教育におけるシグナリングタイトルスタイルの編集テキストスタイルの編集 xx大学経済学部東海林耀良報告の構成 1. 大学進学動機として考えられるもの 2. シグナリング理論の紹介 3. 学歴におけるシグナリング 4. 進学率の上昇 5. 問題点１大学進学動機として考えられるもの（１）「大学に進学する動機は？」 1. 「大学で勉強したい学問があるから」 2. 「みんなが行くから」 3. 「大卒者は高卒者よりも就職に有利だから」などなど３に注目！１大学進学動機として考えられるもの（２）学歴と就職の連関性学校で学ぶことと、働くことは本来全く別である。しかし「大卒者は高卒者よりも就職に有利だから」 • 大卒者が高卒者よりも有利な条件で採用されることが事実として存在する。 • その事実を、世間一般の人々も認めている。２シグナリング理論の紹介 • Andrew Michael Spence (2001年ノーベル経済学賞)による、情報伝達に関する経済理論。 • 個人間に情報量の差があるときでも、シグナルを利用すれば、直接的に観察ができない事実を間接的に知ることができる。２シグナリング理論の紹介シグナルとは？金持ちかどうか知りたい！ × 金持ちですか？金持ちだろうな・・・シグナル • 自分が金持ちであることを示すために、高価な鞄を持ったり、高級車に乗ったり、大きな家に住んだりする。 ⇒ 金持ちであることを示すシグナル(信号)とみなせる。３学歴におけるシグナリング • 企業は優秀な個人が欲しいが、個人の能力が簡単には分からない。 ⇒ しかし、学歴は簡単に観察できる。 ○ 企業は人員採用コストを減らせる。 ○ 人選に失敗しても、学歴を言い訳にできる。そのため • 個人は、能力を他人に知らせるシグナルを得るために学歴を需要する。３学歴におけるシグナリング高卒までの大卒までの学歴におけるシグナリングが引き起こす「サイクル」苦労苦労 15 - 5 ＝ 10の利得 25 ② - 10企業の賃金＝ 15の利得 ①低能力者企業の仮定 10 30 ○ ○ 5 高能力者大卒者は高能力 15 - 10 ＝ 5の利得非大卒者は低能力 10 大卒者は高賃金 25 - 30 ＝ 5の損失非大卒者は低賃金 ④ 実現する生産性 ③ 求職者の反応大卒者は高生産性非大卒者は低生産性高能力者は大学進学低能力者は進学断念大卒者の給料： 25 結果：高能力者は大学進学高卒者の給料： 15 低能力者は進学断念３学歴におけるシグナリング学歴におけるシグナリングが引き起こす「サイクル」 ① 企業の仮定 ② 企業の賃金大卒者は高能力非大卒者は低能力大卒者は高賃金非大卒者は低賃金 ④ 実現する生産性 ③ 求職者の反応大卒者は高生産性非大卒者は低生産性高能力者は大学進学低能力者は進学断念４進学率の上昇大衆教育社会の到来旧来の身分社会学歴主義・業績主義の社会 • 教育が量的に拡大し、多くの人々が長期間に亘って教育を受けることを引き受け、またそう望んでいる社会になった。４進学率の上昇 (1) 高校進学率の推移 42.5% (S25) 90%超 (S49) 以降， 95%程度で推移４進学率の上昇 (2) 大学進学率等の推移短大・専修学校など含む76.2% (H17) 44.2% (H17) 7.9% (S30) ５問題点 • シグナリングのためには多額の費用がかかるので、それも考慮に入れる必要がある。 → 親の富裕度が、能力を示すシグナルになってしまう。 • シグナル偏重のために、大学受験のためだけの教育が行われる。 (2006年末に発覚した世界史未履修問題など)