos)
Das „Inverted Classroom Model“, auch als „Flipped Teaching“ bezeichnet, wird als Paradebeispiel für
„Blended Learning“ gefeiert, also für die Verzahnung von elektronischen und persönlichen Anteilen in
der Lehre. Das Inverted Classroom Model versucht, alte Tugenden der Hochschulbildung wiederzubeleben: Die Studierenden sollen sich außerhalb der Präsenzphase vorbereiten (nun typischerweise mit
Erklärvideos und elektronischen Selbsttests statt mit Büchern), so dass die Zeit der regulären Veranstaltung für herausfordernde, begleitete Aufgaben, für Fragen und Diskussionen zur Verfügung steht.
Der Inverted Classroom ist allerdings kein Selbstläufer, sondern verlangt, sich über schlanke Videoproduktion, visuelle Erklärungen, Aktivitäten in der Präsenzphase und nicht zuletzt das Rezipientenverhalten der Studierenden Gedanken zu machen.
Zielpublikum
Das Seminar richtet sich speziell an Dozierende und Bildungsverantwortliche. Die Teilnehmer(innen)
werden gebeten, nach Möglichkeit, einen eigenen Tablet-PC mitzubringen. Eine Anzahl von Tablets
kann aber auch bereit gestellt werden.
Ziele
Die Teilnehmer(innen) können die didaktischen, produktionstechnischen und gestalterischen Grundprinzipien zur Erstellung von Erklärvideos anwenden. Sie erkennen didaktische Probleme in der Gestaltung elektronischer Selbsttests und kennen Mittel zu deren Abmilderung. Sie kennen Methoden zur
Gestaltung der Präsenzphase im Inverted Classroom und können das zu erwartende Verhalten der
Studierenden einschätzen.
Inhalte
-
didaktische und gestalterische Stile von Erklärvideos und MOOC-Videos in verschiedenen Fächern, nicht nur aus dem MINT-Bereich
einfache Technik zur eigenen Produktion solcher Videos
praktische Übungen zum Planen und Erstellen von Erklärvideos mit Tablet-PCs
didaktische und technische Möglichkeiten von Selbsttests
übliche Gestaltungsprobleme bei Multiple-Choice-Tests; Abhilfen
Gestaltung der Präsenzphase
Verhalten der Studierenden
Diskussionen über den Einsatz in den eigenen Modulen der Teilnehmer(innen)
Referent
Prof. Dr. Jörn Loviscach (Professor für Ingenieurmathematik und technische Informatik an der FH
Bielefeld) unterrichtet seit fünf Jahren mit dem Inverted Classroom Model. Er ist im deutschsprachigen
Raum für seine Aktivitäten zum Videoeinsatz in der Hochschullehre bekannt. Mehr unter:
http://www.j3L7h.de/talks.html
Termin: Dienstag, den 6. September 2016 (9:00 - 15:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Dienstag, den 23. August 2016
Veranstaltungsort: Campus Rotenbühl, Raum B-E-07
Max. Teilnehmerzahl: 13
Anmeldungen unter: [email protected]
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13
Simply the best – 10 Erfolgsfaktoren für eLearning
Die Gründe für den Einsatz von eLearning sind genauso vielfältig wie die umgesetzten Szenarien: die
größere Flexibilität, Nutzung der Asynchronität, die qualitativen Verbesserung der Lehre etc. Neben der
inzwischen verbreiteten Bereitstellung von Lehrmaterialien findet man an Hochschulen auch anspruchsvollere Szenarien wie bspw. kooperative Online-Seminare, interaktive Selbstlerntutorials, synchrone Webinare, videobasierte Flipped-Classroom-Angebote oder komplexe gamebasierte Ansätze.
eLearning kann also sehr unterschiedliche Ausprägungen annehmen, aber welche Form die Beste ist,
kann nicht pauschal beantwortet werden. Auch gibt es keine allgemeinen „Kochrezepte“ für erfolgreiches eLearning, das haben die letzten Jahre deutlich gezeigt. Trotzdem haben sich in der Praxis inzwischen einige übergreifende Erfolgsfaktoren für erfolgreiches digitales Lehren herauskristallisiert. Diese
Punkte werden im Workshop vorgestellt, näher betrachtet, diskutiert sowie bezüglich der Übertragung
in die eigene Lehre reflektiert. Berücksichtigt werden dabei (sofern vorhanden) auch die eLearning
Vorerfahrungen und Rahmenbedingungen der Teilnehmer(innen). Um welche 10 Erfolgsfaktoren es
sich handelt? Das erfahren Sie während des Workshops ;-).
Die vorgestellten Erfolgsfaktoren sind die Quintessenz aus den praktischen Erfahrungen bei der Umsetzung und Beratung von vielfältigen hochschulbezogenen E- und Blended-Learning Szenarien der
letzten 15 Jahre. Hinweis: Der Workshop bewegt sich auf einer konzeptionellen Ebene und stellt keine
Tool-Schulung dar.
Zielpublikum
Der Workshop richtet sich an alle Dozierende und Bildungsverantwortliche.
Ziele
Mit Abschluss des Workshops haben die Teilnehmer(innen) Eckpunkte erhalten, die sie bei der Planung und Umsetzung eines lernförderlichen, qualitativ hochwertigen E- oder Blended-Learning Angebots, jenseits einer Content-Fokussierung, beachten sollten.
Inhalte
-
Online-Formate im Überblick
10 eLearning Erfolgsfaktoren
Einfluss des Lehrenden beim Online-Lernen
Online-Betreuung, Unterstützung und Motivation
Aktives Online-Lernen
Einfluss der Rahmenbedingungen für das Blended-Learning Gesamtszenario
Generelle Anforderungen an Technik und Tools
Referentin
Dr. Sabine Hemsing (stellv. Geschäftsführerin und zuständig für den Bereich Didaktik, Virtueller Campus Rheinland-Pfalz)
Termin: Montag, den 10. Oktober 2016 (13:00 - 17:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Montag, den 26. September 2016
Veranstaltungsort: Campus Rotenbühl, Raum B-E-07
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
[Geben Sie Text ein]
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CLIX-Einführungsschulung
CLIX ist ein von der htw saar für alle Studiengänge, Lehrveranstaltungen und Weiterbildungsangebote
via Internet kostenfrei und zentral bereitgestelltes Learning Management System, dessen Zweck es ist,
Lehre und Studium an der htw saar innovativ und zukunftsweisend zu gestalten. CLIX bietet den Student(inn)en und Dozent(inn)en aller Fakultäten die Möglichkeit, digitale Lehr-Lern-Materialien auszutauschen, mittels Kommunikationsdiensten wie z. B. E-Mail, Wikis oder Foren miteinander zu kommunizieren, interaktive eTests und Übungsaufgaben zu bearbeiten und im Rahmen von Lehrveranstaltungen hinterlegte Lehr-Lernmaterialien zum Selbststudium zu nutzen. Für alle interessierten Dozent(inn)en, die ihre Lehrveranstaltungen mit eLearning unterstützen möchten, bietet das eLearningTeam der htw saar unterschiedliche Schulungen zu den Themen CLIX, Autorentools, Veranstaltungsaufzeichnung und Virtual Classroom-Technologie an.
Es besteht nach dem Besuch dieses Seminars die Möglichkeit, weitere Individualtermine zu vereinbaren.
Zielpublikum
Das Seminar richtet sich insbesondere an alle Dozierende und wissenschaftlichen Mitarbeiter(innen).
