e r u t a n s é t i v i t ac 16-2017 Programm 20 Wou d'Kanner en der Natur begéin Die Stadt Luxemburg gibt ihren Schulkindern die Möglichkeit, im „Haus vun der Natur“ auf Kockelscheuer die Natur mit allen Sinnen zu erleben. Diese Aktivitäten werden vom Team activités-nature des Service de l’Enseignement vorbereitet und organisiert. ZIELE UND METHODIK UNSERER AKTIVITÄTEN SIND: › die natürliche Umwelt erfahren, mit allen Sinnen und im direkten Kontakt mit Pflanzen und Tieren › natürliche Zusammenhänge durch Experimentieren und selbständiges Handeln begreifen › die soziale Kooperation in der Gruppe fördern › die Schönheit der Natur erleben und eine positive Haltung gegenüber der Natur entwickeln › einen respektvollen und nachhaltigen Umgang mit unserer Umwelt fördern. UNSER TEAM „ACTIVITÉS-NATURE“ DER STADT LUXEMBURG Die Aktivitäten werden von unserem Team aus Pädagog/innen, Erzieher/innen, Tierpflegerin und Gärtner/innen betreut. Inhaltsverzeichnis ÜBERSICHT AKTIVITÄTEN (CYCLES 1 – 4) 06 CYCLE 1 (PRÉSCOLAIRE) EINZELAKTIVITÄTEN: De Bësch entdecken Kannerbauerenhaff op der Kockelscheier Biobauerenhaff Tom Kass Biobauerenhaff Van Dyck - Goergen De Märchebësch Eise Frënd, den Iesel Dem Kéisécker op der Spur Wuesatelier mam Sumsi D’Welt vun de Beien Waasser ass Liewen 09 PROJEKTE (CYCLE 1 – PRÉSCOLAIRE) Äppel rafen, Äppel schmaachen Pulloverdéiere live: vum Schof zum Pullover De Bësch erliewen iwwer d’Joër E Minigaart fir eis Schoul CYCLES 2 – 4 EINZELAKTIVITÄTEN: Stadtkinder im Wald (cycles 2 + 3) Kinderbauernhof (cycle 2) Mit dem Esel in den Wald (cycles 2 + 3) Lebensraum Hecke (cycles 3 + 4) Wald und Holz (cycles 3 + 4) Boden lebt (cycles 2 + 3) Klima im Wandel (cycle 4) Der Bauer gibt mir Power (cycle 3) Ich melk’ dann mal ’ne Kuh (cycle 4) Der Biobauer (cycle 4) Frei wie ein Vogel (cycle 3) Eulenforscher (cycle 3) Waldgeflüster (cycle 2) Schneckenforscher (cycle 2) Eine Stadt entsteht (cycle 4) Abenteuerwald (cycle 4) Bienen lieben lernen (cycles 2 + 3 + 4 ) Naturweiher erforschen (cycle 4) 4 10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 16 16 17 17 19 20 20 21 21 22 22 23 23 24 24 25 25 26 26 27 27 28 28 PROJEKTE (CYCLES 2 – 4) Vom Schaf zum Pullover (cycle 2) Vier Jahreszeiten auf Kockelscheuer (cycle 2) Färbergärten – natürliche Farben (cycle 3) Ein Garten für Stadtkinder (cycles 2 + 3 + 4) Das Jahr der Bienen (cycles 3 + 4) 30 31 31 32 32 WICHTIGE INFORMATIONEN 34 EINZELAKTIVITÄTEN ZYKLUSPROJEKT De Bësch entdecken Kannerbauerenhaff op der Kockelscheier Biobauerenhaff Tom Kass Biobauerenhaff Van Dyck-Goergen De Märchebësch Eise Frënd, den Iesel Dem Kéisécker op der Spur ganzjährig ganzjährig ½ Tag ½ Tag Kockelscheuer Kockelscheuer ganzjährig ganzjährig Herbst / Frühling Herbst / Winter Herbst / Winter ½ Tag ½ Tag ½ Tag ½ Tag ½ Tag Wuesatelier mam Sumsi D’Welt vun de Beien Waasser ass Liewen Winter Frühling / Sommer Frühling / Sommer ½ Tag ½ Tag ½ Tag Rollingen/Mersch Leudelange Kockelscheuer Kockelscheuer Pflegestation Dudelange Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer ZYKLUSPROJEKTE Äppel rafen, Äppel schmaachen Herbst ½ Tag Pulloverdéiere live: vum Schof zum Pullover Herbst / Winter ½ Tag ½ Tag ½ Tag „Bongert“ in Bettemburg Schule Kockelscheuer Schule PROJEKTE FÜR EINZELNE KLASSEN De Bësch erliewen iwwer d’Joër E Minigaart fir eis Schoul Herbst Winter Frühling Sommer Frühling Frühling Sommer ½ Tag ½ Tag 1 Tag ½ Tag ½ Tag ½ Tag 1 Tag Kockelscheuer Schule/Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer Schule Schule Vom Schaf zum Pullover Herbst Winter Vier Jahreszeiten auf Kockelscheuer Frühling Sommer Frühling Sommer Ein Garten für Stadtkinder Herbst 2017 Cycle 2 6 ganzjährig ganzjährig ganzjährig Herbst / Frühling Frühling Frühling Frühling / Sommer ½ Tag ½ Tag ½ Tag ½ Tag ½ Tag ½ Tag ½ Tag Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer Schule ½ Tag ½ Tag ½ Tag ½ Tag ½ Tag ½ Tag 1 Tag Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer EINZELAKTIVITÄTEN Stadtkinder im Wald Mit dem Esel in den Wald Lebensraum Hecke Wald und Holz Boden lebt Der Bauer gibt mir Power Frei wie ein Vogel Eulenforscher ganzjährig ganzjährig Herbst Herbst / Winter Herbst / Frühling Herbst / Winter Herbst / Winter Herbst / Winter ½ Tag ½ Tag ½ Tag ½ Tag ½ Tag ½ Tag ½ Tag ½ Tag Bienen lieben lernen Frühling / Sommer ½ Tag Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer Pflegestation Dudelange Kockelscheuer Herbst ½ Tag Kockelscheuer Frühling ½ Tag Kockelscheuer PROJEKTE FÜR EINZELNE KLASSEN Färbergärten – natürliche Farben EINZELAKTIVITÄTEN Stadtkinder im Wald Kinderbauernhof Mit dem Esel in den Wald Boden lebt Waldgeflüster Schneckenforscher Bienen lieben lernen ½ Tag ½ Tag Herbst / Winter PROJEKTE FÜR EINZELNE KLASSEN Cycle 3 Cycle 1 (Préscolaire) Übersicht Aktivitäten Cycles 1-4 Ein Garten für Stadtkinder Das Jahr der Bienen Frühling ½ Tag Kockelscheuer Frühling ½ Tag Kockelscheuer Sommer ½ Tag Kockelscheuer Herbst 2017 1 Tag Kockelscheuer Frühling ½ Tag Kockelscheuer Sommer ½ Tag Kockelscheuer Herbst 2017 ½ Tag Kockelscheuer 7 Cycle 4 EINZELAKTIVITÄTEN Lebensraum Hecke Wald und Holz Klima im Wandel Herbst Herbst / Winter Herbst / Winter ½ Tag ½ Tag ½ Tag Ich melk’ dann mal `ne Kuh Der Biobauer Eine Stadt entsteht Abenteuerwald Bienen lieben lernen Naturweiher erforschen Winter / Frühling Frühling Frühling Frühling / Sommer Frühling / Sommer Frühling / Sommer ½ Tag ½ Tag ½ Tag 1 Tag ½ Tag ½ Tag Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer oder Schule (nach Absprache) Fentange Leudelange Stadtzentrum Kockelscheuer Kockelscheuer Kockelscheuer PROJEKTE FÜR EINZELNE KLASSEN Färbergärten – natürliche Farben Ein Garten für Stadtkinder Das Jahr der Bienen 8 Herbst ½ Tag Kockelscheuer Frühling ½ Tag Kockelscheuer Frühling / Sommer ½ Tag Kockelscheuer Frühling ½ Tag Kockelscheuer Sommer ½ Tag Kockelscheuer Herbst 2017 1 Tag Kockelscheuer Frühling ½ Tag Kockelscheuer Sommer ½ Tag Kockelscheuer Herbst 2017 ½ Tag Kockelscheuer einzelAktivitäten Cycle 1 Cycle 1 - Prsolaire DE BËSCH ENTDECKEN BIOBAUERenhaff TOM KASS GANZJÄHRIG GANZJÄHRIG Im Wald werden alle Sinne angesprochen, der Wald ist ein riesengroßer Raum zum Spielen und Toben. Auf dem Bio-Bauernhof in Rollingen/Mersch können kleine und große Kinder viele verschiedene landwirtschaftliche Nutztiere kennenlernen, streicheln, füttern und versorgen. Es