Ｈ１９年度新入生アンケート 結果報告 ～Ａ課程とＢ課程の違い～ 0759**** わだいはなこ 動機・目的 和歌山大学教育学部には、A過程とB課程 があり、私自身どちらを目指そうか迷っ たので、A課程の学生とB課程の学生には どのような違いがあるのか気になったの で調べてみることにしました。 A課程とB課程の違いを改めて認識し、 それぞれの良さを後輩に伝えられればい いと思います。 出身地の比較 A課程 11% 和歌山 4% 大阪 26% 59% その他の近 畿圏 その他 B課程 和歌山 23% 大阪 45% その他の近畿 圏 11% その他 21% A課程とB課程を比較する と、和歌山・大阪以外か ら来ている人の割合が、B 課程にはA課程の２倍以上 であることが分かる。 B課程には、他の大学に はない特色があるのでは ないかと考えられる。 入学動機 国立大学 国立大学 教職に必ず就く 教職に就きたい 教職に就きたい 自宅通学可能 自宅通学可能 教職に必ず就く 地元大学 大学偏差値 大学偏差値 地元大学 ただなんとなく ただなんとなく Ａ課程Ｂ課程共に１番強い動機は国立大学であることで、 Ｂ課程ではダントツである。やはりＡ課程では、教職に就 くためという動機が強いようだ。 将来の希望職種 1% 2% A課程 4% 教職以外は考えていない 6% 27% 60% 教員採用試験と就職活動の 両方を検討中 学校教員以外の教育関係の 仕事を希望している 教職・教育関係の仕事に就こ うとは考えていない 将来のことは現時点では何も 考えていない その他 B課程 5% 1% 22% 18% 14% 40% 教職以外は考えていない 教員採用試験と就職活動の両方 を検討中 学校教員以外の教育関係の仕 事を希望している 教職・教育関係の仕事に就こうと は考えていない 将来のことは現時点では何も考 えていない その他 Ａ課程は、やはり教育関係 を視野に入れている学生が多 くいるのに対して、Ｂ課程には 教育関係以外を考えている学 生が１/５ほどいる。Ｂ課程に は、教育以外にもいかせる特 色が多いと思われていると考 えられる。 講義に期待するもの Ａ課程 Ｂ課程 将来、教職に就いたときに役立つことを学び たい 専門的知識を身に付けたい 専門的知識を身に付けたい 幅広い知識や教養を身につけたい 幅広い知識や教養を身につけたい 専門的技能を身に付けたい 専門的技能を身に付けたい 将来、教職に就いたときに役立つことを学び たい 単位が取得できさえすればいい 単位が取得できさえすればいい 思わない 思う 思わない Ａ課程の学生は、教職に就くために大学に来ている傾 向が強く将来教職に就く前提で勉強していて、講義に求 めているものが多い。Ｂ課程の学生は、教職だけにとら われず専門性や幅広い教養を身につけようとしている傾 向がある。 思う 考察・まとめ Ａ課程とＢ課程を比較すると、Ａ課程には 地元の「教職に就きたい」という学生が 多く集まっていて、Ｂ課程には各地から いろんな独自性を求めて学生が集まって きていると考えられる。 Ａ課程の学生は将来の希望職種を教職と 決めている学生が多いのに対して、Ｂ課 程の学生は多方面を模索中であるようだ。
© Copyright 2024 ExpyDoc