Ziele
Einsteiger(innen) sind nach erfolgreicher Teilnahme der Einführungsveranstaltung in der Lage, eigene
Veranstaltungen in CLIX anzulegen, diese mit Lerninhalten zu füllen, Kursteilnehmer(innen) zu verwalten, sowie den Student(inn)en Veranstaltungs-News und E-Mails zukommen zu lassen.
Inhalte
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Vorstellung von CLIX
Anlage von Lehrveranstaltungen (Kursen)
Hochladen von Lehrmaterialien in CLIX
Teilnehmer(innen)-Verwaltung
News-Redaktion
E-Mail-Versand
Referentinnen
Marion Douba und Tina Rohde (eLearning-Team der htw saar)
Termin: Montag, den 24. Oktober 2016 (14:00 - 16:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Montag, den 10. Oktober 2016
Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 5306
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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CLIX für Fortgeschrittene
CLIX ist ein von der htw saar für alle Studiengänge, Lehrveranstaltungen und Weiterbildungsangebote
via Internet kostenfrei und zentral bereitgestelltes Learning Management System, dessen Zweck es ist,
Lehre und Studium an der htw saar innovativ und zukunftsweisend zu gestalten. CLIX bietet den Student(inn)en und Dozent(inn)en aller Fakultäten die Möglichkeit, digitale Lehr-Lern-Materialien auszutauschen, mittels Kommunikationsdiensten wie z. B. E-Mail, Wikis oder Foren miteinander zu kommunizieren, interaktive eTests und Übungsaufgaben zu bearbeiten und im Rahmen von Lehrveranstaltungen hinterlegte Lehr-Lernmaterialien zum Selbststudium zu nutzen. Für alle interessierten Dozent(inn)en, die ihre Lehrveranstaltungen mit eLearning unterstützen möchten, bietet das eLearningTeam der htw saar unterschiedliche Schulungen zu den Themen CLIX, Autorentools, Veranstaltungsaufzeichnung und Virtual Classroom-Technologie an.
Es besteht nach dem Besuch der Einführungsschulung die Möglichkeit, weitere Individualtermine zu
vereinbaren.
Zielpublikum
Das Seminar richtet sich insbesondere an alle Dozent(inn)en und wissenschaftlichen Mitarbeiter(innen)
mit ersten Erfahrungen in CLIX, die die weiterführenden Funktionen kennenlernen und ausprobieren
möchten.
Ziele
Die Teilnehmer(innen) sind nach erfolgreicher Teilnahme in der Lage, Quizes und Feedbackbögen in
CLIX anzulegen. Außerdem wissen sie, wie man Diskussionsforen, Chats, Linklisten, Glossare und
FAQs einrichtet.
Inhalte
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Kurzüberblick CLIX
Diskussionsforen
Chat
Linkliste
Glossar
FAQ
Quiz
Feedbackbogen
Referentinnen
Marion Douba und Tina Rohde (eLearning-Team der htw saar)
Termin: Donnerstag, den 17. November 2016 (14:00 - 16:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Donnerstag, den 3. November 2016
Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 5306
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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Grundlagen zum Umgang mit SmartBoards
Immer mehr Hörsäle der htw saar werden mit elektronischen Tafeln oder Rednerpulten mit berührungsempfindlichen Bildschirmen – sogenannten Sympodien – ausgestattet. Der Einsatz dieser elektronischen Hilfsmittel kann einen pädagogischen und didaktischen Mehrwert zur Verbesserung der
Hochschullehre mit sich bringen.
Zielpublikum
Das Seminar richtet sich insbesondere an alle Dozierende und wissenschaftlichen Mitarbeiter(innen).
Ziele
Die Veranstaltung führt Sie in den Umgang mit der SmartBoard-Technologie ein und zeigt didaktisch
sinnvolle Konzepte zur Nutzung der elektronischen Tafeln. Die Veranstaltung soll Ihnen einen sicheren
Umgang mit der elektronischen Tafel vermitteln.
Inhalte
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Einführung in die Technik
Schulung im Umgang mit elektronischen Tafeln und Sympodien
Eigenständiges Üben an der Technik
Vorstellung unterschiedlicher Einsatzszenarien
Diskussionsrunde über Einsatzmöglichkeiten in Lehrveranstaltungen
Referentin
Melanie Kaspar (eLearning-Team der htw saar)
Termin: Mittwoch, den 23. November 2016 (14:00 - 16:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Mittwoch, den 9. November 2016
Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 5306
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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Einsatz des Clicker-Tools Pingo- Aktivierung in der Lehre durch
elektronische Abstimmung
PINGO steht für „Peer Instruction for very large groups“ und ist ein Web-basiertes Live-FeedbackSystem für die Lehre zur Aktivierung von Studierenden während der Lehrveranstaltungen. Dozenten(innen) können mit PINGO ihre Studierenden aus der traditionell eher passiven Rolle herausholen
und aktiv an der Vorlesung beteiligen. Diese können während der Vorlesung vom Dozenten gestellte
Fragen über ihre Smartphones, Tablets oder Laptops beantworten. Der/Die Dozent(in) kann so z.B.
direkte Fragen zur Wissensüberprüfung an alle Studierenden stellen, auf die er/sie unmittelbares
Feedback erhält.
Zielpublikum
Dozierende, die die Funktionen des Clicker-Tools kennenlernen und ggf. in ihren Lehrveranstaltungen
anwenden möchten.
Ziele
Die Teilnehmer(innen) haben nach erfolgreicher Teilnahme einen Überblick über die Funktionen des
Clicker-Tools Pingo, können selbst Fragen erstellen und das Tool somit in ihren eigenen Lehrveranstaltungen einsetzen.
Referentin
Marion Douba (eLearning-Team der htw saar)
Termin: Dienstag, den 29. November 2016 (14:00 - 16:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Dienstag, den 15. November 2016
Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 5306
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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eLearning an der htw saar
An der htw saar gibt es verschiedene Möglichkeiten zum Einsatz von digitalen Medien in der Lehre. In
diesem Kurzseminar geben wir eine praktische Einführung in wichtige eLearning-Programme und Systeme und zeigen prägnante Beispiele für deren Anwendung. Außerdem bieten wir Orientierung für
weiterführende und vertiefende Informationen.
Zielpublikum
Das Seminar richtet sich an neuberufene Professor(inn)en, neue Dozierende und weitere Interessierte.
Ziele
Ziel ist es, Ihnen einen Überblick über die verschiedenen Tools und deren Anwendungsmöglichkeiten
zu geben. Außerdem ermöglichen wir Ihnen teilweise ein erstes Ausprobieren der Programme.
Inhalte
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Learning Management System CLIX
Erstellung von Videotutorials mit Camtasia Studio
Virtual Classroom - das Webconferening-Tool der htw saar
Live-Abstimmungstool PINGO
Referentinnen
Marion Douba und Tina Rohde (Mitarbeiterinnen im eLearning-Team)
Termin: Mittwoch, den 7. Dezember 2016 (13:00 - 17:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Mittwoch, den 23. November 2016
Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 5306
Max. Teilnehmerzahl: 8
Anmeldung unter: [email protected]
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Zeitmanagement effektiv und individuell gestalten
Ein praktikables Zeitmanagement ist die Herausforderung der Informationsflut. Wie gehe ich mit meiner
Zeit um? Wie bin ich effizient und nicht überfordert? Zeiterleben ist subjektiv und auch tagesformabhängig. Deshalb lohnt es sich darüber nachzudenken, wie man möglichst gut mit seiner Zeit umgeht.