gibt Kühe, Pferde, Ziegen, Schweine, Hühner, Hund und Katze. Der landwirtschaftliche Betrieb wird biologisch-dynamisch nach Demeter-Richtlinien bewirtschaftet. Bei diesem Vormittag im Wald erhalten die Kinder die Gelegenheit, möglichst autonom und der Jahreszeit angepasst, den Lebensraum Wald zu entdecken, sowie ihre eigenen Naturerfahrungen zu machen. KANNERBAUERENHAFF OP DER KOCKELSCHEIER BIOBAUERENHAFF VAN DYCK-GOERGEN GANZJÄHRIG GANZJÄHRIG Die Kinder lernen die Tiere unseres Kinderbauernhofs kennen: unsere drei Esel Jacou, Jimmy und Wolli, das Schwein Freddy, die Ziegen, Kaninchen, Schafe und Hühner. Gemeinsam werden die Tiere gefüttert und versorgt. 10 Auf dem Bio-Bauernhof Van Dyck – Goergen in Leudelingen können die Kinder die Tiere des Bauernhofs kennenlernen und mithelfen, sie zu versorgen. Es gibt Kühe, Ponys, Schafe, Schweine, Hühner, Kaninchen, Hund und Katze. Der landwirtschaftliche Betrieb wird biologisch-dynamisch nach DemeterRichtlinien bewirtschaftet. 11 DE MäeRCHEBËSCH DEM KéISéCKER OP DER SPUR HERBST/ FRÜHLING HERBST / WINTER In unserem Märchenwald auf Kockelscheuer helfen die Kinder dem „Eecheschaus“ im Herbst oder dem „Elfekett“ im Frühling, einen Zaubergegenstand wiederzufinden. Auf der Tierpflegestation in Düdelingen können die Kinder einen lebendigen Igel hautnah erleben. Während eines abwechslungsreichen Morgens lernen die Kinder spielerisch seine Lebensweise kennen und können ihren eigenen Igel aus Lehm gestalten. Während dieser spannenden Suche erleben die Kinder den Wald mit allen Sinnen, erforschen Pflanzen, schlüpfen in die Rolle von Waldtieren, stellen Naturbeobachtungen an und lernen so den Lebensraum Wald kennen WUESATELIER MAM SUMSI EISE FRËND, DEN IESEL WINTER HERBST / WINTER Feuerholz aus dem Wald tragen, das schaffen wir nicht allein. Aber unser Esel Jacou kann uns dabei helfen... An verschiedenen Stationen bekommen die Kinder einen Einblick in die Welt der Bienen. Sie experimentieren mit Wachs und stellen verschiedene Produkte aus Wachs her. Die Esel wollen auch gepflegt und gefüttert werden. Alle diese Arbeiten werden von den Kindern verrichtet, wobei sie zusätzlich viele Informationen über diese tollen Tiere erhalten. 12 13 D'WELT VUN DE BEIEN FRÜHLING / SOMMER Die Kinder entdecken hautnah die Welt der Bienen. Durch verschiedene Rollen- und Erfahrungsspiele versetzen sich die Kinder in die Welt der Bienen. Sie lernen Bienenprodukte kennen, probieren den Honig und ziehen eine Kerze aus Bienenwachs. WAASSER ASS LIEWEN FRÜHLING / SOMMER Wasser ist überall in der Natur, ohne Wasser gibt es kein Leben. Dies erfahren die Kinder anhand von Spielen, Experimenten und Geschichten an verschiedenen Stationen auf dem Gelände des „Haus vun der Natur“ und im Wald. Im Naturweiher auf Kockelscheuer entdecken die Kinder eine Vielfalt von Wasserinsekten und Kleintieren. 