Die Q

Schulprogramm 2016 bis 2020
Oberthema
Thema
Zielsetzung
Zeitpunkt
QUIMS
Sprach- und
Leseförderung
- Die Q-Gruppe Sprach- und Leseförderung treibt laufend
das Leseverhalten im Schulhaus Kappeli voran mit
dem Ziel, das Leseverhalten homogener und
auf höherem Niveau zu halten.
Q-Gruppensitzungen
Q-Tage
QUIMS
Schreibförderung
- Die Q-Gruppe Schreibförderung treibt die Förderung im Bereich Schreiben massgeblich voran.
- Die Q-Gruppe kennt den aktuellen Schwerpunkt und setzt entsprechende Ziele. Sie orientiert sich am kantonalen QUIMS-Programm.
laufend
Q-Gruppensitzungen
Q-Tage
QUIMS
Spielen, Lehren und
Lernen
- Die Q-Gruppe Spielen, Lehren und Lernen setzt
sich zum Ziel, zunehmend stufenübergreifende
Unterrichtssettings zu entwickeln, um entdeckendes Lernen in Erfahrungsräumen zu ermöglichen.
laufend
Q-Gruppensitzungen
Q-Tage
QUIMS
Förderung der Integration
und Partizipation
- Die Q-Gruppe Förderung der Integration und
laufend
Partizipation integriert die Eltern durch Projekte
in den Schulalltag ihrer Kinder.
Q-Gruppensitzungen
Q-Tage
- Die Q-Gruppe Förderung der Integration und
Partizipation unterstützt das Elternforum beim
Informieren der Eltern über wichtige Anliegen bezüglich Bildung und Erziehung.
- Die Q-Gruppe Förderung der Integration und
Partizipation bietet den Schülerinnen und Schülern
die Möglichkeit aktiv an der Gestaltung des
Schulalltags mitzuwirken.
1
Ressourcen/Gefässe
Oberthema
Thema
Zielsetzung
Zeitpunkt
Ressourcen/Gefässe
QUIMS
Förderung des
Schulerfolgs
- Die Q-Gruppe Förderung des Schulerfolgs definiert den Schulerfolg nicht ausschliesslich über
Leistung und Beurteilung.
laufend
Q-Gruppensitzungen
Q-Tage
Schulerfolg wird durch
Motivation für das Lernen ermöglicht und durch
Raum geben für individuelle Fähigkeiten und
Interessen der Einzelnen. Daraus wächst eine
Kultur des angenommen Seins.
neuer Berufsauftrag
Tätigkeitsbereiche
besprechen/anpassen
- Die Schulleitung hat mit allen Mitarbeitenden
Gespräche geführt und den Einsatz in den verschiedenen Tätigkeitsbereichen den Bedürfnissen
und Ressourcen der Lehrperson optimal definiert
Bis Dezember
2016
Einzelgespräche
neuer Berufsauftrag
Arbeitszeiterfassung
- Das Arbeitszeiterfassungs-Tool wird für alle verständlich eingeführt
Bis Sommer 2017
ev. Weiterbildung
neuer Berufsauftrag
Hausämter
- Die Hausämter sind im Kollegium so aufgeteilt,
dass die Aufgabenverteilung den Ressourcen und
Fähigkeiten der Mitarbeitenden angepasst ist.
Bis Sommer 2017
Schulkonferenz
neuer Berufsauftrag
Teilzeitarbeitsmodelle
- Wer aufgrund Teilzeitarbeit an welchen Anlässen Bis Sommer 2017
teilnimmt, ist dem Kollegium transparent kommuniziert
Schulkonferenz
2
Oberthema
Thema
Zielsetzung
Zeitpunkt
Lehrplan 21
kompetenzorientiert
unterrichten
- Die SuS können zunehmend ihre nächsten Lern- Bis 2020
schritte selber erkennen und benennen.
- Die Lehrpersonen wissen, wie sie den SuS Orientierung im Lernprozess verschaffen können.
- Die Lehrpersonen kennen Instrumente, um das
selbstgesteuerte Lernen der SuS zu unterstützen
und zu steuern.
- Die LP wissen, mit welchen Lernarrangements
sie zuerst Fertigkeiten trainieren und anschliessend Kompetenzen fördern können – auch bei
schwachen Lernenden.
Weiterbildung PHZH
Lehrplan 21
kompetenzorientiert
begleiten
- Die LP kennen Möglichkeiten der Gesprächsfüh- Bis 2020
rung, um die Lernenden individuell angemessen
zu begleiten.
- Die LP kennen Möglichkeiten der formativen Beurteilung.
- Die LP nutzen die formative Beurteilung, um die
Lernprozesse der SuS zu lenken und zu unterstützen.
Weiterbildung PHZH
Lehrplan 21
kompetenzorientiert
beurteilen
- Die LP kennen Möglichkeiten, Prüfungen zu ge- Bis 2020
stalten, die neben Fertigkeiten und Wissen auch
Kompetenzen sichtbar machen.
- Die LP kennen neben Prüfungen auch alternative
Möglichkeiten von Leistungsnachweisen für kompetenzorientiertes Arbeiten.
- Die LP finden zu einer gemeinsamen Praxis der
kompetenzorientierten Notengebung.
Weiterbildung PHZH
3
Ressourcen/Gefässe
Oberthema
Thema
Zielsetzung
Zeitpunkt
Ressourcen/Gefässe
Tagesschule 2025
Lernen von anderen
Schulen
- Alle Mitarbeitenden haben eine Tagesschule besucht und sich den Transfer in unsere Schule
überlegt
- Die Beobachtungen, Erlebnisse aus anderen
Schulen werden zusammengetragen und fliessen
in die weitere Arbeit ein
Sommer 2017
Q-Tag
Tagesschule 2025
Erstellung
Umsetzungskonzept
- Ein Konzept zur konkreten Umsetzung einer Tagesschule in der Schule Kappeli ist erstellt
2018
Projektteam
Tagesschule 2025
Entscheid über Teilnahme
an Pilotprojekt
- Das Kollegium hat über einen Einstieg ins Projekt 2018
Tagesschule aufgrund des erstellten Konzeptes
entschieden
Schulkonferenz
- Jährlich wird ein Themenfeld in den Fokus gerückt und mit dem Schulteam genauer beleuchtet.
2016: Umgang mit Heterogenität - Grundhaltungen und Konzepte
Visionen/Standards/
Indikatoren des
Schulkreises Letzi
DKy/29.02.2016
4
bis 2020

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