Dieses Seminar zeigt Techniken auf, die es den Teilnehmer(inne)n erleichtern, mit dem Einsatz der
vorhandenen Zeit gute Ergebnisse zu erzielen, sich auf die wichtigsten Dinge zu konzentrieren und
Unwichtiges nachdrücklich auszugrenzen. Zeitmanagement ist nichts anderes als eine Folge von
Schritten bzw. Etappenzielen, die Ihnen helfen, besser mit Ihrer Zeit auszukommen. Dieses Seminar
erläutert daher auch aktuelle Zielsetzungstechniken und hilft dabei, diese in den eigenen Alltag zu
transferieren. (1) Zeitmanagement, (2) Zielsetzung, (3) Zeitanalyse, (4) Eliminieren von Zeitdieben, (5)
Prioritätensetzung, (6) Zeit- und Ablaufplanung sowie (7) das Schaffen von Ausgleichszeiten, sind die 7
wichtigsten Punkte zu einem gelungen Zeitmanagement. Im Rahmen des Seminars haben alle Teilnehmer(innen) die Möglichkeit unter Anleitung des Dozenten ihr eigenes Zeitmanagement zu reflektieren und direkt zu optimieren.
Zielpublikum
Das Seminar richtet sich an alle Beschäftigten der htw saar.
Ziele
Dieses Seminar vermittelt die Grundlagen des Zeitmanagements und aktuelle Zielsetzungstheorien.
Anhand von praxisbezogenen Beispielen und interaktiven Übungen erlernen und trainieren Sie Methoden und Zielsetzungstechniken, die Ihre individuelle Arbeitsorganisation im täglichen Berufsleben erleichtern.
Inhalte
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Grundlagen des Zeitmanagements: Vermittlung der wichtigsten theoretischen Grundlagen.
Die Gestaltung eines strategischen und operativen Zeitmanagements: Wie plane ich meinen
Tag nach Prioritäten? Wie erkenne und eliminiere ich Zeitdiebe?
Zielsetzungstechniken, als Voraussetzung für ein gutes Zeitmanagement: Wie finde ich meine
Ziele?
Praxisorientierte Analyse und Optimierung des eigenen Zeitmanagements.
Referent
Dr. Frederik Blomann ist promiviert in Psychologie und Geschäftsführer einer Saarbrücker Agentur für
Personalentwicklung und Corporate Events. Er arbeitet seit ca. acht Jahren als Personaltrainer und
systemischer Coach und war vor seiner Tätigkeit in Saarbrücken unter anderem fünf Jahre in Forschung und Qualitätsmanagement der Universität Mannheim tätig.
Termin: Mittwoch, den 24. August 2016 (9:30 - 18:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Mittwoch, den 10. August 2016
Veranstaltungsort: Campus Rotenbühl, B-E-07
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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Projektmanagement an der Hochschule: Forschungsprojekte
effizient leiten
Projekte, auch gerade Forschungsprojekte unterliegen einer bestimmten Dynamik. Kritische Erfolgsfaktoren sind eine exakte Zielstellung, eine realistische und präzise Projektplanung, die Abklärung und
vertragliche Sicherstellung der Rahmenbedingungen und Ressourcen, ein Team, das sich mit den Projektzielen identifiziert sowie ein Projektcontrolling, das Ergebnis- und Zeitabweichungen rechtzeitig erkennt und entschieden gegensteuert.
Dieses Seminar findet in Kooperation mit dem Deutschen Hochschulverband statt.
Zielpublikum
Das Seminar richtet sich an alle Beschäftigten der htw saar.
Ziele
Forschende überprüfen auf effiziente Weise ihre Praxis in der Leitung von Forschungsprojekten und
können so wirkungsvolle Werkzeuge in ihre Projektarbeit integrieren.
Inhalte
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Der zeitliche Ablauf von Projekten („Roter Faden“)
Auftrag und Ziele eines Projektes
Lasten- und Pflichtenheft
Rolle und Funktion von Auftraggeber, Projektleiter und Team
Strukturierung des Projektes
Risikovorsorge
Phasen und Meilensteine, Zeitplan
Umsetzung
Projektcontrolling
Referent
Dipl.-Psych. Rainer Osterhorn, Trainer und Berater für Personal- und Organisationsentwicklung
(www.personalentwicklung-osterhorn.de)
Termin: Donnerstag, den 8. September 2016 (9:00 - 18:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Donnerstag, den 25. August 2016
Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 6324
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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htw saar Zertifikat Wissenschaftskommunikation
Professionelles Wissenschaftsmarketing und Außenkommunikation werden im Kampf um den wissenschaftlichen Nachwuchs, neue Studierende oder knappe Fördergelder immer wichtiger. Ebenso steigen
die Anforderungen an erfolgreiche Projekt- und Selbstpräsentationen, gut formulierte Forschungsanträge und eine überzeugende Online-Präsenz von Fakultäten und (Forschungs-)Projekten. Der Zertifikatskurs Wissenschaftskommunikation stellt das erforderliche Handwerkszeug zur Verfügung, um gekonnt schreiben, präsentieren und layouten zu lernen und diese Kenntnisse auch entsprechend nachzuweisen.
Zielpublikum
Das Zertifikat richtet sich an alle Beschäftigten der htw saar, die sich in ihrer Tätigkeit mit der Außendarstellung von Projekten, Forschungsergebnissen oder Einrichtungen beschäftigen oder zukünftig in
diesen Bereichen Verantwortung übernehmen wollen. Dazu zählen neben Wissenschaftler(inne)n auch
Verwaltungs- und Labormitarbeiter(innen).
Ziele
Die Teilnehmer(innen) lernen die Grundlagen erfolgreicher Projekt- und Forschungskommunikation
kennen. Dazu gehören Kenntnisse bezüglich Texten, Gestalten, Präsentieren sowie entsprechende
Softwarekenntnisse. Die Teilnehmer(innen) lernen verschiedene Möglichkeiten und Medien kennen,
um ihre Botschaften zu verbreiten. Sie kennen deren spezifische Vor- und Nachteile und können zukünftige Kommunikationsaktivitäten strategisch planen und umsetzen. In einer praktischen Arbeit werden die gelernten Kenntnisse schwerpunktmäßig angewandt und nachgewiesen.
Inhalte
Der Zertifikatskurs ist modular aufgebaut und besteht aus einem Pflichtmodul, vier Wahlmodulen, einer
praktischen Arbeit sowie der Ergebnispräsentation. Die praktische Arbeit kann die Erstellung/Überarbeitung einer Webseite, einer Präsentation, eines Posters oder Flyers sein. Gerade den
Webredakteur(inne)n bietet die Neugestaltung der htw saar Internetseite dafür ein breites Betätigungsfeld. Die Ergebnisse werden vor einer Jury präsentiert und bewertet.
Module
Die interne Qualifikation der htw saar bietet zahlreiche Seminare an, aus denen Sie ihre vier Wahlmodule wählen können. Verpflichtend für alle Teilnehmer(innen) ist das „Basisseminar Wissenschaftskommunikation“. Näheres zu den Wahlmodulen und den Möglichkeiten, diese zu kombinieren oder
anerkennen zu lassen, finden Sie auf unserer Internetseite.