14 PROJEKTE Cycle 1 - Préscolaire zyklus an einer assen (ein Lern Kl n de it m en m den zusam Die Projekte wer nisiert. elne Klasse) orga nz ei ne ei er od Schule it fächerübera über längere Ze em th ur at N n ei , Lernort und/ te ist es ßerschulischen au Ziel dieser Projek m ne ei an t Or ndeln, vor greifend zu beha le an. oder in der Schu eine oder ekte: ctivités-nature“ Ablauf der Proj „a et et bi a em und/oder immten Th ischen Lernort ul › zu einem best ch rs ße au m ten an eine mehrere Aktivitä as durch , iefung des Them rt Ve in der Schule an ne ei r fü an en wir Material › zusätzlich biet . den/die Lehrer/in ten) wird lan, Räumlichkei tp ei (Z te ek oj Pr d ganisation der ivités-nature“ un Die praktische Or tlichen von „act or w nt ra Ve m ne en ei im Vorfeld zwisch gesprochen. ab n te den Lehrkräf zyklusProjekte Projekte für einzelne Klassen äPPEL RAFEN, äPPEL SCHMAACHEN DE BËSCH ERLIEWEN IWWER D'JOER HERBST: 2 AKTIVITÄTEN HERBST, WINTER, FRÜHLING UND SOMMER: 1 AKTIVITÄT PRO JAHRESZEIT Elfi, die kleine Waldelfe, möchte mit den Kindern ihren Wald erforschen. Hier lernen die Kinder verschiedene Waldbewohner kennen. Anhand von Naturerfahrungsspielen, Naturkunst und Geschichten bekommen die Kinder die Möglichkeit, das Jahr in der Natur in seinem Kreislauf zu erleben. Bei einem ganzen Tag im Wald (Frühling) wird auf dem Feuer ein leckeres Mittagessen gekocht. Die Kinder entdecken den Lebensraum Streuobstwiese im Bongert Altenhoven bei Bettembourg, sammeln und kosten die Äpfel. In einer weiterführenden Aktivität in der Schule verarbeiten die Kinder die Äpfel (Apfelsaft keltern, Gerichte zubereiten) und erkunden spielerisch das Thema „Bongert“ und Apfel an verschiedenen Stationen. PULLOVERDéIERE LIVE VUM SCHOF ZUM PULLOVER E MINIGAART FIR EIS SCHOUL FRÜHLING UND SOMMER: 3 AKTIVITÄTEN HERBST / WINTER: 2 AKTIVITÄTEN Auf dem Kinderbauernhof auf Kockelscheuer haben die Kinder die Möglichkeit, unsere Schafe hautnah zu erleben, sie zu füttern und zu streicheln. Sie entdecken ebenfalls ein tolles Produkt dieser Tiere: die Wolle. In der Schule können die Kinder mit der Wolle experimentieren und die Wolle am Spinnrad, am Webrahmen, in der Filzwanne und am Maibaum verarbeiten. 16 Am Ende des Winters (März) richten wir ein Hochbeet ein. Bei dieser Gelegenheit experimentieren die Kinder mit Erde und Matsch und erforschen das Leben im Boden. Dieses Hochbeet wird bei der Schule aufgestellt und gemeinsam bepflanzt (2. Aktivität, April), wobei die Kinder mit dem ABC des Gärtnerns vertraut werden. Jetzt muss dieser Minigarten regelmäßig von der Klasse gewässert und gepflegt werden. In einer dritten Aktivität (Juni) werden wir das Gemüse ernten, damit wird ein leckeres Mittagessen zubereitet und gemeinsam verspeist. 17 einzelAKTIVITäTEN Cycles 2-4 Cycle 1 - Prsolaire STADTKINDER IM WALD MIT DEM ESEL IN DEN WALD CYCLES 2 + 3 | GANZJÄHRIG CYCLES 2 + 3 | GANZJÄHRIG Die Kinder erfahren den Wald mit allen Sinnen, je nach Jahreszeit gibt es Unterschiedliches zu entdecken. Durch Naturerfahrungsspiele lernen die Kinder den Wald und seine Bewohner besser kennen. Im Wald können junge Künstler ihrer kreativen Ader freien Lauf lassen und Landart-Kunstwerke erschaffen. Die Kinder pflegen und versorgen die Esel und erfahren dabei allerhand über diese interessanten Tiere und deren Bedeutung als Arbeits- und Transporttier in der ganzen Welt. Die Kinder fahren mit der Kutsche (Cycle 2) oder reiten (Cycle 3) durch den Wald. KINDERBAUERNHOF CYCLE 2 | GANZJÄHRIG Die Kinder machen Bekanntschaft mit unseren Tieren (Schwein, Esel, Hühner, Kaninchen, Ziegen und Schafe) und pflegen sie (ausmisten, füttern). Dabei erfahren sie auch, wie diese Tiere den Menschen nützen. 