４班創造設計 コンセプト発表 リーダー 本多啓介 ブレイン 藤井智裕・栗田光 ソフトウェア 藤浪健太・矢野公規 ハードウェア 市川亮・高山滉太・嶋津雅子 ４班 目次 目次（このページ） 製品概要 現状 ニーズ 製品の機能 製品を使うことによって得られる効果 製品の動作 製品について ４班 製品概要 製品名（仮） ちょー君 機能 – 小さくなったチョークの再 生 – 黒板消しクリーナー （既存のものと同じ） コンセプト図 ４班 現状 黒板は教育機関において一般的に使われている そのため 黒板に文字を書くためのチョークの消費量も多い しかしチョークは 使ったりうっかり折ってしまうことにより すぐに短くなって使えなくなってしまう そしてそれらは たいていの場合そのままゴミとなってしまう ４班 ニーズ 現状から導き出されるニーズは 捨ててしまうチョークを再利用したい というものである 学校の備品ということで分かりづらいが チョークだって買うためにお金がかかっている 捨ててしまうともったいない上にゴミも増えてしまう 再利用ができればゴミも出費も減らせて一石二鳥 地球環境的にも経済的にもやさしくなる ４班 製品の機能 ニーズを元に製品に必要な機能を考えた ① チョークを再生する機能 – チョークの粉から水を使って新たなチョークを作りだす ② 小さくなったチョークを砕いて粉にする機能 – チョークを再生するにはチョークが粉になっている必要があ るため再生の前準備として必要 ③ いくつかの色を混ぜて新たな色を作る機能 – – 教育機関で使われるチョークの色は一般的に５色程度 それらを組み合わせて新たな色を作ることができれば使い 道が広がる ④ 黒板消しクリーナーとしての機能 – – この機能を持つことにより効率的にチョークの粉を集める 黒板消しクリーナーは今でもあるがその機能を持つことに よって二つを同時に置かなくてすむようになる ４班 製品を使うことによって得られる効果 ① ゴミを削減できる – 今までゴミとなっていたチョークを再生することによっ てゴミを削減して地球を守ります ② 出費を抑えることができる – 再生チョークを使うことによって新品を買う量を削減し て出費を抑えます ③ エコを実感しやすい – 再生されたものが短期間ですぐに出てくることによって より身近にエコを実感できます ④ 新たな色を使うことによって黒板を見やすくする ことができる – 今までになかった色のチョークを作成できるので それを使ってより黒板を見やすく、わかりやすくするこ とができます ４班 製品の動作 ① チョークを色別に投入 （粉は別回収） ② それぞれ色が混ざらない ように砕いて粉にする ③ 作りたい色を指定する （指定しなくても良い） ④ 作りたい色に合わせて チョークの粉を混合する ⑤ 水を適量混ぜてから型に 流し込む ⑥ １日ほど自然乾燥させる ⑦ 固まったものを型から取 り出す ⑧ 再生チョークの完成 粉入れ 白 白 赤 橙 赤 黄 緑 緑 青 青 黄 水 赤の粉 黄の粉 紫 粉 ４班 製品について 使用場所について – 各種教育機関を想定（特に小学校） – 設置場所は教室や職員室などを想定しているが自由 （学校側の使い方による） 動力・材料について – 電源はコンセントから供給 – 水はタンクに入れるという形で定期的に補充 – チョークは色別の回収口に入れる 材料となるチョークについて – 小さくなったチョークとチョークの粉の両方を使う – 回収する色は一般的な白、赤、青、緑、黄色 – チョークの粉は小さくなったチョークとは別に回収
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