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Stimm- und Sprechtraining
Wer beruflich oder privat in Radio-, Fernseh- oder Internetbeiträgen spricht, braucht eine belastbare
und angenehme Stimme, die das Publikum überzeugt und der man gerne zuhört. Es wird viele praktische Übungen zum Umgang mit Atem, Stimme und Nervosität geben. Schnellredner(innen) und „Ähm“Spezialisten werden gefordert. Wie kann man Spannungsbögen bewusst herstellen?
Das Seminar findet in Kooperation mit der Landesmedienanstalt des Saarlands statt und wird als
Wahlmodul für das htw saar Zertifikat Wissenschaftskommunikation anerkannt.
Zielpublikum
Der Workshop richtet sich an alle, die in den Medien sprechen wollen oder bereits sprechen und ihre
Aussprache/Betonung und ihr Auftreten verbessern wollen und Personen, die häufig in der Öffentlichkeit sprechen, z.B. in Interviews, Pressekonferenzen, Seminaren, etc.
Ziele
Ziel ist der souveräne und begeisterte Einsatz der Stimme.
Inhalte
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Stimme und Emotion
„Sprechdenken“
Artikulation trainieren
Dialektunterschiede
Gezielter Einsatz von Pausen
Richtiges Sprechtempo
Referentin
Bettina Koch (Schauspielerin, Sprecherin, Kabarettistin)
Termin: Samstag, den 19. November 2016 (10:00 - 18:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Freitag, den 28. Oktober 2016
Veranstaltungsort: Landesmedienanstalt Saarland (LMS), Nell-Breuning-Allee 6, 66115
Saarbrücken.
Reservierte Plätze für die htw saar: 4
Anmeldungen unter: [email protected]
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Medientraining für Hörfunk und TV
Das eigene Auftreten bei Pressekonferenzen, Interviews oder Statements vor Presse, Funk und Fernsehen will gelernt sein und erfordert einige Übung. Wie kann die Kernbotschaft in aller Kürze, souverän
und publikumsorientiert vermittelt werden? Wie beeinflussen Mimik, Gestik und Körperhaltung den eigenen Auftritt?
Das Seminar findet in Kooperation mit der Landesmedienanstalt des Saarlands (LMS) statt und wird
als Wahlmodul für das htw saar Zertifikat Wissenschaftskommunikation anerkannt.
Zielpublikum
Das Seminar richtet sich an alle, die professionell vor der Kamera oder vorm Mikrofon auftreten möchten.
Ziele
Die Teilnehmer(innen) erfahren, wie sie sich inhaltlich und optisch auf ein Statement vor Kamera oder
Mikrofon vorbereiten und auf den Zuschauer gleichermaßen sympathisch wie kompetent wirken.
Inhalte
Unter realen Bedingungen (Scheinwerfer, Kamera, Mikrofon) werden verschiedene Übungen durchgeführt und aufgezeichnet. Die Aufnahmen werden im Anschluss analysiert.
Referent
Jan Bubel, LMS
Termin: Donnerstag, den 8. Dezember 2016 (14:00 - 17:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Donnerstag, den 24. November 2016
Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 4111
Max. Teilnehmerzahl: 8
Anmeldungen unter: [email protected]
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Basisseminar Wissenschaftskommunikation
Die Ansprüche an die Öffentlichkeitsarbeit für Forschung und Wissenschaft hat sich in den letzten Jahren stark gewandelt. Professionelles Wissenschaftsmarketing und Außenkommunikation werden im
Kampf um den wissenschaftlichen Nachwuchs, neue Studierende oder knappe Fördergelder immer
wichtiger. Dieses Seminar vermittelt die Grundlagen der externen Wissenschaftskommunikation und ist
Voraussetzung um das htw saar Zertifikat „Wissenschaftskommunikation“ zu erlangen.
Zielpublikum
Das Seminar richtet sich an alle Beschäftigten der htw saar, die sich in ihrer Tätigkeit mit der Außendarstellung von Projekten, Forschungsergebnissen oder Einrichtungen beschäftigen oder zukünftig in
diesen Bereichen Verantwortung übernehmen wollen. Dazu zählen neben Wissenschaftler(inne)n auch
Verwaltungs- und Labormitarbeiter(innen).
Ziele
Die Teilnehmer(innen) lernen die Besonderheiten und Herausforderungen der externen Wissenschaftskommunikation kennen. Sie lernen die Charakteristika der wesentlichen Medien und Verbreitungskanäle kennen und können entscheiden, welche für sie relevant sind. Am Ende des Seminars
können sie ihre eigene Kommunikationsstrategie planen, realistische Ziele definieren, Zielpublikum
priorisieren, Zeit- und Budgetrahmen festlegen, Maßnahmen und Meilensteine festlegen.
Inhalte
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Grundlagen der Wissenschaftskommunikation
Planung und Erstellung eines Kommunikationskonzepts: Analyse, Strategie, Maßnahmenentwicklung, Erfolgskontrolle
Erstellung eines Mediaplan
Kosten- und Zeitplanung
Aufbau einer Zielgruppen/Medien-Matrix
Referent
Christoph Schreyer blickt auf mehr als zehn Jahre Agenturerfahrung als Kommunikationsberater zurück und hat mehrere Jahre die Öffentlichkeitsarbeit eines saarländischen Nano- und BiotechnologieClusters sowie des Deutschen Verbands Nanotechnologie geleitet.
Termin: Freitag, den 9. Dezember 2016 (9:00 - 17:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Freitag, den 25. November 2016
Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 4111
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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Flyer und Broschüren im htw saar-Design erstellen (InDesign)
In vielen Bereichen von Forschung und Lehre ist eine professionelle Außendarstellung unerlässlich. Ob
bei der Darstellung Ihres Forschungsbereichs, der Ankündigung einer neuen Vorlesungsreihe oder bei
der Ausarbeitung eines Posters: Ein professionelles Layout und eine professionelle Umsetzung helfen
dabei, Ihre Inhalte optimal zu transportieren. InDesign ist ein professionelles Publishing-Programm zur
Gestaltung von Print-Produkten wie Postern, Broschüren, Flyern oder Aushängen. In diesem Seminar
lernen Sie die Einsatzmöglichkeiten und Werkzeuge kennen, die Sie für die Erstellung eines professionellen Layouts im Design der htw saar brauchen. Je nach Gruppengröße besteht die Möglichkeit, direkt
an Ihren eigenen Projekten zu arbeiten.
Das Seminar wird als Wahlmodul für das htw saar Zertifikat Wissenschaftskommunikation anerkannt.
Zielpublikum
Der Kurs richtet sich an alle Mitarbeiter(innen), die InDesign für die Arbeit nutzen und bereits erste Erfahrungen mit dem Programm gemacht haben. Absolute Programm-Neueinsteiger(innen) sollten bereits mit ähnlichen Programmen gearbeitet haben und/oder grundlegende Grafik- und Bildbearbeitungskenntnisse haben.
Ziele
Das Seminar stellt wichtige Programmfunktionen und -werkzeuge vor. Im Mittelpunkt stehen grundlegende Kenntnisse zur Erstellung von Postern, Flyern o. ä.
