ÃæáÇ ð/ Úáã ÇáäÝÓ ÇáÕäÇÚí

‫ميادين الحياة المهنية‬
‫أوالً ‪ :‬علمً النفسً الصناعي‬
‫ً ‬
‫ثانياً ‪ :‬الميدانً التربوي‬
‫ً ‬
‫ثالثاً ‪ :‬الميدانً التجاري‬
‫ً ‬
‫رابعاً ‪ :‬الميدانً الحربي‬
‫ً ‬
‫خامساً ‪ :‬الميدانً العالجي‬
‫ً ‬
‫أوال ً‪ /‬علم النفس الصناعي‬
‫‪ -1‬يهتم علم النفس في هذا الميدان بقضية الكفاية اإلنتاجية ‪.‬‬
‫‪ -2‬يهتم علم النفس أيضا ً في هذا الميدان بدراسة أسباب‬
‫الحوادث ووضع قواعد األمن والسالمة ودراسة أسباب‬
‫التعب وتقرير فترات الراحة ‪ ,‬ودراسة كافة المشكالت‬
‫النفسية واالجتماعية ومحاولة إيجاد الحلول المناسبة لها ‪,‬‬
‫وتهيئة مكان العمل كي يكون دافعا ً على العمل واإلنتا ‪.‬‬
‫‪ -3‬يهتم علم النفس أيضا ً في هذا الميدان بالنواحي‬
‫االجتماعية ‪.‬‬
‫*علم النفس الصناعي يعتمد في ممارسة نشاطه على موضوعات‬
‫عديدة منها ما يلي ‪:‬‬
‫‪ /1‬المواءمة المهنية ‪.‬‬
‫‪ /2‬الكفـاية المـهـنية ‪.‬‬
‫‪ /3‬علم النفس الصناعي ‪.‬‬
‫‪ /4‬الحوافز المهـنية ‪.‬‬
‫‪ { -1‬املواءمة املهنية }‬
‫•‬
‫يهتم موضوع املواءمة املهنية بقضية وضع الفرد في املكان املناسب إلمكاناية‬
‫وتكليفه بالعمل الذي ال يتجاوز طاقته ‪.‬‬
‫أ‪ -‬تحليل العمل ‪:‬‬
‫الوجباتً ‬
‫ً ‬
‫عنىً تحليلً العملً بجمعً كافةً المعلوماتً عنً العملً ‪:‬‬
‫ً ‬
‫يُ‬
‫الالزمةً ‬
‫ً ‬
‫التيً يتكونً منهاً ‪ ,‬المسؤولياتً والمهاراتً والمعلومات‬
‫ً ‬
‫مً بالعملً ‪,‬‬
‫ً ‬
‫لهً ‪ ,‬المؤهالتً والخبراتً الواجبً ً ً ً ً توفراهاً فيً الق ائ‬
‫ً ‬
‫تيً ‬
‫ً العملً ‪ ,‬األجهزةً واألدواتً ال ً ‬
‫ً ‬
‫الظروفً التيً تؤديً فيهاً ‬
‫تؤديً بهاً العملً ‪.‬‬
‫ً ‬
‫ب‪ -‬تحليل الفرد ‪:‬‬
‫مً الشخصيةً ‬
‫ً ‬
‫التعرفً علىً إمكاناتً العاملينً وخبراتهمً وقدراته‬
‫وظروفهمً الصحيةً والنفسيةً واالجتماعيةً ‪.‬‬
‫ً ‬
‫‪ { -2‬الكفاية املهنية }‬
‫•‬
‫يقصد بالكفاية المهنية الوصول باإلنتاج إلى قصى حد ممكن سواء‬
‫كان ذلك الحد متعلقا ً بكم اإلنتاج أي عدد الوحدات المنتجة ‪ ,‬أو كان‬
‫ذلك الحد هو نوعية اإلنتاج ‪.‬‬
‫أ‪ -‬االنتقاء المهني ‪:‬‬
‫لً المتقدمينً ‬
‫ً ‬
‫هوً العمليةً التيً يتمً بمقتضاهاً اختيارً أفض‬
‫لشغلً وظيفةً ماً ‪.‬‬
‫ً ‬
‫ب‪ -‬التوجيه المهني ‪:‬‬
‫ماتً األفرادً ‬
‫ً ‬
‫تهتمً عمليةً التوجيهً المهنيً بالتعرفً علىً س‬
‫تعداداتهمً ‬
‫ً ‬
‫وخصائصهمً الفنيةً ومقدراتهمً الذاتيةً ً ً ً واس‬
‫وجهً إلىً ‬
‫ً ‬
‫الفطريةً ومهاراتهمً المكتسبةً ً لنصحهمً بالت‬
‫األعمالً المناسبةً لهمً ‪.‬‬
‫ً ‬
‫ج‪ -‬التدريب المهني ‪:‬‬
‫ماً أهميةً التدريبً المهنيً ؟ً ‬
‫‪ -1‬يهيئ الفرد ليكون قادراً على أدائه املهين أبعلى قدر من الكفاية ‪.‬‬
‫‪ -2‬يكسبه الرغبه يف العمل واحلماس ‪.‬‬
‫‪ -3‬يعمل على تنمية سلوك الفرد داخل وخارج موقع العمل ‪.‬‬
‫‪ -4‬يسهم يف التنمية االجتماعية ‪.‬‬
‫‪ -5‬يوفر للعاملني فرص الرتقي ‪.‬‬
‫* وللتدريب طرق متعدده منها التدريب الفردي يف أثناء العمل ‪.‬‬
‫* والتدريب اجلماعي عن طريق احملاضرات واملؤمترات واملناقشات والندوات ‪.‬‬
‫‪ { -3‬علم النفس الهندس‬
‫ي}‬
‫اتً العملً ‪,‬‬
‫ً ‬
‫يهتمً علمً النفسً الهندسيً بتصميمً آالتً وأدو‬
‫ً ‬
‫وافقً معً ‬
‫ً ‬
‫وتهيئةً كافةً ظروفً العملً ‪ ,‬بحيثً تتالءمً وتت‬
‫ً ‬
‫الجسميةً ‬
‫ً ‬
‫اتً اإلنسانً وإمكاناتهً ‪ ,‬وتتفقً معً خصائصة‬
‫ً ‬
‫قدر‬
‫والنفسيةً حتىً تحققً لهً الراحةً واألمنً ‪.‬‬
‫ً ‬
‫‪ { -4‬الحوافز املهنية }‬
‫قدً تكونً الحوافزً إيجابية ‪:‬‬
‫ً ‬
‫•‬
‫عن طريق التشجيع واإلاثبة ‪.‬‬
‫وً قدً تكونً الحوافزً سلبيه ‪:‬‬
‫ً ‬
‫•‬
‫ابستخدام وسائل التخويف والعقاب املادي واملعنوي ‪.‬‬
‫وً قدً تكونً الحوافزً فرديةً أوجماعية ‪:‬‬
‫ً ‬
‫•‬
‫سواء كانت مادية أو معنوية ‪.‬‬