内地留学中間発表
今後の研究を正確にかつ効率的に進めるために
内地留学生・二見小学校
河村 広之
はじめに

インターネット環境をどう活用するのか

コミュニケーションの力をいかに育てるのか

教師の学習支援力をどのように高めていくのか
研修テーマ

インターネット環境を活用し、
コミュニケーションの力を育てるための
学習支援のあり方について
概要

学校情報化推進５ヵ年計画
・ハード面の整備
・授業での実践
・学校情報化コーディネーターの創設
リース契約
の期限切れ
国の整
備計画
情報化
図書館
総合的な学
習の時間
学校情報化
ｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰ
国際交流
研究発表
会
司書教
諭の配
置
情報教育
カリキュラム
用語について

学校情報化コーディネーター
・教育情報化コーディネーター
・司書教諭
･情報アドバイザー
インターネット環境

２００５年のリース契約切れに伴う校内ＬＡＮ化

学校図書館の情報センター化
コミュニケーション力の育成

表現力の育成

交流学習での実践

プレゼンテーションでの練習
学習支援の方法

情報教育カリキュラムの作成

学校情報化コーディネーターの創設

研修プログラムの作成
今後の研究課題

学校情報化コーディネーターの役割の明確化

授業実践で必要な準備

５ヵ年計画の具体的な内容の作成

こちら - APPLIC(一般財団法人 全国地域情報化推進協会)

情報アドバイザー受験申込書 (PDF形式, 89.16KB)