Inhalte
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Grundlagen Corporate Design
InDesign: Benutzeroberfläche, Navigation, Werkzeuge und Paletten
Seiten- und Dokumentenaufbau
Arbeiten mit Layoutrahmen, Text- und Bildrahmen
Arbeiten mit Absatz- und Zeichenformaten Grundlagen
Textbearbeitung, Absatz- und Zeichenformatierung
Arbeiten mit Musterseiten Grundlagen
PDF-Export und Druckvorbereitung
Referent
Christof Schmitz, LfbA und Leiter des Computerlabors an der HBKsaar
Termin: Dienstag, den 13. Dezember 2016 (9:00 - 16:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Dienstag, den 29. November 2016
Veranstaltungsort: Hochschule der Bildenden Künste Saar, Schulungsraum Ehaus,
Keplerstraße 3-5, 66117 Saarbrücken
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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Plone Schulung: Grundlagen und Suchmaschinenoptimierung
Plone ist das Content Management System (CMS), das die htw saar für ihren Internetauftritt nutzt. Das
CMS erlaubt es Nutzer(inne)n, ihre Profile zu bearbeiten, aber auch komplexere Inhalte der Fakultäten,
Dekanate und Arbeitsstellen zu erstellen und zu verwalten. Um das Arbeiten mit Plone zu erleichtern,
bietet die Hochschulkommunikation auf Anfrage Unterstützung und Schulungen an. Teil 1 der Schulung beschäftigt sich mit den Grundlagen von Plone, Teil 2 (ab ca. 11:00 Uhr) stellt das WebanalytikTool Piwik sowie die Möglichkeiten der Suchmaschinenoptimierung in Plone vor.
Die Teilnahme an den Schulungen wird als Wahlmodul für das htw saar Zertifikat Wissenschaftskommunikation anerkannt.
Zielpublikum
Das Seminar richtet sich an Mitarbeiter(innen) der htw saar, die in die Erstellung und Pflege von Webseiten/-inhalten eingebunden sind.
Inhalte
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Programmübersicht
Einsatzmöglichkeiten
Zugangsrechte und Freischaltung
Vorstellung und Anwendungsmöglichkeiten des Webanalytik-Tools Piwik
Möglichkeiten der Suchmaschinenoptimierung in Plone
Referenten
Florian Diener (Plone-Administrator der htw saar) und Matthias Mallmann
Termin: Freitag, den 2. Dezember 2016 (9:00 - 12:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Freitag, den 18. November 2016
Veranstaltungsort: wird noch bekannt gegeben
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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Erstellen und Durchführen von Onlinebefragungen an der htw
saar – Ein Kurzseminar für Einsteiger(innen)
In diesem zweiteiligen Kurzseminar für Einsteiger(innen) lernen Sie, wie Sie einfache Onlinebefragungen in LimeSurvey, dem Umfragetool der htw saar, erstellen und durchführen können. Im ersten Teil
(9:00 - 10:30 Uhr) werden – unabhängig von der Nutzung eines bzw. bestimmter OnlineBefragungstools – allgemeine Grundlagen der Fragebogenerstellung vermittelt. Schwerpunkt des zweiten Teils (11:00 - 13:00 Uhr) ist sodann die „technische“ Umsetzung im Online-Befragungstool LimeSurvey.
Zielpublikum
Das Seminar richtet sich an Mitarbeiter(innen) der htw saar, die zu dienstlichen und/oder qualitätssichernden Zwecken einfache Onlinebefragungen durchführen möchten. Personen, die mit den allgemeinen Grundlagen der Fragebogenerstellung bereits vertraut und insbesondere an der technischen
Umsetzung in LimeSurvey interessiert sind, können gerne nur den zweiten Teil des Seminars besuchen.
Ziele
Nach dem Seminar sind Sie in der Lage, eigenständig einfache Onlinebefragungen zu erstellen,
durchzuführen und sich die eingegangenen Umfrageergebnisse von LimeSurvey (automatisch) auswerten zu lassen.
Inhalte Teil 1: Allgemeine Grundlagen der Fragebogenerstellung
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Aufbau eines Fragebogens
Hinweise zur Fragenformulierung
Überblick: Fragetypen und -formen
Inhalte Teil 2: Technische Umsetzung in LimeSurvey
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Anlegen einer Umfrage, Erstellen von Fragegruppen und Fragen
Filterführung: Bedingungen setzen
Anpassen der Umfrageeinstellungen und Umfragetexte
Durchführen der Onlinebefragung
Datenmanagement und Datensicherung
Erstellen von Ergebnisberichten/Statistiken
Referentin
Stefanie Kihm, M.A., Qualitätsmanagement
Termin: Donnerstag, den 25. August 2016, Teil 1: 9:00 - 10:30 Uhr, Teil 2: 11:00 - 13:00 Uhr
Anmeldeschluss: Donnerstag, den 11. August 2016,
(Bitte geben Sie bei Ihrer Anmeldung mit an, welche(n) Teil(e) des Seminars Sie besuchen
möchten).
Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 5306
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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Lehrveranstaltungen online evaluieren
– Eine Einführung für Lehrende der htw saar
Unter der URL https://onlinesurvey.htwsaar.de steht den Mitgliedern der htw saar seit Ende 2015 die
einfache und (nahezu) selbsterklärende Open Source Software LimeSurvey zum Erstellen und Durchführen von Onlinebefragungen zur Verfügung. Diese bietet u.a. die Möglichkeit, über die seitens der
Evaluationsstelle durchgeführten Lehrveranstaltungsevaluationen im Paper-and-Pencil-Format hinaus,
online und in Eigenregie weitere bzw. zusätzliche Lehrveranstaltungsevaluationen durchzuführen. Synonym zu den vonseiten der Evaluationsstelle eingesetzten Papierfragebögen, stehen in LimeSurvey
zu diesem Zweck verschiedene Umfragevorlagen zur Verfügung (Vorlesung, Übung etc.). In diesem
Seminar lernen Sie, wie Sie diese Vorlagen auf Ihre individuellen Lehrveranstaltungen anpassen, die
Umfragen durchführen und sich automatische Ergebnisberichte generieren lassen können.
Zielpublikum
Das Seminar richtet sich insbesondere an Lehrende der htw saar, die sich online ein (zusätzliches)
Feedback zu ihren Lehrveranstaltungen einholen möchten.
Ziele
Nach dem Seminar sind Sie in der Lage, eigenständig Online-Evaluationen Ihrer Lehrveranstaltungen durchzuführen und die eingegangenen Bewertungen von LimeSurvey (automatisch) auswerten
zu lassen.
Inhalte
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Auswählen und Kopieren der passenden Umfragevorlage
Anpassen der Umfragevorlage an die jeweilige Lehrveranstaltung
Durchführen der Onlinebefragung
Datenmanagement und Datensicherung
Erstellen von Ergebnisberichten/Statistiken
Referentin
Stefanie Kihm, M.A., Qualitätsmanagement
Termin: Donnerstag, den 10. November 2016 (10:00 - 12:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Donnerstag, den 27. Oktober 2016
Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 5306
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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Excel: Arbeiten mit Pivot-Tabellen
Die Erstellung von Pivot-Tabellen gehört heute zu den Basisfunktionen jedes Tabellenkalkulationsprogramms. Eine Pivot-Tabelle ist ein mächtiges Instrument, um Daten, die in Tabellenform vorliegen,
strukturiert auszuwerten. In ihr werden die Ursprungsdaten so zusammengefasst, dass wichtige Eigenschaften der Daten auf einen Blick dargestellt werden. Dies führt zwar zu einem Verlust von Details,
dem gegenüber aber ein großer Gewinn an Übersichtlichkeit steht. Somit stellen Pivot-Tabellen ein
effektives Werkzeug dar, um sich schnell einen Überblick über eine große Datenmenge zu bilden.
Auswertungen können damit mit wenigen Mausklicks erstellt werden.
