日本リメディアル教育学会 第11回全国大会 英語部会企画 北星学園大学 2015年8月27日 The Japan Association for Developmental Education グローバル企業に就職したい学生 のための 英語プレゼンテーション授業開発 （英語を専攻としない大学生を対象とする） 田中美和子 東郷多津 （京都ノートルダム女子大学 非常勤） （京都ノートルダム女子大学） １．対象となる授業 私立大学2回生 クラスサイズ30名前後 現代マネージメント・現代ビジネス・日語日文・歴史・人間発達 科目名 選択必修科目「英語Ⅲ, Ⅳ」 パソコン教室 形態 PBL （Project-Based-Learning) ・・・Moodle使用 テキスト 松岡昇（他） 『Presentation to Go』Cengage Learning (株) 手法 協調自律学習 西之園晴夫編(2004) 授業目標 グローバルに活躍するための英語プレゼンテーショ ンの技術を習得する グローバル企業に就職したい！ ガッツ組 気合 根性 やる気 問題点 実情面 文法が定着していない。 心理面 苦手意識 極度の緊張 心理 英語だけでは発表できない と思っている。 良いサイクルにのせる 実情 ２．授業 現状分析 前期カリキュラム Project 1 個人発表 テーマ：自分を表現する Project2 チーム発表 テーマ：情報を伝達する Project3 チーム発表 テーマ：企画・提案する Project １回目、ワード原稿を作成する。 報告シートの作成 • ◎原稿をひと通り書き上げて、Pドライブの中に 提出（保存）しましたか （Yes, No） • 終了できなかった学生は、次も答えます。 • 次の授業開始時までに、Pドライブに提出します。 （Yes, No ） • ☆どこに苦労しましたか。 • （次回）スライドは何枚作成する予定ですか。 後期カリキュラム Project 4 チーム発表 テーマ：外国の人に日本を紹介する Project5 英語の基礎学習 テーマ：基礎力を補充する Project6 チーム発表 テーマ：問題を論じて意見を述べる 今後の課題 １ 基礎力の補充には時間がかかる！ accuracy fluency 今後の課題 2 協調性を得点化する 振返り 発表 原稿 スライド 協調性 協調性とは？ 《TPO》 • ただ原稿を書き、スライドを創れたら良いの か、というとそれでは不十分である。 • 真心をこめて、人の発表を聞くことができるか。 スマホ× おしゃべり× 歩き回り× 嘲笑× • オーディエンスの身になって発表する。 • 発表者の立場に立って、発表を聞く。 参考文献 • 1)田中美和子：英作文クラスのための文法力 をあげる協調自律的教材の研究, 2011. 11. 27, Jacet 関西支部大会口頭発表． • 2) 東郷多津, 田中美和子：学習者がWriting の授業でパラグラフを構成するスキルと文法 力とを自律的に高めるための教材開発に関 する研究2, 2010『日本リメディアル教育学会 第6回全国大会発表予稿集』pp.176-177. • 3) 西之園晴夫編: 教育の方法と技術, ミネル ヴァ書房, 2004.
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