田中さんに紹介していただきます。

—人物间行为往来及恩惠关系的表现
意义：授受动词表达的是物的授受，授受补助动词表
达的是行为的授受。
• …は…に…てあげる（やる、さしあげる）
• …は…に（から）…てもらう（いただく）
• …は（…に）…てくれる（くださる）
例：
★田中さんは橋本さんにお寿司を作ってあげました。
★橋本さんは日本のお寿司を作ってくれました。
★橋本さんに日本のお寿司を作ってもらいました。
①「～てあげる／やる／さしあげる」
AはBに
～を
～てあげる
～てやる
→ B为A的同/晚辈
→ B为A的关系亲近者/晚辈
（身份低于A）、或B为动植物
～てさしあげる → B为A的长辈/地位高者
意义：A为B做某事（A→B）
・田中さんは李さんに日本語を教えてあげました。
注：
A可以是“我”，但B一定不能是“我”。
A、B皆可以是第三人称。
注意：「てあげる／さしあげる」在对上司、长辈等当面
说话时一般不用。因为含有强烈的施恩与对方的意
思，必须谨慎使用。一般多用于客观的陈述，或用于
自己家人、动植物上面。若要表示自己为他人做什么
事时，用表自谦的「お～する／しましょう」来代替该
句型更符合日语的表达习惯。
例：
・お荷物は私が持ってさしあげましょうか。
→お荷物をお持ちしましょうか。
例文
★君は兄さんだから、（これを）弟に貸してやりなさい。
★私は息子に紙飛行機を作ってやり（あげ）ました。
★ ――ご飯、もうできた？
――まだ、できたら呼んであげるから、もう少し待
ってください。
★ 犬を散歩に連れていってやりました。
★ 昨日は社長を車で家まで送って差し上げた。
②「～てくれる／くださる」
Aは
（～に）
～てくれる
→A是同／晚辈或己方成员
～てくださる
→A为长辈／上司或非己方成员
意义：A为自己或自己的一方做某事。(A→我/我方)
・鈴木さんが自転車を修理してくれました。
注：
该句型主语肯定是“我”或“我”一方的人。
A是动作发出者，“我/我方成员”为受惠者。
例文
・だれもそのことを教えてくれなかった。
・すみませんけど、ちょっと静かにしてくれませんか。
・この本、そこの棚に入れてくれる？
・明日山田さんがわざわざうちまで来てくださる
ことになった。
・これは姉が買ってくれた靴です。
・部長は（わたしを）駅まで送ってくださった。
例文
・私はタイ人の友達にタイ料理を教えてもらった。
・みんなに1000円ずつ出してもらって、お祝いの花
束（はなたば）を買った。
・友達のお父さんに、駅まで車で送っていただきま
した。
・これは王さんから貸してもらった本です。
・先生に数学を教えていただきました。
（请老师教我数学）
「に・から」在授受表现中的区别
「に」或「から」都表示动作授予者，区分如下：
「に」表示主动争取的“要”。
「から」表示被动的“受”。从语言习惯上来说，
用「に」较多。
「もらう/いただく」（物的授受）
・友達に辞書をもらった。
（主）我从朋友那里要来了辞典
・友達から辞書をもらった。
（被）我从朋友那里得到了辞典
「～てもらう/いただく」（动作的授受）
・先生に資料を集めていただいた
（请老师帮我收集了资料）
・先生から資料を集めていただいた
（承蒙老师为我收集了资料）
比較
• 田中さんをご紹介いたします。
• 田中さんにご紹介いたします。
• 田中さんに紹介していただきます。
• 青木さんに説明します。
• 青木さんに説明していただきます。
練習一
★この写真は家族にもぜひ見せて（やりたい）。
★姉さんだから、妹に貸して（あげて（やって））。
★先生にもう一度説明して（いただきました）。
★お医者さんに診察して（もらいました）。
★友達はお祝いのあいさつをして（くれました）。
★これは先生が買って（くださった）ものです。
★隣の人に記念写真を撮って（もらいました）。
扩展内容：多重授受
意义：同一句中有两层或以上动作的授受关系。
・薬をもらってきてくれてありがとう。
・鈴木さんの子供の世話をしてあげてもらえませんか
能请您帮铃木照看一下孩子吗
・先生に推薦書を書いてもらってくれて本当に助かりました。
（你）替我请求老师写了推荐信，真是帮了我大忙了。
・太郎君、今度の日曜日、暇だったら花子さんの引越しを
手伝ってあげてくれる？（花子在此是与说话人关系较近者）
＜注＞构成多重授受关系时，要注意分清动作主体
和授受意图的主体，根据语言环境分析其意义。
練習二（多重授受）
①田中さんは橋本さんにおすしを作ってあげま
した。（田中さん→橋本さん）
②橋本さんに日本のおすしを作ってもらいました。
（橋本さん→田中さん）
③橋本さんは日本のおすしを作ってくれました。
（橋本さん→私）

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