Zielpublikum
Dieser Kurs richtet sich an alle Mitarbeiter(innen) der htw saar. Grundlegende Vorkenntnisse in
Excel werden vorausgesetzt.
Ziele
Ziel ist es, einen Überblick über die Funktionsweise von Pivot-Tabellen zu geben und durch eigene
Anwendungen erste Erfahrungen im Umgang mit Pivot-Tabellen zu erhalten.
Inhalte
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Voraussetzungen zur Auswertung
Erste Auswertungen
Anpassen der ersten Auswertungen
Arbeiten mit Funktionen
Berichtsfilter und Datenschnitte
Wertfeldeinstellungen
Gruppieren von Zeilen und Spalten
Pivot Charts
Optional: Berechnende Felder
Referentin
Éva Mészàros verfügt als zertifizierte Microsoft Referentin (MMI©) über zwölf Jahre aktive Schulungserfahrung im Bereich EDV-Anwendungen (MS Office, Betriebssysteme, Firmensoftware u.a.).
Termin: Dienstag, den 23. August 2016 (9:00 - 13:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Dienstag, den 9. August 2016
Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 5306
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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Access Grundlagen III, Berichte und Formulare
Access ist ein Datenbank-Management-System, das sehr übersichtlich eine Fülle von Funktionalitäten
zur Verfügung stellt. Es ist das einzige Datenbankprogramm, das man ohne erweiterte Programmierfähigkeiten benutzen kann. Trotzdem bietet es eine große Anzahl von Auswertungs- und Analysemöglichkeiten.
Zielpublikum
Dieser Kurs richtet sich an alle Mitarbeiter(innen) der htw saar, die bereits Vorkenntnisse in der Anwendung von Access haben oder bereits an den Access-Kursen Grundlagen 1 und 2 teilgenommen
haben.
Ziele
In dieser Seminarreihe erhalten Sie einen Einblick in die Benutzung und Erstellung von Berichten und
Formularen.
Inhalte
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Beziehungen zwischen Tabellen erstellen
Erweiterte Analysefunktionen mit Funktionen in Abfragen
Professionelle Formularerstellung
Professionelle Berichtserstellung
Referentin
Éva Mészàros verfügt als zertifizierte Microsoft Referentin (MMI©) über zwölf Jahre aktive Schulungserfahrung im Bereich EDV-Anwendungen (MS Office, Betriebssysteme, Firmensoftware u.a.).
Termin: Dienstag, den 27. September 2016 (9:00 - 13:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Dienstag, den 13. September 2016
Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 7110
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
[Geben Sie Text ein]
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Individuelles Office Coaching am Arbeitsplatz
Microsoft Office Word und Excel sind mächtige Programme, mit denen man im beruflichen Alltag viele
Arbeitsaufgaben schnell und bequem lösen kann. Wenn man nur wüsste wie…
Viele Lösungswege zur Arbeitserleichterung verbergen sich hinter speziellen Kürzeln, Untermenüs
oder unauffindbar in den Tiefen der Programme. Manchmal bedarf es nur eines kleinen Hinweises oder
einer kurzen Erläuterung, um Abläufe für immer schneller und effizienter zu machen.
An diesem Problem setzt das individuelle Office Coaching am Arbeitsplatz an: Eine erfahrene Expertin
für Office-Programme klärt mit Ihnen vor Ort Ihre individuellen Fragestellungen.
Zielpublikum
Dieser Kurs richtet sich an alle Mitarbeiter(innen) der htw saar.
Ziele
Ziel ist das Kennenlernen effizienter Lösungsschritte und Arbeitsweisen bei der Bearbeitung aktueller
Fragestellungen am Arbeitsplatz.
Inhalte
Die Inhalte richten sich nach Ihren individuellen Fragestellungen. Bitte beschreiben Sie kurz Ihr Problem bzw. die zu optimierende Aufgabenstellung und sagen Sie uns, welches Betriebssystem und welche Office-Version Sie nutzen.
Referentin
Éva Mészàros verfügt als zertifizierte Microsoft Referentin (MMI©) über zwölf Jahre aktive Schulungserfahrung im Bereich EDV-Anwendungen (MS Office, Betriebssysteme, Firmensoftware u.a.).
Termin: auf Anfrage
Anmeldungen unter: [email protected]
[Geben Sie Text ein]
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Englischkurse
Die Englischkurse bieten allen Teilnehmer(innen) die Möglichkeit, Ihre Englischkenntnisse zu reaktivieren und auszubauen. In lockerer Atmosphäre werden in kleinen Gruppen Kenntnisse für Alltagsgespräche, Small Talk, aber auch grundlegende Grammatikkenntnisse aufgefrischt.
That means a small amount of homework (reading, writing, grammar exercises, vocabulary collection)
and above all, a relaxed atmosphere for building speaking fluency in small-group work and in the class.
Zielpublikum
Es sind drei Kurse an max. 12 (wegen Brückentagen, Feiertagen) aufeinanderfolgenden Terminen geplant, die auf unterschiedlichen Vorkenntnissen aufbauen. Nach einem Eingangstest zur Selbsteinschätzung werden die Teilnehmer(innen) entsprechend ihrer Einstufung (A1 (Elementary), A1/B1 (PreIntermediate) und B2/C1 (Intermediate)) eingeteilt. Bei Interesse melden Sie sich bitte an und Sie erhalten dann von uns die Unterlagen zum Einstufungstest.
Ziele
Die Teilnehmer(innen) werden mit praktischen Übungen ihre Fähigkeit zur Alltagskommunikation und
zum allgemeinen Sprachgebrauch verbessern. Darüber hinaus werden Grundlagen wiederholt, um
Vokabular und Grammatikkenntnisse aufzufrischen.
Content
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grammar refresher, especially of the tenses and question forms
general-interest and current htw saar-related topics for listening, reading, and discussion
listening practice for both general understanding and for specific details
practical skills such as receiving visitors to the htw saar and showing them around
extra emphasis on international communication
Referentin
Mary Masters (Ohio, USA) arbeitet seit vielen Jahren als Englisch Dozentin u.a. auch für die Brückenkurse an der htw saar.
Termin: Start der drei Kurse ab KW 43 für 12 Termine.
A1 (Elementary): ab Dienstag, den 25. Oktober 2016 (8:15 - 9:45 Uhr)
A2/B1 (Pre-Intermediate): ab Freitag, den 28. Oktober 2016 (8:15 - 9:45 Uhr)
B2/C1 (Intermediate): ab Freitag, den 28. Oktober 2016 (13:30 - 15:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Montag, den 17. Oktober 2016
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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Englisch Individuell: Feinschliff für Ihre Website, Präsentation
oder Flyertexte
Selbst mit sehr guten Englischkenntnissen bleiben einem non-native-speaker häufig die Feinheiten und
exakten Ausdrücke der englischen Sprache verborgen. Möchte man sich auf einer internationalen Tagung mit seinem Vortrag, seiner Präsentation oder seinem Poster von seiner besten Seite zeigen, kann
eine letzte Korrektur durch einen native-speaker sehr hilfreich sein. Häufig sind es nur Kleinigkeiten,
derer es bedarf, um eine Präsentation in Englisch abzurunden und (sprachlich) überzeugend zu machen.
Wer an einer solchen Optimierung Interesse hat, dem bieten wir die Möglichkeit die eigene Präsentation oder Webseiten/Flyertexte den letzten Schliff zu verpassen. Dabei geht es darum, Texte allgemeinsprachlich aufzubereiten, typische „denglisch“ Fehler und Verständnisfehler zu vermeiden.