20 LEBENSRAUM HECKE CYCLES 3 + 4 | HERBST Das Ökosystem Hecke besteht aus einer reichhaltigen Pflanzenwelt und ist Lebensraum für Vögel, Insekten und kleinere Säugetiere. Die Kinder lernen verschiedene Arten von Sträuchern kennen mit ihren Früchten und Samen und üben sich im Heckenschnitt. 21 WALD UND HOLZ KLIMA IM WANDEL CYCLES 3 + 4 | HERBST / WINTER CYCLE 4 | HERBST / WINTER Wie wichtig ist das Ökosystem Wald für uns und unseren Planeten? In einer ersten Phase lernen wir die Bedeutung des Waldes als Lebensraum, sowie für Luftqualität und Klima kennen. Wie entsteht Holz und was sagen uns die Jahresringe? Wofür brauchen wir Holz? Was unterscheidet das Holz verschiedener Bäume? Die Kinder bearbeiten das Holz (schnitzen, sägen, bohren, feilen, etc.), um ein Werkstück herzustellen. Die Klimaerwärmung in den letzten Jahrzehnten steht im Fokus unseres Interesses: Wie kam es dazu? Die Kinder erforschen den Treibhauseffekt, seine Ursachen und Effekte. Zusammen überlegen sie, was jeder für das Klima tun kann. DER BAUER GIBT MIR POWER CYCLES 2 + 3 | HERBST / FRÜHLING Was ist Erde und wie entsteht Erde ? Welche verschiedenen Arten von Erde gibt es und wer lebt da? Welche Bedeutung hat der Boden und wie nützt er den Menschen? Die Kinder suchen spielerisch Antworten auf diese Fragen und nutzen die Erde zu kreativen Zwecken. 22 CYCLE 3 | WINTER / FRÜHLING © Christian Moes BODEN LEBT Die Kinder helfen bei der Arbeit auf dem Bauernhof und erfahren Wissenswertes über die Arbeit des Bauern. Sie beschäftigen sich auch mit der Herkunft einiger Lebensmittel und bereiten ein gesundes, nährstoffreiches Frühstück zu. 23 ICH MELK' DANN MAL 'NE KUH FREI WIE EIN VOGEL CYCLE 4 | WINTER / FRÜHLING CYCLE 3 | WINTER Auf dem Bauernhof von Ad & Gerty entdecken die Kinder, wie ein moderner Milchbetrieb geführt wird. Durch das Lösen von Aufgaben und das Beantworten von Fragen an Stationen erleben sie hautnah die Arbeit auf dem Bauernhof und informieren sich über Tiere und Hof. Die Kinder beobachten und bestimmen Vögel mit Ferngläsern. Sie können einen Ornithologen bei der Arbeit begleiten und informieren sich über einheimische Vögel und ihre Lebensgewohnheiten. Die Kinder bauen Futterplätze oder Nisthilfen für Vögel. EULENFORSCHER DER BIOBAUER CYCLE 3 | WINTER An verschiedenen Stationen auf dem Bauernhof erkunden sie die tägliche Arbeit des Bauern, die Unterschiede zwischen konventioneller Landwirtschaft und Biolandwirtschaft, die Bedeutung des Bodens als Lebengrundlage, sowie die Kreisläufe auf dem Bauernhof. 24 © Christian Die Kinder gehen dem Bauern bei seiner Arbeit zur Hand : Kühe auf die Weide führen, das Feld bestellen und die Tiere versorgen. Moes CYCLE 4 | FRÜHLING In der Pflegestation in Düdelingen können sich die Kinder über diese interessanten Beutegreifer informieren und sie aus nächster Nähe beobachten. Mit Lupe und Pinzette untersuchen sie das Gewölle der Eulen und finden somit heraus, was auf deren Speiseplan steht. 