第3章 テンダーロイン・コミュニティー･スクール －NPOが支援する学校－ 総合政策学部4年 環境情報学部2年 山中 司 外山理沙子 サンフランシスコの最貧地区 テンダーロイン地区 「シティー･ホール」と「ケーブルカーの出発点」の間 移民専用アパート、マッサージ店、パーラー、酒屋、売春 宿、エスニック・マーケット、薬物販売所・・・ 18歳以下の人口は3,500人、全体の15％(サンフラン シスコ全体では3％) 市内最低の家賃、礼金・敷金なしという条件が貧しい移 民や難民をひきつける closed, isolated, unattached, ignored… 「公立校ができたらいいだろうなぁ。街が一変するだろう」 BA WCC “Bay Area Women’s and Children’s Center” 衣服の無料提供 履歴書の代筆 求職情報の提供 専門医の紹介 奨学金 アーツ･プログラム プレイグラウンドの運営 いろいろなリソース・ガイドの出版 ベーシック・ヒューマン・ニーズから、人間的で文化的な生活ま でをサポートする意思が伺える。 「無駄な努力」と揶揄された学校づくり 時流に逆らったネイバーフッド・スクールの申請 虐げられた者としての不満の鬱積 公教育政策上、人種バランスを保つために「派遣される 貴重な資源」 住民投票による9500万ドルの教育公債の発行 「トーマス・A・エジソン・エリメンタリー・スクール」と共にエジ ソン・プロジェクトにコンバートせよとの学区オフィスの圧力 びっくりするより呆れてしまう（メンバーのジム・レドモン) コミュニティー・センターとしての小学校 貧困と犯罪に苦しむ地区全体にとっても新しいスタート 新校長ジェイン･フェイ 「この学校が中心となりコミュニティーがまとまっていくこと」 総額2150万ドルの鮮やかな赤色と黄色に塗られた校舎 (建築家ジョー・エシュリックの努力) テンダーロイン・ファミリーセンター 1階; ファミリールーム 2階; ローザス・キッチン 3階; フィリス・ガーデン メディカル・クリニック、デンタル・クリニック、カウンセリング・セ ンター、成人教育センター テンダーロイン・コミュニティー・スクールの意義① チャータースクールではない、コミュニティ･スクールへの執着 エジソン･プロジェクト社の長短の徹底的調査 運営校の財政難、教員の経験不足、特に若手教員の 低い定着率 模範となる公立校へのこだわり (コミュニティーの現状を的 確に把握し、適切な教育を施そうとする責任感) ギャップ社のドナルド・フィッシャーからの130万ドルの寄付 の辞退。バイアスをかけず、現状に相応しい教育の模索 テンダーロイン・コミュニティー・スクールの意義② 一律ではとらえられないコミュニティーのニーズとバックグラウンド 生活そのものに苦労し、言語を含め、教育どころではない コミュニティー・バックグラウンド (他の地域の教育や父母の状況からとの明白な違い) 地元に残された人たちに信頼され、喜ばれるネイバーフッ ド・スクール 子どもたちの教育、住民のプライド、安定性、士気など、 コミュニティーのニーズを満たす、地域に根ざした新しい地 域活性化のモデル テンダーロイン・コミュニティー・スクールの意義③ 安易なチャータースクールへのコンバージョンへの警鐘 「教育」に求めるもの、期待するものの本質的な違い 最貧層によって構成されるコミュニティーのニーズが、必ず しもチャータースクールの理念とマッチングするとは限らない (最貧層がいつも救われない) 経済的理由があまりにも先行しすぎて、教育者としての資 質や理念が二の次になってはいないか
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