Zielpublikum
Der Kurs richtet sich an alle Mitarbeiter(innen), die einer eigenen englischen Präsentation oder Webseite oder einem Flyertext den letzten Schliff verpassen möchten.
Ziele
Allgemeinsprachliche schriftliche Überarbeitung und Optimierung von Präsentationen und kurzen Texten in Englisch. (Bitte haben Sie Verständnis dafür, dass die Workshops keine umfassenden Übersetzungs-, Lektorats- oder Korrektoratsarbeiten ersetzen können).
Referentin
Mary Masters (Ohio, USA) arbeitet seit vielen Jahren als selbstständige Englisch-Dozentin u. a. auch
an der htw saar.
Termin: auf Anfrage
Anmeldungen unter: [email protected]
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Französischkurse
Die Auffrischungskurse Französisch bieten allen Wiedereinsteiger(inne)n die Möglichkeit ihre Sprachkenntnisse zu reaktivieren und zu vertiefen. In lockerer Atmosphäre werden in kleinen Gruppen Kenntnisse für Alltagsgespräche, Small Talk, aber auch grundlegende Grammatikkenntnisse aufgefrischt.
Lehrbücher sind zum Teil in der Bibliothek vorhanden. Es hat sich allerdings gezeigt, dass es in der
Regel sinnvoller ist, eigene Bücher und Arbeitshefte zu nutzen. Wir empfehlen den Teilnehmer(innen)
daher, nach Absprache mit den Dozentinnen am ersten Kurstag, sich eigene Materialien anzuschaffen.
Zielpublikum
Es sind vier Kurse an max. 12 aufeinanderfolgenden Terminen geplant, die auf unterschiedlichen Vorkenntnissen aufbauen. Nach einem Eingangstest zur Selbsteinschätzung werden die Teilnehmer(innen) entsprechend ihrer Einstufung eingeteilt. Bei Interesse melden Sie sich bitte an und Sie
erhalten dann von uns die Unterlagen zum Einstufungstest.
Ziele
Die Teilnehmer(innen) werden mit praktischen Übungen ihre Fähigkeit zur Alltagskommunikation und
zum allgemeinen Sprachgebrauch verbessern. Darüber hinaus werden Grundlagen wiederholt, um
Vokabular und Grammatikkenntnisse aufzufrischen.
Referentinnen
Frau Koenig und Kolleginnen (Institut de Langue Francaise, www.ilf-bonjour.de)
Termin: Start der vier Kurse ab der 43 KW für 12 Termine.
A1 Anfänger (Frau Koenig): ab Mittwoch, den 26. Oktober (8:15 - 9:45 Uhr)
A2 (Frau Jambon): ab Dienstag, den 25. Oktober (8:15 - 9:45 Uhr)
B1/B2 (Frau Dumas): ab Mittwoch, den 26. Oktober (8:15 - 9:45 Uhr)
NEU: B2/C1 (Frau Koenig): ab Dienstag, den 25. Oktober (8:15 - 9:45 Uhr)
Anmeldeschluss: Montag, den 10. Oktober 2016
Max. Teilnehmerzahl: 10
Anmeldungen unter: [email protected]
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Französisch für den Beruf
In der vorlesungsfreien Zeit bietet die iQ dieses Jahr zum ersten Mal einen Intensivkurs für Interessierte mit Vorkenntnissen auf dem Niveau von mind. A2an. Der Kurs basiert auf dem Lehrheft Objectif Express 1. Das Lehrwerk Objectif Express 1 bereitet optimal auf alle sprachlichen Anforderungen in der
französischen Arbeitswelt vor. Die fünf Termine behandeln jeweils eine eigene Lektion – so können
den Kurs auch die Teilnehmer(innen) nutzen, die nicht an allen fünf Terminen anwesend sein können.
Zielpublikum
Das Angebot richtet sich an alle Beschäftigten der htw saar, die die vorlesungsfreie Zeit für eine intensivere Beschäftigung mit der französischen Sprache nutzen wollen. Das Eingangsniveau für den Kurs
ist mind. A2.
Ziele
Das Lehrwerk Objectif Express bereitet auf sprachliche Anforderungen in der französischen Arbeitswelt
vor.
Inhalte
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Unité 3 Communiquez en ligne ! --> Utiliser les moyens de communication: téléphone, Internet,
les messageries électroniques, etc.
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Unité 5 Organisez votre journée ! --> Faire un programme / un planning – prendre des rendezvous – organiser son temps de travail, etc.
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Unité 7 Présentez une entreprise ! --> L’entreprise en France; donner et recevoir des informations sur une entreprise, etc.
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Unité 8 Trouvez un emploi ! --> Offres d'emploi, rédiger son CV, parler de son expérience professionnelle, etc.
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Unité 9 Faites des projets ! --> L'environnement de travail; participer à une réunion de travail,
rédiger un compte rendu; organiser un programme pour des collaborateurs en visite.
Referentin
Dr. Maria Hegner, Deutsch-französisches Kompetenzzentrum grenzüberschreitende Weiterbildung
(Conservatoire national des arts et métiers (Cnam ) / htw saar) | F-57600 Forbach
Termine: Fünf Termine ab Mittwoch, den 7. September 2016 (9:00 - 12:15 Uhr)
Anmeldeschluss: Donnerstag, den 25. August 2016
Veranstaltungsort: Campus Rotenbühl, B-E-07
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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Logistik zum Anfassen: Institutsführung durch das HTZ
Mit dem Besuch am Hochschul-Technologie-Zentrum (HTZ) führen wir die Veranstaltungsreihe fort, in
der wir Forschungsgruppen, Labore und Institute der htw saar vorstellen möchten. Am HTZ sind Forschungsgruppen, aber auch Spin Offs der htw saar angesiedelt. Im Charme der Bergbauumgebung
werden viele spannende und interessante Dinge erforscht und erarbeitet. Schwerpunkt der Führung ist
das Cluster Logistik mit den Forschungsgruppen ISCOM und Qbing, sowie den Spin Offs Qivalon und
Qbing Industrial Solutions (QIS). Die Kolleg(inn)en wollen Logistik „zum Anfassen“ vermitteln und hoffen auf zahlreiche Interessenten und Besucher.
Ab 16 Uhr wird ein ergänzender interaktiver Workshop mit hohem Spaßfaktor in der Modellfabrik angeboten. Dabei geht es um Methoden der „schlanken Produktion“ (Lean Management, Lean Production),
mit dem Ziel Logistik/Produktion am eigenen Leib zu erfahren. Da für diesen Workshop mindestens
acht Teilnehmer(innen) benötigt werden, bitten wir um explizite Anmeldung, ob Sie auch an diesem Teil
der Veranstaltung teilnehmen möchten.
Zielpublikum
Mit dieser Reihe möchten wir fakultätsübergreifend allen interessierten Mitarbeiter(inne)n die Möglichkeit geben, einen Einblick in die verschiedenen Einrichtungen und die Forschungsaktivitäten der htw
saar zu nehmen. Zielgruppe ist das htw saar-Personal aus den Fakultäten und der Verwaltung, das aus
erster Hand etwas über die Projekte, Labore und Forschungseinrichtungen der htw saar erfahren
möchten.
