「情報」の授業について
町田高校情報科 小原
http://www.machida-ohara.com/
2016/7/9
東京都立町田高等学校 情報科
このスライドについて
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新教育課程と「情報」
情報Ａの授業
町田高校の授業
授業のルール
評価について
その他
2016/7/9
東京都立町田高等学校 情報科
「情報」って・・・・
「情報の授業」＝「コンピュータの授業」!?
↓
△
正解：「コンピュータも使って、情報そのものを
色々な角度から学ぶ教科」
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東京都立町田高等学校 情報科
１．新教育課程と「情報」（１）
• 「豊かな人間性や社会性、国際社会に生きる
日本人としての自覚」
• 「自ら学び、自ら考える力」
• 「基礎・基本の確実な定着」
…
→「生きる力」
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東京都立町田高等学校 情報科
１．新教育課程と「情報」（２）
• 「主体的に情報を選択・収集・発信できる力」
→「情報Ａ」（みなさんの学習する科目）
• 「社会の一員として、情報社会に参画する上
での望ましい態度」
→「情報Ｃ」
• 「情報を活用する上での知識や技能の定着と、
科学的な見方、考え方」
→「情報Ｂ」
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２．情報Ａの授業
教科書Ｐ．２
• 問題解決の手順を知ろう
• 基本的な知識と技術を身につけよう
• ネットワークで情報を共有しよう
• 情報を集めよう
• 情報を分析しよう
• 情報を発信しよう
• ディジタルデータを活用しよう
• 情報の統合しよう
• 情報通信技術の歴史と仕組み
• 情報社会と私たち
• 情報社会の未来に向けて
• 総合実習
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東京都立町田高等学校 情報科
２．「情報」の位置づけ
芸術
色彩と表現
コンピュータ音楽
英語
国際理解
総合的な学習の時間
国語
論理的思考力
情報
論理的な分析
信ぴょう性・多様性
プレゼンテーション
情報機器の活用
計画・立案
作業の分担
家庭
地歴・公民
調査・発表を
採り入れた学習
数学
統計・場合の数
グラフ・基数
理科
音・波の性質
科学的思考
消費者教育
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東京都立町田高等学校 情報科
３．本校での授業（１）
（Ｗｅｂ「年間授業計画表」参照）
情報発信を中心とし、情報を発信するためには
1. 伝える内容が必要である
2. その内容を、効果的に集める方法を知る
3. その内容は、「正確」であり、さらに「わかりやすく」
まとめる必要がある
4. 効果的な「相手への伝え方」を学ぶべきである
5. そのためには、マナーなども含め、相手の立場に
立って考える必要がある
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３．本校での授業（２）
自分の頭で考え、
自分の頭で判断する
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３．本校での授業（３） 作業の組み立て
問題発見など、
総合実習に向けて
の「予備実習」
年間計画（前期）
問題解決型実習「アンケート調査」
～「クラスの実態を探る」
情報検索
情報比較分析
多様性・信ぴょう性
統計の基礎
グラフ表現
データ分析
プレゼンテーション
情報伝達の工夫
スライドソフト
基礎技術・知識（PC、メールの利用方法とマナー）
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東京都立町田高等学校 情報科
３．本校での授業（４）
年間計画（後期）
総合実習（全１６時間）
スライド・HP作成、発表、個人レポート
ディジタル化
統合的な処理
発想法
問題の発見と、その解明への構成
画像処理
HPの作成
まとめ方
多角的なデータの収集と理論的な分析
「私たちは・・・・について調べました。
音声・映像処理
コンセプトの重要性
プレゼン
結果は・・・・です。以上です。」
自分たちの考察と提案
相手の立場に立った、わかりやすい情報発信
前期での基礎技術・知識
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東京都立町田高等学校 情報科
４．授業のルール（１）
１．時間厳守！！
チャイムとともに出席をとる。
その時に席についていない者は遅刻
２．土足厳禁！！
入り口で上履きを脱ぎ、下駄箱へ入れる。
スリッパ等を持参しても良い。
３．飲食厳禁！！
弁当や飲み物はもちろん、お菓子、ガムなどは
一切認めない。（守れない者は出入禁止）
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東京都立町田高等学校 情報科
４．授業のルール（２）
４．自ら考え、自ら解決するよう努力する。
必要だと思えるものは、各自でメモを取る。
一度教えたことを、軽々しく何度も聞かない。
（これは、特に情報の世界では非常に恥ずかしいこ
とであると理解しておくべき）
→ 情報科での「自主・自律」
５．ノートを用意し、教科書・指定されたプリント等を忘
れずに持ってくる。
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東京都立町田高等学校 情報科
５．評価方法（１）
• 単元ごとに、
意欲・関心・態度
思考・判断
技能・表現
知識・理解
の４観点に加え、班学習、相互評価等を加味
して
調整を行った上で総合的に評価する。
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５．評価方法（２）
試験
第１回
×
第２回
○
第３回
×
第４回
○
第５回
×
内 容
レポート
「アンケート実習」とレポート
「総合実習」とレポート
これらの５回の考査と普段の課題・小テスト等で判断する。
東京都立町田高等学校 情報科
６．その他
• ＰＣの利用方法や、開放等については、次回
の授業以降に説明します。
• 一人ひとりに、電子メールのアドレスを配布し
ます。（次回以降に順次授業で扱います）
• 「情報係」を２人決め、決まり次第準備室に来
て下さい。
2016/7/9
東京都立町田高等学校 情報科
問題解決の手順
「問題」とは・・・ 理想と現実のギャップ
「問題解決」とは・・・ 理想と現実のギャップを
埋めること
まず「問題」を認識 ： 「なぜ・・・なのか」
↓
論理的考察 ： 「それはどうしてなのか」
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東京都立町田高等学校 情報科
問題解決の手順（P.8）
課題：４人グループ（１～４、５～８、・・・）で、
自分にとっての「問題」をひとりずつ出し合う
ルール（重要！！）
• 一人３０秒以内で順番に簡単に説明
• 周りの人はコメントせず、うなずくことに徹する
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東京都立町田高等学校 情報科

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