25 WALDGEFLüSTER EINE STADT ENTSTEHT CYCLE 2 | FRÜHLING CYCLE 4 | FRÜHLING Die Kinder begeben sich auf eine wunderbare Wanderung durch den Wald und tauchen in eine Märchenwelt ein. An verschiedenen Stationen werden Geschichten erzählt und durch kreative und spielerische Aktivitäten ergänzt. Wie ist das Relief in Luxemburg-Stadt über Jahrmillionen entstanden? Warum hat Siegfried gerade hier seine Burg gebaut? Nach welchen Prinzipien entsteht der Plan einer Stadt? Wie kann man sie ausbauen? Mit topografischer Karte, Stadtplan und GPS orientieren wir uns in der Stadt Luxemburg. Wir versetzen uns in die Haut von Festungsingenieuren, Städteplanern und Architekten und planen die Stadt von morgen. SCHNECKENFORSCHER CYCLES 2 | FRÜHLING Im Wald, auf der Wiese und im Garten beobachten die Kinder verschieden Schneckenarten. In verschiedenen Ateliers testen die kleinen Wissenschaftler die Schnecken auf Herz und Nieren, um unter anderem zu entdecken, wie Schnecken sich anfühlen, wie sie die Welt wahrnehmen und wie sie sich bewegen. ABENTEUERWALD WERDE HüTER DES LEBENSNETZES! CYCLE 4 | FRÜHLING / SOMMER | EIN GANZER TAG Die Kinder begeben sich mit Karte und GPS auf Spurensuche und lernen verschiedene Waldbewohner und Pflanzen kennen. Sie erkunden die Zusammenhänge zwischen den einzelnen Lebewesen, um zu verstehen, warum Ökosysteme geschützt werden müssen. Die Kinder bereiten ihr Mittagessen selbst zu und kochen am offenen Feuer. 26 27 BIENEN LIEBEN LERNEN CYCLES 2 + 3 + 4 | FRÜHLING / SOMMER Der Lehrbienenstand bietet den Schulklassen der Stadt Luxemburg die Möglichkeit, die faszinierende Welt der Bienen zu erkunden. Beobachtungen, didaktische Spiele und Erklärungen helfen den Kindern, das komplizierte Staatensystem dieser Insekten zu verstehen. NATURWEIHER ERFORSCHEN CYCLE 4 | FRÜHLING / SOMMER Die Kinder erforschen den Naturweiher beim „Haus vun der Natur“ und entdecken seine Bewohner. Anhand verschiedener Experimente und Spiele können sie erkennen, wie Tiere und Pflanzen sich an das Leben im Wasser anpassen. 28 PROJEKTE Cycles 2-4 zyklus an einer assen (ein Lern Kl n de it m en m den zusam Die Projekte wer nisiert. elne Klasse) orga nz ei ne ei er od Schule it fächerübera über längere Ze em th ur at N n ei , Lernort und/ te ist es ßerschulischen au Ziel dieser Projek m ne ei an t Or ndeln, vor greifend zu beha le an. oder in der Schu eine oder ekte: ctivités-nature“ Ablauf der Proj „a et et bi a em und/oder immten Th ischen Lernort ul › zu einem best ch rs ße au m ten an eine mehrere Aktivitä as durch , iefung des Them rt Ve in der Schule an ne ei r fü an en wir Material › zusätzlich biet . den/die Lehrer/in ten) wird lan, Räumlichkei tp ei (Z te ek oj Pr d ganisation der ivités-nature“ un Die praktische Or tlichen von „act or w nt ra Ve m ne en ei im Vorfeld zwisch gesprochen. ab n te den Lehrkräf zyklusProjekt VOM SCHAF ZUM PULLOVER Projekte für einzelne Klassen VIER JAHRESZEITEN AUF KOCKELSCHEUER CYCLE 2 | HERBST / WINTER : 2 AKTIVITÄTEN CYCLE 2 | HERBST, WINTER, FRÜHLING UND SOMMER: 1 AKTIVITÄT PRO JAHRESZEIT Auf unserem Kinderbauernhof auf Kockelscheuer entdecken die Kinder die Welt der Schafe. Sie füttern sie, misten den Stall aus und lernen die Besonderheiten