Inhalte
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Vorstellung Institut ISCOM (Leitung: Prof. Bousonville, Prof. Melo)
Aktivitäten des Spin Offs Qivalon
Vorstellung Forschungsgruppe Qbing mit Rundgang Labor (Leitung: Prof. Hütter)
Aktivitäten des Spin Offs QIS
Teil 2: Workshop in der Modellfabrik zum Thema Lean Production (Leitung: Prof. Arendes)
Termin: Mittwoch, den 12. Oktober 2016 (14:00 - 17:30 Uhr)
Anmeldeschluss: Freitag, den 30. September 2016
Veranstaltungsort: Hochschul-Technologie-Zentrum (HTZ), Altenkesseler Straße 17, Geb. D2
66115 Saarbrücken
Max. Teilnehmerzahl: 12
Anmeldungen unter: [email protected]
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Informationsveranstaltung zum Thema Pflege von Angehörigen
Das audit familiengerechte hochschule und das Department Pflegewissenschaften der htw saar laden
zur Informationsveranstaltung "Pflege von Angehörigen" ein. Die Pflege eines hilfsbedürftigen Angehörigen bringt vielfältige Veränderungen und Herausforderungen mit sich: Zunächst muss ein Weg durch
den „Dschungel“ der gesetzlichen Rahmenbedingungen gefunden werden. Auf organisatorische und
praktische Fragen muss nicht selten eine schnelle Antwort gefunden werden. Unter Umständen müssen pflegerischer Fertigkeiten erlernt werden. Die Angehörigen werden nicht selten mit körperlichen
und seelischen Belastungen konfrontiert.
Zielpublikum
Das Seminar richtet sich an alle Beschäftigten der htw saar.
Ziele
In der Info-Veranstaltung geht es darum, gesetzliche Grundlagen in ihren konkreten Anwendungsmöglichkeiten vorzustellen. Das Team des Departments Pflegewissenschaften gibt Hinweise zu praktischen
Möglichkeiten, die anstehenden Pflegeaufgaben zu bewältigen.
Inhalte
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Vereinbarkeit Pflege und Beruf
Pflegestufen und Leistungsarten
Wohn- und Versorgungsformen sowie
(Pflege-)Hilfs- und Heilmittel
Unterstützung durch die Pflegestützpunkte
In einer abschließenden Fragerunde besteht für die Teilnehmer(innen) die Möglichkeit allgemeine und
auch ganz spezifische Punkte zur Pflegeproblematik anzusprechen. Ein(e) Vertreter(in) des Pflegestützpunkts im Regionalverband Saarbrücken wird ebenfalls als Ansprechpartner(in) zur Verfügung
stehen.
Referentinnen
Frau Prof. Dr. Susanne Grundke, Dr. Dagmar Renaud/Sabine Bunjes-Schmieger, Anke KochemsBecker (Department Pflegewissenschaften der htw saar)
Termin: Mittwoch, den 5. Oktober 2016 (14:00 - 16:00 Uhr)
Anmeldeschluss: Freitag, den 30. September 2016
Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 6324
Anmeldungen unter: [email protected]
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Angebote zur Teamentwicklung, Kommunikation und Konfliktmanagement
Die iQ unterstützt abteilungsinterne Seminare in den Bereichen Teamentwicklung, Kommunikation und
Konfliktmanagement. Wenn Ihre Abteilung/Arbeitsgruppe daran Interesse oder Ideen dazu hat bzw. Sie
nähere Informationen wünschen, setzen Sie sich bitte mit uns in Verbindung.
Informationen zum Bildungsurlaub
Bildungsurlaub oder besser Bildungsfreistellung ist eine Möglichkeit für Beschäftigte, sich gemäß dem
Schlagwort „lebenslanges Lernen“ weiterzubilden. Entsprechende Maßnahmen dienen der Erhaltung,
Erweiterung und Anpassung der beruflichen Kenntnisse und Fertigkeiten. Die Angebote des Bildungsurlaubs ermöglichen auch Mitarbeiter(inne)n der htw saar die Freistellung von der Arbeit zur Teilnahme
an Maßnahmen der beruflichen und politischen Weiterbildung bis zu drei Tagen im Kalenderjahr, vorausgesetzt, dass der/die Beschäftigte im gleichen Umfang arbeitsfreie Zeit einbringt (max. 6 Tage
Freistellung und bis zu 3 Tage Lohnfortzahlung). Die Antragstellung auf Bildungsfreistellung erfolgt
formlos über den jeweiligen Vorgesetzten und muss spätestens sechs Wochen vor Beginn der gewählten Bildungsmaßnahme beantragt werden.
Die Freistellung gilt auch für Bildungsveranstaltungen im Ausland, wie zum Beispiel Sprachkurse, allerdings nur für Kurse der im Saarland staatlich anerkannten Weiterbildungseinrichtungen bzw. für Maßnahmen auswärtiger Träger, sofern diese vom Ministerium für Wirtschaft und Arbeit des Saarlandes
genehmigt worden sind. Bildungsurlaub kann frühestens nach zwölfmonatigem Bestehen des Arbeitsbzw. Dienstverhältnisses beantragt werden.
Weitere Informationen finden Sie unter iq.htwsaar.de/bildungsfreistellung
Angebote des Hochschulevaluierungsverbund Südwest
Seit dem Wintersemester 2010/2011 ist die htw saar Mitglied im Hochschulevaluierungsverbund Südwest, mit dessen Zusammenarbeit das hochschuldidaktische Angebot erweitert wurde. Unter dem Link
www.hochschulevaluierungsverbund.de ist das hochschuldidaktische Angebot des Verbundes, an dem
alle Dozent(inn)en der htw saar teilnehmen können, downloadbar.
Das Angebot ist in drei Module unterteilt. Werden diese vollständig absolviert, schließen sie mit dem
"Rheinland-Pfalz-Zertifikat für Hochschuldidaktik" ab. Die Dozent(inne)n können aber auch die Veranstaltungen einzeln in Anspruch nehmen, ganz nach ihrem persönlichen didaktischen Interesse. Zur
Erlangung des Hochschulzertifikats müssen mindestens fünfzig Prozent der absolvierten und anerkannten Kurse beim Hochschulevaluierungsverbund Südwest absolviert werden.
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Notizen
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Das Team der internen Qualifikation
Neben dem Kernteam unterstützen zahlreiche Einrichtungen, Kollegen und Kolleginnen das
Seminarangebot mit der erforderlichen Infrastruktur, Technik sowie ihrem Know-how. Dafür
möchten wir uns ausdrücklich bedanken.
Leitung: Prorektor für Studium und Lehre
Prof. Dr. Enrico Lieblang
[email protected]
htw saar
Keplerstr. 21, Raum 17
66117 Saarbrücken
Arbeitsstelle Hochschuldidaktik
Esther Detemple, M.A. (Sachgebiet "Didaktik")
t +49 (0) 681 58 67 – 132
Keplerstr. 21, Raum 10
66117 Saarbrücken
[email protected]
iq.htwsaar.de
Weiterbildung wissenschaftlicher- und Verwaltungsmitarbeiter(innen)
Matthias Mallmann
t +49 (0) 681 58 67 – 764
Keplerstr. 21, Raum 10
66117 Saarbrücken
[email protected]
iq.htwsaar.de
Förderung sozialer Kompetenzen
Agnes Jasiok
Keplerstr. 21, Raum 6
66117 Saarbrücken
[email protected]
eLearning
Marion Douba, Dipl.-Geogr.
htw saar
Waldhausweg 14
66123 Saarbrücken
t +49 (0) 681 58 67 766
[email protected]
www.htwsaar.de/elearning
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