dieser Tiere kennen. Sie erfahren, wie sich Naturwolle anfühlt und wodurch sie sich auszeichnet. In einer zweiten Aktivität in der Schule können die Kinder die Wolle verarbeiten: am Spinnrad, am Webstuhl sowie beim Filzen. Die Kinder erleben den Wald und das Gelände beim Haus vun der Natur über das ganze Jahr. Je nach Jahreszeit können sie Tiere, Pflanzen und Naturphänomene spielerisch, kreativ sowie mit allen Sinnen entdecken. Die Kinder beobachten die saisonalen Veränderungen der Natur an bestimmten Stellen und dokumentieren sie. In Absprache mit dem Lehrer/der Lehrerin werden Möglichkeiten geschaffen, auch in der Nähe der Schule den Wandel der Jahreszeiten zu beobachten. FäRBERGäRTEN - NATüRLICHE FARBEN CYCLE 3 + 4 HERBST 2016: 1 AKTIVITÄT; FRÜHLING 2017: 1 AKTIVITÄT; SOMMER 2017: 1 AKTIVITÄT Ziel des Projektes ist es, gemeinsam einen Garten mit Färberpflanzen anzulegen, um Naturfarben aus diesen Pflanzen zu gewinnen. Die Kinder erforschen, welche Pflanzen sich am besten zum Färben eignen und legen ein Herbarium an. Die besten Färberpflanzen werden in einem kleinen Garten angepflanzt. Im Frühling und Sommer werden diese Pflanzen gepflegt und geerntet, um Tinten und Pigmente herzustellen und verschiedene Techniken damit auszuprobieren. 30 31 EIN GARTEN FüR STADTKINDER CYCLES 2.1.+ 3.1. + 4.1. FRÜHLING 2017: 1 AKTIVITÄT; FRÜHLING/SOMMER 2017: 1 AKTIVITÄT; HERBST 2017: 1 AKTIVITÄT Die Kinder arbeiten an drei verschiedenen Tagen im Schulgarten auf Kockelscheuer und sehen, wie er sich im Laufe der Monate verändert. Sie bauen im Frühling Gemüse an, kümmern sich um den Unterhalt der Beete, ernten und verarbeiten das Gemüse zu einem leckeren Mittagessen im Herbst des folgenden Schuljahrs. DAS JAHR DER BIENEN CYCLE 3.1 + CYCLE 4.1: 3. FRÜHLING 2017: 1 AKTIVITÄT, SOMMER 2017: 1 AKTIVITÄT, HERBST 2017: 1 AKTIVITÄT An drei verschiedenen Tagen erlernen die Kinder die Arbeiten des Imkers übers Jahr und werden Hilfsimker am Bienenstand. Dabei lernen sie sowohl den Bienenstaat und die Funktionen der verschiedenen Bienen kennen, als auch die Bedeutung der Bienen für die Menschen und die Produkte der Bienen. 32 Wichtige Informationen Um einen guten pädagogischen Ablauf der Aktivitäten zu garantieren, sind die Lehrerinnen und Lehrer der Klassen für Disziplin, dem Wetter angepasste Kleidung und festes Schuhwerk zuständig. Da wir vom Team „activités-nature“ der Stadt Luxemburg die Charta „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ unterschrieben haben wünschen wir uns, dass die Kinder ein Pausenbrot im Sinne einer gesunden Ernährung (Butterbrot, Obst/ Gemüse) in einer Lunchbox mitbringen. Die notwendigen Transporte werden von uns organisiert. Wir freuen uns auch über jede Rückmeldung von den Schulklassen und haben ein offenes Ohr für Vorschläge und Kritiken. Das Team von „activités-nature“ freut sich auf eine gute Zusammenarbeit. Photos: © activités-nature SGS-COC-004883 activités-nature Haus vun der Natur 5, rte de Luxembourg L- 1899 Kockelscheuer Tel: 4796-6160 Fax: 29 05 04 [email protected] www.activites-nature.lu www.vdl.lu Follow us on 36 Download our City App on
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